《吃水不忘挖井人》
◆ 教材分析
本单元围绕“爱”这个主题，安排了四篇课文：《吃水不忘挖井人》、《我多想去看看》、《一个接一个》、《四个太阳》。通过课文的反复朗读，引导学生懂得饮水思源的道理，激发学生热爱祖国、热爱美好生活的思想感情，学会去爱。
教学中，应创设情境，给学生提供充分的空间，调动学习积极性，通过各种形式的识记生字，理解课文内容，感悟文中感情，开发学生智能，体验学习快乐，得到思想启迪。旨在通过课文学习，使学生了解毛主席关心爱护人民群众，为人民解决吃水困难的事迹，初步懂得饮水思源的道理。
◆ 教学目标
【知识与能力目标】
会认“吃、忘”等13个生字，会写 “吃、主”等7个生字。认识偏旁“心”“广”。
【过程与方法目标】
正确、流利、有感情地朗读课文。
【情感态度价值观目标】
理解课文内容，引导学生在朗读中表达对毛主席的崇敬之情，初步懂得饮水思源的道理。
◆ 教学重难点
◆
【教学重点】
会认13个生字，会写7个生字。认识偏旁“心”“广”。朗读课文。
【教学难点】
理解课文内容，引导学生在朗读中表达对毛主席的崇敬之情，初步懂得饮水思源的道理。
◆ 课前准备
◆
多媒体课件、图文影音素材。
◆ 教学过程
第一课时
一、谈话引入，题目释疑：
1.出示毛主席画像，播放歌曲《我爱北京天安门》。
2.引导交流课前搜集的有关毛主席的资料。
3.导入：我们来看看瑞金城外沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的。
4.板书课题，齐读课题。
二、初读课文，整体感知：
1.引导学生轻声自读课文，要求画出生字，读准字音，读通句子。
2.指名读课文，强调重点字的读音。
3.同桌之间互相指认生字，用生字练习组词。
4.开火车认读生字。
5.启发思考：课文主要讲了一件什么事？
6.全班交流。
三、学习字词，指导写字：
1.出示要求会写的生字，引导学生观察：这几个字有什么特点？写的时候应该注意什么？
2.教师边范写边强调书写要点。重点指导“忘、想、念”中心字底的写法：不要把卧钩写成竖弯钩，第一点是左点，不要写成撇。
3.组织学生描红、临写。
4.组织全班展示。
第二课时
一、复习回顾，引入新课：
1.出示词语，引导开火车认读。
2.板书课题，进入新课。
二、品读课文，感悟欣赏：
1.学习第1自然段。
（1）引导学生自由朗读第一自然段，思考：这段有几句话？
（2）指导理解，练习说话。
（3）组织学生表演读课文第一自然段。
2.学习第二自然段。
（1）细读第一句话，启发交流、思考问题。
（2）指导读，理解第二句。
3.学习第三自然段。
（1）思考：乡亲们不忘毛主席表现在哪儿呢？
（2）指导看课文插图，理解交流句子：解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”
（3）有感情地朗读这一自然段，体会“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”中蕴含的感情。
三、拓展延伸，回归整体：
1.指导学生带着对毛主席的一片深情，齐声诵读课文。
2.启发思考：我们在享受他人方便的时候，不应该忘哪些人？永远记住那些为我们的幸福作出巨大贡献的人，也不要忘记关心自己、帮助过自己的人。
3.引导学生思考：你知道哪些感恩的名言？
◆ 教学反思
略。
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