2019〜2020学年高三11月质量检测
语 文
考生注意：
1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；昨选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。
4.本卷命题范围：高考范围。
—、现代文阅读(36分）
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1〜3题.
中国优秀传统文化博大精深、源远流长，然而传统的信息呈现和传播方式，不能很好地将传统文化中抽象的人文内涵和精神价值以一种直观的方式传达给受众，因此急需推陈出新，数字媒体交互技术的可视化传播方式逐渐被时代所推崇。
传统文化可视化传播的必要性有哪些？从文化传播本身来说，文化本身具有抽象性、复杂性的特点。加上在互联网快速发展的时代，世界各国的文化思想和价值体系闯入我国的文化体系，深刻地影响着国 民的精神价值取向和行为准则，传统文化的渗透力和影响力慢慢减弱，这与我国发展的总体目标不相符 合。基于传统文化本身的特点和社会发展的背景，传统文化迫切需要创新传播方式，借助新技术将抽象的文化理念具象化，扩大影响力。从受众来说，传统文化在过去的传统传播过程中，大都以文字为主，以书籍、报紙等为载体，然而这类文字的知识性和专业性都比较强，容易使受众产生疲惫感，久之容易使受众失去对传统文化的接受兴趣。另外还有一些传统文化比较抽象，如古代的诗词歌赋，这一类的传统文化，对受众文化水平有一定的要求，如果不能通过具象的场景展示，一部分受众便无法准确解读其中的文化内涵。
传统文化可视化传播有什么意义？首先可以降低文化体验成本。2003年，故宫文化资产数字化应用研究所推出第一部VR作品《紫禁城*天子的宫殿》，通过手机，观众可以全方位观赏太和殿，这种传播方式为想要了解紫禁城的受众节省了文化体验的成本。其次可以增强文化传播的交互性，传统文化传播方式较为单一枯燥，属于灌输式、单向性传播。受众与文化之间的“互动”较少。而传统文化“可视化”的传播观念，则利用数字技术等，充分发挥受
众的意识能动性，调动受众的思维能力^再次还有利于民众 树立高度的文化自觉和文化自信。文化可视化的传播方法将传统文化中的场景通过数字技术再现，受众在全面了解文化内涵的同时，也可以体验到新技术所带来的乐趣，这无疑会促使人们树立高度的文化自觉和文化自信。
传统文化可视化传播有以下实现途径。通过三维数字可视化技术实现文物可视化，将文物通过三维建模手段建立三维实物或模型数据库，从而更加科学地、高精度地、永夂性地保存文物。通过虚拟现实技术实现名胜古迹可视化，中国名胜古迹众多，虚拟现实技术可以构建虚拟的文化旅游馆，通过超现或模拟实景，构建一个虚拟的三维立体旅游环境，用户通过简单的操作，就可以在虚拟的环境中领略美丽风景。通过增强现实技木实现诗词歌赋等文学形式的可视化，增强现实技术是一种将真实世界信息和虚拟世界 信息"无缝”集成的新技术，可以使受众达到超越现实的感官体验。通过AR技术，可以使诗词歌赋等文 学作品中描绘的场景得以再现。
(摘编自刘麟霄等《中国优秀传统文化的“可视化”传播研究》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分）
A.可视化传播方式逐渐被社会所推崇，主要是因为传统的传播方式不能将传统文化中那些抽象的人文内涵和精神价值传播给受众。
B.文化本身的抽象性、复杂性以及世界各国文化思想和价值体系的闯入，使我国传统文化的可视化传播方式显得十分必要。
C.摒弃传统的文化传播方式，降低文化体验成本，与观众增强互动，增强趣味性，是传统文化可视化传播的关键意义所在。
D.实现文物可视化，可以永久性地保存文物实体，还可以使用户在虚拟的环境中领略美景，享受到超越现实的感官体验。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分）
A.文章第一段以简练的语言论述了传统的文化传播方式的不足之处，然后顺势提出可视化传播方式逐渐被时代推崇这一论题。
B.文章第四段着重论述了传统文化可视化传播的实现途径，就文物、名胜古迹、文学作品的可视化分别提出了具体的技术手段。
C.文章第二至四段，分别从传统文化可视化传播的必要性、意义和实现途径三个并列角度加以分析，结构清晰，思路逻辑性强。
D.文章按照提出问题、分析问题、解决问题的论证思路展开论述，论证了中国传统文化可视
化传播这一时代课题。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分）
A.进入我国文化体系的世界各国文化思想和价值体系不仅影响着国民的精神价值取向、行为准则，还使传统文化的影响力减弱。
B.借助新技术将文化理念具象化之后，传统文化影响力将会增强,借此可以抵御世界各国文化思想对我国传统文化的冲击。
C.古代诗词歌赋不是每一个受众都能欣赏得了的，可视化传播可再现其中描绘的场景，能使观众通过感官体验解读其中内涵。
D.传统文化可视化传播有诸多意义，而有助于国人树立文化自觉和文化自信是其中的一个重要方面，对此应引起足够重视。
(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4〜6题。
材料一：
近期生猪供应出现紧张，猪肉价格明显上涨。新措施密集出台，交通运输部提出，2019年9月2日 交通运输部有关负责人说，对整车合法运输仔猪及冷鲜猪肉的车辆，恢复执行鲜活农产品运输“绿色通道”政策;财政部宣布，中央财政决定进一步采取措施，进一步完善非洲猪瘟强制扑杀补助经费发放方式，完善种猪场、规模猪场临时贷款贴息政策；自然资源部明确取消生猪养殖附属设施用地15亩上限规定，在不占用永久基本农田的前提下生猪养殖可用一般耕地……
压实百姓“菜篮子”，地方政府责无旁贷。四川省农业农村厅厅长杨秀彬说，关键要突出发展生猪生产保证市场供应、突出一手抓疫情防控一手抓生产保供、突出“用地、资金、人才”三大要素保障、突出推动 生猪产业转型升级，突出打击违法违规行为维护正常秩序。
全国生猪生产大省和调出大省江西已全面启动生猪复产增养行动计划，通过加强政策引导，龙头企 业带动，加大引种扩繁力度，新建、改扩建一批标准化生猪规模养殖场，增加生猪存栏规模^
当前尤其要防止不法分子扰乱市场秩序。有关业内人士说，国家已作出专门部署，加强市场监管，严 厉打击囤积居奇、串通涨价等不法行为3
(摘编自《生猪生产恢复向好肉类供应有保障》)
材料二 ：
2019年9月7日全国部分地区土杂猪生猪价格行情涨跌表
材料三：
2019年盛夏，猪肉市场颇受关注。自1月底生猪价格开始同升，此后逐月上行，6月下旬以来快速上涨，至今维持高位.那么，目前猪肉产销情况如何？能否保障供给？
目前供给偏紧，但整体链条保持平稳。生猪供给很难马上增加，因为养殖本身需要半年周期。生猪养殖正在上量，但还要维持一段紧平衡。
有关人士分析，这轮生猪行情的老问题，就是猪周期①，两年涨、两年跌，或者三年一小周期、五年一大周期，这一轮自2017年，历经15个月，现在回暖了。但为何这轮生猪价格似乎比往年涨得更猛？是因为几大因素碰头，猪周期、非洲猪瘟和政策性调控等聚在一起，老问题叠加新问题。这一轮猪周期好多散 户退养了，猪源减少；去年发生非洲猪瘟，猪源又减少；活下来的因为还没有疫苗，担心非洲猪瘟，也限制规模，猪源更少；政策性调控影响也恰好显现，这两年，许多个体养殖户包括有一定规模的养殖户，因为环保整治“一刀切”地退出。
记者了解到，目前，不敢再养诸的，大多是小规模养殖户。许多养殖户担心非洲猪瘟，不敢大规模投养。 疫情来的时候他们纷纷抛售，疫情过去之后，产能降低、猪价上涨，但不太敢补栏了，可以看出，小户、散户普遍信心不足，大多“不敢养”。相关部门需要大力发展规模化养殖，加强技术指导服务，建立健全生猪养殖、疫病防控和流通三大体系，为养殖户创造良好发展环境，这也是破解养殖户“不敢养”的关键。
(摘编自《猎肉价格大幅上涨这“猪”到底养还是不养？》)
【注】①猪周期：指“价高伤民，价贱伤农”的一种周期性猪肉价格变化的经济现象。
4.下列不属于“猪周期”现象的一项是(3分）
A.几年之内，猪肉价格涨涨跌跌，或两年涨，或两年跌，这是一个老问题。
B.今年2月底以来，生猪价格开始回升，6月下旬以来，快速上涨，至今居高不下。
C.非洲猪瘟疫情、环保“一刀切”举措导致猪源进一步减少，生猪供应紧张。
D.以9月7日为例，华中地区三省生猪价格最低25.56元，较前一日小幅上涨。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分）
A.作为国家密集出台的新举措之一，“绿色通道”政策对加快猪肉市场流通将会起到积极的推动作用。
B.在四川省系列举措中，“用地、资金、人才”是重要的保障措施，这体现了地方政府面对市场困境，能够迎难而上、积极作为。
C.根据材料二表中所列时段地区相关内容，大部分地区的猪肉价格较上周有明显的上涨，这与各省的生猪养殖、流通情况密切相关。
D.目前生猪供应处于紧平衡状态,等过了半年的养殖周期之后，市场行情就会恢复正常，因此只遵循正常的养殖周期和市场规律即可。
6.假如你是某集生猪养殖、猪肉加工销售于一体的现代化牧业集团的负责人，在当前生猪养殖不景气、猪肉价格上涨的背景之下，你应该怎么做？请结合材料概括分析。（6分）
(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7〜9题。
精准扶贫
候发山
精准扶贫来到牛村后，全村八十五户人家，家家都有人承包脱贫。伊南高兴得差点去买挂鞭炮“噼里啪啦”一下。他是牛衬的第一书记，任命没半个月，正琢磨着怎么给牛村脱贫呢，精准扶贫来了，正想瞌睡哩给个枕头，能不乐得蹦起来？
牛村属于穷乡僻壤，传统的农耕劳作，日出而作，日落而息，典型的贫困村。精准扶贫实施一段时间后，伊南发现并不是他想象中的那么回事。
帮扶脱贫的人经常来牛大家，每次都送来不少衣服，顺便带点水果，还有米面油之类的日常生活用品。
伊南对牛大说，这样也好，省得你买衣服穿。
牛大鼻子一哼，冷冷地说，衣服都是穿过的，谁知道有没有传染病？说不定是从火葬场捡来的呢。牛二家，帮扶他的人来过一次后，再没来过,倒是每月寄五百块钱过来。
伊南掰着指头算了算，牛二家五口人，每人每月一百块，这也达不到脱贫标准啊。再说，这钱也没保证，不定令时候就断了。
牛三家，帮扶他家的人可能有点关系，安排牛三家的四口人都进城打工了，牛三和他老婆到某医院做保洁，就是打扫厕所卫生，两个孩子当保安，说白了，看大门。按说，这也不错，可是，这些工作都是临时的，一旦帮扶的人退休了或是调走了，牛三一家是不是有下岗的可能？不好说。
牛四家，帮扶的人没有一官半职，只是一个小科员。这个小科员每星期都要来，到家后，给牛四家扫地，帮助烧火做饭、洗衣服，若不是叫牛四“大叙”，不知道的人真以为他是牛四的儿子呢。弄到后来，牛四反倒不好意思了，对那个小科员说，小伙子，我不当贫困户了，我脱贫了中不中？
还有真脱贫的。牛九，孤寡老人。帮扶他的人是某单位的老一，认牛九作干爹，给牛九过了个生日，牛九就收了几万元的红包。
伊南回城后，从当地的电视新闻里发现，牛村还有三户也脱贫了，一户是牛五家，从家里的摆设上足可以看出来，五十吋液晶电视、真皮沙发、多开门冰箱等新潮家具家电应有尽有，一户是牛六家，被记者采访的小伙子自称是牛六的儿子，亮了亮手腕上的名表，拿出几万元的手机，抽的烟也都是中华烟，还对着镜头乐呵脱贫了，脱贫了一户是牛七家,从各种表格和数据上，还有主人按的指印上，看出牛七已经奔上小康了。
伊南感到疑惑，当即打电话给牛村村委会牛主任。
牛主任吭哧半天才说实话，说都是唬人的。牛五家的家具录过像后就被拉走了，牛六压根就没娶老婆，哪来的儿子？牛七家，那些表格都是胡球填的。
伊南说，牛七都按指印了。
牛主任说，牛七说只要不是枪毙他，按指印没啥大不了。看着人家大热天跪在地上填表格，怪可怜的，牛七说，咱权当积德行善了。
如此看来,猪八戒啃猪蹄，还得依靠自己才能不被饿死。伊南回到牛村后，通过深入了解，他发现，牛村贫困的症结在于牛村的道路，就是那四座木桥，这几座桥年年都要被洪水冲垮，一旦垮掉，村民就得集资修桥。也正是因为年年集资修桥，使得村民的日子愈加难过，愈加贫困他还得知，当地流传一个说法，四座桥相当于牛的腿，腿要走路，不能修成死的。
伊南哭笑不得之余，找到牛主任。他故作神秘地说，牛主任，我找风水先生看了，牛村之所以穷，问题出在“牛腿”上。
牛主任不明就里，惊诧地看着伊南。
伊南说，风水先生说，天机不可泄露。他好说歹说，风水先生才吐露实话，说牛本身就不如骡马走得快,牛腿老是断，那就更慢了。
牛主任眨巴着眼晴，眼睛一下子明亮了许多。
看到牛主任的表情，伊南心里有了底，继续“忽悠”牛主任，说细想想，风水先生说得不无道理，不如把木桥换成钢筋水泥的。要想富，先修路。路通了，什么都好办。
钱从哪里来？比不得修木轿啊。牛主任说着说着皱起了眉头D 伊南说，只要做通村民的思想工作，钱嘛，我想办法。
原先也有一些年轻人提过修桥的事，一直没付诸实施。牛主任说罢，又给伊南提出了自己的想法。
就地取材，修成石桥咋样？山上石头多，不少村民闲在家没事 ，給他们找点活儿，也可以贴贴家用嘛。
伊南心里豁然一亮，说石桥好，与古村落协调。牛主任，咱兵分两路，您负责做村民的思想工作，我回城找有关部门筹措资金。
事情比想象中的要顺利。
短短三个月后，木桥换成了石桥。
记者报道牛村修桥的新闻后，外界人被牛村纯朴的民风、古朴的建筑所吸引，来牛村的人日渐多起来。
后来，牛村就成了闻名遐迩的旅游胜地。
这下，牛村算是彻底脱了贫，伊南呢，据说也被提拔了。他要离开牛村时，村民还舍不得他走呢。
(选自《小说月刊》）
7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分）
A.小说第一段写伊南刚刚上任就迎来了精准扶贫，他非常高兴，这一情节为下文写伊南发现情况并不如愿，下决心带领村民靠自己脱贫做了铺垫。
B.牛村八十五户人家都有人承包脱贫，但后来走了样，电视新闻中对牛村三户脱贫人家的报道,表明在帮扶脱贫行动中存在弄虚作假现象。
C.为了再次修桥，伊南以“风水”“天机”为说辞，使牛主任“眼睛一下子明亮了许多”，这一细节反映出牛主任对伊南善于处理问题的钦佩之情-
D.小说构思行文颇具匠心,情节起伏有变，语言符合人物身份，文中人物着墨不多倒也个性鲜明，内容情节简单紧凑，却有引人人胜之效.
8.小说描绘了一幅牛村人物群像图，请简要概述牛村部分村民的形象特征。（6分）
9.为什么木桥换成了石桥牛村就脱贫了？请结合小说分析应该怎样做才是真正的精准扶贫。（6分）
二、古诗文阅读(34分）
(―)文言文阅读(本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10〜13题。
郭永，大名府元城人，少刚明勇决。以祖任为丹州司法参军。守，武人也，为奸利无所忌，永数引法裁之。守大怒，盛威临永，永不为动，则缪为好言荐之朝。后守欲变具狱，永力争不能得，袖举牒还之，拂衣去。
寻知大谷县。太原帅率用重臣，每宴飨费千金，取诸县以给，敛诸大谷者尤亟。永以书抵幕府曰：“非什一而取，皆民膏血也，以资觞豆之费可乎?脱不获命，令有投劾而归耳。”府不敢迫。
调东平亨司录参军，府事无大小，永咸决之。吏有不能办者，私相靳曰：“尔非郭司录耶！”通判郑州，燕山兵起，以永为其路转运判官。郭药师屯边，怙恩暴甚，与民市不偿其直，复驱之，至坏目折支乃已。安抚使王安中莫敢问。永白安中，不治且难制，请见而显责之；不从，则取其尤者磔之市。乃见药师曰：“朝廷负将军手?”药师惊日：“何谓也?”永曰前日将军杖策归朝廷上推赤心置腹中客遇之礼无所不至而将军未有尺寸功报上也今乃倚将军为重乃纵部曲戕民不禁平房尚尔如缓急何药师虽谢无愧容，永谓安中曰：“它日乱边者必此人也。”已而移河北西路提举常平。
会金人趋京师，所过城邑欲立取之。是时天寒，城池皆冻，金率藉冰梯城，不攻而入^永适在大名，闻之，先弛壕渔之禁，人争出渔，冰不能合。金人至城下，睥睨夂之而去。
永博通古今，得钱即买书，家藏书万卷，为文不求人知。见古人立名节者，未尝不慨然掩卷终日，而尤慕颜真卿为人。(杜）充之守大名，名称甚盛，永尝画数策见之，它日问其目。曰：“未暇读也，永数之曰：“人有志而无才，好名而遗实，骄蹇自用而得名声，以此当大任，鲜不颠沛老，公等足与为治乎？ ”充大惭。
靖康元年冬，金人再犯京师，中外阻绝，或以两宫北狩告永者，永号绝仆地，家人舁归，不食者数日，闻大元帅府檄书至，始勉强一餐。其忠义盖天性然。
(节选自《宋史•忠义》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分）
A.前日将军杖策归朝廷，上推赤心置将军腹中/客遇之礼无所不至/而将军未有尺寸功报上也/
今乃 倚将军为重/乃纵部曲戕民不禁/平居尚尔/如缓急何/
B.前日将军杖策归朝廷/上推赤心置将军腹中/客遇之礼/无所不至/而将军未有尺寸功报上也/今乃倚将军为重/乃纵部曲戕民/不禁平居尚尔/如缓急何/
C.前日将军杖策归朝廷/上推赤心置将军腹中/客遇之礼无所不至/而将军未有尺寸功/报上也/今乃倚将军为重/乃纵部曲戕民不禁/平居尚尔/如缓急何/
D.前日将军杖策归朝廷/上推赤心置将军腹中/客遇之礼/无所不至/而将军未有尺寸功/报上也/今乃倚将军为重/乃纵部曲戕民/不禁平居尚尔/如缓急何/
11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分）
A.府，旧时行政区划名，比县高一级，文中大名府、东平府都是宋朝的行政区划。
B.通判，官名，掌管州府的粮运、家田、水利和诉讼等事项，同时对州府的长官有监察的之责。
C.靖康，是宋钦宗的第一个年号，也是北宋的最后一个年号，共使用两年。
D.北狩，指到北方打猎，这里运用了春秋笔法，实际指的是两宫因金人再犯京师而被迫向北撤退。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分）
A,郭永不畏权势，坚持原则。他任丹州司法参军时，太守贪图私利无所顾忌，郭永多次根据法律制裁他;太守的神恶煞地逼迫郭永，郭永不为所动。
B.郭永体恤民情，反对腐败。他任大谷县知县时，太原的主帅经常从下属各县收取赋税用于招待，其中大谷县赋税尤其严重，郭永因此写信给幕府反对。
C.郭永喜爱藏书，仰慕贤者。他得到钱就买书，家藏书万卷，写文章不求别人知道;读到有名节的古人，常常掩卷感慨，叹息终日。
D.郭永足智多谋，忠于朝廷。为了阻止金人登城，他取消了捕鱼的禁令，百姓捕鱼，池不冰结，金人难以借冰人城;当他听到两宫北狩的消息时，号哭气绝，从此重疾不起。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分）
(1)非什一而取，皆民膏血也，以资觞豆之费可乎？（5分）
(2)充之守大名，名称甚盛，永尝画数策见之，它日问其目。（5分）
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14〜15题。
送友人南归①
王维
万里春应尽，三江雁亦稀。连天汉水广，孤客郢城归。
郧国稻苗秀，楚人恭米肥悬知②倚门望③，遥识老莱衣。
【注】①开元二十五年，朝廷特招孟浩然任荆州从事，时孟浩然巳年近五十，对官场生活毫无兴趣，因此告老还乡，王维故写下此诗送别。②悬知：料想。③倚门望：战国时王孙贾外出求仕，其母说你早出晚归， 我将每天倚门而望，盼你回来。”④老莱衣:春秋时楚国隐士老莱子非常孝顺，年已七十，还常常穿上五彩斑斓的衣服，装作婴儿来逗父母开心。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)
A.首联写春天将要过去，大雁已经北飞;“尽”“稀”两字形象地描绘出春去夏来时节转换的特点。
B.领联写朋友将要与自己分别，回到南方的郢城家中，字里行间流露出一种不舍之情。
C.颈联描写楚地稻苗长势很好，菰米也粑嫩饱满，从中可见对友人的羡慕、追随之意。
D.诗歌采撷“雁”“汉水”“稻苗”“菰米”等多种意象来表情达意，物象看似寻常，却寄寓深远^
15.请分析诗歌的艺术技巧。（6分）
(二)名篇名句默写(本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
(1)《邹忌讽齐王纳谏》中齐威王为了鼓励群臣吏民进谏,分了三个奖励的等级“ ，受上赏; ，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”
(2)荀子在《劝学》中认为人要改造成为 “ ”的君子，就要“ ”，可见，学习的意义是十分重大的。
(3)辛弃疾在《永遇乐_京口北固亭怀古》中 “ ， ”两句描
述了金人统治区的中原百姓安于异族统治的状况。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17〜19题。
全国少数民族传统体育运动会的竞赛项目和表演项目，源自于各民族的生产生活日常，有着广泛而深厚的群众基础。一批批历史悠久、 的民族传统体育项目得到优化固化，运动会产生的辐射 不断延伸。( )，人们遂渐认识到它是展示民族文化、促进民族团结的重要平台。全国少数民族传统体育运动会在保护和 少数民族传统体育中起到了引领和带动作用，推动了项目的广泛普及。在民族地区的脱贫攻坚战中，民族传统体育发挥了积极作用，依托民族传统体育的传承发展 和宣传推广，贵州的一些地方正在积极探索“产业+旅游”的
发展路径。民族体育项目发展得好，可以切实增强各族群众的 ，同时也有利于增强各族群众身体素质和主活质量，它提升全民健康短板，助
力国家“健康扶贫”行动。
17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分）
A.美轮美奂 效果 传承 责任感
B.精彩纷呈 效果 继承 获得感
C.精彩纷呈 效应 传承 获得感
D.美轮美奂 效应 继承 责任感
18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分）
A.全国少数民族传统体育运动会是竞技的舞台，也是文化的盛筵，同时也在传递友谊，凝聚共识
B.全国少数民族传统体育运动会是竞技的舞台，也是文化的盛筵，同时也在凝聚共识，传递友谊
C.全国少数民族传统体育运动会是文化的盛筵，也是竞技的舞台，同时也在传递友谊，凝聚共识
D.全国少数民族传统体育运动会是文化的盛筵，也是竞技的舞台，同时也在凝聚共识，传递友谊
20.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分）
A.同时也有利于提升全民健康短板，增强各族群众身体素质和生活质量，助力国家“健康扶贫”行动。
B.同时也有利于提升各族群众生活质量和身体素质，补齐全民健康短板，它可以助力国家“健康扶贫” 计划。
C.同时也有利于增强各族群众生活质量和身体素质，它还能提升全民健康短板，助力国家“健康扶贫”计划。
D.同时也有利于补齐全民健康短板，增强各族群众身体素质，提升生活质量，助力国家“健康扶贫” 行动。
21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15个字。（6分）
文明往往是内聚力和外引力的统一体。一方面，它通过内聚力来维系自身的特质，使自身得以传承和延续。另一方面，①，使自身得以开放发展。一切生命有机体都需要新陈代谢，
否则生命就 会停止。②，如果长期自我封闭，就会走向衰落。只有保持开放，通过交流对话，积极同其他文明进行交流互鉴，才能更好获得外部参照，保持旺盛生命活力。多年来，世界格局不断变化，人们对不同文明共生共存规律的认识逐渐深化。越来越多的人认识到，③，都彰显着创造之美。—切美好的事物都是相通的，人们对美好事物的向往，任何力量都无法阻挡。
21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50个字。（5分）
“新中国考古学70年”发布会在中国历史研究院举行，70年来，科技考古在碳十四测年、人骨研究、考古材料属性分析、动物遗存分析、植物遗存分析等方面取得了重要成果，我国考古发掘出土文物的保护技术取得长足进步，漆木器、纺织品、竹简、壁画等大量易损文物被成功提取和有故保护，可移动文物和大遗址文物保护事业成绩显著。中外考古界学术交流活动稳步增加，随着中国国力的增强和国际地位的不断提高，越来越多的中国考古队走出国门。
四、写作(60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
现在，有一个很奇怪的现象:睡前抖音熬半宿，早上头条看世界D全家微信学养生，好友全刷拼多多。小视频用户调查显示，枓音上的用户百分之九十都在二十四岁以下，这个年纪或在读书或刚刚进入社会、进入职场。为什么不断刷小视频？因为你在猎奇，你总在等待着，还有更新鲜的事物呈现在 你的面前。刷多了小视频之后，我们会形成一种惯性：没有耐心和精力去读一本书，没有精力去思考某一件事情。我们每个人的时间和精力都是有限的，如果只是选择靠这些软件去虚度时光，那我们就 没有更多的时间去提升自己了。
尼尔•波兹曼曾言一切公众话语日渐以娱乐方式出现，其结果是我们成了一个娱乐至死的物种。”
读了以上材料，你有哪些认识和感想？请结合材料内容，面向全班同学写一则倡议书，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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