专题限时集训(七) 古代诗歌鉴赏(二)
(限时 70 分钟)
1.(2019·长郡中学三模)阅读下面这首汉诗,完成(1)~(2)题。(9 分)
秋风辞
刘 彻[注]
秋风起兮白云飞,草木黄落兮雁南归。
兰有秀兮菊有芳,怀佳人兮不能忘。
泛楼船兮济汾河,横中流兮扬素波。
箫鼓鸣兮发櫂歌,欢乐极兮哀情多。
少壮几时兮奈老何!
【注】 刘彻:汉武帝。公元 113 年,汉武帝刘彻带领群臣到河东郡汾阳县
祭祀后土,途闻南征将士喜报,进而“顾视帝京,欣然中流,与群臣宴饮,自作
《秋风辞》”。
(1)下面对诗歌的赏析,错误的一项是 (3 分)( )
A.开篇二句以秋日最具特色的四个意象点明了季节时令特点,色彩斑斓,动
静结合,勾勒出了一个清旷幽远、萧瑟凄凉的意境,奠定了全诗的情感基调。
B.五、六、七句铺写诗人与群臣共同宴游的场景,“泛、济、横、扬、鸣、
发”等动作一一排列开来,将“欣然中流”的热烈场面彩绘得声情并茂。
C.最后收笔两句情感陡转,发出“变徵之音”,乐极生悲,直接抒发了一代
帝王对生命易逝盛年难再的悲慨。
D.起句“秋风起兮白云飞”,字面义上近似于高祖刘邦的《大风歌》中“大
风起兮云飞扬”,但综合全诗来看,两者境界、情韵不一样,后者较前者更苍莽雄
放。
A [A 项,“动静结合”错,皆为动景;“凄凉”一词,氛围用词稍重。]
(2)清代诗人沈德潜读此诗时批“《离骚》遗响”,请结合此评价简要赏析“兰
有秀兮菊有芳,怀佳人兮不能忘”两句。(6 分)
[答案] ①此两句在手法上沿袭了《离骚》常用的比兴手法,由兰之秀及菊之
香起兴,并以兰菊喻佳人,由物及人,引发出对“佳人”的无尽思念。 ②正如屈
原以美人比喻自身理想美政一样,一代帝王汉武帝在此处不仅是对佳人的怀念,
也可以是对宏伟大业的追求或是对贤才英士的渴望与思慕。 ③形式上诗人还沿用
了楚辞体的常有调式,如同《离骚》一样,以“兮”为间顿,节奏感强。(每点 2
分)
2.(2019·郑州二模)阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。(9 分)
温汤客舍
刘长卿①
冬狩②温泉岁欲阑,宫城佳气晚宜看。
汤熏仗里千旗暖,雪照山边万井寒。
君门献赋谁相达,客舍无钱辄自安。
且喜礼闱秦镜③在,还将妍丑付春官④。
【注】 ①刘长卿:唐代诗人,此诗写于玄宗天宝年间诗人赴京赶考途中。②
冬狩:指古代天子或王侯在冬季围猎。③秦镜:秦始皇宫里的方镜,传说它能鉴
别人心邪正,后用“秦镜”代指明镜。④春官:唐代曾改礼部为春官,后“春官”
遂为礼部的别称。
(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3 分)( )
A.首联点出了皇帝“冬狩”的时间、地点,展现了宫城气象之美,暗含对君
王的赞美。
B.颔联运用对比,“千旗暖”与“万井寒”等描绘,使宫中与民间的情形构
成鲜明对照。
C.“君门”一句借司马相如献赋的典故,暗示自己无人引荐,寄托了怀才不
遇的无奈。
D.“客舍”一句写诗人囊中羞涩的窘况和仍能自安的心态,其中或有无奈与
自嘲。
A [“暗含对君王的赞美”错误。古代帝王冬天狩猎,跃马扬鞭,勇猛威武,
而唐玄宗却耽于享乐,与杨玉环在华清宫温泉沐浴。首联表达的是诗人对君王的
讽刺。]
(2)诗歌尾联的意思是什么?该联与李白《行路难·金樽清酒斗十千》最后两句表达的情感有何异同?请简要回答。(6 分)
[解析] “且喜礼闱秦镜在,还将妍丑付春官”说的是礼部科考是公平的,可
以将自己的才华给考官进行展示。李白《行路难·金樽清酒斗十千》中的“长风
破浪会有时,直挂云帆济沧海”是诗人坚信乘风破浪的时机定会到来,到那时,
将扬起征帆远渡碧海青天。表达了他准备冲破一切阻力,去施展自己的抱负的豪
迈气概和乐观精神。给遇到挫折,遭遇困难,受到打击而感到前路茫然的人们一
种信心、一种勇气、一股力量。而本诗是相信考官的公平,而李白诗歌则没有这
种感受,据此分析即可。
[答案] 意思:让人高兴的是礼部科考是公平的,可以将自己的才华展示给考
官评判优劣。
情感相同点:对自身才华的自信和对美好前景的期待。情感不同点:①刘诗
表达了对科考公正的坚信,而李诗没有这种情感;②刘诗相信自己会科考高中,
而李诗相信自己必定能实现政治抱负。
3.(2019·汕头二模)阅读下面这首诗歌,完成(1)~(2)题。(9 分)
利州南渡
[唐]温庭筠
澹然空水对斜晖,曲岛苍茫接翠微。
波上马嘶看棹去,柳边人歇待船归。
数丛沙草群鸥散,万顷江田一鹭飞。
谁解乘舟寻范蠡,五湖烟水独忘机。
(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3 分)( )
A.首联写江景,并交代了行程的时间和地点:日暮时江边渡口。
B.颔联由近而远,由岸上而江中,写诗人待渡时岸边所见。
C.颈联“数丛沙草群鸥散”所展示的画面与李清照的“争渡,争渡,惊起一
滩鸥鹭”相类似;“万顷江田一鹭飞”则与王维的“漠漠水田飞白鹭”神韵同出。
D.尾联诗人触景兴感,萌生遐思,抒发了自己的政治情愫。
B [B 项,应该是“由远而近,由江中而岸上”。](2)尾联诗人借范蠡辞官而去的典故,意在表达什么?请作简要分析。(6 分)
[答案] 范蠡因与越王勾践难共安乐,(1 分)因此急流勇退,放浪江湖。(1 分)
作者借此一是揭露了君主与臣子可共难而不可同乐的社会现象,(1 分)二是暗寓自
己的归隐实乃失意后的无奈,(1 分)三是含蓄写出自己欲学范蠡急流勇退,放浪江
湖的愿望,表达出淡泊仕途,厌倦名利的心境。(2 分)
4.(2019·广州二模)阅读下面这首宋诗,完成(1)~(2)题。(9 分)
太白岭
王安石
太白巃嵷[注]东南驰,众岭环合青纷披。
烟云厚薄皆可爱,树石疏密自相宜。
阳春已归鸟语乐,溪水不动鱼行迟。
生民何由得处所,与兹鱼鸟相谐熙。
【注】 巃嵷(lónɡ sǒnɡ):山势高峻的样子。
(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3 分)( )
A.首联化静为动,形象地写出了太白岭山势的高耸绵延和山色的青翠纷披。
B.颔联借厚薄变幻的烟云和疏密相间的树石,表达了诗人跌宕起伏的心情。
C.诗人认为太白岭这样景色宜人的地方,正是人与自然和谐相处的理想处所。
D.本诗前六句写景,后两句抒情,体现了诗人开阔的胸襟和关注百姓的情怀。
B [“跌宕起伏的心情”不正确。]
(2)本诗颈联的景物描写别具特色,请赏析其精妙之处。(6 分)
[答案] ①动静结合。“鸟语乐”是动景,“溪水不动”是静景,写出太白岭
宜人的美景,表达诗人愉悦的心情。②视听结合。“鸟语乐”诉诸听觉,“溪水不
动”“鱼行迟”诉诸视觉,描绘太白岭动人的美景,表达诗人的喜爱之情。③衬
托。用“鸟语乐”的欢闹反衬太白岭的宁静,用“溪水不动”“鱼行迟”衬托太白岭的清幽,表达诗人的欣悦之情。④拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”,把人的心情
与行为赋予鸟和鱼,具体可感,表达诗人的喜悦。
5.(2019·潍坊三模) 阅读下面这两首诗,完成(1)~(2)题。(9 分)
菊
[唐]郑谷
王孙莫把比蓬蒿,九日枝枝近鬓毛。
露湿秋香满池岸,由来不羡瓦松①高。
野人饷菊有感
[明]张煌言②
战罢秋风笑物华,野人偏自献黄花。
已看铁骨经霜老,莫遣金心③带雨斜。
【注】 ①瓦松:寄生在高屋瓦檐上的植物,“高不及尺,下才如寸”,没有
什么用处。②张煌言:明末抗清英雄,他率众坚持抗清达十九年。③金心:菊的
花朵。
(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3 分)( )
A.郑诗题为“菊”,虽通篇不着一个“菊”字,却每一句均不离菊花。
B.郑诗第三句的“满”字,形象表现出菊花的清香沁人心脾,绵绵不绝。
C.张诗第二句写居于乡野的百姓出于对诗人品格的敬佩,而赠予他菊花。
D.张诗的前两句直抒胸臆,后两句托物言志,全诗既是写菊,又是写人。
D [张诗的前两句是叙事,不是直抒胸臆。]
(2)同样是写菊,但两首诗的思想感情却不同,请结合诗句简要分析。(6 分)
[答案] ①郑诗把池岸边的菊花与高屋上的瓦松作对比,写出菊花的高洁、清
幽,表现了自己不求高位、不慕荣利的高尚品格。②张诗写菊花的枝茎虽饱经风
霜,但仍像铁骨那样坚硬,支撑花朵不受风雨侵袭而偏斜,表达了自己抗清爱国
的坚贞志气。(共 6 分,每点 3 分)
6.(2019·登封二模)阅读下面这首宋词,完成(1)~(2)题。(9 分)
鹧鸪天陆 游
家住苍烟落照间,丝毫尘事不相关。斟残玉瀣①行穿竹,卷罢黄庭②卧看山。
贪啸傲,任衰残,不妨随处一开颜。元知造物心肠别,老却英雄似等闲!
【注】 ①玉瀣:一种美酒的名称。②黄庭:道经的名称。
(1)下列对这首词的赏析,不正确的一项是(3 分) ( )
A.上片第一句以自豪的口吻赞美了居住地的环境,暗示纷繁的人世无法比拟。
B.下片头三句表明诗人就是要理直气壮贪图这种自在的生活,即使身体“衰
残”也不放弃。
C.最后两句表达了诗人创作的本意,“心肠别”戳穿了最高统治者的嘴脸。
D.全词写闲居生活的感受,但基调苍凉悲壮,直陈不能为国效力惆怅失意的
心情。
D [“直陈不能为国效力惆怅失意的心情”错,应是较为婉转地表达。]
(2)分析“家住苍烟落照间”一句的意境,试用陶渊明《归园田居》中的类似
诗句对照分析。(6 分)
[答案] “家住苍烟落照间”与陶渊明《归园田居》中“暧暧远人村,依依墟
里烟”都写出了自己居住环境的优美纯净。(2 分)“苍烟”如青烟,“落照”虽没
有出现颜色,但其中暗含色彩,都表达了作者的对居住环境的喜爱之情。(2 分)词
人以“苍烟落照”四字写自己居处的环境,与龌龊的仕途作鲜明的对比。(2 分)
7.(2019·唐山三模)阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。(9 分)
听郑羽人弹琴
李 中
仙乡景已清,仙子启琴声。
秋月空山寂,淳风一夜生。
莎间虫罢响,松顶鹤初惊。
因感浮华世,谁怜太古情。
(1)下列对这首诗的理解和鉴赏,不正确的一项是(3 分)( )
A.“羽人”,就是古代中国神话中的飞仙,诗中“仙乡”“仙子”两词照应了诗的题目。
B.秋天的夜晚,明月照在山中,山林一片寂静,诗人听仙人弹琴,淳古之风
油然而生。
C.诗中选取的“琴声”“秋月”“松鹤”等意象,同尾联的“浮华世”形成
了鲜明的对比。
D.弹琴人特殊的身份,独特的意境,以及浮华的现实,催生了诗人对昔盛今
衰的幽怨之情。
D [“昔盛今衰的幽怨之情”理解错误。]
(2)诗的第三联描绘了一幅怎样的画面?有什么作用?请结合诗句简要分析。
(6 分)
[答案] 诗的第三联描绘了一幅秋夜草间寒虫不鸣、松顶鹤惊欲飞的清幽画面。
(2 分)侧面烘托了琴声的美妙,(2 分)为抒发思古之情做了铺垫。(2 分)
8.(2019·福州三模)阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。(9 分)
送东莱学士无竞①
陈子昂
宝剑千金买,平生未许人。
怀②君万里别,持赠送交亲。
孤松宜晚岁,众木爱芳春。
已矣将何道,无令白首③新。
【注】 ①无竞:即王无竞,东莱人,性情刚烈耿直,仕途坎坷。武后垂拱
二年(公元 686),同罗、仆固叛乱,王无竞与陈子昂随乔知之北征。此诗作于陈子
昂为王无竞送行之时。②怀:想到,想念。③白首:亦作白发。
(1)下列对这首诗的理解,不正确的一项是(3 分)( )
A.宝剑是建功立业的象征,诗人把其送给远行的友人,表现了对朋友的鼓励
与期望。
B.诗歌借宝剑侧面赞扬了王无竞的才智和品格,送剑则表明诗人与他是志趣
相投的知己。C.诗歌结尾写友人遭遇的不公待遇虽已成事实,但是不可虚度年华,让头上
增添白发。
D.该诗属于赠别诗,赠物与赠言相辅相成,在对友人的勉励中也直接表现出
自己的愤慨。
D [“直接表现出自己的愤慨”理解有误,诗人对友人遭遇不公的愤慨之情
是从诗意中隐隐流露出来的。]
(2)诗歌颈联为后世称道,请简要欣赏其精妙之处。(6 分)
[答案] ①“晚岁”双关,指一年将尽,也暗含大器晚成的意思,用此鼓励对
方,不要因眼前挫折而丧失信心,应像孤松一样经得起风霜。②运用象征(比喻)手
法。“孤松”傲岸不屈,铮铮铁骨,象征具有高尚节操的人,以此赞扬王无竞;“众
木”象征失掉本心、趋炎附势的人。③通过孤松和众木的对比,表现了对失掉本
心、趋炎附势的人的鄙视和对友人真挚情义的褒扬。(每点 2 分,意思对即可)