《黄山奇石》（第一课时）
1.认识15个字，会写9个字。重点学会“海、巨、每”等生字的书写。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.感受黄山奇石的独特和美丽。
1.认识15个字，会写9个字。重点学会“海、巨、每”等生字的书写。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
一、导入新课
1.同学们，我们伟大的祖国有许多名山大川：桂林山水甲天下，西湖美景人人夸。老师今天向大加推荐一座名山----黄山。俗话说：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。黄山到底有着怎样的魅力呢。让我们先来一睹风采。
2.下面我们来欣赏几张黄山风景图片，课件出示。
3.课件出示：黄山，位于安徽省南部，山脉总面积1200平方公里，其中“莲花峰”、“光明顶”、“天都峰”三大主峰，海拔1800米以上，雄姿灵秀。黄山集中国各大名山的美景于一身，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”著称于世。
4.现在让我们一起跟着作者的脚步，去看看黄山的奇石。（板书课题，齐读课题。）解释奇。（奇：奇特、奇怪、神奇）
二、整体感知
1.朗读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。
2.初步感知课文大意。说说听了课文之后，知道了什么。（引导学生自由说，帮助学生提取文本信息，能用自己的话简要说说课文写了一件什么事。）
3.认真读课文，边读边想，看谁填得准。
课文一共有（ ）个自然段。黄山景色秀丽神奇，岩石奇形怪状，课文详细介绍了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等奇石。
三、读认生字
3
1.出示自读要求。
（1）自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。
（2）画出生字、词语，多读几遍。
2.小组学习。
（1）组长检查生字读音。
（2）交流识字方法。
（3）接读课文。
3.检查小组学习情况。
（1）课件出示生字、词语。
闻名 景区 南部 秀丽 尤其
仙人 巨石 一位 著名 形状 安徽省
①指名开火车朗读，师生正音。
②齐读。
③去掉拼音朗读。
（2）课件出示本课会认的生字。说一说，认一认，交流识字方法。借助谜语重点记住“巨”的写法。
（3）借助图片理解词语。展示“陡峭的山峰、翻滚的云海”。
四、情景朗读
1.分段朗读。
（1）用自己喜欢的方式自由朗读。
（2）开火车朗读。
（3）小组赛读。
2.课件依次出示句子配图读一读，品一品，注意结合图片，抓住红颜色的字，了解黄山奇石名字的由来，感受黄山奇石的独特和美丽。
（1）就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
（2）在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。
（3）“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
3
（4）每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。
五、学写生字
1.课件出示“南、部、些……”等生字。
引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的。
2.逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺。
3.指导书写。
（1）课件出示“南、部、些……”等生字。
（2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。
（3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺。重点学习“海、巨、些”的笔顺。
（4）学生在田字格里描红并仿写，教师提醒写字姿势。
5.巩固生字：抄写今天学的9个生字。每个组两个词语。
黄山奇石
秀丽神奇
怪石 有趣
3
微信/支付宝扫码支付