二年级语文上册《语文园地八》课件教案练习(共7套新人教版)
加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
语文园地八 课题 语文园地八 课型 新授课 第1课时 学习 目标 ‎1.认识厂字头和穴字头的字:厅、厨、厢、厦、穴、窑、帘。‎ ‎2.积累关于声音的拟声词,能够灵活运用。‎ ‎3.积累有关狐狸的歇后语。 ‎ 重点\难点 重点:结合连字组词的方式,正确区分并认识厅、厨、厢、厦、穴、窑、帘。‎ 难点:拟声词的活学活用。‎ 教具\学具 多媒体课件 字卡 教学方法 朗读法、情景教学法 教   学   过   程 二次备课 ‎ 一、识字加油站 ‎(一)课件出示厂和穴的图片,同桌讨论猜一猜是哪个部首。‎ ‎(二)厂字头的字都有哪些?‎ ‎1.指名读。‎ ‎ 2.同桌互读 ‎ 3.开火车组词读。‎ ‎ 4.全班齐读。‎ ‎(3)穴字头的字都有哪些?‎ ‎ 1.指名读。‎ ‎ 2.同桌互读 ‎ 3.开火车组词读。‎ ‎ ‎ 10‎ ‎ 4.全班齐读。‎ ‎(四)出示字卡,让学生仔细观察这些字,看看有什么发现。‎ ‎  (五)学生汇报自己的发现。‎ ‎     说一说你是怎么记住这些字的。‎ ‎     过渡语:看到大家这么流利地读这些字老师真的非常高兴,但是,如果我把这些字放入词语中,你们还认识吗?‎ ‎(六)词语识记 1. 课件出示 客厅  厨房  大厦   车厢  鸟窝  窑洞  窗帘  空间  餐厅  厨师 包厢  穴位  砖窑  门帘  ‎ 天空  空白 ‎2.同桌互读。‎ ‎      3.指名带读。‎ ‎      4.生齐读。‎ 小结:同学们真是认真啊,这些字及相应的词语都掌握的非常棒了,接下来请大家抓紧时间在书上做出笔记。  ‎ ‎  二、字词句运用 ‎  (一)猜一猜 ‎  过渡语:老师现在发出一种声音,请大家猜一猜是什么东西发出的?哪个词语表示这种声音呢?‎ ‎  1.课件出示:‎ ‎    啪          唰         吱呀 10‎ ‎    嘟嘟嘟      呱呱呱     咚咚咚 ‎    哗啦哗啦    叽叽喳喳   嘻嘻哈哈 ‎ 过渡语:试着猜一猜这些词语的读音,如果有不能确定的读音,可请同学、老师来帮忙,或查字典解决。‎ ‎   2.学生自主认读,不认识的字圈起来。‎ ‎   3.同座互相检查认读情况。‎ ‎   4.多种形式认读。‎ ‎  (二)写一写,选择合适的词放在句子里。‎ ‎1.课件出示:‎ a. 大家都睡着了,突然想起            的敲门声。‎ b. ‎                 雨不停地下着。‎ c. 鸟儿在树上              地叫着。‎ ‎2.学生汇报交流,师总结讲解。‎ 课件出示:‎ a. 大家都睡着了,突然想起  咚咚咚    的敲门声。‎ b.    哗啦哗啦      雨不停地下着。‎ c. 鸟儿在树上  叽叽喳喳   地叫着。‎ ‎ 3.学生练习补充句子。师巡回指导。‎ 课件出示:‎ a.青蛙在池塘边            地叫着。‎ 10‎ b.汽车喇叭发出          的声音。 ‎ c.课间,同学们在楼道里            地玩耍。‎ ‎4.学生汇报交流,师总结讲解。‎ 课件出示:‎ a.青蛙在池塘边   呱呱呱  地叫着。‎ b.汽车喇叭发出 嘟嘟嘟  的声音。 ‎ c.课间,同学们在楼道里  嘻嘻哈哈   地玩耍。‎ 总结:我们这节课听到了许多有趣的声音,也认识了一些表示声音的词语,他们就是我们常说的拟声词,如果同学们感兴趣,课下可以和其他同学交流分享一下你所知道的其他有趣的拟声词。‎ ‎3、歇后语 ‎(一)过渡语:同学们你们听说过吃不到葡萄说葡萄酸的故事吗?其中有一个聪明而又狡猾的动物,你们知道它是谁吗?(狐狸)我们今天就来学习一些有关狐狸的歇后语。‎ ‎(二)读一读,和同学交流这些句子的意思。‎ ‎1. 课件出示:‎ 狐狸尾巴—藏不住 狐狸吵架—胡(狐)言乱语 狐狸给鸡拜年—不怀好意 黄鼠狼和狐狸结亲—臭味相投 ‎2.交流意思。‎ ‎3.指名解释歇后语意思。‎ 10‎ ‎4.背诵歇后语。‎ ‎5.课外扩展。‎ ‎    课件出示:‎ 老虎的尾巴—摸不得 山上无老虎—猴子称大王 热锅上的蚂蚁—急得团团转 铁公鸡—一毛不拔 兔子尾巴—长不了 癞蛤蟆想吃天鹅肉—痴心妄想 ‎4、师总结 同学们通过今天的学习,我们认识两个新的部首,他们都是谁呢?同时我们还知道了许多表示声音的词语,他们有一个统一的名称是什么呢?最后,通过歇后语的学习,我们会发现我们祖国的文字真的是有趣而奇妙,字面是一种意思,而却表达的是另外一层含义,希望大家能在以后的生活中多多运用这些有趣的歇后语。‎ 板书设计 ‎ ‎ 语文园地八 厅、厨、厢、厦、穴、窑、帘 ABAB   哗啦哗啦 ‎                    AABB    叽叽喳喳   嘻嘻哈哈 ‎ ‎ 10‎ ‎ ‎ 课后反思 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 课题 语文园地八 课型 新授 第 2 课时 学习 目标 ‎1.规范学生生字的书写,会写生字“领、败、船、野”。‎ ‎2.熟读并背诵日积月累中有关动物的成语,培养学生对成语学习的兴趣,进一步感受中国古代文化的魅力。              ‎ ‎3.我爱阅读《狐狸和葡萄》培养阅读兴趣。‎ 重点\难点 重点:规范学生生字的书写,会写生字“领、败、船、野”。养成良好的书写习惯。‎ 难点:熟读并背诵12个成语,培养学生对成语学习的兴趣,进一步感受中国古代文化的魅力。              ‎ 教具\学具 多媒体课件 教学方法 观察法、诵读法、‎ 教   学   过   程 二次备课 ‎ 一、复习巩固 ‎ ‎ 10‎ ‎ 1.词语对对碰。‎ ‎  课件出示:‎ 客厅  厨房  大厦   车厢  鸟窝  窑洞  窗帘 ‎ ‎  空间  餐厅   厨师 包厢   穴位  砖窑  门帘 ‎ ‎  天空  空白 ‎2.歇后语复习。‎ ‎  男女生对对碰。‎ ‎  课件出示:‎ 狐狸尾巴—藏不住 狐狸吵架—胡(狐)言乱语 狐狸给鸡拜年—不怀好意 黄鼠狼和狐狸结亲—臭味相投 老虎的尾巴—摸不得 山上无老虎—猴子称大王 ‎  二、完成“书写提示”‎ ‎1.学生仔细观察“领、败、船、野”,试着说出它们的共同点,发现它们的不同之处。‎ ‎  2.学生交流汇报(指名回答)。‎ 共同点:(1)都是左右结构的字。‎ ‎         (2)左右两边宽窄大致相等。‎ ‎  3.师小结。‎ 10‎ ‎  要把字写好,写得端正、整洁、正确,我们一定要先看后写,才能减少修改次数,保持页面整洁。‎ ‎  4.学生描红,并试着找出每个字的关键笔画,同桌交流。也试着说一说写这几个字时要注意哪些笔画的书写位置。‎ ‎  5.学生书写,师巡回指导。纠正个别学生握笔姿势和坐姿。表扬书写规范和坐姿端正的学生。‎ ‎  6.书写展示。‎ ‎  三、日积月累 ‎(一)初读成语 ‎  1.学生借助拼音自读成语。‎ ‎     2.学生圈出不认识的字和容易读错的字音。‎ ‎     3.全班交流。‎ ‎     4.学生齐读。‎ ‎     5.去拼音读一读。‎ ‎     课件出示:‎ ‎     狼吞虎咽   惊弓之鸟  胆小如鼠  龙飞凤舞  ‎ 漏网之鱼   如虎添翼   鸡鸣狗吠  害群之马 ‎ ‎(二)说一说 ‎ ‎  1.同桌交流。这些成语都是什么意思?‎ ‎      2.指名交流。‎ ‎     3.师总结。‎ 10‎ ‎    (三)诵读,背诵 ‎     1.学生比赛读。‎ ‎     2.同座互查读。‎ ‎     3.分小组读。‎ ‎     4.男女生轮读。‎ ‎     (四)课外扩展 ‎     1. 课件出示:‎ 九牛二虎    鹤立鸡群    守株待兔   鼠目寸光     生龙活虎    画龙点睛    画蛇添足   马到成功 虎头蛇尾   对牛弹琴   狐假虎威   一石二鸟   鸦雀无声    浑水摸鱼     骑虎难下    猫哭耗子 ‎ ‎2.读一读。‎ ‎3.课外作业:感兴趣的同学猜一猜这些成语表示的是什么意思呢?如果有不会读或不能确定意思的,可请同学、老师、家长来帮忙,或查字典解决。‎ ‎     四、我爱阅读 1. 学生借助拼音自由读《狐狸和葡萄》。‎ 2. 教师出示儿歌中难读的生字,学生认读。‎ ‎(指名读、开火车读)‎ ‎3.全班汇报交流。‎ ‎4.师生共同讨论:这是一只什么样的狐狸?‎ 10‎ ‎     五、布置作业 ‎     查找有关写动物的5个成语和3个歇后语读一读。‎ 板书设计 语文园地八 ‎ ‎ 领、败、船、野 狐狸 ‎《狐狸和葡萄》                 ‎ 课后反思 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 10‎

资料: 10.8万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料