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九年级语文答案
一、积累与运用（20 分）
（一）基础知识（9 分）
1.A； 2.C； 3. C； 4.D
（二）诗文默写（6 分）
5.答案略
（三）语言综合运用（5 分）
6.答案示例：（1）每一件遗物，都是一面迎风招展的红旗；（2）每一件文物，都是一支永
不熄灭的精神火炬。
评分标准：每句 1 分；要符合情境，使用比喻或拟人修辞手法。
7.答案示例：谢谢妈妈。虽然身体有点累，但先烈们的革命精神感染着我，我一定能坚持下
去，请您放心。
评分标准：语言得体 1 分，内容合适 2 分。
二、阅读（50 分）
（一）诗词理解（6 分）
8.B
9.答案示例：《竹里馆》写诗人在夜间的竹林中“独坐、弹琴、长啸”，表现出他淡泊的心
态；《约客》写诗人在雨夜等候客人不至，“闲敲棋子”的动作透出诗人的寂寞和怅惘。
评分标准：表达情感各 1 分，结合诗句分析各 0.5 分。
（二）名著阅读（5 分）
10．D； 11．C
（三）文言文阅读（12 分）
12.A； 13.D； 14.B； 15.D
16.（1）皇亲国戚和宦官因此大为收敛，听说（他）的人都害怕他。（2）虽然身份高贵，
衣服、饮食却像做平民时一样。
评分标准：共 4 分，每小题 2 分。
（四）现代文阅读（9 分） 语文答案 第 2 页（共 2 页）
17.A 18.C 19.B
（五）现代文阅读（18 分）
20.答案示例：①婉自身是位懂事、爱美、要强、上进的姑娘（1 分）；②同宿舍的姑娘们
发现婉偷穿裙子后，注意维护她的自尊心，并用劳动所得为她买裙子作为生日礼物，这些行
为感动并鼓励了婉（2 分）。
评分标准：大意正确即可。第①条至少应答出婉的两项特点，第②条也可分开陈述。
21.答案示例：（1）这是动作描写，通过“拈、抚摸、贴、摩挲”等动词（1 分），生动形
象地表现出婉对裙子的喜爱之情（1 分），引出了下文婉偷穿裙子的情节（1 分）。（2）这
是环境描写（1 分），运用拟人、比喻修辞手法（1 分），写出婉穿了裙子后的美丽和她的
兴奋心情（1 分），为下文回宿舍被发现后的羞愧心情形成对比（1 分）。
评分标准：大意正确即可。
22.答案示例：① 因为偷穿裙子被同宿舍的女孩发现，感到尴尬、羞愧、自卑（2 分）；②
在生日那天，同学把裙子作为生日礼物送给婉，婉为此感激、感动（2 分）。
评分标准：每点 2 分，其中原因 1 分，情感 1 分；第 1 处情感答出两点即可；第 2 处谈婉
不再自卑的心理成长亦可。
23.答案示例：①七位清纯漂亮的女生身穿一式白色长裙，是一道亮丽的风景（2 分）；②
同学之间互相体贴、互相帮助、共同进步，是一道感人的风景（2 分）。
评分标准：大意正确即可。
三、写作（50 分）
24. 略
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