第13课 香港和澳门的回归
导学案
一、学习目标：
1.了解和掌握“一国两制”的提出和含义，香港和澳门问题的由来，港澳回归的意义。
2.通过“一国两制”和香港、澳门回归等历史事实的叙述，认识其历史意义，培养综合分析历史问题的能力。
二、学习重难点
教学重点：香港和澳门回归的历史意义。
教学难点：“一国两制”构想的基本含义。
三、自主学习：
导入新课：音乐欣赏：《七子之歌》
目标导学一：“一国两制”的构想
史料1 香港问题的由来。
史料2 澳门问题的由来。
【问题】假如你是港澳居民，在经历了多年的殖民统治后，你最大的渴望是什么？
【答】盼望国家富强，渴望回到祖国的怀抱。
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新中国成立后，随着祖国的日益强大，如何解决香港、澳门问题，就多次被提到议事日程上来。
【问题】解决香港、澳门问题的途径和方式有哪两种？各有何影响？
【答】一种是和平方式，一种是非和平方式，就是用武力解决，这既会影响中英、中葡关系的正常发展，又会伤害港澳人民的生命和财产安全。和平方式则可以减少阻力，有利于港澳顺利回归。和平的方式有利于港澳的正常发展，更符合人民的心愿。
1.邓小平为什么要提出“一国两制”构想：既要照顾历史遗留问题,又要实现国家的完全统一,维护民族与国家的根本利益,维护人民群众的根本利益。
2.“一国两制”的含义：它就是一个国家、两种制度的简称。指的是在中华人民共和国这个统一主权的国家里,以祖国统一为前提，国家的主体实行社会主义制度，港澳台地区保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。“一国两制”的提出，受到了港澳各界人士的欢迎，为香港和澳门的回归开辟了途径。
目标导学二：香港和澳门回归祖国
1553年,葡萄牙殖民者攫取了在澳门的居住权。19世纪中期以来,英国通过1842年的《南京条约》、1860年的《北京条约》和1898年的中英《展拓香港界址专条》,依次割占了香港岛、九龙司地方一区和新界(深圳河以南、界限街以北地区)。中华人民共和国成立以后,人民政府从未承认这些不平等条约,并再三表示将在适当时候收回这些领土。
1.香港回归时间：1997年7月1日 。
2.澳门回归时间：1999年12月20日。
3.香港、澳门回归祖国的历史意义：中国人民洗雪了百年国耻,标志我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。
【问题】香港、澳门回归建立特别行政区，“特别”在哪儿？特别行政区和深圳等经济特区最大的不同是什么？
【答】香港、澳门回归建立特别行政区，享有自治权。特别行政区和深圳等经济特区最大的不同是社会制度不同。
四、课堂总结
我国在祖国统一大业上所取得的辉煌成绩。港澳台问题都是历史遗留下来的。改革开放以后,邓小平提出了“一国两制”的伟大构想,为解决港澳台问题指明了途径。1984年,中英两国签署了为解决香港问题的联合声明;1997年香港回归。1987年,中葡两国签署了关于澳门问题的联合声明,1999
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年澳门回归。中国政府分别在这两地建立了香港特别行政区和澳门特别行政区。港澳回归,洗雪了百年耻辱,祖国的统一大业取得了重大进展。
板书设计
一、“一国两制”的构想
1.香港和澳门问题的由来
2.“一国两制”伟大构想的提出
3.“一国两制”的含义
二、香港和澳门回归祖国
1.中英、中葡联合声明的签署
2.香港回归时间
3.澳门回归时间
4.香港、澳门回归祖国的历史意义
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