17 壶口瀑布
文章主旨
本文描摹了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，表达了作者对中华民族坚强不屈、勇往直前的精神的赞美和热爱祖国、热爱大自然的情感。
结构图示
考点提炼
修辞手法及其作用
[问题] 从修辞的角度赏析“当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急”这句话。(对应训练见第13题)
[点拨] 解答此类题目，可按以下步骤进行：①判断句子运用的修辞手法；②结合修辞手法的特点来分析其作用。答题模式：这句话运用了……的修辞手法， 表现了……(物)的……特点，表达了人物……的心情。
[解答] 这句话运用了拟人的修辞手法，“畅畅快快”“脚下”“想”“跌”“闹”“挤”等词把河水人格化，生动形象地写出了河水奔泻的速度之快、水量之大，表现了作者当时内心的震撼。
拓展链接
壶口瀑布在山西省吉县与陕西省宜川县间黄河之中。黄河两岸束狭如壶口，河水至此，奔腾湍急，气势磅礴，瀑布宽30～50米，落差20米，泻入直径50米的大石潭中，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。
1．请把下面的词语工整、正确地书写在田字格中。
驰 骋 漩 涡 滩 壁 潺 潺
铸 成 寒 噤 告 诫 出 轧
2．下列词语中加点字的注音全部正确的一项是( )
A．告诫(jiè) 驰骋(chéng) 推推搡搡(sǎng)
B．凝重(níng) 寒噤(jīn) 怒不可遏(è)
C．潺潺(chán) 龙槽(cáo) 如丝如缕(lǚ)
D．出轧(yà) 浓缩(suō) 挟而不服(xié)
3．下列词语书写有误的一项是( )
5
A．前呼后拥 推推搡搡
B．振耳欲聋 怒不可遏
C．深不可测 汩汩如泉
D．奋力抗争 挟而不服
4．2018·东营 依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是( )
(1)__________人类命运共同体，建设持久和平、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界，是各国人民的共同愿望。
(2)“两依据一参考”打破了高考“一考定终身”的格局，对中小学合理调配教育资源、有效__________青少年兴趣特长方面也提出了更高要求。
(3)遵循自然规律，方可获得大自然的馈赠；__________，粗暴虐待自然，必然遭到大自然的惩罚。
A．构建 开发 那么
B．创设 发掘 那么
C．构建 发掘 反之
D．创设 开发 反之
5．下列语文知识判断有误的一项是( )
A．“告诫”“弥漫”“驰骋”“寒噤”都是动词。
B．“乘隙而进”“折返迂回”“怒不可遏”都是偏正短语。
C．“这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈”这句话的主干是“顽物被水凿”。
D．“浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落”一句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了洪流向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下的画面，突出了水势变化之大，表现了黄河壮阔的气势。
6.2018·云南 给下列句子排序，最恰当的一项是( )
①雪峰的红光映射到这辽阔的牧场，形成一个金碧辉煌的世界
②你就可以看见无数点点的红火光，那是牧民们在烧起铜壶准备晚餐
③蒙古包、牧群和牧女们，都镀上了一色的玫瑰红
④特别诱人的是牧场的黄昏，周围的雪峰被落日映红，像云霞那么灿烂
⑤当落日沉没，周围雪峰的红光逐渐消退，银灰色的暮霭笼罩草原的时候
A．①④②⑤③
B．④③①⑤②
C．④①③⑤②
D．①③②④⑤
◆课内精读
阅读课文，回答问题。
7．作者先后两次观看壶口瀑布，根据文章具体内容，填写下表。
次数
观瀑时间
观瀑角度
描写详略
瀑布共同特点
8.
5
“只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……”这句写到“我”观瀑的感受，有何作用？
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9．请说说“造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗”一句在结构上所起的作用。
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10．作者在课文的最后一段这样写道：“这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。”“这伟大”指什么？
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11．黄河是我们的母亲河，然而两岸百姓对其近乎漠视的污染和掠夺日日威胁着她的健康。保护母亲河是我们每个中华儿女义不容辞的责任。黄河目前存在哪些忧患？请你写出两点建议，来缓解黄河存在的忧患。
忧患：______________________________________________________________________
建议：_______________________________________________________________________
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12．观察下面黄君璧的画作《飞瀑雷鸣》，写一段解说性文字，至少用上一个成语。
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13. 仔细阅读下面这首诗歌，选择一个或两个角度进行文学赏析。★
青岩古镇
——古街
远处的青山依旧
身边的翠树依旧
仄仄的古街依旧
一块块凸凹不平的石板
连接成一条条纵横交错的古街
历史的一双大脚
是流过大街小巷的河流
浇灌了这一方肥沃的土壤
生长出错落有致的房屋
和悲欢离合的爱情故事
今天古街再一次绽放
曾经未有的容颜
5
游客的笑脸像灵动的文字
书写了古街的繁荣和风采
贫穷将藏在街边石头的缝隙里
发酵成一页沉痛的历史教训
时刻警醒后代子孙
历史的道路决不能重
(有删改)
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5
教 师 详 解 详 析
1．略。
2．[解析] C A项，“骋”应读“chěnɡ”；B项，“噤”应读“jìn”；D项，“轧”应读“zhá”。
3．[解析] B “振耳欲聋”应为“震耳欲聋”。
4．[解析] C 本题考查近义词辨析。“构建”指建立，多用于抽象事物，如构建体系、构建理论等。“创设”指创造条件，使原来不具备条件的也能实现，多用于具体事物，如创设优美的环境等。“人类命运共同体”应用“构建”。“开发”多用于原来没有，经过发现或开拓等加以利用的情况；而“发掘”指原来存在，只是通过一定的手段发挥更大的价值。对于“兴趣特长”应用“发掘”。“那么”一般与“如果”连用，表示假设关系；“反之”常用于表示转折。根据近义词的意义、搭配和语境来看，应选C项。
5．[解析] B “乘隙而进”是偏正短语，“折返迂回”是并列短语， “怒不可遏”是主谓短语。
6．[解析] C 本题考查语句排序能力。通读各句，可以发现每句都是围绕“牧场的黄昏”这一景色展开的，所以可以确定第④句为开头，然后从“这辽阔的牧场”，可以判断第①句与第④句衔接紧密。第③句写的是牧场中的蒙古包、牧群和牧女们，因此可以确定与第①句相连，第⑤句的“红光逐渐消退”是顺着第③句中的“玫瑰红”而来的。第②句是写晚餐前的无数点点的红火光。综上所述，选择C项。
7.
次数
观瀑时间
观瀑角度
描写详略
瀑布共同特点
第一次
雨季
远眺
略写
气势磅礴、壮丽
第二次
枯水季节
近观
详写
8.表现了“我”内心深处产生的恐惧，极好地渲染了瀑布的气势，也为第二次描写瀑布作了巧妙的铺垫。
9．起过渡(承上启下)的作用。这个问句既是对上文所描写的壶口瀑布所显示出来的磅礴、雄壮的气势的赞美，也巧妙地完成了由写水到写人的过渡。
10．黄河伟大的性格：博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。
11．(示例)忧患：缺水断流、水污染等。
建议：①植树造林，禁止黄河附近工厂向黄河中排放污水，实现全河道水量统一调度；②发展节水型农业，发展节水型产业，保护黄河流域环境。
12．示例：画面由瀑布、树木、山崖和溪流构成。银色的瀑布如泛起的雪涛向高崖下猛扑，传来震耳欲聋的轰鸣，大有雷霆万钧之势。瀑布下方水汽氤氲，上方源流蜿蜒，与瀑布的勇猛强悍相互映衬，显出刚柔相济的特色；而旁侧的瀑布半掩半露，与主体瀑布相得益彰，再添一层气势。整个画面气韵生动、气势磅礴、浑然一体，充分表现出作者深厚独到的思想艺术造诣。
13．示例：①首先从诗歌的题目看，本诗是写青岩古镇的古街，诗歌通过具有浓郁特色的古街来写古镇的历史，以及古镇的现在与未来，表达了作者对古镇的喜爱，以及对古镇美好未来的向往。②诗中运用了拟人的修辞手法，把历史当作人来写，写历史的大脚走过了每一个角落；将古街当作人来写，写古街展现出未有的容颜。同时，运用了比喻的修辞手法，把历史比作河流，浇灌土壤；将游客的笑脸比作灵动的文字，书写古街的繁荣和风采。③诗的最后揭示了诗歌的主旨，即将贫穷作为教训，时刻提醒后人，历史不能倒退。表达了作者对古街的热爱，以及希望古街越来越繁荣的美好愿望。
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