《端午粽》
教学目标：
1.认识“端、粽”等13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁；会写“午、节”等7个字。
2.通过图文结合、联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。
3.正确、流利地朗读课文，学习读好长句子；通过想象画面、体会心情朗读好课文。
4.能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。
教学重点：
正确地朗读课文，读好长句子；能用自己的话说说粽子的样子、味道等。
教学难点：
理解词语的意思。
教学课时：
2课时。
教学过程：
第一课时
一、激趣导入
1.（出示粽子图片）提出问题：你知道这是什么吗？（粽子，范读并正音）你知道哪个节日要吃粽子吗？（端午节）
2.今天我们走进课文《端午粽》，了解端午节的一些习俗和由来。
二、初读课文，学习生字
1.引导学生读课文。
（1）听范读，学生认真听并圈出不认识的字、划出难读的句子。
（2）自读课文，难读的句子多读几遍。
（3）分自然段展示读课文。
2.认读生字词。
（1）出示生字词，师领读生字词。
（2）学生自己读生字词。
3
（3）小老师领读生字词。
3.检测词语。
（1）学生自读词语。
（2）开火车检测读词语。
4.检测生字。
（1）学生自读生字，要求一字一词。
（2）生字卡片检测生字。
三、再读课文，理解内容
1.学了这些生字，老师相信同学们能把课文读得更流利了。请同学们再读一遍课文，注意读准字音，并努力把课文读通顺。
2.学习第一自然段。
（1）自由读第一自然段，注意课文中“一”的变调。
（2）谁会煮好一锅粽子盼着我们回去？
3.学习第二自然段。
（1）这一自然段共有几句话？指名分句读课文。
（2）外婆包的粽子是什么样的？
（3）词语积累：青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣。
（4）语言训练：补充“青青的、白白的、红红的”。
（5）自由读第一句话，思考：作者是怎么介绍粽子的？（抓住关键词：包、里面、中间）
（6）齐读第二句话，想想写了粽子的什么？（香味，清香）
（7）自由读第三句话，感受粽子又黏又甜的味道。
第二课时
一、巩固生字，回忆课文内容
1.出示词语，多种形式练读。
2.生字卡片检测生字掌握情况，要求一字一词。
3.齐读第一、二自然段，提出问题：外婆包的粽子是什么样子的？
二、学习课文，理解课文内容
1.学习第三自然段。
3
（1）自由读第三自然段，说说这一自然段写了什么内容？（外婆包的粽子的花样多）
（2）外婆包的粽子都有什么花样？（红枣粽、红豆粽、鲜肉粽）
（3）读第三句话，找出一个ABB式的词，并拓展。
（4）指导朗读长句子。
2.学习第四自然段。
（1）齐读第四自然段。
（2）回答问题：人们端午节吃粽子是为了纪念谁？
（3）课件出示图片、文字，了解屈原。
三、识记生字，指导书写
1.出示要求写的生字，引导学生观察发现。
“豆”和“真”要写得紧凑。
“午、真、豆、节”里都有长横。
2.教师范写，并指导学生在田字格中练写。
3.讲评与展示书写。
四、布置作业
1.了解端午节吃粽子习俗的由来。
2.学做“粽子代言人”，向家人介绍推荐粽子。
3
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