《当世界年纪还小的时候》
◆ 教材分析
本文是一篇充满童趣的童话故事，它主要讲了当世界还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。主要列举了太阳、月亮、水的学习，告诉我们世界有它的秩序。这篇童话故事充满想象力和灵气，很多话很古怪，不合逻辑，但仔细想想又充满哲学思辨意味。这正是这篇故事的魅力所在。
◆ 教学目标
【知识与能力目标】
1．会认14个生字，会写9个生字；
2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文中作者神奇的想象力。
【过程与方法目标】
运用生动的课件，创造轻松愉快的氛围，激发学生的学习兴趣。
【情感态度价值观目标】
激发学生的想象力，让学生有创作和课外阅读的欲望。
◆ 教学重难点
◆
【教学重点】
1．会认14个生字，会写9个生字；
2．感受课文中作者神奇的想象力。
【教学难点】
发挥自己的想象力，根据提示将故事讲下去。
◆ 课前准备
◆
多媒体课件。
◆ 教学过程
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第一课时
一、介绍童书，导入新课
同学们，今天老师为你们带来了一本神奇的书，这本书的名字叫《当世界年纪还小的时候》。世界年纪还小的时候会是什么样子的呢？你们想看吗？我们一起打开课本，你会发现这篇课文真的很有意思。
板书课题，齐读课题，生对课题质疑。
二、自主学习，初读课文
1．生自由读课文，借助拼音读准字音，画出带有生字的词语，并标出自然段序号。
2．了解这篇课文中主要讲了哪些事物。
3．检查学习情况：免费更新请加微信：330797386（清茶老师小学教育资源）
（1）指名读课文，读后正音。
（2）说说课文中出现了哪些事物。
(太阳、月亮、水、雨、人。)
三、认读字词
1．课件出示要认的字：纪必须功譬糙敏式简由睁秩序哦
认读指导：“功、睁”是后鼻音，“糙”读第一声，“譬”的声母是p。
2．请学生在文中圈出这些字。
3．小组比赛认读。
4．“开火车”认读，要求读准确。
5．教师随机出示字卡，指名认读。
6．课件出示词语，学生自读。
世界年纪必须学习但是声音月亮主意一直只好反复变化简单
万物生长泥土眼睛相当最好结局
开头
7．在文中找出这些词语，和同桌对照读。
四、学习课文第1～4自然段
1．学习第1自然段。
（1）理解“当世界年纪还小”的意思。
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①“年纪”一般用于谁？这里形容谁？
（指人；指世界。）
②“当世界年纪还小”的意思就是指很久很久以前的世界。
（1）想象一下，很久很久以前的世界里有什么？
（学生自由发言）
（2）为什么“当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活”？
（因为世界的年纪太小，世界里的东西什么都不懂。就像我们还是个小宝宝时，需要学习走路、说话等。）
2．学习第2～4自然段。
（1）指名读。
（2）分组讨论：每个自然段分别讲了什么？
（3）太阳、月亮、水各学会了什么？在文中用横线画下来。
太阳学会了发光，学会了怎么上山下山。
月亮学会的是不断变化。
水学会了流动。
（4）你觉得太阳、月亮、水可爱吗？它们为什么会这样可爱呢？
（是因为作者想象力丰富，把它们写得像小宝宝一样可爱。）
（5）同桌互读这3个自然段，比比谁读得好。
第二课时
一、复习导入
1．多媒体出示要求会认的字，指名认读。
2．朗读课文。
（1）小组内朗读。
（2）推荐优秀小组在班内朗读。
二、学习课文第5～9自然段
1．默读第5自然段，说说自己的体会。
（1）“每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。”这句话让你明白了什么？
（明白生活是简单的，每个人要弄明白自己最擅长什么就行了。）
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（2）请学生思考：你明白自己最适合、最擅长做什么了吗？(学生自由发言)
2．学习第6.7自然段。
（1）画出自己最喜欢读的句子，再读一读。
（2）小组内议一议：怎样才能让世界变得有秩序？
（万物都做它最容易做的事。）
（3）这两个自然段中出现的事物有哪些？
（雨、人）
（4）你读懂了哪些自然现象？
（雨是从云里来的，它会从天上落到地上；人一出生就会睁开眼睛，就能看到美好的一切。每种事物都有自己的特点。）
（5）根据提示，小组内说句子。
这世界还相当有秩序，_________________________________________________________
（6）全班交流，教师指导：说说哪些事物很有秩序即可。
3．学生自读第8.9自然段，接着讲故事。
（1）出示：很久很久以前，当世界年纪还小的时候，___________________________________
（2）教师指导：发挥想象，推翻作者的想象，想想很久很久以前的世界是怎样的。
（3）分组交流，比赛讲故事。
三、朗读全文
1．学生自由选择自己最喜欢的段落读一读。
2．指名读自己喜欢的段落，教师相机指导朗读。
四、指导写字
1．同桌互相指认会写的字，口头组词。
2．观察这些字，看看这些字在田字格中的位置。
3．全班交流写这些字时要注意什么。
4．教师范写，相机强调难写字和易错字。
5．学生描红、临写，教师巡视、指导。
6．展示交流。
五、课堂小结
同学们，像课文中这样有趣、新鲜的句子在《当世界年纪还小的时候》这本书中还有很多，感兴趣的同学可以利用课余时间去读读。只要你们发挥想象力，人人都是小作家！
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板书设计：
24 当世界年纪还小的时候
这世界还相当有秩序……
很久很久以前，当世界年纪还小的时候……
世界 功 反复
式 简 弄 由
◆ 教学反思
略。
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