高三语文月考一
注意事项：1.答题前，务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。
2.答选择题时，必须使用 2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮
擦擦干净后，再选涂其它答案标号。
3.答非选择题时，必须使用 0.5 毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
5.考试结束后，只将答题卡交回。
一、现代文阅读（36 分）
(一)论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分)
陈寅恪说:“所谓真了解者，必神游冥想，与立说之古人，处于同一境界始能批评其学说
之是非得失，而无隔肤廓之论。”这表明学术研究还需借助于历史的想象力，但历史想象与
艺术想象有所不同，我们切不可拿“想象”作“证据”“误认天上的浮云为天际的树林”。
这也是治学者应当牢记的“信条。
治学须以历史学为根基。李大钊说:“纵观人间的过去者便是历史，横观人间的现在者便
是社会。”也就是说，要洞察现实的社会，就不能不研究过去的历史。胡适之则把这种认识
的思路，比作“祖孙的方法”这一方法从来不把事物看作一个孤立的东西，而把它视为“历
史”的一个“中段”:“上头有他的祖父，下头有他的孙子。捉住了这两头，他再也逃不出去
了。但历史也不是单纯事件的条块铺陈，它的背后还有“思想”，“有一个思想的过程所构
成的内在方面”。因此，我们只有通过“想象”，才能把握它内在的“思想”才能从一堆枯
燥无生命的原材料中发现有血有肉的生命。事实上，对许多研究者来说，研究对象与他个人
经历并无直接关系。研究政治史的人，并不一定就是政治家,如果没有历史想象力的参与，他
们的研究工作可以说是难以开展的。 历史想象应是“构造性”的。这一点和艺术想象确有相似之处。钱钟书也认为，“史
学家追叙真人真事，每须遥体人情，悬想事势，设身局中潜心腔内，忖之度之，以揣以摩，
庶几入情合理。盖与小说剧本之臆造人物、虚构境地，不尽同而可相通”。这很容易让人联
想到司马迁他在《史记》中创立的记史方法。比如刘邦之母大泽遇蛇、韩信下拜遇黄石公等
就具有艺术想象的意味。这仅是问题的一个方面。另一方面，我们所赖以说明问题的一些“凭
借”，如民族、国家、政党等，虽然是一种历史的具体的“存在”，但要把握它们，也要依
赖于人的想象。按照安德森的话说叫作“想象的共同体比如，研究民族，即便是最小的民族
的成员，也不可能认识他的全部同胞，或者和他们相遇，而是一种相互连接的意象，让他们
作为一个整体而存在。
当然，历史想象也不可“天马行空”。这是它与艺术想象的不同点，柯林武德说:历史
的想象是“一种经过训练的想象，其目的是为了寻求事实真相，而艺术家则是为想象而想
象”。因此，治学者一定要将它限制在他所发现的材料上避免添枝加叶，损害其真实性。他
可以有深入而巧妙的推论，但必须时刻保持充分的自制力，以防止将事实纳入假想的框架。
《红楼梦》研究中曾有过“索隐派”，他们借助离奇的想象，抓住书中的只言片语或某一个
人物、情节跟清代史事相比附，测字猜谜式地从中“索”出所“隐”的人和事来。这是需要
我们注意的。总之，治学者需有历史想象力，但不可以做“索隐派”，更不要去“影射史
学”。
（摘编自周良书《治学需有历史想象力》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）
A. 真正理解古人的学说并评价其是非得失，需借助建立在实证之上的历史想象。
B. 胡适“祖孙的方法”与李大钊将历史和社会相结合观察人间之法并无不同。 C. 司马迁叙述某些事件时运用的记史方法，与文学创作的想象虚构有相似之处。
D. 红学研究中的“索隐”抓住只言片语比附史事，添枝加叶，对治学是有害的。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分）
A. 文章采用总分式的论证结构，先亮出自己的论点，然后从三个方面分别阐述
B. 文章先具体分析历史想象的特点，再论述治学须以历史学为根基，逻辑清晰
C. 文章比较并分析了历史想象和艺术想象之间的相似和不同点，辩证色彩鲜明。
D. 文章通过引述中西相关理论及名言，并结合典型事例阐释道理，颇具说服力。
3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（3 分）
A. 历史想象力有助于研究工作开展，我们只有通过“想象”，才能把握原材料背后的内在
“思想”，有所发现。
B. “想象的共同体”借助相互连接的意象构成一个整体失掉了想象力，也就不再是历史的
具体的“存在”了
C. 学者陈寅恪的历史想象力是经过训练养成的,因而其艺术想象力不像曹雪芹那样“天马行
空”，更无拘无束。
D. 有深人而巧妙的推论，时刻保持充分的自制力，将事实纳人假想的框架中，这应成为治
学者牢记的“信条”
(二)实用类文本阅读(本题共 3 小题，12 分)
阅读下面的文字，完成各题。
材料一 记者 3 月 31 日从中国大洋协会了解到，我国科考队员近日在东南太平洋海域首次
发现大面积富稀土沉积。这一发现刷新了我国和国际上深海稀土资源调查研究的新纪录。科考队员是在中国首次环球海洋综合科学考察第五航段暨中国大洋 46 航次第四航段科考作
业中获此发现的。根据对沉积物现场元素测试数据、浅地层和多波束测量资料综合分析，科
考队在东南太平洋深海盆地内初步划分出了面积约 150 万平方公里的富稀土沉积区。这是国
际上首次在东南太平洋海域发现大范围富稀土沉积，为在该区域深入开展深海稀土资源调查
和相关环境研究奠定了基础。
据介绍，经过科学家前期研究，我国已在太平洋和印度洋初步划分出了 4 个富稀土成矿
带，提出了全球 12 个深海稀土资源潜在富集调查区，并对全球海底稀土资源潜力进行了评估。
目前，我国在深海稀土资源的调查研究水平处于国际先进之列。
(摘编自《我国首次在东南太平洋发现大面积富稀土
沉积》)
材料二: 中国一直无法自主决定稀土的产量、出口额与价格。从 1990 年到 2005 年，中国稀
土的出口量增长近 10 倍，但平均价格几乎缩水六成，以重要的军工原料碳酸稀土为例，2012
年 7 月包头碳酸稀土价格为 6.8 万元/吨，而 2013 年 7 月其价格下跌至 2.7 万元/吨，跌幅达
到 60％，可见中国对价格的调拉成效微弱。由于世界高尖端经济与军事工业严重依赖中国的
稀土出口，因而每当中国试图调控价格或削减出口量时，其他利益攸关国往往联合反对并威
胁报复，致使中国不得不在权衡后做出妥协。加之中国国内出口商不计环境成本无序出口相
互恶性竞争国内稀土产业整合困难。中国在世界稀土市场内外交困，导致定价权旁落。尽管
中国积极采取稀土出口配额管理，但实质上无法阻止国内稀土资源大量外流，反而引起稀土
走私现象。至今，中国稀土贸易仍处困境之中，贸易劣势仍未得到改善。
(摘编自李宏《国际公共产品供给:中国稀土产业的经济外交
策略》）材料三:
主持人:徐光宪院士在七十年代提出的“稀土串级萃取理论对我国稀土产业发展做出了怎
样的巨大贡献?这一理论在今后工业生产的发展方向是什么?
严纯华:首先，从旧石器、新石器、铜器、铁器时代选今，从人类认识世界、认识自然和
认识元素本身的发展来说，稀土家族是最后一个被关注的元素家族；其次，过去几十年间，
几乎每隔 5 至 10 年稀土科技都有重大的发现和技术突破，这些发现和突破不仅促进了科学和
技术本身的发展，也深深影响了人类的生活质量;再次，稀土与人类面临的紧迫问题——能源、
环境和信息等有着至关重要的联系。目前稀土采选冶炼过程中存在的生态环境问题，既是摆
在我们面前的重大挑战，也是我们的研究机遇。从稀土研究本身来讲，人类发现稀土至今已
有 200 多年，但真正系统地开展稀土本征性质研究也不过只有几十年的历史，很多理论和技
术问题都有待解决。
过去 30 年，因中国稀土分离技术和产业的快速发展，使发达国家依赖中国价廉物美的
稀土产品，形成了稀土资源开采和分离方面的人才和技术断层，目前中国在稀土采选冶炼技
术上具有优势，支撑了全球 95 以上的需求量，但是在稀土的高、精、尖和特殊用途的材料方
面，中国还依然与发达国家存在距离，这就要求我们要保持既有优势，高效利用资源，提高
生态环境保护水平，加快稀土研究的步伐，在稀土资源高效、绿色利用和高端应用的核心技
术方面做出更具价值的探索和成果。
(摘编自《稀土纳米功能材料的领跑者—中国科学院院士严纯华先生
访谈》）
4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(3) A. 科考队在东南太平洋的深海盆地内初步划分出面积 150 万左右平方公里的富稀土沉积区，
之后提出了全球 12 个深海稀土资源潜在富集调查区.
B. 在稀土的产量、出口额与价格方面，中国一直无法自主决定，有的稀土价格曾在一年之
间跌幅达六成，可以看出中国对价格的调控成效微弱。
C. 在众多元素家族之中，稀土家族虽然是最后一个受到关注的，但是过去几十年间稀土科
技有重大发现和技术突破，深深影响人类的生活质量。
D. 发达国家在稀土资源开采和分离上存在人才和技术断层，与它们对中国稀土产品的依赖
有关，这印证了中国稀土分离技术和产业的快速发展。
5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3)
A. 材料一以简洁明了的语言，客观地介绍了中国首次环球海洋综合科学考察第五航段暨中
国大洋 46 航次第四航段科考作业中所取得的最新成就。
B. 国内出口商在稀土出口上的恶性竞争，以及稀土利益攸国的联合反对与威胁报复，使得
中国在世界稀土市场内外交困，导致稀土定价权旁落。
C. 解决稀土在采选冶炼过程中所带来的生态环境问题，需要推翻近五十年前提出的“稀土
串级萃取”理论，以便真正系统地开展稀土本征性质研究。
D. 为缩小在稀土高、精、尖和特殊用途的材料方面与发达国家的差距，我国科学家应加快
研究步伐，在核心技术方面做出更具价值的探索和成果。
6. 发展国内稀土产业，需要在哪些方面进行努力?请结合材料简要分析。(6 分)
（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）
阅读下面的文字，完成 7～9 题。
最后一个目标 周国华电话响起，霍克医生拿起话筒接听，目光钉子般钉在桌上的笔记本上。
挂了电话后，医生左手握了握拳，右手拿起笔，在笔记本上用力写下了“293”三个数字，
眯起眼看了很久，才点了点头：好，全了，刚好，感谢上帝。
手术室内，护士们忙碌地准备着。医生消了毒，把大家叫到一起，鞠了个躬：今天的手
术对我很重要，拜托各位了。众人愣了愣后，齐声道：一定。
十多分钟后，遇车祸的年轻人被送了进来。大家看了看，都低下了头。——瞳孔放大，
呼吸停止……很明显，病人已经死亡！
有人想为年轻人盖上白布，霍克医生摆摆手，手持两块电极板，为他做电击除颤，
几次下来，毫无起色。助手劝道：没用了。霍克医生一瞪眼：谁说的？！
助手一惊。印象中，医生话不多，尽管刻板了点，但从不冲人发火。
医生放下工具，用双手为病人胸外按压。十几分钟过去，医生额头的汗水被擦拭了好几
次，可年轻人依然没有血压。
看着老人手术帽外露出的白发，所有人的眼睛都湿润了。医生在小镇的这家医院工作几
十年了，从未发生过医疗事故。曾经有大医院想高薪聘他，他没去，说等完成自己的一个心
愿后再说。至于是什么心愿，他从未对人提起过。
助手抢过医生手里的活，大家轮流为年轻人除颤按压。半个多小时后，医生无奈地摆摆
手：都尽力了，谢谢。
医生解下口罩，眼眸中满是无奈和哀伤。
上帝啊，医生明天就要退休，为什么要对他如此残酷？众人默默叹息。
医生走出手术室，步履沉重而迟缓。回到办公室，他取出笔记本，沉思良久，找来红笔
将刚才写的那三个数字圈住，随后缓缓写下几个字。窗外，一只苍鹰无精打采地飞向不远处的丛林，头也不回。
那片丛林，医生再熟悉不过。那儿，埋葬着小镇的英雄弗兰克上校。
战争刚开始时，弗兰克的未婚妻死于入侵者的炮弹下。弗兰克医生放下手术刀，扛起了
钢枪。历经数百场大小战役后，他成了令敌军胆寒的将领。侵略者一宣布投降，上校就捧着
鲜花去告慰心上人，却被敌军卑鄙的狙击手夺走了生命。
弗兰克情侣安葬在小溪边，溪水清澈，长流不息。医生很喜欢去那边散散步，拔拔坟头
的杂草，或静静地坐上一会儿。
退休后的第三年，医生躺在养老院里，再也无法下地。得知消息后，小镇几乎所有的人
都赶来探望他，并劝他用药。医生淡淡地说：我的病，自己清楚，没必要浪费，这是上帝的
安排。
医生的固执惊动了镇长。镇长亲自上门了解情况。在战后缺医少药的年代，医生主动来
到这个不起眼的小镇。几十年来，医治病人就好像是他生活的全部内容。可当小镇想回报他
时，他却拒绝了。人们突然间想起，甚至于他来自何方，也没一个人知道。医生对镇长说了
很多，语调平静。走时，镇长心事重重。
没过几天，医生去世了。
医生的墓地选在一片树林里，和弗兰克情侣相距三百余米。在他标记的地方，人们挖出
了一把锈迹斑斑的狙击枪。镇长派人把枪送到弗兰克上校纪念馆里。
医生的胸前.放着一张发黄的旧报纸，还有一本笔记本。旧报纸上，详细记述了弗兰克上
校的牺牲经过。笔记本上，则记录着一长串数字和名字，那些都是医生从死亡线上救回来的
重病患者，总共有 292 个。而第 293 个，竟赫然写着一个人的名字。哈斯勒！当年打冷枪的，正是敌军王牌狙击手、号称“丛林之鹰”的哈斯勒！战争中，
有 293 人死在他枪下，其中大多数是指挥官、反坦克手和机枪手。
这“幽灵”谁也没见过，也没有他的照片，战后不知所踪。
墓碑上，刻着“霍克医生之墓”几个大字，这是全镇人的意见。唯有这一点，他们没有
遵从医生的遗愿。
（选自《2018 年中国小小说精选》，有删
改）
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）
A.为了给医生生涯划上圆满句号，霍克医生非常重视对受伤年轻人的救治，从而呈现出很多让
人意外的反常举动。
B.全镇人没有遵从霍克医生遗嘱而在墓碑上刻上“霍克医生之墓”，是因为人们已经从心底认
可了他医生的身份。
C.文中巧设伏笔并插叙霍克医生主动到小镇医院工作，无人知他从何而来等情况，暗示了他过
去不寻常的经历。
D.小说以“最后一个目标”设置悬念，把不同的情节有机地串联在一起，使小说内容显得丰
富而集中。
8.小说主人公有怎样的形象特点？请简要分析。（6 分）
9.请从情节构造和主题表达两个方面，分析本文如何体现了小小说“尺水兴波，文短意长”的
特点。（6 分）
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）阅读下面的文言文，完成 10~13 题。
李业字巨游，广汉梓潼人也。少有志操，介特。习《鲁诗》，师博士许晃。元始中，举
明经，除为郎，会王莽居摄，业以病去官，杜门不应州郡之命。太守刘咸强召之，业乃载病
诣门，咸怒，出教曰：“贤者不避害，譬犹彀①弩射市，薄命者先死。闻业名称，故欲与之为
治，而反托疾乎?”令诣狱养病，欲杀之。客有说咸曰：“赵杀鸣犊②。，孔子临河而逝。未
闻求贤而胁以牢狱者也”咸乃出之，因举方正。王莽以业为酒士，病不之官，遂隐藏山谷，
绝匿名迹，终莽之世。及公孙述僭号，素闻业贤，征之，欲以为博士，业固疾不起。数年，
述羞不致之，乃使大鸿胪尹融持毒酒、奉诏命以劫业：若起，则受公侯之位；不起，赐之以
药，融譬旨曰：“方今天下分崩，孰知是非？而以区区之身，试于不测之渊乎！朝廷贪慕名
德，旷官缺位，于今七年，四时珍御，不以忘君。宜上奉知己，下为子孙，身名俱全，不亦
优乎！今数年不起，猜疑寇心，凶祸立加，非计之得者也，”业乃叹曰：“危国不入乱国不
居亲于其身为不善者义所不从君子见危投命何乃诱以高位重饵哉融见业辞志不屈复曰宜呼室
家计之业曰“丈夫断之于心久矣，何妻子之为?”遂饮毒而死。述闻业死，大惊，又耻有杀贤
之名，乃遣使吊祠，赙赠百匹，业子犟，逃避不受。蜀平，光武下诏表其闾，《益部纪》载
其高节，图画形象。
（选自《后汉书·独行列传第七十一》）
[注]①彀（gu）：使劲张弓。②赵杀鸣犊：赵简子杀其大夫鸣铵。鸣犊，人名，《孔子世家》
作窦鸣犊，春秋时期晋国大夫。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）
A．危国不入/乱国不居亲/于其身为不善者义所不从/君子见危/授命何乃诱以高位重饵哉/融见
业辞志不屈/复曰/宜呼室家计之B．危国不入/乱国不居/亲于其身为不善者/义所不从/君子见危授命/何乃诱以高位重饵哉/融
见业辞志不屈/复曰/宜呼室家计之/
C．危国不入/乱国不居亲/于其身为不善者/义所不从/君子见危/授命何乃诱以高位重饵哉/融
见业辞志不屈/复曰/宜呼室家计之
D．危国不入/乱国不居/亲于其身/为不善者/义所不从/君子见危/授命何乃诱以高位重饵哉/融
见业辞/志不屈/复曰/宜呼室家计之/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）
A．博士，秦汉时掌管书籍文典、通晓史事的官职，后来又成为学术上专通一经或精通一艺、
从事教授生徒的官职。
B．明经，选举官员的科目。其实，察举各科都有经学内容，把“明经”特立一科，说明经学
在汉代政治中的地位。
C．居摄，因皇帝年幼不能亲政，由皇后或太子、大臣代居其位处理政务。历史上“居摄”都
是为篡位耍的花招，如王莽。
D．僭号，冒用帝王的称号或者超越自己本来地位的称号。如文中的公孙述于建武元年在蜀地
称帝，并立国号为“成家”。
12．下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）
A．李业致力经学，政治志向明确。为了实现自己的政治理想，拜博士许晃为老师学习《鲁
诗》，最终得到社会承认，以“明经”科目被推荐，并被授予为郎官。
B．李业为人孤高，不愿追随世俗。在王莽代理朝政期间，太守刘咸强迫他出来做官，他托病
推辞，实是他不愿意与刘咸之类的人同流合污，而有辱自己的名声。C．李业刚正不屈，严守做人底线。面对公孙述授予他公侯爵位的诱惑，不为所动；面对尹融
根据公孙述旨意的劝说，也不肯屈从，最终毫不畏惧地饮下毒酒而死。
D．李业节操高尚，受到光武嘉奖。公孙述在得知李业死后，怕承担杀贤者的罪名，就亲自前
去吊唁祭祀。后来光武帝下诏书在他家门口建造碑坊予以表彰。
13．翻译文中画横线的句子。（10 分）
（1）王莽以业为酒士，病不之官，遂隐藏山谷，绝匿名迹，终莽之世。
（2）业曰：“丈夫断之于心久矣，何妻子之为?”
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首宋诗，完成 14~15 题。
寓居吴兴
曾 几①
相对真成泣楚囚②，遂无末策到神州。
但知绕树如飞鹊，不解营巢似拙鸠。
江北江南犹断绝，秋风秋雨敢淹留？
低回又作荆州③梦，落日孤云始欲愁。
[注]①曾几：两宋之际诗人。此诗作于宋室南迁之后。②楚囚：《世说新语·言语》载晋室南渡
后，士
大夫多聚会新亭相视流泪，王导说：“当共戮力王室，克复神州，何至作楚囚相对！”③荆
州，指汉末王粲见天下大乱，遂去荆州依托刘表。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分）A．首联用典，慨叹白己只能徒作楚囚相对，无计克服神州，流露出诗人极大的无奈。
B．颔联连用两个比喻，由国事到伤感自己颠沛流离，无处栖托，表达惆怅不平之情。
C．颈联内容上紧承颔联，直写国家沦亡后南北音讯断绝诗人不能滞留风雨中的凄清。
D．尾联写国事和家事如此，自己又漂泊落魄如此，诗人不由得徘徊低迷，心怀郁郁。
15．有论者认为诗中的“秋风秋雨”“落日孤云”具有某种象征意味，简要说说你的理解。
（6 分）
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）
（1）唐代诗人杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人宁愿冻死以换取天下劳苦大众的温暖
的名句是
“____________________________，____________________________”。
（2）李白在《蜀道难》一诗中，用“________________________”一句表示蜀地与秦地之间少
有往来的情形；用“__________________________”进一步表明蜀地与秦地之间没有人可以通行
的道路。
（3）苏轼在《赤壁赋》中认为如果从不变的角度看人与万物的关系，
“______________________”，但如果从变的角度看，“_______________________”。
三、语言文字运用（20 分）
阅读下面的文字，完成 17~19 题
想起从前在张家界溪边徒步的情形，那里的山势地貌远比黑森林山区险峻壮观，游客
__________，每隔一两里路，就有一个休息区，供给茶水小吃，各种招呼声____________；猴家
族们在山林和溪水里嬉戏玩要，( )。这里的山林是静谧安详的，__________的游客点缀其间，说话也是窃窃私语，声音稍大点就有山谷的回声。我们走了小半个时辰，终于见到
了德国落差最高的瀑布。这一路走来的清凉惬意，森林的寂寥，已是十分难得的体验。
看完瀑布，顺着山路往下，就走到了热闹的小镇主街。黑森林博物馆是老房子改建的二
层楼博物馆，门面小小的，进去才感受到什么叫_____________。博物馆的宣传手册上写着：
“就从这里开始黑森林时间之旅吧！”从黑森林少女的红球帽，到新娘子类似苗族女子的沉
重头饰，从农庄家居布置到手工作坊的各式各样的工具，从乡村化妆舞会的面具到制作精美
的管风琴，音乐盒，从民间传说里的妖魔鬼怪木偶到本地山脉开采的矿石宝石……仍然就这样
守在作坊里一点一滴地消耗着“时间”，黑森林人漫长的两百多个冬天过去了。黑森林人对
时间如此执着，而时间也在印证着黑森林人的勤勉质朴，心思巧妙。
17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）
A．黑森林人两百多个漫长的冬天过去了，仍然就这样守在作坊里一点一滴地消耗着“时
间”。
B．就这样，两百多个漫长的冬天过去了，黑森林人仍然守在作坊里一点一滴地琢磨着“时间”
C．漫长的两百多个冬天过去了，黑森林人就这样仍然守在作坊里一点一滴地消耗着“时
间”。
D．就这样，黑森林人仍然守在作坊里一点一滴地琢磨着“时间”，两百多个漫长的冬天过去
了。
18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分）
A．向游客讨了食物欢欢喜喜地捧着吃，不时窜出几只来
B．不时窜出几只，欢欢喜喜地捧着吃向游客讨来的食物
C．不时窜出几只，向游客讨了食物，欢欢喜喜地捧了吃D．欢欢喜喜地捧着吃向游客讨了食物，不时窜出几只来
19．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3 分）
A．摩肩接踵 不绝于耳 三三两两 别有洞天
B．熙熙攘攘 不绝于耳 稀稀拉拉 引人入胜
C．摩肩接踵 不绝如缕 稀稀拉拉 引人入胜
D．熙熙攘攘 不绝如缕 三三两两 别有洞天
20 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过 15 个字。（6 分）
药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，----------------。以口服药为例，药物
进入胃肠道后逐渐被吸收进血液，随着时间推移，----------------。当药物浓度高于某一数值
时就开始发挥疗效。然而，--------------------，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健
康。
21.把下面一段话的主要意思压缩成一段话，不超过 60 个字。(5)
近代以来，国际社会的“杂音”时有出现有的外国学者认为中华文明能实证的没有五千
年，而只有 3500 年左右。如良渚水坝、良诸城墙以及高度发达的稻作农业和制作精美的玉器，
为中国以及该地区在新石器晚期到青铜时代早期的文化认同、社会政治组织以及社会文化的
发展提供了无可替代的证据，是中华五千年文明史的实证圣地。申遗成功意味着良诸遗址所
代表的中华五千多年文明拨开了“杂音”，在国际上得到了广泛认可，充分展示了中华文化
的独特魅力和自信.
四、写作（60 分）
22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）①苏东坡与佛印禅师游山玩水，行进间，佛印忽然对苏东坡说：“你骑在马上的样子十分庄
严，好像尊佛。”苏东坡听了却回答说：“你穿著一身黄袈裟，骑在马上好像一团牛粪。”
苏轼回家后在苏小妹面前炫耀这件事，苏小妹说：“就你这个悟性还参禅呢，参禅的人最讲
究的是见心见性，你心中有眼中就有。佛印说看你像尊佛，说明他心中有尊佛；你说佛印像
牛粪，想想你心里有什么吧!”
②对敦煌泂窟里的壁画，王道士有点不满，暗乎乎的，看着有点眼花。亮堂一点多好呢，他
找了两个帮手，拎来一桶石灰。第一遍石灰刷得太薄，五颜六色还隐隐显现，再细細刷上第
二遍。一会儿石灰已经干透，什么也没有了：唐代的笑容，宋代的衣冠。洞中成了一片净白。
道士擦了一把汗憨厚地笑了笑。
以上材料引起你怎样的感触和思考?请综合理解两则材料，写一篇文章体现你的思考，阐
述你的看法。要求不得脱离材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，
不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。语文答案
1. B（“并无不同”错误，李大钊的观点只涉及人间的“过去”和“现在”，胡适“祖孙的方
法”则涉及“过去、现在和未来”，二者有明显的区别。）
2. B （“文章先具体分析历史想象的特点，再论述……”错误，逻辑错误，应当是“先论述治
学须以历史学为根基，再具体分析历史想象的特点”。）
3. A（B“失掉了想象力，也就不再是历史的具体的‘存在’了”错误，曲解文意，原文说“如
民族、国家、政党等，虽然是一种历史的具体的‘存在’但要把握他们，也要依赖于人的想
象”，可见“存在”先于“想象”，而“想象”只是为了“把握（想象共同体）”。C“因而
其艺术想象力不像曹雪芹那样‘天马行空’”错误，“因而”强加因果。D“将事实纳人假想
的框架中”错误，曲解文意，原文是“以防止将适时纳入假想的框架”。）
4. A（“科考队在东南太平洋的深海盆地内初步划分出面积 150 万左右平方公里的富稀土沉
积区”，材料一，“科考队在东南太平洋深海盆地内初步划分出了面积约 150 万平方公里的
富稀土沉积区”。）
5. C（“需要推翻近五十年前提出的‘稀土串级萃取’理论，以便真正系统地开展稀土本征性
质研究”错误，材料三与之有关信息，“‘稀土串级萃取理论’对我国稀土产业发展做出了
怎样的巨大贡献”“目前稀土采选冶过程中存在的生态环境问题，既是摆在我们面前的重大
挑战，也是我们的研究机遇”，并未涉及推翻“稀土串级萃取理论”。）
6. ①从资源上看，要加强深海稀土资源调查研究，加快寻找富稀土成矿带；②从技术上看，
要提升稀土资源高效、绿色利用水平，发展高端应用的核心技术；③从贸易上看，要整合国
内稀土产业，借助经济外交策略走出稀土贸易困境。
７． (３ 分) A (霍克医生重视对年轻人的救治并非出于 “为自己医生生涯划上圆满句号”.)８． (６ 分) 医术高明.作为医生,从医几十年从未出现过任何医疗事故; 枪法精准,
冷血无情.作为狙击手,战争时期 ２９３ 人死于他的枪下; 存良知,知忏悔.用救死扶
伤的方式来为自己战争时期做过的事、犯下的错赎罪.(一点 ２ 分,意思相近即可)
９． (６ 分) 本文在有限的篇幅内,围绕着霍克医生的种种不寻常处,用悬念、伏笔等手
法,逐步揭开霍克医生真实的身份与不为人知的过去,使情节一波三折引人入胜; 本文篇幅短小,
借霍克医生个人的赎罪故事,凸显了战争的残酷与对人性的摧残,以小见大,含蓄隽永耐人寻
味.(一点３分,意思相近即可)
10．B（正确断句为：“危国不入，乱国不居。亲于其身为不善者，义所不从，君子见危授命，
何乃诱以高位重饵哉?”融见业辞志不屈，复曰：“宜呼室家计之。”开头两句子为对句，均
为四个字；“融见业辞志不屈”是个兼语句，“辞志不屈”是陈述“业”的，不能断开。
11．C（“历史上‘居摄’都是为篡位耍的花招”错，以偏概全，不全是像王莽这样的。）
12．D（公孙述并没有亲自前去吊暗，而是派使者去的。）
13．（1）王莽任命他担任酒士，李业因病不去上任，于是到山谷中隐藏，不露姓名和踪迹，
一直到王莽代结束。（得分点：“以……为”“之”“终”各 1 分，句意 2 分，共 5 分，）
（2）李业说：“大丈夫在心中早就决定了，叫妻子儿女做什么?”（得分点：“于心”“妻
子”“何……为”各 1 分，句意 2 分，共 5 分。）
【参考译文】李业，字巨游，广漠梓潼人，李业从小有志气和操守孤高而不随流俗。他学习
《鲁诗》（汉初鲁人中公所传），拜博士许晃为师。元始年间，因明经科目被推荐，授予郎
官。赶上王莽代皇帝处理政事，李业就借病辞去官，关起门来不接受州郡的任命。太守刘咸
强行召他任职，李业于是抱病到郡府，刘咸发怒，发出教今说：“贤明的人不躲避灾难，就像张满引向人多的地方射去，命薄的人先死。我听说李业的名声，所以想同他一起治理政事，
他竟然以生病为由推辞吗?”下令要李业到狱中养病，打算将他杀掉。有位宾客
劝说刘咸：“赵简子杀害了窦鸣犊，孔子到了黄河边还是走了，没听说过哪一个访求贤
明的人却用坐牢来加以胁迫的。”刘咸这才救他出来，便推举他为方正，王莽任命他担任酒
士，他借病不去上任，接着隐藏到山谷中，不露姓名和踪迷，一直到王莽朝代结束。到公孙
述越礼冒用天子名号，公孙述一向听说李业有贤能，就征召他，想要他担任博士，李业竭力
以生病为由不动身。凡年来，公孙述把不能将他召来当作羞耻，就派大鸿胪尹融帶着毒酒捧
着诏书来威胁李业：如果他动身，就授予他公侯的爵位；不肯动身，就赐给他毒药。尹融根
据公孙述的旨意晓谕李业说：“现在天下分裂，哪个知道对错？你却以区区身体尝诚难以预
测的灾祸吗！朝廷贪求仰慕您的名声和德行，将官位空着，到现在已有七年了，一年四季都
珍爱着，没有忘掉您。您应当上为侍奉了解自己的人，下为子孙考虑，身体名声都可保全，
不也很好吗！现在多年不肯动身，有人会猜疑你有贼心，灾难就会立刻降临，这不是妥善的
办法。”李业叹了口气说：“有危险的国家不要进去，有祸乱的国家不要居住。自己亲身做
不善的事情，这是道又所不允许的，君子遇到危险献出生命，为什么要用高官和很多的钓饵
来加以引诱呢?”尹融见李业言辞志向不肯屈从，又说：“最好叫来您全家商量。”业说：“大
丈夫在心中早就决定了，叫妻子儿女做什么？”于是喝毒药而死。公孙述得知李业死了，大
为震惊，但又耻于背负杀贤人之名，就派使者去吊唁祭祀，开赠送一百匹用来丧葬的布匹。
李业的儿子李晕逃避而没有接受，蜀郡平定以后，光武帝下诏书在李业家门口建造碑坊，《益
部纪》记述了他的高尚节操，画了他的像。
14．C（“紧承颔联”错，从内容上看，应该是承接首联的。同样，尾联是承接颔联的。）15．四个意象都是诗人眼前的真实自然之景，但还有抽象意义。①“秋风秋雨”象征了当时
混乱而让人心伤的政治形势；②“秋风秋雨”还寄寓了诗人悲秋的愁闷，愁绪如风雨般侵袭
笼罩；③“落日孤云”象征了诗人漂泊无依而不知归宿何处的处境。（每点 2 分，共 6 分）
【鉴赏】首联用过江诸人的典故，慨叹徒作楚囚相对，无计克服神州；用“真成”、“遂无”
加重语气，流露出极大的无奈。领联转写自己的处境与本性；用了两个比喻，一说自己像盘
旋绕枝的乌鹊，颠沛流离，无处栖托，透出诗人的惆怅与不平；又用鸠不会营巢的典故，自
叹无能，没法为自己谋个安乐窝，中原沦陷后，由于自己不善逢迎，没人引荐，从而生活困
难，显示了诗人的不满。颈联一步抒写忧国之情；直写国家沦亡后的状况。如今江北江南，
音讯断绝，成了两个世界，眼前的秋风秋雨，是何等的凄清，自己又怎能长久淹留这里呢？
秋风秋雨，既可看作实事，表现自己悲秋的愁闷，也可看作国家的象征，这番萧杀的状况，
正同眼前国家面临的局势，怎能不使人忧虑万分、感慨系之呢？尾联宕开一层，语意双关。
落日孤云在这里是写景，也是诗人的自我写照，他感到自已正像黄昏中飘浮的一朵云彩，不
知何处是归宿。这样一结语意双关，余情不尽。全篇以家国之慨始，以身世之叹结，隔联相
承，起得突兀，结得低回不尽
16．（1）何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 （2）不与秦塞通人烟 西当太白
有鸟道
（3）则物与我皆无尽也 则天地曾不能以一瞬
17．B（这种考查方式的病句修改，不仅要着眼于句子本身存在的问题，还要注意与前后的衔
接上是否存在问题。如该句，不仅存在着语序搭配的问题，如“就这样”的位置。从前后文
的衔接看，应该作为前置状语更合适，从后句看，应该紧承着“时间”；“漫长”修饰的是
“冬天”；从整个句意看，“消耗”不如“琢磨”好，所以 B 项最恰当。）18．C（从前文看，紧承的句子应该是“不时窜出几只”；猴子应该是先讨食物，然后才吃。
所以 C 项最好。）
19．A（摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚。形容来往的人很多，很拥挤。熙熙攘讓：形容人来人往，
非常热闹。句中侧重于人多，该用“摩肩接踵”。不绝于耳：声音在耳边鸣响不断，不绝如
缕：多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续，句中是招呼声，应该用“不绝于
耳”。三三两两：三个两个地在一起，形容人数不多。稀稀拉拉：稀疏的样子，别有洞天：
形容风景奇特，引人人胜。引人入胜：指十分吸引人的，使人沉醉的优美的境界，“别有洞
天”含有“引人入胜”的意思。
20【答案】就有可能对人体造成伤害（2 分） 血液中的药物浓度会渐渐上升（2 分） 药物浓
度不是越高越好（2 分）
【解析】试题分析：本题考查学生补写句子的能力。处，根据横线前“药品可以帮助我们预
防、治疗疾病”“若使用不当”可以推断出此处填写表示“就有可能对人体（健康）造成伤
害”意思的句子；处，根据横线前“逐渐被吸收进血液”“随着时间推移”和横线后“药物
浓度高于某一数值”可以推断出此处填写表示“血液中药物浓度越来越高”意思的句子；处，
根据横线前“然而”和横线后“超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康”，可以推断
出此处填写表示“药物浓度不是越高越好”意思的句子。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达应用 E。
【名师点睛】内容上，扣得紧；形式上，接得上。
21．关键倍息：①中华文明五千年被认为缺乏实证；②良渚遗址提供了无可替代的证据；③申
遗成功表明中华五千年文明得到国际广泛认可。（材料共三句话，每一句话抓住关键信息，
“有的外国学者认为中华文明能实证的没有五千年，而只有 3500 年左右”“如良渚水坝、良诸城墙……提供了无可替代的证据”“申遗成功意味着良诸遗址所代表的中华五千多年文明拨
开了‘杂音’，在国际上得到了广泛认可”，根据字数限制，每一点压缩成短句子，比如第
一条压缩为“中华文明五千年被认为缺乏实证”。）
22．审题立意参考：
两则材料均为叙述性材料，先读懂每则材料的意思：第一则材料借苏轼与佛印之间的一个玩
笑故事说明一个人的内心决定人的视野和行为，决定了他看人的高度与境界；第二则材料借
王道士毁坏壁画的事，从反面来印证一个人的学识、自身修养、眼界等决定了他看待事物的
高度和境界。
要注意写作要求中的“综合理解材料”，就意味着最佳立意是整合两则材料的含义而确定，
需要异中求同，引出有关“内心修为”与“眼界、境界”关系的话题。
【参考立意】（1）加强个人的内心修为，成就美好人生。（2）视野（界）决定看人的高度。
（3）什么样的眼光，就有什么样的世界。（4）心中有“佛”，看人才是“一尊佛”，等等。
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