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基础组合练14
一、语言基础知识
1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是( )
A．其时的陶渊明已弃官归隐，性情已在山水田园中找到了栖(qī)息之所，心境自然淡泊，心融于物，不骄不燥，所以写物似(sì)在无情状态。
B．麦浪参(cēn)差起伏，像在大地上抖动一床黄色的绒毯，这是丰收的麦田才会有的跌宕，若是麦子瘟瘪(biě)，绝不会有如此磅礴的麦浪涌动。
C．穿透岁月的苍桑，人生最曼妙的风景，就是内心的淡定与从容，坦然珍视宁静中的流年，是岁月给(jǐ)予我们的一份弥(mí)足珍贵的礼物。
D．楚国在当时是一个可与周朝分庭抗礼的国家。在楚国，人们在文化上没有过多的约束(shù)，精神上的殊异与自由无疑是创造新文化艺术的阆(lánɡ)苑。
答案 B
解析 A项燥—躁。C项苍—沧。D项“阆”读lànɡ。
阅读下面的文字，完成2～3题。
读书需要一种心境。在一种如诗的境界中读书，心灵会像热水里的新茶一般条分缕析地舒展开来。[甲]读书需要静下心来，心无旁骛，仿佛先人于树下禅定，风声雨声车声马声，无一入耳，酒色财气，无一动心。[乙]其中境界如徐燕谋赠钱钟书先生的佳句“北海西山都可恋，我来只为读奇书。”
学生时代焚膏继晷的苦读对于我来说已成一种可望而不可即的奢侈。[丙]不再去想那些，用宁静的读书为每日的繁忙画上一个优雅的休止符，已经令我感到自豪，哪怕只读三五页，也已满足，关键是在喧嚣的尘世中安之若素，心甘情愿地做精神麦田里的守望者。
2．文段中加点的词，运用不正确的一项是( )
A．条分缕析 B．焚膏继晷
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C．对于 D．安之若素
答案 A
解析 “条分缕析”形容分析得细密而有条理。用在此处望文生义，不合语境。
3．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是( )
A．甲 B．乙 C．丙
答案 B
解析 此处为直接引用，应在“佳句”后面加冒号。
4．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．除了体育本身的价值功能外，足球运动还对改善经济文化建设、增进国际交往和提升国家软实力起到积极的推动作用。
B．近几年来，我市以满足广大人民群众日益增长的多元化健身为出发点，加大资金投入，体育设施建设不断取得新突破。
C．有人认为：货币的汇率，是由于两国货币在其本国具有的购买力所决定的，即两种货币购买力之比决定两国货币的交换比。
D．中小学是人生品格形成的重要时期，开展新高考下的职业生涯规划教育活动，能够帮助高中生从寻找分数向寻找自己转变。
答案 D
解析 A项“改善经济文化建设”搭配不当，应将“改善”改为“促进”。B项“满足”之后缺少相搭配的宾语，应在“健身”后加上“需求”。C项“由于……所决定的”句式杂糅，删除“于”“所决定”的“所”即可。
二、名篇名句默写
5．补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)
(1)挟飞仙以遨游，________________。知不可乎骤得，________________。(苏轼《赤壁赋》)
(2)________________，只是朱颜改。问君能有几多愁？________________。(李煜《虞美人》)
(3)渔舟唱晚，________________；雁阵惊寒，________________。(王勃《滕王阁序》)
(4)青山隔送行，________________，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，________________。
(王实甫《长亭送别》)
(5)青泥何盘盘，________________。扪参历井仰胁息，________________。(李白《蜀道难》)
答案 (1)抱明月而长终 托遗响于悲风 (2)雕阑玉砌应犹在 恰似一江春水向东流 (3)响穷彭蠡之滨 声断衡阳之浦 (4)疏林不做美 禾黍秋风听马嘶 (5)百步九折萦岩峦 以手抚膺坐长叹
三、文言语句翻译
6．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
邓训，字平叔，南阳新野人。显宗即位，初以为郎中。训乐施下士，士大夫多归之。
章和二年，护羌校尉张纡诱诛烧当种羌迷吾①
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等，由是诸羌大怒，谋欲报怨，朝廷忧之。公卿举训代纡为校尉。先是小月氏胡分居塞内，胜兵者二三千骑，皆勇健富强，每与羌战，常以少制多。时迷吾子迷唐，来至塞下，未敢攻训，先欲胁月氏胡。训拥卫稽故，令不得战。议者咸以羌胡相攻，县官②之利，以夷伐夷，不宜禁护。训曰：“不然。今张纡失信，众羌大动。原诸胡所以难得意者，皆恩信不厚耳。今因其迫急，以德怀之，庶能有用。”遂令开城及所居园门，悉驱群胡妻子内之，严兵守卫。羌掠无所得，又不敢逼诸胡，因即解去。由是湟中诸胡皆言：汉家常欲斗我曹，今邓使君待我以恩信，开门内我妻子，乃得父母。咸欢喜叩头曰：“唯使君所命。”训遂抚养其中少年勇者数百人，以为义从。
永元二年，大将军窦宪将兵镇武威，宪以训晓羌胡方略，上求俱行。训初厚于马氏，不为诸窦所亲，及宪诛，故不离其祸。(选自《后汉书·邓训传》)
注 ①烧当种羌迷吾：烧当种羌，当时的羌族部落名称；迷吾，部族首领。②县官：此处指汉家朝廷。
(1)今因其迫急，以德怀之，庶能有用。
译文：________________________________________________________________________
(2)汉家常欲斗我曹，今邓使君待我以恩信，开门内我妻子。
译文：________________________________________________________________________
(3)训初厚于马氏，不为诸窦所亲，及宪诛，故不离其祸。
译文：________________________________________________________________________
答案 (1)现在趁他们处境危急，用恩德来安抚他们，可能(或“希望”)会有用处。
(2)汉朝常想让我们相互争斗，现在邓使君用恩德信誉来对待我们，开门收容我们的妻子儿女。
(3)邓训当初和马氏交情很深，不被窦氏族人亲近，到窦宪被杀时，他因此没有遭受祸患。
参考译文
邓训，字平叔，南阳新野人。汉显宗即位，最初任命他为郎中。邓训喜欢施恩于人，礼贤下士，士大夫大多归依他的门下。
章和二年，护羌校尉张纡诱杀烧当种羌迷吾等人，因此羌人各部落都非常愤怒，谋划想报仇，朝廷很担心这件事。大臣们推荐邓训替代张纡为护羌校尉。此前小月氏胡人散居在塞内，能作战的两三千骑兵，都骁勇健壮，每次和羌人交战，常常能够以少胜多。当时迷吾的儿子迷唐，来到塞下，不敢攻打邓训，先想胁迫月氏胡人。邓训加以保护阻碍，使双方不能交战。谋士们都认为羌人、胡人互相攻击，对汉朝有利，用夷人攻打夷人，不应该阻止他们交战。邓训说：“不对。现在张纡不讲信誉，羌人各部落大举行动。推究胡人各部落不能满意的原因，都是因为我们对他们的爱护和信誉不够。现在趁他们处境危急，用恩德来安抚他们，可能(或“希望”)会有用处。”于是下令打开城门以及他自己住处的园门，驱使所有的胡人的妻子儿女进来，派重兵守卫。羌人抢劫没有收获，又不敢逼近胡人各部落，于是就退兵离去。从此湟中的胡人都说：汉朝常想让我们相互争斗，现在邓使君用恩德信誉来对待我们，开门收容我们的妻子儿女，我们这才得以与父母团聚。大家都高兴地叩着头说：“我们只听邓使君的命令。”于是邓训从他们中收养了几百个勇敢的年轻人，把他们作为随从。
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永元二年，大将军窦宪率兵镇守武威，窦宪认为邓训通晓对付羌胡人的方针策略，上朝请求派邓训与他同行。邓训当初和马氏交情很深，不被窦氏族人亲近，到窦宪被杀时，他因此没有遭受祸患。
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