[课时训练]
限时练(二十五)
1．下列各句中，表达得体的一项是( )
A．敬请广大读者赐稿，来稿请寄：长沙市玉兰花路 88 号《读书》编辑部郭亮敬
启。
B．您的文章我已经拜读了，另外文章里有几处错误，我已经给您斧正了。
C．在信的最后，该公司的人事主管恭敬地写到：“经理一职，尚祈俯就。”
D．苏先生说：“今日有缘相聚，实在不易。您是马齿徒增，我是碌碌半生，怎不
让人感慨！”
【答案】C(A 项，敬启：敬辞，一般用于下级对上级，适用于工作关系。用在编
辑自身不妥当。B 项，斧正：用于请对方修改文章，敬辞。此处用于自己不得体。
C 项，俯就：请对方同意担任某种职务，敬辞。使用正确。D 项，马齿徒增：谦称
自己虚度年华，没有成就。用于别人不得体。)
2．下列各句中，表达得体的一句是( )
A．诚恳邀请您参加我校的 70 周年校庆，到时您会有幸欣赏到著名艺术家的演出，
我们恭候您光临。
B．天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。
C．王主编说：“李先生，奉上新近刚出的一本拙著，请批评，请惠存！”
D．我从报纸上拜读了贵公司招聘人才的广告，今天惠顾了贵公司的网站。
【答案】C(A 项，“有幸”是谦辞，不能用于主办方对嘉宾说。B 项，“笑纳”，
敬辞，用于请别人接受礼物。D 项，“惠顾”，敬辞，对象运用错误，欢迎客人光
临时用“惠顾”。)
3．下面一篇报道在词语、语法等方面有五处毛病。请指出并修改。
①《人民日报》公开批评宫斗电视剧《甄嬛传》，说它情节上不仅漏洞百出、
内容上将“煽、色、腥”发挥到极致，而且主题上唯斗争至上、以恶制恶。②这
些被观众称为“重口味”的后宫题材电视剧，有意承担作为公共媒体的舆论教化
责任，对历史的解构背后隐藏着对权力、恩宠、一夜走红和享乐主义的向往。③
这类电视剧是在大众消费文化背景下出现的怪物，因其对所谓的当下职场状态的映照，让一些年轻观众受到热捧。④对历史的严重篡改和对宫廷争斗的无限放大
对于青少年，尤其是观众会造成一种误导，会让他们对传统文化的理解产生歧义。⑤
而对于后宫剧本身来说，编造子虚乌有虚假的历史情节和人物关系，片面迎合市
场的低俗趣味，终将会留下一堆无益于精神文明建设的文化垃圾。
【答案】①“不仅”移至“情节”前。②“承担”改为“忽略”。③删掉“受到”。④
“青少年”和“观众”调换位置。⑤删掉“虚假”。
4．下列句子中，交际用语使用不得体的一项是( )
A．日前登门拜访阁下，未遇，十分遗憾，如有空，请惠临寒舍一叙。
B．凡在本店购物满二百元者，本店将惠赠一份精美礼品，欢迎光临。
C．竭诚欢迎广大客户和厂商惠顾，愿与国内外客户携手共进，共铸辉煌。
D．蒙先生惠允，本报首家摘要发表先生大作，在学术界引起极大反响。
【答案】B[惠赠：敬辞，指对方赠予(财物)，此处应改为“敬赠”。]
5．下列各句中，表达得体的一句是( )
A．母校百年校庆之际，张教授的拙作《互联网时代的共享文化》在国际上获大奖，
可喜可贺。
B．小张写作论文数据翔实、论据充分，导师斧正一丝不苟，论文产生了广泛影响。
C．您是这个行业的专家，以后我在学习中遇到问题时，希望您能不吝赐教，我定
会感激不尽。
D．这是家侄毕业时送给我的钢笔，我已珍藏多年，每当看到它，都会回忆起那段
难忘的时光。
【答案】C(A 项，“拙作”是谦称，只能用于自己的作品。B 项，“斧正”是敬辞，
只能用于请别人修改自己的作品。D 项，“家侄”使用错误，“家”用于称谓前
时，只能用于比自己年龄大或辈分高的人，不能用在年龄小或辈分低的人身上，
此处可用“舍侄”。)
6．下列各句中，表达得体的一句是( )
A．听说家父得病，近日工作一直很忙，没能及时到府上探望，敬请原谅。
B．令尊对我有恩，这次他来太原，我一定从百忙中抽出时间亲自接他。
C．这节公开课效果很好，师生之间、生生之间解惑答疑，不耻下问，形成了良性
互动。
D．书稿终于完成，但还不知能否通过，在附言中我忐忑写道：“张编辑，请您斧正。”
【答案】D(A 项，“家父”指自己的父亲。B 项，“百忙”只能用于对方。C 项，
生生之间不能用“不耻下问”。)
7．下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并做修
改。要求修改后语意准确，语体风格一致。
如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点
的关爱者……请与我报“社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新
闻线索，等着您的支持。
【答案】①“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”。②“打探者”改为“知情
者”。③“关爱者”改为“关注者”。④“征询”改为“征集”。⑤“等着”改为“期
待”或者“等待”。
【解析】从题干的要求看，本题词语的错误表现在语义不准确、语体风格不一致
两个方面。“语义不准确”主要涉及近义词的辨析，“语体风格不一致”主要涉
及口语和书面语的得体运用。其中“参加者”和“等着”两个词是口语，用在要
求正式严谨的“启事”文体中是不合适的。“打探者”“关爱者”“征询”等词
表意不准确。
8．下面是四种应用文的部分摘录，请根据应用文体的语言特点，找出每种的不得
体之处并做修改。
(1)校团委会决定 5 月 10 日下午在学校体育馆举办首届体育节活动。欢迎各位
同学莅临现场，积极参加。(校团委会通知)
(2)大家好，欢迎各位来到赵县参观“千年彩虹”赵州桥。我是导游，希望大
家尊称我为“小李”，我将竭诚为大家服务。(解说词)
(3)各位来宾、各位校友，大家好。今天是我校 50 周年校庆，学校的图书馆、
校史馆、办公楼全部开放。(广播稿)
(4)有个同学于 5 月 7 日上午拾得钱包一个，内有人民币 48 元、饭票、手机充
值卡等，望失主前往学校教育处找李干事认领。(招领启事)
(1)将______________改为______________________________________
(2)将______________改为______________________________________
(3)将______________改为________________________________________
(4)将______________改为________________________________________【答案】(1)莅临现场 踊跃报名(或改为其他合适的词语) (2)尊称 称呼 (3)全
部 全都 (4)48 元 若干
【解析】(1)和(2)两处都考查谦敬运用。(3)考查文体特征，也涉及得体的知识。(4)
考查应用文应注意的事项。
9．假如你获得了全国中学生奥林匹克竞赛一等奖，有人向你祝贺，请你根据不同
语体的要求，作出表示谦虚、上进的回答。
(1)使人亲切而易于接受的日常口语体。
(2)庄重、严肃的正规口语体。
(3)含蓄、富有文采的口语体。
【答案】(1)嗨，没什么，学无止境，我还要继续努力才行。(或：多谢了，这点成
绩不算什么，我还得继续努力。)(2)谢谢(您的)鼓励，我还有许多不足，还得继续
努力。(3)这仅仅是开始，是我人生乐曲中的一个小小音符罢了。我一定“百尺竿
头，更进一步”，奏响我人生的凯歌。(或：谢谢您的夸奖。虽然我现在在大海中找
到了一颗珍珠，但大海中还有千万颗美丽的珍珠等待我去寻觅。)
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