《田家四季歌》
1.认识17个字，会写9个字。重点会写“季、忙、苦”等汉字。
2.准确、熟练地朗读课文，读出节奏感，背诵课文。
3.认识农作物，了解农事，培养尊重劳动人民的情感。
1.认识17个字，会写9个字。背诵课文。
2.认识农作物，了解农事，尊重劳动人民。
一.导入新课
1.播放歌曲《四季童谣》创设情景，课件出示农事图片。你知道他们在忙些什么吗？
2.也许你领略过农家的清新风光，也许你见过农家的辛勤劳作，但是，你知道农家一年四季的农事吗？今天，老师和大家一起学习《田家四季歌》。（板书课题，齐读课题。）
二.读认生字
1.出示词语，检查朗读情况。共分两组。自读，轮读。
2.小组学习。
（1）组长检查生字读音。
（2）交流识字方法。注意“熟字加笔画”、“形近字对比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”等识字方法的运用。
（3）接读课文。
3.检查小组学习情况。
课件出示生字、词语。
四季 蝴蝶 麦苗
4
桑叶 化肥 农民
回归 穿戴 谷子
米粒 虽然 辛苦
去掉拼音朗读、齐读、开火车读。
4.以生字“季、粒”为例，分别说一说汉字的结构，说一说它们的组成部分。给它们组词。
三.整体感知
1.朗读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的词语。
2.自由读课文，认读生字。把画出来的生字，小组研究一下。
四.合作探究
课件出示问题，学生分组讨论，合作学习。
出示题目：
1.课文中提到了哪些农作物？哪些农事？
2.课文是怎样描写这些作物的？
学生分组学习，完成学习任务。
五.理解表达
1.认识农作物。
（1）课件出示图片：
预设：什么农作物？课文怎样描写的？
春季里，春风吹，
花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
想象画面，感受美好的春光。
（2）课件出示图片：
预设：什么农作物？课文怎样描写的？
夏季里，农事忙，
采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。
用四字词语概括这句话。披星戴月：是指身披星星，头顶月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。
4
（3）课件出示图片：
秋季里，稻上场，
谷像黄金粒粒香，
身上虽辛苦，心里喜洋洋。
你还知道ABB式的词语吗？
预设：笑呵呵、美滋滋、乐呵呵、喜盈盈等。
（4）课件出示：
冬季里，雪初晴，
新制棉衣暖又轻，
一年农事了， 大家笑盈盈。
“了”怎么读？什么意思？学习多音字“了”。
2.比一比。
以小组为单位进行朗读课文和背诵课文的比赛，相互促进，共同进步。
六.学写生字
1.课件出示“季、吹、肥……”等9个生字。
引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的。
2.引导学生交流识字方法。
3.指导书写。
（1）课件出示“季、吹、肥……”等生字。
（2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。
（3）教师范写，引导学生再次边观察边书写，注意笔顺。重点讲解“季”上面是禾，不是木，“吹”左窄右宽，“辛”“丨”占中线， “苦”横占中线等。
（4）学生在田字格里仿写，教师提醒写字姿势。
4.巩固生字：抄写今天学的9个生字。
七.拓展延伸
1.读一读，记一记。
播种 插秧 耕田 采桑
除草 割麦 打谷 积肥
4
2.播放音乐《四季童谣》，一年四季，你最喜欢什么季节？为什么？你能仿照课文的格式写一写吗？
田家四季歌
春 麦苗、桑叶
夏 蚕桑、插秧
秋 水稻、谷子
冬 冬雪、棉衣
4
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