四年级下册语文第七单元测试卷（五）

人教部编版四年级语文下册单元测试卷 第七单元 [时间:90 分钟 满分:100 分] 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累与运用。（40 分） 1.读拼音，写词语。(8 分) gōng jìng qín fèn fú róng luò yáng jiě pōu zhì xù gǎng wèi diào qiǎn 2.下列加点字的注音完全正确的一项是(　　)。(2 分) A.解剖(pōu)　玉壶(hú)　哭泣(qì) B.单于(shàn) 悲戚(qī) 洛阳(luò) C.砚台(yàn) 乾坤(kūn) 老媪(wēn) D.铁杵(chǔ) 船舷(xuán) 凌晨(lín) 3.下列词语书写全都正确的一项是(　　)。(2 分) A. 混乱 　冰雹 　惊天动地 B. 边赛 卒子 失魂落魄 C. 窟窿 缕次 纹丝不动 D. 自卑 穿梭 惊慌失错 4.照样子，写词语。（3 分） （1）例：阴惨惨（ABB 式） （2）例：许许多多（含有天地） （3）例：小心翼翼（ABCC 式） 5.下列加点词的解释不正确的一项是(　　)(2 分) A.一片冰心在玉壶。(冰心:像冰一样晶莹、纯洁的心) C.博学多通(通:通晓,明白) B.胤恭勤不倦。(恭:肃敬　倦:疲倦) D.太白感其意。(感:感觉) 6.下列句子中“杰作”的意思与其他三项不同的一项是(　　)。(2 分) A.这件作品独具匠心,构思新颖,堪称杰作。 B.班长对小明说:“看看你的杰作,雪白墙壁上唯一的脚印。” C.杰作皆出于毫不拘束、有独特创意之手。 D.当雕刻家把大理石变成一个杰作的时候,石头才有了不同凡响的价值。 7.选择下列句子使用的描写手法，填序号。(2 分) 得分①语言描写　②心理描写　③外貌描写　④动作描写　⑤神态描写 (1)“全体安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。 必 须 把 六 十 人 救 出 去 ! ” （ ） (2)扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕。 （ ） (3)他张开双臂,向喷射火舌的火力点猛扑上去,用胸膛堵住了敌人的枪口。 （ ） (4)他高高的身材,长得很秀气,一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。 （ ） 8.下列句子中没有语病的一项是(　　)(2 分) A.在同学们的帮助下,小明端正了学习的目的。 B.他穿着一件灰色上衣和一顶帽子。 C.张老师语重心长地对我们说:“你们一定要发愤学习啊!” D.万里长城、故宫、水立方是游客向往的古迹。 9.下面对语句理解有误的一项是(　　)。(3 分) A.“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”这两句诗的意思是:洛阳的亲友如果问我,我 会告诉他们,我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁。 B.“不要人夸好颜色,只留清气满乾坤”表现了作者清高自爱的品格。 C.“太白感其意,还卒业”的意思是:李白被她的意志感动,回去完成了学业。 D.“胜人者有力,自胜者强”意思是说战胜自己才是强者的表现。 10.根据课文内容判断对错,对的打“√”,错的打“×”。(6 分) (1)《墨梅》赞扬了梅花高洁的美好品质。 (　　) (2)《“诺曼底号”遇难记》一课通过对哈尔威船长指挥救援的具体描写,表现了哈尔 威船长热爱生命、乐于助人的高尚品质。 (　　) (3)《黄继光》按照时间顺序写了战争的过程,通过对人物的语言、神态、心理描写刻 画了黄继光勇于牺牲的伟大形象。 (　　) 11.填空。(9 分) (1)我们可以从《芙蓉楼送辛渐》的最后两句“　　　　　　　,　　　　　　　”感 受到诗人为官清白、心地纯洁的品格。 (2)《墨梅》一诗中,诗人借墨梅表现鄙薄流俗、独善其身、孤芳自赏的情怀。我们从 诗句“　　　　　　　,　　　　　　　　　”中可以感受到他的高尚品格。 (3)读过《囊萤夜读》《铁杵成针》这两个故事,我们明白了 　 的道理。 (4)《论语》中告诉我们要乐观积极地对待人生的句子是:　　　　　　　　　, 　　　　　　　　　。 二、阅读与欣赏（30 分）得分（一）阅读小古文，完成练习。(15 分) 吴起①守信 昔②吴起出,遇故人,而止③之食。故人曰:“诺,期返而食。”起曰:“待公而食。”故 人至暮不来,起不食待之。明日早,令人求④故人,故人来,方与之食。起之不食以俟⑤者, 恐其自食其言也。其为⑥信若此,宜其能服三军欤?欲服三军,非信不可也! 注①吴起:战国初期著名的政治家、军事家。②昔:从前。③止:留住。④求:寻找。⑤俟 (sì):等待。⑥为:坚守。 1.“故人至暮不来,起不食待之”一句中的“之”指的是(　　)(3 分) A.吴起　　B.朋友　　C.食物　 D.军队 2.“起之不食以俟者,恐其自食其言也”一句中的“恐”的意思是(　　)(3 分) A.恐惧 B.恐慌 C.担心 D.使害怕 3.下列句子中,都能表现吴起守信的一项是(　　)(3 分) ①昔吴起出,遇故人,而止之食。 ②起曰:“待公而食。” ③故人至暮不来,起不食待之。 ④明日早,令人求故人,故人来,方与之食。 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.吴起“不食待之”的原因是(　　)(3 分) A.朋友告诉吴起不要先吃。 B.吴起不想在答应别人后又食言。 C.吴起要在军队里树立威信。 D.吴起怕被人说闲话。 5.翻译文中画横线的句子。(3 分) （二）快乐阅读。(15 分) 善念相伴,花开似海 他是扔到人堆儿里便很难找到的、极普通的人。可是,因为一句话,而且是一句谎 话,他红了,红遍全国。 那天,他像往常一样,下班回家。一辆疾驰而来的电动车,把他撞出老远。他感到自 己像物体一样飞了起来,又像石头一样重重地落下来。他还没反应过来是怎么回事,一个 小伙子跑上来,一把把他扶起来,惊慌失措地问:“大爷,您没事吧?我送您去医院吧?”他 这才明白,自己被撞了,眼前的人就是肇事者。 “你咋骑这么快啊?”身体的疼痛袭来,他强忍着问,面露愠色。“对不起大爷!我亲 戚住院,要做手术,我着急往医院赶。”小伙子一再道歉、解释。“哦,家里有病人啊,那你 走吧。”他说。 “大爷,不能让他走!你被撞得那么狠,得去医院检查检查啊!”他这才发现,现场已 经围了很多人。再看惹麻烦的小伙子,正窘迫地望着他,紧张得直搓手。他心下一软,说:“孩子,你走吧,我有医保。我是退休干部,有医保,就让他走吧。”他又对围观的人说: “谢谢大家关心,我没事儿,让他走吧,他赶时间呢,下次注意点就行了。” 围观的人散了,小伙子走了,他感到整条左腿麻麻的。他想了想,咬咬牙,决定奢侈一 把,花钱去公共浴池泡个热水澡。一瘸一拐,好不容易到了地方,他脱下厚厚的棉裤才发 现,左腿青了一大片,肿得好高。泡了一个多小时,他感觉好多了,这才洗了全身,擦干,穿 衣回家。 他的家极其简陋,连件像样的家具都没有,看上去都有些年头了。唯一能看出模样的 是一个小方桌,桌上摆着个大药盒子。这个盒子分量重着呢——他每月工资的三分之二 都装了进去——他老伴病了,没工作没社保,常年吃药,全靠他那点工资。 没错,他不是什么退休干部。他只是个大半辈子出苦力,被迫买断工龄、然后四处打 零工的工人,半年前才有了相对安稳的保安的工作。所以,他也没有医保。他是为安抚众 人,帮小伙子脱身,才撒了个善意的谎。 他没做什么惊天动地的大事,只是以自己善良的本分待人。但他撒下了弥足珍贵的善 良的种子,善良能让这个世界芬芳美丽。善良是一种高贵的品质,更是一种习惯。善念相 伴,花开似海。他——王福顺,以自己 60 年的修行,赢得了“中国好大爷”的美誉。 1.根据意思在文中找出相应的词语。(4 分) (1)吓得慌了手脚,不知如何是好。 (　　　　　　) (2)形容声势浩大或事业伟大。 (　　　　　　) 2.短文中的主人公叫　　　　　　　,他因为一句谎言——“　　　　　　　　”而 红遍全国,赢得了“　　　　　”的美誉。(3 分) 3.短文中描写了“他”家中的摆设,这样描写的作用是(　　)。(3 分) A.通过描写他家中的陈设,说明他老伴得了重病。 B.通过他家中的环境描写,从侧面衬托他的善良。 C.通过描写他家里的摆设,说明他的生活条件很不好。 4.短文通过描写“他”的言行,说明“他”是个　　　　　的人。(3 分) 5.有人说:任何谎言都是一种伤害。你同意这种观点吗?结合短文谈谈你的理解。(2 分) 三、习作与表达。（30 分） 我们已经是四年级的学生了,在这四年的学校生活中,哪个同桌给你留下的印象最 深?他(她)有什么性格特点?你们之间又发生过哪些有趣的事情?请以“我的同桌”为题 目写一篇习作,通过具体的事例把同桌的性格特点表现出来。350 字左右。 得分参考答案： 一、1.恭敬 勤奋 芙蓉 洛阳 解剖 秩序 岗位 调遣 2. A. 3. A 4.示例：绿油油 红通通 黑乎乎 平平安安 红红火火 恍恍惚惚 大名鼎鼎 生机勃勃 得意洋洋 5.B 6.C 7.（1）① （2）⑤ （3）④ （4）③ 8. D 9. D 10.（1）√ （2）× （3）√ 11.(1)洛阳亲友如相问　一片冰心在玉壶 (2)不要人夸好颜色　只留清气满乾坤 (3)要勤学苦练才能学有所成 （4）不怨天　不尤人 二、（一）1.B　2.C　3.D　4.B 5.想要让军队信服,不守信用是不行的。 （二）1.(1)惊慌失措　(2)惊天动地 2.王福顺　我是退休干部,有医保,就让他走吧　中国好大爷 3.C 4.善良、肯为别人着想 5.不同意。王福顺用善意的谎言替肇事者解围,充分体现了他的善良,是充满正能 量的。 三、习作例文略。