四年级下册语文第一单元测试卷

2019-2020 学年度下期四年级语文（统编版） 第一单元测试题 一、下列带点字的注音全对的一组是（ ）（2 分） A.稀疏（shū） 锄头（cú） 芍药（sháo） B.倘若（cháng） 附属（fù） 捣蛋（dǎo） C.和谐（xié） 杂物（zá） 慰藉（jiè） D.瞥见（biē） 构成（gòu） 朴素（pǔ） 二、照样子，写词语。（4 分） 一丝丝（细细）的春雨 一 （ ）的图画 一 （ ）的歌声 一 （ ）的瓜藤 一 （ ）的南瓜 三、写出下列诗句的意思。（4 分） 1.篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 2.日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 四、句子训练营。（10 分） 1.你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺， 也许是恶霸似的猫头鹰。（用带点词语造句）（2 分） 2.从下面至少选两三个词语，说说你体会到的乡下和城市生活的不同。（4 分） 繁华 高楼林立 车水马龙 麦浪 炊烟袅袅 鸡犬相闻 3.赏析句子，完成练习。（4 分） “几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。” 这个句子中“探”字好在哪里？说说理由。 五、联系课文内容答题。（14 分）1. 《宿新市徐公店》的作者是 朝诗人 ，诗中描写儿童无忧无虑生活的诗 句是“ ， ”。 2. 《 四 时 田 园 杂 兴 （ 其 二 十 五 ） 》 描 写 农 村 人 非 常 繁 忙 的 诗 句 是 “ ， ”。 3.《乡下人家》按照房前屋后的 顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的 顺序交 叉描写，展现了乡下人家 的乡村生活，也赞扬了乡下人家 的美好品质。 4. 《天窗》描写了在乡村里一个 的玻璃天窗，在不同的天气和时间里给孩子们 带来的 。阵雨时，孩子们对 的想象和向往，晚上对小小天窗外的 的渴望和联想。 六、古诗大厅。（9 分） 清平乐·村居 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 1.“清平乐”中“乐”的读音是（ ），“亡赖”的“亡”读音是（ ）。（2 分） 2.这首词描绘了 、 、 等景物，让我们感受到村庄的清新优美。（3 分） 3.这家的三个小孩分别在做什么事？（2 分） 4.作者为什么最喜小儿亡赖？从中你体会到了诗人怎样的思想感情？（2 分） 七、口语交际。（10 分） 一年一度的暑假来了，军军感到很高兴，可是面对社会上各种各样的补习班，妈妈 硬要他挑两个去学，军军却不想去学，你觉得他应该如何跟妈妈说？请写下来。 八、课外阅读。（17 分） 舌尖上的童年 我的童年是在里乡下度过的。那时物资匮乏，吃，对于孩子们来说，充满诱惑。 春天的脚步刚刚响起，我和弟弟妹妹的眼睛就盯上树梢。奶奶说：“别急别急，再 刮两场春风它们就来了。”奶奶所说的“它们”，其实就是榆钱儿、槐花、还有嫩嫩的 榆叶。它们一来，妈妈就可以给我们烙菜饽饽。终于等到榆钱长、槐花开了，我们围在灶台旁，妈妈在大铁锅里刷一层薄薄的油，把棒子面加白面的菜饽饽贴在锅里。熟了的 菜饽饽虽然油少，却也香喷喷的。等地里长出马齿苋、苦菜苗、荠菜等野菜时，我们就 更有口福了，无论捣点蒜汁凉拌还是剁烂做粥烙饽饽，都能让我们的胃口满足一阵子。 那时，绕村有一条水渠，渠边生长着好多茅草。茅草的根白白胖胖，细细长长，嚼 起来甜丝丝的，我们当地叫土蔗。我们就拿镰刀挖出土蔗，洗净，美滋滋地嚼着，蜜汁 流进嘴里，日子也仿佛甜了许多。 童年舌尖上的味道，最意犹未尽的还是“烧烤”。我们的烧烤内容与季节息息相关。 夏秋是大自然最丰盛的时节，也是我们最快乐、最满足的时节。 离村子不远的地方有一条小河，夏季时，河水不深，清澈见底，鱼儿很多，我们就 光着屁股下河洗澡、捉鱼，不一会儿，每个人就能捉到很多鱼。在河岸，我们捡些柴火， 把鱼丢在火里烧烤，那滋味，现在想起来仍垂涎三尺。 童年，流淌在舌尖上的美味，至今仍回味无穷。 1.“垂涎三尺”的意思是 ，透过这个词语我体会到了 。 （4 分） 2. “我”和弟弟妹妹的眼睛就盯上树梢，我们想干什么？（3 分） 3.短文写了“我”童年时的哪些食物？“我”最难忘的是什么食物？（4 分） 4.读画“ ”的句子你感受到了妈妈是个（ ）的人。（2 分） A.只说不做 B.脾气不好 C. 勤劳能干、心灵手巧 5.短文的最后一句话表达了作者怎样的感情？（4 分） 九、习作乐园。（30 分） 每个人都有许多难忘的故事，亲人的关爱、故乡的明月、儿时的趣事，都珍藏在我 们的记忆中。翻阅自己的影集、日记、成长手册……我们都能回想起一些童年往事，请 你选取其中的一件，题目自拟， 400 字以上。参考答案 一、C 二、示例：幅幅 美丽 阵阵 嘹亮 根根 长长 个个 圆圆 三、1.在稀稀落落的篱笆旁,有一条小路伸向远方,路旁树上的花已经凋落了,而新叶却刚 刚长出,还没有形成树荫。2.夏天日长，篱落边无人过往，大家都在田间忙碌，只有蜻蜓 和蝴蝶在翩翩飞舞。 四、示例：1.这孩子哭得这么伤心，也许是丢了东西，也许是被别人欺负了，也许是受 伤了。 2.我长期生活在繁华的城市，天天看着街上高楼林立，公路上车水马龙，来到 乡下，看到那金黄的麦浪，望着农村家家户户炊烟袅袅，那鸡犬相闻的画面是多么和谐 呀！ 3.“探”字把竹笋当作人来写，表现了竹笋旺盛的生命力，体现了作者对它的喜 爱之情。 五、1. 宋 杨万里 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 2. 日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞 2. 空间 时间 和谐、充满诗意 热爱生活 3. 小方洞 欢乐和慰藉 外面世界 星空和云彩 六、1.yuè wú 2.茅檐 小溪 青草 3.大儿子在给田里的豆苗锄草，二儿子在织鸡笼， 小儿子在溪头剥莲蓬。4.小儿子最可爱，天真烂漫。体会到了诗人对宁静的乡村生活的 向住。 七、提示：要尊重孩子的选择，暑假就要让我们小孩多接触大自然，去体验生活，这也 是一种学习。 八、1.形容嘴馋到极点。 儿时的那些食物太有诱惑力了，味道太美了。 2.想弄些榆 钱儿、槐花和嫩嫩的榆叶下来，让妈妈做烙菜饽饽。 3.烙菜饽饽、粥烙饽饽、土蔗、 烤鱼 烧烤 4.C 5.表达了作者对童年生活的留恋以及对母亲的思念之情。 九、略