第一单元第3课《口耳目》活动设计
科目版本
小学语文 一年级上册
章 节
第一单元
课 名
第3课 口耳目
学习目标
1.看图对照，认识“口、耳、目、手、足、站、坐”7个生字。
2.会写“口、目、耳、手”4个字和“横折、撇、弯钩”3个笔画。
3.能正确朗读课文，了解立、坐、行、卧的规范。
教学重点
认记生字，会写“十、木、禾”3个字。
教学难点
认识3种笔画：竖、撇、捺和一个偏旁角子头。
具体环节设计
教学环节
内 容
1. 教师上课
1.1导入新课
同学们，我们身上有很多器官，它们在我们的生活中有非常重要的作用。今天就让我们一起来认识它们吧！
1.2教师范读
请把书翻到第9页，你认识图上的这些汉字吗？请同学们看着图，先听老师读一读，然后自己读一读。
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1.3识记生字
学习第9页
我们再来仔细看看第9页，图上的小朋友们在干什么呢？你能说一说吗？
同学们说得真好！图画上，小朋友们来到花园里，被美丽的花朵吸引了，有的连忙跑过来看，有的指着花儿说：“这朵花可真美！”
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在你的身上找找这些器官，想想我们的口、耳、目、手、足都能干什么？你能说一说吗？
对，口能说话、能读书，耳能听讲，目能看书，手能写字、画画，足能走路、踢球。它们是我们身体中不可缺少的器官，我们要好好爱护它们，请你把图中的生字再读一读，记住它们。
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学习第10页
请同学们把书翻到第10页，听老师读韵文。
韵文中有两个生字，请像老师这样在书上圈出来。
你能自己读读文中的这两个生字吗？不会读的请教老师或同学。
这篇韵文是什么意思呢？接下来，我们一起来学习。
站如松的意思是：站立时,要像松树一样挺拔。请你站起来试着做一做。
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坐如钟的意思是：坐着时,要像古钟一样端庄。请你把背挺直试着坐好。
行如风的意思是：快走时，双肩甩开，像风一样迅速。快站起来走给你的小伙伴看看。
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卧如弓的意思是：睡觉时，右侧卧，要像弓一样有所弯曲，让身体充分放松，才能解除疲劳。
弄明白了意思，让我们再读一读这篇韵文，记住这四种不同的姿势。
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1.4指导书写
同学们，生字都认识了，你们能把它们写好吗？我们一起来学一学。
请你在生字本上认真写一写本课生字。
1.5学习小结
通过本节课的学习，我们知道了“口、耳、目、手、足”的重要作用，也知道了“站、坐、行、卧”的具体要求，在今后的生活中、学习中我们要努力养成良好的习惯。
2. 学生自学
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2.1跟我学
今天我们要学习《口耳目》这篇识字，认识很多和我们的身体关系密切的生字宝宝，让我们一起学习吧！
学习目标：
1.会看图对照，认识“口、耳、目、手、足、站、坐”7个生字。
2.会写“口、目、耳、手”4个字和“横折、撇、弯钩”3个笔画。
3.能正确朗读课文，了解立、坐、行、卧的规范。
2.2学生练习
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3. 拓展资源
3.1活动设计
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3.2常见问题
问题1： 怎么指导学生把生字写对、写好？
答：首先引导学生注意观察生字田字格上方的笔画跟随，掌握正确的书写笔顺，然后观察生字的每一个笔画在田字格中的具体位置，最后在课本上描红并模仿着例字书写。
问题2：在书写生字时，“手”的第四笔是“弯钩”还是“竖钩”？
答：“手”的第四笔“弯钩”，中间是弯曲的，书写时起笔在竖中线，由轻渐重弯曲向下，出钩时从竖中线出钩。“竖钩”的钩身笔直，要注意引导学生仔细观察区分，不要混淆。
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