人教部编版五年级语文上册 期末检测卷 （含答案）.docx

1 / 11 期末检测卷（二） 一、给加点的字选择正确的读音，打上“√”。（4 分） 嗜好（sì shì） 珊瑚（sān shān） 划破（huá huà） 便宜（pán pián） 木匣（jiá xiá） 许诺（luò nuò） 出差（chà chāi） 龟裂（jūn ɡuī） 二、读拼音，写词语。（6 分） xiāo huǐ（ ） zhēn ɡuì（ ） mánɡ lù（ ） jiū chán（ ） xīn suān（ ） lián jié（ ） 三、在括号里选择正确的汉字，打上“√”。（3 分） （陪 培）伴 （恒 桓）心 （玲 铃）珑 （刚 钢）铁 辉（煌 惶） （沙 纱）衣 图（订 钉） 放（从 纵） 繁（植 殖） 倒（踏 塌） 压（抑 仰） 爱（幕 慕） 四、词语闯关。（11 分） 1.将下面的词语补充完整。（4.5 分） 一知（ ）（ ） 应接不（ ） 千（ ）万（ ） 众（ ）拱月 （ ）（ ）置信 同（ ）协（ ） 理直（ ）（ ） 负荆请（ ） 失（ ）落（ ） 2.照样子，写词语。（4.5 分） 2 / 11 一五一十（含有数字）：____________________ ____________________ 津津有味（AABC 式）：____________________ ____________________ 喜出望外（描写心理）：____________________ ____________________ 3.根据意思写出成语。（2 分） （1）心情舒畅，精神愉快。（ ） （2）一点意味或者趣味都没有。（ ） 五、按要求写句子。（3 分） 1.描写运动会上运动员百米竞赛时的情景，句子中要用上比喻的修辞手法。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.描写教室里同学们写作业时安静的场面，句子中要用上夸张的修辞手法。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.描写校园花坛里盛开的鲜花，要写出花的形状、颜色等，写时要用上拟人的修辞 手法。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 六、判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（6 分） 1.猎豹是陆地上跑得最快的动物。（ ） 2.我国第一部纪传体通史是西汉著名史学家司马迁撰写的《史记》。（ ） 3.布封是法国著名的博物学家、作家，他用 40 年的时间写出了 36 卷巨著《自然 3 / 11 史》。（ ） 4.著名文学家郭沫若的散文《白鹭》生动地描写了白鹭的颜色、精巧的身段及其觅 食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受。（ ） 5.“园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林， 杭州西湖的平湖秋月。”这句话中标点的使用是正确的。（ ） 6.“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。”这句话运用了比喻的修辞手法。 （ ） 七、把下面这首诗认真地抄写下来。（3 分） 书写要求：格式为竖款。书写时要做到纸面整洁，布局合理，笔画正确，结构 紧凑，字体端正。 鸟鸣涧 [唐]王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 八、我会积累。（5 分） 4 / 11 1.关于节俭的名言。（2 分） （1）由俭入奢易，__________________________。 ——[宋]司马光 （2）___________________，________________________________；半丝半缕，恒 念物力维艰。 ——[清]朱用纯 2.古人谈读书的名句。（3 分） （1）默而识之，___________________，___________________。 ——《论语》 （2）读书有三到，谓__________，__________，__________。 ——[宋]朱熹 （3）盖士人读书，第一要__________，第二要__________，第三要__________。 ——[清]曾国藩 九、下面是一份关于某校五年级学生课外阅读情况的调查表。请根据这份调查表， 回答下面的问题。（4 分） 五年级学生课外阅读情况调查表 阅读内容 人数 百分比 卡通漫画 112 56% 报刊作文 62 31% 文学名著 26 13% 1.从表中数据可以得出一个结论：__________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.看到这个调查结果，你对同学们的建议是：________________________________ ________________________________________________________________________ 十、课内阅读。（7 分） 5 / 11 记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋 地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声 雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高 兴得再次拥抱了我。 1.填空。（5 分） （1）读了画横线的句子，我感受到_________________________________________ ____________________。（1 分） （2）为了表达母亲的情感，这段话刻画了她的神态、语言和动作。其中，描写母亲 动作的字词是：__________、__________、__________、__________。（4 分） 2.选择正确答案，将序号填在括号里。（2 分） 作者在“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”中，使用了几个短 句，是为了表现（ ）。 A.母亲绝不相信巴迪能写诗 B.母亲说话非常啰唆 C.母亲的赞扬声如雨点一般 十一、课外阅读。（18 分） （一）对视（6 分） ①有一天，萌萌望着我，忽然说：“妈妈，你的眼睛中有我。” ②接着，他又问：“妈妈，我的眼里有你吗？” ③于是，我望着他说：“在我看你的时候，你的眼睛里也有我。” ④“我在你的眼里是什么样子呢？”他又问。 ⑤“你_________________，_________________，又听话，又不听话，有时还 6 / 11 做鬼脸……” ⑥“那你知道你在我眼里是什么样子吗？”他又问我。 ⑦我一下子回答不上来，但我却由此想到：在生活中，我们每个人的眼中都有 别人，都注视别人，但是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼 中究竟是什么样子。 ⑧如果每个人都能注意到这一点，那该多好。 1.在第⑤段的横线上填上合适的词语，使其与“又听话，又不听话”相照应。（1 分） 2.“那你知道你在我眼里是什么样子吗？”这句话中的“样子”指的是（ ）。 （1 分） A.人物外貌 B.人物形象 3.“如果每个人都能注意到这一点，那该多好”中的“这一点”指的是：_____________ __________________________________。（1 分） 4.联系文章内容，给下面正确的说法打上“√”。（3 分） （1）我们要时刻注意自己在别人眼中的样子，因此，应该好好打扮自己。（ ） （2）虽然我们每个人都有缺点，但如果我们在做事之前能够想一想别人会怎么评价 自己，那么我们可能会把事情做得更好。（ ） （3）如果时时处处能注意到自己在别人眼中的形象，那么就可能有助于提高自己的 修养。（ ） （二）童年的柳笛（12 分） 孙光溪 春天，好像对纤细柔软、宛如少女秀发的柳枝别有情丝。祥和的春风中，河旁 7 / 11 路边交头接耳的柳条，转眼间泛出了新绿。此情此景，勾起了我对童年乡村老家美 好的回想，我仿佛又听到了那悠扬清脆的柳笛声。 小时候，每逢春天来临，柳枝变绿，喜爱的玩具往往少不了柳笛。儿时做柳笛， 技术很是熟练。放学回家的路上，我们这些年龄不同的孩子们，常常忍不住各取所 好，折一根粗细均匀、长度适中的柳条，轻轻扭动一阵，嫩绿的柳皮便开始松动， 然后用牙咬住柳枝木芯，双手将圆筒状的柳皮慢慢抽下来，用指甲将一头轻轻刮薄、 捏扁，一支支长短、粗细不等的柳笛就此做成。接着各自比赛似的用力一吹，便发 出或是悦耳动听，或是粗浑憋闷，或是细气悠长的笛声，酷似一曲春天里的交响乐， 响彻乡村街道。一时间，惹得暖风习习下熟睡的农家小黄狗，竖起耳朵汪汪直叫， 幽深清静的巷子里，四处觅食的老母鸡更是舞来飞去。伴随着笛声、犬声、鸡鸣声， 我们这些孩子们从心灵深处发出了欢快的笑声。 记得有一年，我和小伙伴外出玩耍前，把几支做好的柳笛浸泡在盛满清水的泥 盆里，以防干裂。回来时，看到二婶家的妹妹正在拿着两支柳笛高兴地轮番吹奏。 走上前去一问，得知是我泥盆中的柳笛之后，便立即开始撕夺争抢，失去柳笛的妹 妹哭个不停，惊动了母亲。老人家跑上前去和风细雨地劝导我：“孩子，你比妹妹 大，就该让着她，一支小小的柳笛，你妹妹玩着高兴，你也高兴才是，何必那么小 气。”接下来，把我手中的柳笛要回送给妹妹，又开始教导我：“男孩从小就要学 会尊重老人，爱护幼小；要助人为乐；要宽厚忍让，不能得理不让人。只有这样， 才能长大成器。” 三十年后的我漫步在仓颉公园，折一根柳条做成柳笛，怎么吹，也找不回童年 的感觉，倒是迎风盛开的那些花和蹦蹦跳跳的孩子们令人对未来充满希望。 （有删改） 1.文中画横线的句子运用了__________和__________的修辞手法。（2 分） 2.孩子们是怎么做柳笛的呢？找到相关语句画上波浪线。（2 分） 3. 读 第 二 自 然 段 ， “ 交 响 乐 ” “ 响 彻 ” 这 两 个 词 语 体 现 了 柳 笛 的 声 音 8 / 11 ________________ ______ ， 从 “ 欢 快 的 笑 声 ” 可 以 看 出 _________________________________________。（2 分） 4.作者回忆了童年与柳笛有关的两件事情，请你用简洁的语言来概括。（4 分） （1）____________________________________________________________________ （2）____________________________________________________________________ 5.短文的最后一个自然段表达了作者怎样的思想感情？（2 分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 十二、习作。（30 分） 琦君笔下的桂花雨寄托了她浓浓的思乡之情，冯骥才借珍珠鸟抒发了自己的感 受……生活中，你一定经历过一些事情，也有自己的体会，把你从小事中得到的启 示或体会写下来吧！要表达真情实感，题目自拟。 9 / 11 参考答案： 一、shì shān huá pián xiá nuò chāi jūn 二、销毁 珍贵 忙碌 纠缠 辛酸 联结（廉洁） 三、陪 恒 玲 钢 煌 纱 钉 纵 殖 塌 抑 慕 四、1.半解 暇 真 确 星 难以 心 力 气壮 罪 魂 魄 10 / 11 2.七上八下 九牛一毛 栩栩如生 念念不忘 忐忑不安 心急如焚 3.（1）心旷神怡 （2）索然无味 五、1.发令枪一响，他就像离弦的箭一样，迅速地冲出了起跑线。 2.同学们都在写作业，教室里安静得连大家的呼吸声都能听见。 3.瞧，那一盆盆菊花张开了笑脸，白里透黄的花瓣打着卷，散发出淡淡的香气。 六、1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.× 七、略 八、1.（1）由奢入俭难 （2）一粥一饭 当思来之不易 2.（1）学而不厌 诲人不倦 （2）心到 眼到 口到 （3）有志 有识 有恒 九、1.半数以上的同学喜欢读卡通漫画，而喜欢读文学名著的同学比较少。 2.应该多阅读报刊作文和文学名著。 十、1.（1）巴迪的母亲十分慈爱，很爱儿子 （2）念 嚷 搂 拥抱 2.C 十一、（一）1.示例：聪明 顽皮 2.B 3.自己在别人眼中的样子 4.（2）√ （3）√ （二）1.比喻 拟人 2.折一根粗细均匀、长度适中的柳条，轻轻扭动一阵，嫩绿的柳皮便开始松动，然 后用牙咬住柳枝木芯，双手将圆筒状的柳皮慢慢抽下来，用指甲将一头轻轻刮薄、 捏扁，一支支长短、粗细不等的柳笛就此做成。 3.悦耳、响亮 孩子们吹柳笛时很快乐 4.（1）小时候，“我们”做柳笛，很开心。 （2）“我”从妺妹手中抢回了柳笛，母亲要“我”把柳笛回送给妹妹，并教育了 11 / 11 “我”。 5.表达了作者对童年的眷恋之情。