部编版四年级语文上册第六单元测试题含答案

部编版四年级语文上册第六单元测试题含答案 （共 3 套，含本单元知识小结） 第六单元达标检测卷 时间：90 分钟　满分：100 分 一、基础训练营(35 分) 1．下面加点字的读音，在正确的一组后面打“√”，不对的画出来并改正。(5 分) (1)拳头(quán) 胳膊(bo) 笨拙(zhuó)(　　　　) (2)掐住(qiā) 羡慕(xiàn) 亏本(kuī)(　　　　) (3)殷勤(yīng) 露面(lù) 金兵(bīng)(　　　　) (4)撇嘴(piē) 恍惚(hū) 裤裆(dāng)(　　　　) 2．看拼音，写词语。(9 分) 3．分别写出下列词语的近义词和反义词。(4 分) 笨拙(　　　　)　(　　　　)　　故意(　　　　)　(　　　　)恐怖(　　　　)　(　　　　)　　自豪(　　　　)　(　　　　) 4．填上合适的动词，并选词填空。(5 分) (　　　　)绿灯　　(　　　　)上风　　(　　　　)边鼓 (　　　　)跟头　　(　　　　)头阵　　(　　　　)钉子 (1)他找工作总是(　　　　　　)，心里很受打击。 (2)在这场比赛中，他一直是(　　　　　)，所以最后以大比分胜利了。 5．根据句子的意思，选择破折号的正确用法。(3 分) A．表示解释说明。　　　　　　　　　B．表示意思的递进。 C．表示意思的转换、跳跃或转折。 D．表示语音的延长。 (1)我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！(　　) (2)我大声哭喊道：“鹅要吃我了——呜——呜——呜——”(　　) (3)我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！(　　) 6．根据画线句的意思写出相关的成语。(3 分) (1)可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是情绪极其低落地踱来踱去。(　　　　　) (2)冰尜儿都不会裂开，能没有任何埋怨的话地让你抽打。(　　　　　) (3)老师真是个懂得道理，说话做事合情合理的好老师。(　　　　　) 7．按要求写句子。(6 分) (1)两只旋转的陀螺奋勇搏斗，直到其中一方被撞翻才告一段落。(改为比喻句)_________________________________________________________ (2)赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。只有小陀螺的大多在自家院子里 玩。(用关联词将两句话合并为一句话) _________________________________________________________ (3)老师对我说：“现在开始排练。你把虎皮和头罩套起来。”(改为转述句) _________________________________________________________ 二、综合展示厅(4 分) 8．我不会豁虎跳，班主任还坚持让我扮演老虎，结果表演砸锅了，引起哄堂 大笑。你觉得老师这样做对吗？为什么？ _________________________________________________________________ _________________________________________________ 三、课本直通车(10 分) 9．鹅用脚爪________金奎叔，还用嘴________他。可是金奎叔轻轻地把鹅 ______了起来，把它________________半空中。 10．我听到老人们在一起聊天时说人生病往往是因为饮食不当，给自己招来 灾 祸 往 往 是 因 为 说 话 不 谨 慎 。 这 让 我 想 起 了 “______________________________________________________________ __________”这句话。 11 ． 《 陀 螺 》 一 文 让 作 者 明 白 了 ： ________________________________________________________________________，海水不可斗量。 12．想在台上露脸，让大家给“我”掌声，此时“我”的内心很________；演哥哥 的小朋友说“我”不会豁虎跳，对“我”不满意，“我”怕老师改变主意，此时 内心变得________；当老师坚持让“我”演，并告诉“我”表演的动作，“我” 有了充分的________；后来表演搞砸了，引起笑声不断，“我”变得非常 ________。 四、阅读检测台(26 分) (一) 叔叔的礼物不错！ 这只陀螺不是人工削(　　　)出来的，而是一位木工在旋(　　　)床上旋 出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但 我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时， 更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！ 我的陀螺刚一露脸，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前， 它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同 伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。 13．请为选文中加点的字标注读音。(2 分) 14．选文中“鸭蛋”指的是______________，双引号在这里的作用是________。 (2 分) 15．刚得到这只陀螺时，“我”的心里很____________，从词语“____________” 可 以 看 出 来 ， 那 是 因 为 这 只 陀 螺________________________________________________________________ ________。(3 分) 16 ． 同 学 们 嘲 笑 “ 我 ” 的 陀 螺 ， 是 因 为 ________________________________________________________________ ________，这让“我”的内心变得____________，所以不敢向任何人挑战。(2 分) (二)童年趣事 童年在我的印象中已经模糊不清了。但有一件事，我至今都没有忘记， 我一想起来就大笑不止。 那时我刚上二年级。有一次，老师让我们回去写一篇介绍学校风景的作 文。可回到家，我的脑子里却是一片空白，尽管苦思冥想，仍然下不了笔， 那时的我可从来就没有留心观察过周围的事物呀，该怎么办呢？ 我正苦(脑　恼)着，忽然想起了小时候妈妈常说的一句话：李白斗酒诗百 篇。于是，我灵机一动，想：李白只要一喝醉了酒，就可以写出许多首诗来， 可谓诗兴大发；要是我也喝醉了，岂不是也能灵感大发，文章挥笔而出？ 说干就干，幼稚的我当时还满怀信心地以为自己掌握了写文章的诀窍呢。 我来到酒柜前，抓起一瓶白酒就咕咚咕咚地喝了几口。“哇，好辣呀！”我不禁 叫起来，可为了写出好文章，我只好迫不得已强撑着咽下去，嘴里不时念叨 着：“良药苦口，良药苦口。” 过了好一会儿，我才满足地回到房间，可才刚进门，我便感到两腿发软 双眼模糊，转眼便是一片(膝　漆)黑——我睡着了。等我醒来，已经是晚上了。我躺在床上，妈妈正照料着我，她对今天的 事一脸疑惑，忙(徇　询)问我，我这才想起傍晚的事，发现自己脑子里仍是空 白一片，我顿时失望透顶，再不相信什么“李白斗酒诗百篇”了。我把傍晚发生 的事原原本本地告诉了妈妈，可妈妈并没有大笑不止，而是(严肃　严谨)地对 我说：“写文章靠的是平时的积累和对事物的观察。”这下我明白了，原来写作 的诀窍就是积累和观察呀。 17．用“\”划去文中括号里不恰当的字词。(4 分) 18．补充词语。(2 分) (　　)(　　)透 顶　 原 原(　　)(　　) (　　)笑(　　)止 迫(　　)得(　　) 19．读下面的句子，联系上下文回答问题。(8 分) 要是我也喝醉了，岂不是也能灵感大发，文章挥笔而出？ (1)这是一句(　　)。 A．设问句　　　B．疑问句　　　C．反问句　　　D．感叹句 (2)将上面的句子改为陈述句：_________________________________________ ________________________________________________ (3)文中的“我”为什么会这样想？ ________________________________________________________ (4)你认为文中写的童年趣事有“趣”在哪儿呢？ ________________________________________________________20．文中的“我”明白了什么？(3 分) _______________________________________________________ 五、习作百花园(25 分) 21．打开记忆之门，童年往事一幕幕地浮现在眼前。下河抓鱼、爬树摘野果 子、和爸爸妈妈外出旅游……请你选择一件最有趣的事写下来。不能少于 450 字。 第六单元达标检测卷 一、1.(1)zhuó　zhuō　(2)√ (3)yīng　yīn　lù　lòu　(4)piē　piě 2．围脖　挣脱　掐住　将帅　小丑　崩溃　头罩　惹怒　砸锅 3．愚笨　灵活　有意　无意　可怕　无畏　骄傲　自卑 4．开　占　敲　栽　打　碰 (1)碰钉子　(2)占上风 5．(1)C　(2)D　(3)A 6．(1)垂头丧气　(2)毫无怨言　(3)通情达理 7.(1)两只旋转的陀螺像两个英勇的士兵一样奋勇搏斗，直到其中一方被 撞翻才告一段落。 (2)因为赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风，所以只有小陀螺的大多在自家院子里玩。 (3)老师对我说，现在开始排练，让我把虎皮和头罩套起来。 二、8.示例：我认为老师这样做是对的。因为她给了孩子一个表现的机会， 让孩子体验了表演的滋味。虽然表演没有达到预期的效果，但是孩子一辈子 没有遗憾，这种经历可以使他受益无穷。 三、9.划　啄　提　摔到了 10．病从口入，祸从口出 11．人不可貌相 12．期待　担心　自信　狼狈 四、(一)13.xiāo　xuàn 14．叔叔送“我”的陀螺　特殊含义 15．高兴　手舞足蹈　圆且光滑还嵌上了大滚珠 16．“我”的陀螺长得不伦不类　自卑 (二)17.脑 　膝 　徇 　严谨 18．失　望　本　本　大　不　不　已 19．(1)C (2)要是我也喝醉了，也能灵感大发，文章挥笔而出。 (3)因为“我”听说李白喝醉了酒能写出许多首诗，所以想向李白学习。 (4)作者模仿李白，结果文章没写成还大醉一场。20．写作的诀窍是积累和观察。 五、21.思路点拨：抓住“有趣”这个词语，选择的事情要新颖，能吸引人。 事情的前因后果都要有所交代，尤其是事情的经过要写详细，要写出自己的 真情实感。　例文略。 第六单元达标测试卷 基础百花园(41 分) 一、下列加点字的读音完全正确的一项是(　　)(3 分) A．踱(dù)步 彻(chè)底 名誉(yù) B．欺(qī)骗 所谓(wèi) 拳(quán)头 C．撇(biě)嘴 倒霉(méi) 砸(zá)锅 D．笨拙(zhuó) 堂(táng)弟 手段(duàn) 二、读拼音，写词语。(8 分) 三、给下列句中加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。(4 分) 【老】①年岁大(跟“少、幼”相对)；②很久以前就存在的；时间久 的(跟“新”相对)；③原来的；④对某些方面富有经验；老练(跟“嫩”相对)；⑤经常。 1．小明的爸爸是修理汽车的老手。(　　) 2．这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。(　　) 3．这件大衣的样式已经很老了。(　　) 4．他虽然已经六十多岁了，但是一点儿都不显老。(　　) 四、写出下列句子运用的描写方法。(6 分) 1 ． 他 们 往 往 各 站 一 角 ， 奋 力 抽 转 自 己 的 冰 尜 儿 ， 让 它 朝 对 方 撞 去 。 (　　　　　　　　) 2．这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。 (　　　　　　　　) 3．那个演哥哥的小朋友问我：“你会豁虎跳吗？”(　　　　　　　　) 五、把下面的四字词语补充完整，并按要求完成练习。(14 分) (　　)缘(　　)故　　通(　　)达(　　)　　(　　)堂(　　)笑 (　　)头(　　)气 顾(　　)思(　　) (　　)整(　　)鼓 摇(　　)晃(　　) (　　)(　　)勃勃 不可(　　)(　　) 1．(　　　　　　　　)指懂得道理，说话做事合情合理。 2．找出下列词语的近义词。 没精打采——(　　　　　　)　捧腹大笑——(　　　　　　　) 3．世间许多事情是(　　　　　　　　)的，表现优异、工作卖力的表姐竟然(　　　　　　　　)地受到了领导的批评。 六、按要求完成句子练习。(6 分) 1．缩句：其余三只鹅纷纷张开翅膀跳进池塘里。 ________________________________________________________ 2．修改病句：我殷切期待的目光大概可能引起了她的注意。 ________________________________________________________ 3．用关联词语将两句话合并为一句话：赛陀螺每次都是体重个大的一方占上 风。　只有小陀螺的大多在自家院子里玩。 ________________________________________________________________ ________________________________________________ 主题训练营(12 分) 七、根据课本内容填空。(12 分) 1．________________，驷马难追。 2．________________，谬以千里。 3．很多人认为：牛怕人是因为牛的眼睛看人，觉得人比牛大，鹅不怕人是因 为 鹅 的 眼 睛 看 人 ， 觉 得 ______________ 。 其 实 只 要 我 们 ____________________，鹅是不敢欺负人的。 4．“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。” 对这句话的理解正确的是(　　)A．老师和同学们的笑声让“我”彻底丧失了演下去的勇气，所以“我” 索性临场发挥随心所欲地演，因此一点儿也记不起来。 B．“我”由于非常紧张，生怕自己演不好，一直想着怎样按老师的指导 去表演，而没有精力去关注自己的表演情况，所以最后一点儿也记不 起来。 读写展示台(47 分) 八、课内阅读。(9 分) 就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞 快地走了过来(这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了)。金奎叔是个 结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪 划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然 后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了半空中。它张开翅 膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀， 跳进池塘里，向远处游去。 …… 金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头，说：“鹅有什么可 怕的！看把你吓成这样。” 我说：“因为鹅把我们看得比它小哇！” 金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们 可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可 别怕它们。”我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看 得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬 我，碰到了，只是吭吭叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。 看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大， 可我们平白地去欺负它干吗？ 直到现在，我还记着金奎叔的话。 1．给加点的字选择正确的读音，在下面画“√”。(5 分) 划(huá　huà)船　　　　　　 结(jiē　jié)实 扇(shān　shàn)扇(shān　shàn)子 脚爪(zhuǎ　zhǎo) 2．面对金奎叔，鹅又是怎样的表现呢？用“——”画出来。请你试着用一个 成语概括一下此时鹅的样子。(2 分) ________________________________________________________ 3．读一读选文中画线的金奎叔的话，说一说你的理解。(2 分) ________________________________________________________________ ________________________________________________ 九、课外阅读。(13 分) 换　伞 早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞，排在 买早点的行列中。 好容易轮到我买了。我收下雨伞，靠在柜台边，买了点心，匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。 我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：“等一等！”雨声夹喊声，是喊 我吗？回头一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地移动着。 雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸。 “大哥哥， 你把伞拿错了， 这把才是你的 。”我这才发觉自己的伞在她的手里——那是 前不久才买的。 “大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给。”甜甜的声音有点醉人。 我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落在我的唇边。哟，甜滋滋的，像 蜜一样甜，一直甜到我心里。 1．这篇短文主要讲的是______________________________________。本文是 按照________________的顺序写的。先写________，再写________，最 后写________。(5 分) 2．短文的第四、五自然段主要抓住了小姑娘的(　　)进行描写。(1 分) A．肖像　　B．动作　　C．语言　　D．神态　　E．心理 3．短文中作者重点对________________________这个人物进行了描写，表现 了其___________________________________________________________ _____________的品质。(2 分) 4．文中破折号的作用是(　　)(2 分) A．表示声音的延长　B．表示补充说明　C．表示意思的转折 5．结合文章内容说说你对最后一段的理解。(3 分)________________________________________________________________ ________________________________________________ 十、快乐习作。(25 分) 题目：童年憾事 　童年趣事　童年幸事 要求：选择一个题目，围绕加点词语选择材料；注意将事情的起因、经 过和结果写清楚；书写工整，语句通顺，450 字左右。 第六单元　达标检测卷 一、B 二、顽强　摔跤　任凭　幸亏 训练　况且　失败　自豪 三、1.④　2.⑤　3.②　4.① 四、1.动作描写　2.神态描写　3.语言描写 五、无　无　情　理　哄　大　垂　丧　名　义　重　旗　头　脑　兴　 致　预　料 1．通情达理　2.垂头丧气　哄堂大笑　 3．不可预料　无缘无故 六、1.鹅跳进池塘里。 2．我殷切期待的目光可能引起了她的注意。3．因为赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风，所以只有小陀螺的大多 在自家院子里玩。 七、1.一言既出　2.差之毫厘　 3．人比鹅小　克服胆怯的心理 4．B 八、1.huá√　jiē√　shān√　shàn√　zhǎo√ 2．它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了， 纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。 此时鹅的样子，用一个成语概括就是“落荒而逃”。 3．不管鹅怎样看待我们人类，我们都不能被它们的样子吓倒，要振作、 勇敢，勇于与它们作斗争。 九、1.“我”在买早点的时候拿错了伞，小姑娘主动把自己的旧伞换回去 了 事情发展　放伞　取伞　换伞 2．C 3．换伞的小姑娘　不贪便宜，没有私心，替他人着想 4．B 5．换伞的小姑娘不贪便宜，没有私心，一心替他人着想，“我”被她的 美好品质感动，所以觉得心里甜甜的。十、思路点拨：先要理解加点词语的意思，确定写作的中心，然后围绕 中心选材。如：童年憾事，我们必须抓住“憾”来选材，所选的材料是作者 亲身经历的，感觉很遗憾的一件事情。写的时候把事情的起因、经过和结果 交代清楚，写出自己的真情实感。 例文略。 第六单元主题训练卷 课文主题感悟(39 分) 一、童年的认知。(13 分) 1．小时候，我们相信大家说的话：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛 (　　　)；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅(　　　)。 A．是怕人的　　　　　　　　　B．不怕人 2．认同大家的观点：我们看到牛，用手________它的背，________它的肚子， 甚至敢用树枝去________它的屁股，还敢________牛角，________到牛背 上去。看到鹅，我们总是远远地站在______________的地方，才敢看它， 在路上碰到鹅，就得____________________才敢走过去。 3 ． 小 时 候 ， “ 我 ” 非 常 羡 慕 参 加 表 演 的 小 朋 友 ， 因 为 “ 我 ” 认 为 _______________________________________________________。 4．小朋友们都认为老虎最大的特点就是会________________，因为老虎在人 们的心目中都是________________的。5．小朋友们在赛陀螺的时候，都认为____________的陀螺会占上风。 二、印象的改变。(17 分) 1．选择恰当的动词填空。(5 分) 扑打　　　拖　　　咬　　　拉　　　啄 看到鹅追来，“我”急急逃跑，但还是被老公鹅赶上。它张开嘴________ 住“我”的衣襟，________住“我”不放。后来它还用全身的力量来 ________“我”，________“我”，扇动翅膀来________“我”。 2．“我”不再害怕鹅的原因是(　　)(4 分) A．金奎叔告诉“我们”鹅没有什么可怕的，“我们”不能让鹅欺负人， “我们”要给点厉害让鹅瞧瞧，这样鹅就不敢欺负人了。 B．因为“我”知道鹅来欺负“我”的时候，金奎叔就会来保护“我”。 C．鹅被金奎叔狠狠教训了一顿，再也不敢来欺负“我”了。 3．“我”在动物园里看老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去， 从没见过它们____________，这与大家心目中的老虎形象是_____________ ___________________________________________________________的。(4 分) 4．我”的陀螺个头________，长相__________，这使“我”士气大减，不敢 向任何人挑战。但是当遇上大陀螺时，它竟然彻底________了大陀螺，这 让“我”对它__________。(4 分) 三、得到的感悟。(9 分)判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 1．《牛和鹅》这篇文章告诉我们鹅很凶恶，我们不能招惹它，否则它就会让 我们狼狈而逃。(　　) 2．《一只窝囊的大老虎》一文中，“我”笨拙的表演让大家哄堂大笑，这是 一种让人内心难受的嘲笑，所以“我”耿耿于怀，至今放不下。(　　) 3．《陀螺》一文中，“我”从斗陀螺中明白了“人不可貌相，海水不可斗量”， 我们不能只根据外貌评价一个人的才能、品质和行为。(　　) 经典片段分析(14 分) 四、课内阅读。 有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我段切期待的目 光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心说：“就这样 吧，你扮老虎。” 这一回我们班演的是《兄妹历险记》，中间有这么一段情节：兄妹俩在森 林里迷了路，碰上一只老虎。我就扮这只老虎，用不着说话。 于是开始排练。我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布连衣裤，脸、 手、脚都不露，我想上台露脸是露不成了。 那个演哥哥的小朋友问我：“你会豁虎跳吗？”“不会。”我只好照实 说。 “不会豁虎跳算什么老虎。”他撇了撇嘴。 真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。老师真是个通情达理的好老师。她说：“不要紧，扮老虎不一定要豁虎 跳。你先四脚着地(　　)上台，见了他们兄妹俩就(　　)起来，啊呜啊呜叫着， 向他们(　　)过去，他们逃，你就(　　)。等到猎人上场，对你连开两枪，你 就(　　)下来——死掉。记住了吗？” “记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。 1．选择恰当的动词填入选文中的括号里。(5 分) 躺　　扑　　追　　爬　　站 2．画线句中的“半晌”是指________________老师看了“我”半晌才下决心， 我 觉 得 老 师 当 时 可 能 在 想 ： ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________。(6 分) 3．为什么说“老师真是个通情达理的好老师”？(　　)(3 分) A．“我”不会豁虎跳，老师起先并不知道，现在临时换人表演又觉得不 太合适，怕学生说她不守信用。这是位说话算数的好老师。 B．老师为了给学生一个表演的机会，特意降低了表演的难度，帮助学生 树立信心。这是位善解人意、呵护学生心灵的好老师。 主题阅读拓展(22 分) 五、课外阅读。 我当值日生①清晨，我早早吃过饭，便急急忙忙地赶到学校，因为这个星期我当值 日生，我和同学王丽负责检查学校的卫生状况。 ②我俩从一个班级到另一个班级，依次认认真真地看地面、门窗、黑板 是否干净，看桌椅摆放是否整齐。检查的结果令人十分满意，记分簿上，每 个班都打上了鲜红的“优”。最后，我们来到了办公室。办公室里，A.凝神思 考的校长似乎没有发现我们的到来，他的手上正捏着一支烟，地上还有一个 没有熄灭的烟蒂在冒着缕缕青烟。我内心一阵慌乱，是“说”还是“不说”， 我犹豫不决。说真的，校长为了我们学校各方面工作搞上去，早来晚归，废 寝忘食，吃了很多苦。如今，B.学校建设得像花园；教职工意气风发，劲头十 足；C.我们这些“丑小鸭”一个个变成“小天鹅”，哪一样不包含着校长的心 血啊！这不，他又在思考着学校的什么大事呢。 ③我看看站在身旁的王丽，D.她正歪着头对我笑，好像在说：“校长乱丢 烟蒂，你敢说吗？”我想到值日生的职责，便鼓起勇气，走到校长面前，说 了声“校长您早”，接着又结结巴巴地轻声问：“校长，这烟蒂是您丢的吧？” 一边问，一边弯腰去捡烟蒂，不料，校长已经把它拾起来了。我偷偷看了他 一眼，E.只见他脸红红的，好像做了错事的小学生，认真地对我说：“谢谢你 提醒了我……” ④我心慌意乱地走出办公室，王丽一个劲儿地说：“你真是个称职的值 日生。”可她不知道当时我的心里有多乱。 ⑤早操结束后，校长开始讲话了，我心里紧张极了，头埋得低低的，不 敢正视校长。F.操场上回荡着校长洪钟一样的声音：“今天，我要向全体师生 作自我批评……”什么？校长作自我批评？我真不敢相信自己的耳朵，“我要表扬咱们的值日生，她提醒了我……”我蓦(mò)然抬起头来，看到校长的 神情是那么严肃，那么认真，我的眼睛湿润了。 1．根据意思写出文中相应的词语。(5 分) (1)顾不得睡觉和吃饭，形容非常专心努力。(　　　　　) (2)形容精神振奋，气概昂扬。(　　　　　) (3)形容说话不流利。(　　　　　) (4)迟疑，拿不定主意。(　　　　　) (5)内心惊慌，思绪纷乱。(　　　　　) 2 ． 文 中 画 横 线 的 6 个 句 子 中 有 3 个 是 比 喻 句 ， 这 3 个 比 喻 句 分 别 是 ________、________、________句。(3 分) 3．用“‖”给短文分部分，并写出第二部分的大意。(3 分) ________________________________________________________________ ________________________________________________ 4．填空。(8 分) 短文中的心理描写细致生动。提出批评前，“我”内心__________， 不敢“说”也不忍“说”是因为________________________________________ __________________________________；提出批评时，“我”鼓起勇气____ ____地问是因为__________________________________________________ _________________；提出批评后，“我”_____________________________ ___________________________________________地走出办公室，直到校长早操讲话时，“我”心里__________________；受到表扬后，“我”________ ________________________________________________________________， 是因为__________________________________________________________ ______________。 5．对本文的中心思想概括最全面的一项是(　　)(3 分) A．赞扬一位治校有方的校长勇于接受批评、改正错误的优秀品质。 B．赞扬校长治校有方。 C．赞扬“我”忠于职守、认真负责的工作态度。 D．赞扬一位治校有方的校长勇于接受批评、改正错误的优秀品质和“我” 忠于职守、认真负责的工作态度。 主题写作训练(25 分) 六、快乐习作。 学校生活丰富多彩。你们学校一定开展过一些有意义的活动：郊游、 拔河比赛、运动会……请选择你参加过的一次活动写一篇作文。要求：写 出活动的过程和意义，不少于 450 字。 第六单元　主题训练卷 一、1.A　B 2．拍　摸　触　扳　骑　安全　绕个大圈子 3．小朋友们在台上表演很光荣，可以赢得大家的掌声4．豁虎跳　威风凛凛 5．体重个大 二、1.咬　拉　拖　啄　扑打　2.A 3．豁过什么虎跳　截然不同 4．小　不伦不类　击败　刮目相看 三、1.×　2.×　3.√ 四、1.爬　站　扑　追　躺 2．半天　示例：这个孩子从来没有参加过演出，既然他如此渴求表演， 我就应该给他安排个简单点的角色，让他体验一下表演的滋味 3．B 五、1.(1)废寝忘食　(2)意气风发 (3)结结巴巴　(4)犹豫不决 (5)心慌意乱 2．B　C　F 3．①‖②③④‖⑤　在“我”的提醒下，校长主动捡起了烟蒂。 4．犹豫不决　校长为了我们学校各方面工作搞上去，早来晚归，废寝忘 食，吃了很多苦　结结巴巴　我要尽到值日生的责任　心慌意乱　紧张极了　 眼睛湿润了　“我”被校长自我批评、以身作则的精神感动了 5．D六、思路点拨：首先选择自己参加过的印象最深刻的一次活动来写；其 次交代清楚活动的时间、地点、参加活动的人员，重点写清活动的过程，以 及自己参加活动的感受；最后在结尾处写一写自己受到的教育或得到的启示。　 例文略。 第六单元 单元知识小结 一、易读错的字 捶(chuí)背 甚(shèn)至 拳(quán)头 胸(xiōng)口 胳膊(bo) 掐(qiā)算 黄昏(hūn) 摔(shuāi)打 凭(píng)借 囊(náng)括 羡(xiàn)慕 砸(zá)开 殷(yīn)切 豁(huò)虎跳 撇(piě)嘴 笨拙(zhuō) 钉(dīng)子 兵(bīnɡ)器 彻(chè)底 丑(chǒu)小鸭 旋(xuán)转 可恨(hèn) 帅(shuài)气 况(kuàng)且 二、易写错的字 甚：最后一笔竖折不与第二笔竖相连。 捶：右边“垂”的四横，长短一定要注意。 顽：第四笔是竖提。练：右边不是“东”。 裤：左边是“衣字旁”，不是“示字旁”。 逃：右上部分是“兆”，不是“北”。 预：左边是“予”。 三、会写词语 摸索 甚至 跪下 捶背 顽皮 脖子 逃脱 大概 招惹 昏乱 握手 摔倒 凭借 掐住 故意 扑打 忙乱 助威 结实 汉子 可笑 无缘无故 平白 段落 兄妹俩 排练 连衣裤 逃跑 头罩 多亏 挖开 撤换 哄堂大笑 砸锅 文艺 表演 角色 期待 事到临头 危机 通情达理 充分 自信 提示 紧张 至今 否则 旋转 况且 士兵 溃败 仍然 尤其 恨不得 帅气 预料 品尝 丑小鸭 自豪 冰天雪地 奋勇 重整旗鼓 得心应手 手舞足蹈 摇头晃脑 不动声色 顽强 四、多音字 扇{shān(扇风) shàn(扇子) 划{huá(划船) huà(计划) 露{lòu(露出) lù(露水) 角{jué(角色) jiǎo(角度) 钉{dīng(钉子) dìng(钉鞋) 旋{xuán(旋转) xuàn(旋风)哄{hōng(哄堂大笑) hǒng(哄骗) hòng(起哄) 五、形近字 {捶(捶打) 垂(垂直) {脱(脱身) 拖(拖拉) {昏(昏暗) 婚(结婚) {扳(扳手) 搬(搬家) {段(手段) 断(折断) {逃(逃跑) 桃(桃树) {撤(撤退) 澈(清澈) {堂(课堂) 棠(海棠) {尤(尤其) 犹(犹如) {预(预习) 豫(犹豫) {溃(溃败) 馈(馈赠) {豪(自豪) 毫(毫不费力) 六、近义词 实在—确实 害怕—胆怯 恐怖—恐惧 大概—大约 惹怒—激怒 神气—得意 结实—壮实 顽皮—淘气 窝囊—无能 机灵—聪明 羡慕—钦慕 殷切—恳切 期待—期望 注意—关注 危机—危险 连忙—赶紧 充分—充足 提示—提醒 笨拙—愚笨 砸锅—失败 在意—在乎 责骂—责问 懊恼—懊丧 英武—威武 预料—预计 挑衅—挑战 溃败—败北 无缘无故—平白无故 通情达理—善解人意 唉声叹气—长吁短叹 垂头丧气—无精打采 不动声色—泰然自若 得心应手—称心如意 七、反义词故意—无意 神气—丧气 张开—合拢 消失—出现 相信—怀疑 飞快—缓慢 结实—虚弱 顽皮—乖巧 机灵—笨拙 羡慕—讨厌 期待—失望 危机—安全 充分—缺乏 紧张—轻松 光滑—粗糙 漂亮—丑陋 嘲笑—赞扬 寂寞—热闹 傲慢—谦虚 顽强—怯弱 溃败—凯旋 唉声叹气—喜笑颜开 通情达理—蛮不讲理 不伦不类—中规中矩 八、词语搭配 (扳)牛角 (捶)牛背 (吭吭)地叫着 (啪嗒啪嗒)地跑来 (吁哩哩哩)地叫着 (安全)的地方 (窝囊)的大老虎 (机灵)的小朋友 (殷切期待)的目光 (通情达理)的好老师 (充分)的自信 (不断)地提示 (笨拙)的表演 (紧张)地等候 (唉声叹气)地说 (垂头丧气)地踱来踱去 (羡慕)得要死 九、词语归类 1. AAB 式词语： 眨眨眼 捶捶背 摸摸头 揉揉肩 握握手 露露脸 摆摆手 唱唱歌 2. ABAC 式词语： 不伦不类 古色古香 敢作敢为 活灵活现 绘声绘色 忽明忽暗3. ABCC 式词语： 兴致勃勃 意气扬扬 白发苍苍 风尘仆仆 小心翼翼 千里迢迢 4. 拟声词： 吭吭 啪啪啪 啪嗒啪嗒 吁哩哩哩 淅淅沥沥 哗啦啦 十、句子积累 1. 动词连用：(1)鹅听见了，就竖起头来侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一 摇一摆地、神气地朝我们走过来：还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大 翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。 (2)这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶了我，吭 吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。 2. 拟声词：(1)这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫 了一声。 (2)这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我， 吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。 (3)它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。 3. 对比：大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的：鹅 的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。 4. 拟人句：(1)大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不 动声色地闪躲。(2)结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前， 彻底溃败了。5. 比喻句：曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般， 飞到一个谁也看不到的地方去了。 6. 引用：这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。 十一、考点提示 1. 学习用批注的方法阅读。 2. 通过人物的动作、语言、神态体会人物的感情。 3. 结合动作、语言体会人物的心情。 4. 记一次游戏，把游戏过程写清楚。