期中测试卷.doc

‎ ‎ 姓名： 班级： ‎ ‎‎…………○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○…………‎ ‎2019-2020学年上学期五年级期中测试卷 ‎ 班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟 题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 一、下列词语中,加点字的读音完全正确的一组是(　　)。(3分)‎ A.蛮横(hènɡ)　亲戚(qì)　剔(tī)透 B.挽(wǎn)联　诺(nuò)言　珊(cè)瑚 C.平衡(hénɡ)　依偎(wēi)　执拗(niù)‎ 二、看拼音,写词语。(6分)‎ fēn fù(　　　)　ɡōnɡ diàn(　　　)　yóu yǒnɡ(　　　)‎ zhēn xī(　　　)　lǎn duò(　　　)　yǎnɡ mù(　　　)‎ 三、给下列加点的字选择正确的解释。(4分)‎ ‎1.完璧归赵(　　)‎ A.全,完整　B.完结　C. 完成　D.消耗尽 ‎ ‎2.负荆请罪(　　)‎ A.依仗　B.背　C.享有　D. 遭受 ‎ ‎3.理直气壮(　　)‎ A.使笔直　B. 公正、正义的　C.直爽,直截　D. 简直 ‎4.同心协力(　　)‎ A.调和,和谐　B. 共同　C. 协助 四、将句中画线部分换成一个词语。(8分)‎ ‎1.我们要努力学习,按道理应当这样。 (　　　　　)‎ ‎2.一声炮响, 声音很大,震动了天地,我们赶紧握住自己的耳朵。 (　　　　　) ‎ ‎3.他讲的这件事让人不容易相信。 (　　　　　)‎ ‎4.在战争年代,社会混乱不安的景象随处可见。 (　　　　　)‎ 五、按要求写句子。(10分)‎ ‎1.前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。(换一种说法)‎ ‎  ‎ ‎2.请用“骄傲”用贬义和褒义各写一句话。 ‎ 贬义:  ‎ 褒义:  ‎ ‎3.它一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,一会儿把灯绳撞得来回摇动。(以燕子为描写对象仿写句子) ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ 小学五年级语文 第9页，共8页 小学五年级语文 第10页，共8页 ‎ ‎ 姓名： 班级： ‎ ‎‎…………○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○…………‎ ‎4.朱丹小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。(缩句)‎ ‎ ‎ 六、根据课文内容填空。(11分)‎ ‎1.及时当勉励,　　　　　　　　。 ‎ ‎2.　　　　　　　　,一寸光阴不可轻。 ‎ ‎3.《将相和》一文中,将指　　　　,相指　　　　,将相不和是因为　　　　　　。将相和好是因为相　　　　　　,将　　　　　　。 ‎ ‎4.漫游在古诗的海洋中,我们常被“情”所打动,李白“　　　　　　　　, 　　　　　　　　”的友情,陆游“　　　　　　　　, 　　　　　　　　”的爱国情,都体现在诗句中。 ‎ 七、阅读理解。(23分)‎ ‎(一)课内阅读。(10分)‎ 摇花对我来说是件大事。所以,我总是缠着母亲问:①“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。② 我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”‎ ‎1.文中标有序号的两个画线的句子,朗读时各应表现出作者什么样的心情?(4分)‎ 第①句:  ‎ 第②句:  ‎ ‎2.这段文字讲的是　　　　　　　　,一个　　　　　字准确地表现出了作者当时　　　　　　　的心情。　　　　　　　　　　　　　　　一句形象直接地体现了作者的心情。 (4分) ‎ ‎3.下列说法正确的一项是(　　)(2分)‎ A.作者细致地描写“摇桂花”的过程,仅仅是因为有趣和快乐。‎ B.作者详细写“摇桂花”不仅仅是因为有趣和快乐,而是寄托了对故乡的思念、对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念。‎ C.作者详细写“摇桂花”是只为了表达自己对桂花的喜爱。‎ ‎(二)课外阅读。(13分)‎ 村槐 (节选)‎ 我思乡的心,便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。‎ ‎ 小学五年级语文 第9页，共8页 小学五年级语文 第10页，共8页 ‎ ‎ 姓名： 班级： ‎ ‎‎…………○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○…………‎ 清明时分,我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他找出犁上的套绳,携我们到槐树下。起先把套绳挽成一团儿,牵住一头;然后侧身用胳膊划一个有力的弧线,绳团便高高飞向横着的树股;最后,打了结,绑了一截棍儿,就可以荡飞了。开始,我上秋千还有点儿怯,祖父就一前一后地推着秋千。念叨着《送马马》的山歌。渐渐,我可以一屈一伸,自个儿荡得很高了。树干也以同样的节奏,上下忽闪着,嫩绿的叶片泛着春阳,像无数欢乐的眼睛。‎ 傍晚,枝枝梢梢,暴出了淡黄的槐米,米粒似的浮荡着繁星的海。清苦味的芬芳,简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中,清晨,被风摇落的花瓣,在场院里软柔柔地铺了一层。我和小伙伴们,赤脚欢跑在这花的暖床上,追逐着,打着滚,直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起,积成一座座小的香山;或者学着祖父在山地里点种,把花瓣一撮撮种下,希冀故乡有一个美丽如花的丰年。‎ 槐树周身是药材,春采其花,秋采其果,索得一点读书的费用。那么灰暗、粗糙的树皮,那么巨大的树冠,慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果!‎ 几年之后重返故乡。祖父已经去世,而我这长孙又没能送葬,总觉愧疚不已。在我眼前,儿时缚过秋千的树干似在抖动了,绿叶间又似乎垂满了圆筒状的荚果。抬眼望去,村槐又苍老了几许,它那遒劲地露出地面的根须,深深扎入故乡的土地。由此,我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手,深深插入泥土,紧紧攥着泥土的动作,是那么执着而有力,显示着生命的经久。‎ 曾伴我长大的槐树,也一定知道我的思恋,也在想念着它的游子呢! ‎ ‎1. 在文中找出下列词语的近义词和反义词。(4分)‎ 近义词:‎ 绑—(　　　)　大方—(　　　　)‎ 反义词:‎ 光滑—(　　　　)　索取—(　　　　)‎ ‎2.文中第2~4自然段依次记叙了三件往事:　　　　　　　　、槐树下嬉戏、　　　　　　　　。本文的叙事线索是　　　　　　,叙述的顺序是　　　　　　。(4分) ‎ ‎3.下列说法不正确的一项是(　　)。(2分)‎ A.文章以村槐为题,托物言志,表达了扎根故乡、倾情奉献的志向 B.本文以记叙为主,综合运用了描写、议论、抒情等表达方式 C.本文借物抒情,借对村槐的赞美,抒发了对故乡的眷恋,对亲人的思念 ‎ 小学五年级语文 第9页，共8页 小学五年级语文 第10页，共8页 ‎ ‎ 姓名： 班级： ‎ ‎‎…………○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○…………‎ D.文章结尾不仅照应开头,还深化了主题 ‎4.第5自然段画线的句子能否去掉?为什么?请谈谈你的理解。(3分)‎ ‎   ‎ ‎   ‎ 八、表达交流。(5分)‎ 为了治理学校门口的拥堵,实验小学制定公约:“接送孩子的车辆一律停靠在学校周围500米以外的路段。”这天早上,爸爸照例开车送丽丽去上学。车距离学校还有一段路时,丽丽说:“　　　　　　　　　　”爸爸不解地问:“还不到学校门口呢,这么着急下车干什么?” 丽丽认真地说:“　　　　　　　　　　　　　”爸爸满不在乎地说:“哎呀!规定是规定,又没人看见!我再往前开点儿,要不,你还得走那么远呢!” 丽丽严肃地说:“　　　　　　　　　　　　　　　　”听了丽丽的话,爸爸不好意思地说:“你说得对!”说完,爸爸就把车停靠在了指定的地点。 ‎ 九、习作。(30分)‎ ‎“尝试”也就是试一试,它可能成功,也可能失败。请你选取你生活中曾经的一次尝试,先把题目“那是一次　　　的尝试”补充完整,再把经过和感受真实地写下来。不少于400字。‎ ‎ 小学五年级语文 第9页，共8页 小学五年级语文 第10页，共8页 ‎ ‎ 姓名： 班级： ‎ ‎‎…………○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○…………‎ 期中检测卷 一、C 二、吩咐　宫殿　游泳　珍惜　懒惰　仰慕 三、1.A　2.B　3.B　4.B 四、1.理所当然　2.震天动地　3.难以置信　4.兵荒马乱 五、1.前后十几家邻居,都浸在桂花香里。　2.示例:贬义:骄傲使人落后。　褒义:看到人们安居乐业的景象,我为祖国感到骄傲。　3.示例:美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面,一会儿像离弦的箭飞向远方, 一会儿停留在碧绿的荷叶上。　4.朱丹取出木笛吹奏起来。‎ 六、1.岁月不待人　2.少年易老学难成　3.廉颇　蔺相如　将心胸狭窄　心胸宽广　知错能改　4.孤帆远影碧空尽　唯见长江天际流　王师北定中原日　家祭无忘告乃翁 七、(一)1.急切　兴奋(快乐) 　2.摇桂花　“乐”　开心　我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”　3.B ‎(二)1.缚　慷慨　粗糙　赐予　2.槐树上荡秋千(荡秋千)　采集槐花和槐果换书费　时间顺序　倒叙　3.A　4.不能。画线句子直接抒发了作者对祖父扎根山村、倾情奉献精神的赞美之情,极具感染力。‎ 八、示例:爸爸停下来吧,我下车自己走。　学校规定车辆一律停在500米远,我不能违反规定。　越是没人看见就越应该遵守规定。‎ 九、提示:从要求中我们可以知道,题目可以选择“成功”或“失败”的尝试,先补充完整题目再写作。“尝试”是以前没有经历过或者说没做过的,把所做的事情的经过写清楚,在文章的结尾点明这次尝试的收获,得到的启示或教训。‎ ‎ 小学五年级语文 第9页，共8页 小学五年级语文 第10页，共8页