17 动物王国开大会（第一课时）
1.会认13个生字。
2.会写“要、百、舌、连、还、点”6个生字。
3.正确流利地朗读课文。
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1.会认13个生字，会写“要、百、舌、连、还、点”6个生字。
2.正确流利地朗读课文。
制作字词卡片、多媒体课件。
一、情境导入，激发兴趣
1.谈话：同学们，今天我给大家带来了好多朋友，你们看！多媒体出示动物图片，看图片说动物。(狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。)
2.引问：这些朋友都是——动物。听说，动物王国要开大会，你们想参加吗？让我们一起学习这篇童话故事。板书课题。
3.齐读课题，引问：你们想知道什么？(预设：谁要开大会？在哪里开大会？什么时间开大会？)
二、初读课文，学习字词
1.明确要求，自主读文。
出示自读要求：1.朗读课文，标出自然段序号。
2.圈出生字，读准字音，不会读的字借助拼音多读几遍。
3.展示交流：
⑴生字：
过渡：同学们读得好认真，现在生字宝宝要来考考大家有没有把它们的名字记住。(教师出示字卡，学生开火车认读，教师相机正音。)
点拨1：“注、舌、准”是翘舌音；“熊、遍、脸”是三拼音。
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点拨2：识记字形。
虎：出示“虎”字的字理演变图；用“虎”扩词。
熊：部件组合记忆生字；用“熊”组词、造句。
物：认识新部首“牛字旁”；说说记字好方法。
运用已经学过的识字方法不拘形式地学习其他生字。教师相机点拨识字方法，并正音正字。
⑵识字游戏“小熊过河”，课件出示游戏，学生读生字，巩固生字。
⑶新词：
过渡：同学们可真了不起，一下子就记住了这么多生字宝宝。你们看词语宝宝也急着出来要和你们交朋友呢。自己试试，看记住它们了吗？
4.多媒体出示带生字的词语：动物、狗熊、老虎、一百遍、鬼脸、通知、注意、舌头、准时、第二天、大灰狼、梅花鹿。
⑴学生自由认读；
⑵由学生当小老师领读；
⑶抽读正音、齐读；
⑷选择喜欢的词语说话。
三、再次读文，感知大意
1.教师引学：现在请你再读课文，看看是不是比刚才读得更正确、更流利。
2.指名分段接读课文，思考：文中出现了哪些动物？谁在发布通知？一共发布了几次通知？
(1)画出文中出现的动物名字。(老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。)
(2)同桌交流。(狗熊在发通知，请大家来开大会；一共发布了四次通知。)
(3)师生交流，教师相机拿着动物图片贴在黑板上。(老虎贴在最上面，狗熊贴在老虎下面，其他动物贴在狗熊下面，形成金字塔形状。)
3.教师引学：你能根据黑板上动物的名字，结合课文中的插图，简单说说故事的经过吗？(1)小组尝试说故事；
(2)推选代表到黑板前汇报。
四、指导写字，培养习惯
1.自主观察写字表中的生字，用笔描出每个字的主笔画，和同桌说说写每个字时分别要注意什么。
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2. 师生共同书写“要、百、舌”。
⑴说说这三个字的主笔画各是哪一笔？写时应注意什么？(都是横，注意写得又平又长。)
⑵教师范写，学生观察后再书写对照。
3. 学生自主书写“连、还、点”。
(1)学写“辶”。(三笔组成，点、横折折撇、捺。注意第三笔是平捺。)
(2)自主书写“连”和“还”，注意笔顺和结构。写后与同桌交流，赏析。
(3)重点指导“要”“点”的书写，课件出示书写笔顺。
4.小组评出写字之星，看所写的字，也要看写字的姿势。
五、课堂小结，巩固生字
1．利用字卡巩固生字，和同学做认字活动游戏。
2．熟读课文，和你的伙伴分角色朗读课文。
17 动物王国开大会
物虎熊通注意遍百舌鬼脸准第
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