综合性学习:中华传统节日
课题
中华传统节日
课型
综合性学习
课时
1课时
教学目标
1.展示活动成果。
2.通过交流传统节日的资料，提高学生收集、处理信息的能力和语言表达能力，体验传统文化的魅力。
3.培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。
教学重点
引导学生交流展示自己研究中国传统节日的成果。
教学难点
引导学生交流展示自己研究中国传统节日的成果。
教具准备
课件
课型
精读课
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、谈话导入，直入题目：
二、解决问题，汇报结果
1.导语：这段时间，我们对感兴趣的节日进行了深入了解，相信大家很有收获，现在我们就来在班中展示一下自己的成果吧！
2.板书课题，齐读课题。
（一）指导小组汇报交流
1．小组汇报研究的节日专题。
2．指导全班交流。下面就以学习小组为单位把搜集到的资料与大家交流一下。其他小组成员边听边想，有问题可以及时提出。
A.写一写过节的过程。
（1）选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。
（2）把自己的习作展示给大家看。
B.展示活动成果
4．教师予以点拨、引导，提示学生未
齐读课题
各小组负责人宣读一下研究的节日专题。
以学习小组为单位把搜集到的资料与大家交流一下。
选一个传统节日，写一篇习作
展示活动成果
总结谈话，引入题目，开门见山。
鼓励学生别具匠心的展示，以使学生个性得到充分张扬，调动探究传统节日的积极性。
2
三、整理归纳，教师小结
四、提出希望
研究到的“点”。
5．教师总结本次活动的情况，以鼓励为主，根据学生个体专题小组的不同表现颁发各类小奖章。如：最佳表演奖，最新创意奖，同心协力奖等。
1．指导学生将自己所搜集的专题资料整理成册。
2．通过这次活动，你有什么收获？请把它写下来。
4.教师小结
你们个个都是爱动脑筋的小专家，愿你们在传统节日文化这座宝库里，继续探索，愉快地遨游！
总结：同学们，中国传统节日不仅是中华民族生活习性、民族心理的有力体现，还是中华民族的文化符号与象征。我们要热爱中华传统文化，努力探究它！
将自己所搜集的专题资料整理成册。
交流本次活动的感受
设计了专题小组合作汇报、交流和展示，并通过说一说、听一听、写一写等形式让学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。
进一步激发学生传承祖国灿烂文化的意识，增强爱国主义情感。
板书设计
综合性学习活动《中华传统节日》
展示内容：习作、文字资料、图片、照片、录音片段
展示组别：民间工艺组 民族艺术组 诗词赏析组
民俗风情组 神话故事组 节日美食组
教学反思
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