邢台市 2019~2020 学年高三上学期第三次月考语文
考生注意：
1.本试卷共 150 分，考试时间 150 分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。
一、现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
①理解儒学，需要回到儒学自身的历史语境。从其原初形态看，儒学的内涵首先体现于“仁”
和“礼”上，两者同时构成了儒学的核心观念。
②“仁”主要关乎普遍的价值原则，其基本内涵则在于肯定人自身的存在价值。比较而
言，“礼”更多地表现为现实的社会规范和现实的社会体制。从社会规范这一层面看，“礼”
可以视为引导社会生活及社会行为的基本准则；在社会体制方面，“礼”则具体化为各种社
会的组织形式，包括政治制度。
③“仁”和“礼”固然各有侧重，但所侧重的两个方面并非截然分离。“仁”以情感的
沟通和情感的凝聚为主要方面，但并不排斥人与人之间的理性关联。首先是以“爱人”规定“仁”，
既以肯定人的内在价值为前提，又包含情感关切，它所侧重的是“仁”的内在的情感凝聚和
情感沟通。其次“克己复礼为仁”，“克己”更多地表现为对理性规范的认同和接受“复礼”
同时涉及理性的引导和制约，这样，“仁”既有内在的情感侧重，同时也兼及理性之维。就“礼”
而言，与之相关的首先是“理”：“礼也者，理之不可易者也。”（《礼记》）这里的“理”
既指条理，法则，也涉及依据这种条理法则对人的知和行的制约。不过，在与“理”相关的
同时，“礼”并非与“情”完全隔绝，所谓“礼因人之情而为之”（《语丛一》），便表明了这
一点。这里的“因人之情”，便关乎“礼”与情感沟通和情感凝聚之间的联系。作为儒学的核
心，“仁”和“礼”同时构成了儒学之为儒学的根本之点，儒学与其他学派的内在区别，也
与之相关。
④墨家提出“兼爱”，这一观念在肯定人道价值方面，与儒家的“仁”具有相通之处：尽
管“仁”基于亲亲之情，“兼爱”则并未赋予亲亲优先性，后来的儒家学者（尤其是理学家）
一再由此辨析“仁”与“兼爱”的差异，但在关切人这一点上，二者确实有一致之处。然而，
墨家对“礼”总体上持批评态度，其“非乐”“节葬”的主张以及对“亲疏尊卑”“昏（婚）礼威仪”等的抨击，从不同维度体现了这一点。这种取向，具有重“仁”而轻“礼”的特点。
⑤法家更倾向于化“礼”为“法”。“礼”与“法”在注重规范性这一点上，有相通之处。
但“礼”建立于情理之上，具有引导性的特点；“法”则以法理为基础，表现为非人格、冷
冰冰的律令，并具有强制性的特点。法家总体上已由“礼”而走向“法”。与此相应的是对“仁”
道的拒斥：谈到法家之时，历史上的学者常常以“刻薄寡恩”来形容，“刻薄寡恩”与“仁”
彼此相对。在以上方面，法家与注重“仁”和“礼”统一的儒家形成了明显的差异。
⑥道家从另一层面表现出来对“仁”和“礼”的疏离。老子曾指出：“绝仁弃义，民复
孝慈。”尽管对“绝仁弃义”有各种不同的解说，但其对仁和礼义不予认同的立场，无疑显
而易见。这一价值立场与道家推崇“自然”，而对人文或文明化的规范持批评和怀疑的态度，
总体上前后一致。在这一方面，道家与儒家注重“仁”与“礼”的统一，同样形成了某种对
照。
⑦作为儒学的核心，“仁”与“礼”的统一既体现于儒家自身的整个思想系统，又展现
于人存在的各个领域。
（摘编自杨国荣《儒学的内核和多重向度》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. “仁”和“礼”构成儒学的核心观念，两者内容各有侧重又并非截然分离。
B. “礼”更多地表现为现实的社会规范和社会体制，与“理”和“情”相关联。
C. 后来的理学家认为“仁”和“兼爱”有差异，但在关切人这点上完全一致。
D. 法家由“礼”走向“法”，拒绝、排斥“仁道”，具有“刻薄寡恩”的特点。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 第①段提出中心论点，第②③段对“仁”和“礼”的内涵分别加以详细阐述。
B. 第④～⑥段论述了儒家和其他学派 内在区别，区别在于对“仁”和“礼”的态度。
C. 在把儒家与其他学派进行比较时都先指出相通之处，再论述存在的本质区别。
D. 文章引述了大量儒家、其他学派，以及一些历史学者的观点进行论证，较有说服力。
3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）
A. “仁”和“礼”相辅相成，存在于儒家的整个思想系统。其中“仁”可具体化为一些基本
准则，政治制度。
B. “爱人”的“仁”和“克己复礼”的“仁”不同，前者侧重对理性规范的认同和接受等，
后者侧重内在的情感凝聚和沟通。
C. 墨家主张“非乐”“节葬”并对“亲疏尊卑”“昏（婚）礼威仪”等进行抨击，可以看出
的其具有重“仁”而轻“礼”的特点。
D. 道家对仁和礼义不予认同的立场，推崇“自然”，批评和怀疑人文或文明化的规范，与儒家
形成了鲜明对照。
【答案】1. C 2. C 3. D
【解析】
【1 题详解】
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，
如本题“下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”，要求选出的是“不正确的一项”，
然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。
C 项，表述绝对，“但在关切人这点上完全一致”说法过于绝对，从文中“但在关切人这一点
上，二者确实有一致之处”可看出；另外，“后来的理学家”张冠李戴，应为“作者”
故选 C。
【2 题详解】
本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，
圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关
系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什
么观点和论证的方法。
C 项，不合文意。“都先指出相通之处，再论述存在的本质区别”不准确。在把儒家与道家学
派进行比较时只指出了区别，没指出相通之处。
故选 C。
【3 题详解】
本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解
答此类题目，应先审题，明确题干的要求，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；
联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语
处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，
联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。
A 项，“其中‘仁’可具体化为一些基本准则，政治制度”错误，偷换概念。由原文“比较而
言，‘礼’更多地表现为现实的社会规范和现实的社会体制。从社会规范这一层面看，‘礼’
可以视为引导社会生活及社会行为的基本准则；在社会体制方面，‘礼’则具体化为各种社
会的组织形式，包括政治制度”可知，“仁”应为“礼”。B 项，对应错误，“爱人”的“仁”侧重内在的情感凝聚和沟通，“克己复礼”的“仁”侧重
对理性规范的认同和接受等；
C 项，不合文意，“墨家主张‘非乐’‘节葬’并对‘亲疏尊卑’‘昏（婚）礼威仪’等进行
抨击”只是说墨家轻“礼”，而文中第④段末尾“这种取向”中 “这种”还包括“兼爱”，
即重“仁”的一面。
故选 D。
【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、
曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题
时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中信息类题目的解
题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提
取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。
筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确
定筛选范围。④仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项
对照，辨明正误。
论述类文本阅读常见设误类型：(1)无中生有。把文章里没有的内容加进答案中去。(※
特别提醒：关注未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别)(2)主
次颠倒。把次要的说成主要的。(3)以偏概全、张冠李戴。即偷换概念，明明是那件事，答案
里却说成是这件事。(4)因果颠倒。或者把因说成果，或者把果说成因，这一点最具有干扰性，
望同学们认真甄别。
解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的
内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章
的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整
体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将
选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区
别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的
选项。
（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
过去几年，一系列的新技术，帮助快递业在双 11 这样的高峰时段基本消除了“爆仓”现
的象。步入 2019 年，更多的前沿技术将在快递物流业落地开花。
目前，大件快递成为快递物流行业的热点，这得益于家具、家电等大件商品网购比例的
不断提升。在传统的快递物流模式下，对大件商品一般不提供上楼服务，或者收取较高的上
楼费。另外，冷链也是快递公司拓展服务的发力点。随着相关标准的出台实施，我国冷链物
流标准化水平有望再上新台阶。
买货运飞机，建物流枢纽，当下我国快递公司的这一系列大手笔，直指国际快件和跨境
寄递服务。中国快递企业的国际化和跨境电商的快速发展相辅相成。2018 年 12 月 24 日，国
家发改委和交通运输部发布《国家物流枢纽布局和建设规划》，到 2035 年基本形成与现代化
经济体系相适应的国家物流枢纽网络。
（摘编自《快递业发展将迎来新一轮变局》）
材料二：
2018 年 1-12 月中国 31 省快递业务量 TOP10
（摘编自《2018 快递行业运行报告》）材料三：
用户对快递业的服务总体满意度有提升，但延迟问题仍是用户最不满意的因素。由于快
递企业涉及仓储、运输，批发、商业和外贸等行业，需要岗位服务人员具备专业性的知识；
但是我国快递业还处于起步阶段，高等教育和职业教育尚未跟上，这在很大程度上制约了我
国快运快递业的发展。
长期以来，由于受到计划经济的影响，我国快运快递企业形成多元化的快运快递格局，
除了外资和民营企业外，大多数第三方快运快递企业是计划经济时期的储运企业转型而来，
缺乏资源整合，集约化经营优势不明显，规模效益难以实现。再则，快运快递功能主要停留
在储存，运输和城市配送上，相关增值服务不多，不能形成完整的快运快递供应链。
我国大部分的快递企业在设备及信息化上的投入较低，处理货物时，主要或者完全依靠
人力，这样不但造成了货物配送的及时率低，也降低了货物配送的正确率，还加大了人力的
成本，耗时又费力。
几年前，国家对快递业准入门槛设置过低，大批量企业或者小作坊式的家庭企业进入快
递市场。它们以从事同城快递或区域快递业务为主，大多采用价格战进行竞争，甚至为了抢
占市场，存在不正当的竞争行为。
（摘编自《2018 年我国快递业发展现状分析及对策研究》
材料四：
美国国内快递企业主要业务包括标准的包裹寄递业务以及提供的零担货运和供应链等增
值服务。标准包裹寄递服务主要根据时间和重量的不同提供差异化的服务。快递企业对时效
的细分比国内快递企业更加多样化，凭借自身丰富的运输经验与先进的物流管理水平，可以
根据不同客户的需求提供相应的物流支持。
快递的标准化体系建设是快递企业做大做强的重要基础建设之一。美国一流的快递公司
依托管理体系运作，而管理体系的重要基础之一就是标准化体系。相比之下，大部分的中国
民营快递企业更加注重成本控制，忽视了标准建设。
随着中国快递业“服务时代”来临，快递企业多元化趋势将更加明显，越来越多快递企
业将通过多元化战略升级成为综合物流服务提供商。快递行业竞争日益激烈，将倒逼快递企
业不断改变创新。另外，在国家扩大跨境电子商务试点的背景下，快递企业将加快开拓海外
市场，快递企业的网络布局将更加完善，能够开发产品附加值更高、品牌效应更强的国际快
递业务。
（摘编自《美国快递发展史：巨头之路，给我们带来哪些启示?》）4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 相对于传统快递物流模式来说，目前我国快递公司大件快递服务质量 不断提升。
B. 从 2018 年度数据统计来看，广东、浙江两地的快递业务量远远高出其他地方。
C. 快递业在我国起步晚，专业性人才相对欠缺，从而制约了快递业在我国的发展。
D. 延迟问题是我国快递服务的最大问题，这是企业在设备方面的投入低导致的。
5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 目前，我国对物流枢纽的建设十分重视。随着物流枢纽布局和建设的完善，我国快递企业
的国际化前景看好。
B. 虽然我国快递企业的收入一直稳步上升，但增速总体上看起伏不定，近年来的增速下滑幅
度较大。
C. 由于快递行业以前的准入门槛低，大批量企业或者小作坊式的家庭企业才得以进入，其不
正当竞争行为对快递业发展不利。
D. 我国快递业虽然拥有多元化格局，但由于更加注重成本控制，忽视标准建设，我国快递企
业难以做大做强。
6.为加快发展我国的快递行业，我们可以从美国快递行业中得到哪些启示?请结合材料简要分
析。
【答案】4. D 5. D
6. ①对时效进行细分，根据不同客户的需求提供相应的差异化服务。②进行快递行业的标准
化体系建设，力争做大做强。③开发零担货运，供应链等增值服务，形成完整的快运快递供
应链。
【解析】
【4 题详解】
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，
解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比
对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
D 项，“这是企业在设备方面的投入低导致的”以偏概全。“企业在设备方面投入低”只是“延
迟”的一方面。
故选 D。
【5 题详解】
本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，如本题
在问的是“对材料的相关内容的概括和分析，正确的一项”，然后再到文中找到选项的内容，进
行比对。
D 项，以偏概全。“更加注重成本控制，忽视标准建设”错，并不是所有 快递企业，而是“大
部分的民营企业”，“我国快递企业难以做大做强”的因素有很多，根据材料四第二段“快递
的标准化体系建设是快递企业做大做强的重要基础建设之一”可知，“快递标准化体系建设”
只是其中之一。
故选 D。
【6 题详解】
本题考查对文章定向信息的整合和对定向内容的理解、概括能力。解答此类题目首先要审清
题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。
注意问题要求“从美国快递行业中得到哪些启示”，所以答题区间在材料四，根据材料四第一
段“标准包裹寄递服务主要根据时间和重量的不同提供差异化的服务”得出“对时效进行细
分，根据不同客户的需求提供相应的差异化服务”；
根据第二段“快递的标准化体系建设是快递企业做大做强的重要基础建设之一”得出“进行
快递行业的标准化体系建设，力争做大做强”；
根据第三段总结出“开发零担货运，供应链等增值服务，形成完整的快运快递供应链”。
【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不
同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。
整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）。第三步：
明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有
意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。
客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材
料的局部，或四个选项的答题区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大方向。考生
要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文或图表指能读出文本陈述的事实及核心、文
本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是阅读试题选
项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息
点与选项的命题点进行细致对照。命题者往往会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点
和命题点。接着就要严排查，就是在细对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息
不一致的地方，进行确定答案。
解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三
的个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意
思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、
过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具
有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是
否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是
否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后
是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼)；
⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答(高考
阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键
词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。
（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
飘忽雨季
符浩勇
夏日的午后，天空说变就变，刚才西边只是起了一层云，渐渐地丝丝缕缕，后来又连成
了片，风一吹，很快就罩满了天空，四英岭下人家的黄昏很快就要降临了。
用了一个下晌，菊英嫂才从圩场挑着碾米回到村外的田野上，当她听到“雨来啦——”
的喊声时，就看到许多人往村庄跑，她不由得也加快了脚步。
快要进门时，她换转了一下肩膀，抬手拢了一下散乱的刘海，额头汗津津的像被水打湿
了一样。她匆匆进门，放下米担，从门后扯下一件半旧的雨衣，披在身上，又跑出门去。屋
内甩出一个声音：“小心累坏了身子，你又往哪去?”声音很枯瘦，没一丁点儿精神。
“这阵雨不知要下多久，我得赶紧给瓜地挖沟排水。”她头也不回，转身上了村道。她
觉得天空压得很低，村边那条蜿蜒的溪面，仿佛浮起一团雾气，雨点很快就洒下来了。
那片西瓜地是她新开垦的园地，品种是新引进的无籽瓜……今春以来，雨水多，蹲点扶
贫的早就提醒，雨天要多给地头开沟放水，否则会影响瓜的品质，弄不好，可能是光长叶不
结瓜。想治好丈夫的腿病，还要指望卖瓜的钱呢。医生说，再也不能拖了，再拖就残废了。
她紧跑慢跑，雨幕就拉扯着罩过来，先是四野白茫茫一片，接着雨珠滴滴答答地就打在
雨衣上，路，上的尘土来不及喘气就被雨水压下去了。潇潇夏雨从远天翩翩飞来，织成一张
厚厚的雨帘，笼罩着远远近近的村庄和庄稼。
她裹着雨衣，脚步在路上交替地向前冲。她又想起丈夫的腿。那是去年冬天，他跑到外乡去拉石料盖房，不慎被塌方压伤，感染
糜烂，医治无效。开始还可以勉强走动，就不怎么在乎，后来就开始疼，接着就需要拄拐，
再后来就躺在床上起不来了，这一躺就是三个月。家里的活计就她一个人揽，田里锄草耕地
就她一个人弄，她发誓要把丈夫的腿治好，尽管她不满意这门婚事。为了父母传宗接代的苦
心，为了换得弟弟成家，娘订了这门亲，接了人家五千元彩礼。她咬咬牙，嫁了过来。山里
的女人就这命，她认了。
然而，她心里知道还有一双像星月般的眼睛始终注视着她，想躲，躲不掉，避，也避不
开。那也是在一场夏季的黄昏雨中，她放牛的时候，到椰花溪边去割猪草。四周很静，只有
雨点落在溪面上溅起水花的声音，她只顾冲着溪边的绿草伸手……发觉落入水中时，才失魂
地喊：“救命——”后来，她睁开眼时，发现自己已经靠在一扇宽厚的胸脯上。她连忙站起
来，只记得那个人有一双清亮的眼睛，就慌慌地离开了。这后来就变成了留在她心头的一桩
憾事，她常常自己一个人到她曾经扯猪草的溪边去，可是却再也没见到他的身影，那绵绵如
丝的黄昏雨就成了她至今犹存的记忆。
五千元彩礼就这样决定了她一辈子的路。娘给她提亲的时候，她想起那一双清亮的眼睛，
尽管她早打听到他家里穷，但还是托人去找他，但他却没给她一丁点回音。她记得，成亲那
天，他来了，夹在闹房的人群中，两眼湿湿的，不敢和她对视。后来他就出远门打工去了，
让人带话给她，说他知道她喜欢他，但他家穷，拿不出彩礼，现在允许农民进城打工了，他
要出去挣钱，挣一大笔彩礼钱，想办法把她娶到自己身边。尽管她结婚了，但他知道她跟丈
夫没感情，他有把握把她夺回来。
她多了一副牵挂的心。
想到这里，她的脚步乱了，心也晃荡起来。远远的，她看见自己的瓜园里有个披着雨衣
的身影，他挥动锄头，正在给瓜园挖沟排水，她陡然感到一阵温暖。
她的心定了定，奔上去，仰头看着他：“你……”雨水洒在她的脸上，她心里一阵透凉，
“你怎么来了?”接过他的锄头，等待他的话。
“我出门打工，挣了钱，把彩礼钱还给他，你就是我的人了。”
她几乎怔住了，眼里晃动着丈夫枯瘦的脸孔和病痛的腿，她知道他爱她，但丈夫离不开
她。她说：“他的腿……”后面的话被雨声淹没了。
“等给他治好了腿，我就找他去说。”男的拦住她挥动的手。
她推开了，低下头，不再看他灼亮的眼睛，说：“你，你还是走吧，我……有他。”语
气坚定得没有一点回旋的余地。说罢，又奔到瓜地另一头，挥动锄头……
飘忽的雨幕，更浓了；暮色，一片苍茫。
（有删改）
7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 小说运用插叙手法，通过菊英嫂的回忆，交代了她丈夫受伤及其婚事梗概、情感遭遇等状
况，使故事情节完整充实，也避免了平铺直叙。
B. 小说中多次写到“他”的眼睛，如“星月般的眼睛”“清亮的眼睛”“两眼湿湿的”“灼
亮的眼睛”等，突出“他”对菊英嫂真挚的爱。
C.“小心累坏了身子，你又往哪去?”这句语言描写表现了丈夫对她的体贴、关爱，“声音很
枯瘦，没一丁点儿精神”这一细节设置了悬念。
D. 小说叙述菊英嫂一段难忘的爱情经历与无奈且不幸的婚姻际遇，表达了反对家长专制、买
办婚姻，追求婚姻自主、爱情幸福这一主旨。
8. 菊英嫂是一个具有怎样性格特点的形象?请简要分析。
9. 小说中多次写到雨景，作者这样安排有什么用意。
【答案】7. D 8. ①隐忍负重、敢于牺牲。为遂父母传宗接代的苦心，为换得弟弟成家，她
甘愿认命，牺牲自己的婚姻自由，咬牙嫁给她现在的丈夫。②深明大义、勇于负责。丈夫意
外受伤，她不离不弃，想治好丈夫的腿病。③吃苦耐劳。丈夫卧床不起，她独揽家里的活计，
田里锄草耕地也一个人弄。④善解人意，憧憬真爱。她理解“他”对她的爱，感激“他”的
关心、帮助。
9. ①赶去瓜地挖沟排水路上的雨景描写，“雨点”“雨幕”“雨珠”“雨帘”等描写，渲染
了紧张的气氛，推动情节发展，突出菊英嫂急着去排水，渴盼治好丈夫的病腿而忧心忡忡的
心绪。②菊英嫂的回忆里，在一个夏季的黄昏，绵绵如丝的黄昏雨，渲染一种美好、朦胧的
氛围，突出了菊英嫂微妙、复杂的感情。③瓜园里，菊英嫂看到“他”帮忙挖沟排水时，通
过写“雨水洒在她的脸上”，表现她内心的慌乱不安；通过写雨声淹没了她后面的话，表明她
的重义与负责。④结尾的雨景描写，呼应标题，营造一种朦胧、凝重的意境，给读者以回味
的空间。
【解析】
【7 题详解】
本题考查考生对小说相关内容与艺术特色的分析、鉴赏能力。解答此类题型，应先审题，明
确题干的要求，如“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，这是要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文和全文的倾
向性进行体会，然后选出答案。
D 项是对小说主要人物与情节主干的概括，对小说主旨的理解；但“表达了反对家长专制、买
办婚姻，追求婚姻自主、爱情幸福这一主旨”这一分析不够准确。通读小说全文，从作者对
菊英嫂这一人物形象的悲剧命运的揭示，从她的理想与现实、爱情与道德的矛盾冲突及其最
终毅然决然的抉择来看，这篇小说的主旨并不在于控诉家长专制、买办婚姻的反人性行为，
而是对菊英嫂置身于理想与现实、爱情与道德的矛盾纠葛中而能理性抉择、勇于担当、不离
不弃的坚强伟大精神的讴歌。这篇小说主旨并不在于揭露与控诉，而在于发现与赞美。
故选 D。
【8 题详解】
本题考查分析、欣赏作品人物形象的能力。解答此类题型，要根据小说展开过程迅速圈点相
关内容，理清人物的语言、动作、神态、细节等描写，然后做出准确的概括与归纳，最后简
洁有序地进行表述。
本题中，从菊英嫂对自已婚姻际遇与爱情经历的追忆这一部分的故事背景与场景来看，她为
了顺遂父母传宗接代的苦心，为了让弟弟成家，而甘愿牺牲自己的婚姻自由，咬牙嫁给现在
的丈夫，由此可见她有隐忍负重、自我牺牲的性格；她曾经得到“他”的救助，娘给她提亲
的时候，她还惦念着“他”，托人去找“他”，她对“他”帮助自己挖沟排水满含感激……这
些叙述描写，都可看出她对“他”的爱，她善解人意，憧憬真爱。丈夫外出务工意外受伤，
医治无效，卧病在床，她忧心如焚，想治好丈夫的腿病；而且面对“他”说的退还彩礼、离
婚再嫁的要求时，她毅然拒绝。这些情节都可看出菊英嫂的深明大义、勇于负责、不离不弃
的美德。此外，丈夫卧床不起，家里大小活计她一人独揽，可见她的勤劳能干、能吃苦、坚
强。可据上述分析作答。
【9 题详解】
本题考查学生分析作品结构，探讨作者的创作背景和创作意图的能力。解答此类题型，首先
要明确题干的要求，如本题“多次写到雨景，作者这样写有什么用意”，首先要考虑需要看“雨”
与小说情节、形象、小说主旨之间的关系。另外这是以物象为题，可考虑是否为文章的线索；
同时雨是文章里的景物描写，要考虑景物描写的作用。
首先，是菊英嫂赶去瓜地挖沟排水路上的雨景描写，作者具体地写了雨的变化：“雨点”“雨
幕”“雨珠”“雨帘”。这些雨景描写渲染了紧张的气氛，推动情节发展，突出菊英嫂急于到
瓜地排水，渴望保住好收成以及为丈夫治疗病腿的着急、迫切的心理。其次，瓜园里排水作业时，写“雨水洒在她的脸上”，写雨声淹没她后面的话语，这里雨景的点染，分别表现了她
内心的慌乱不安，她在理智抉择后所体现的重义、仁爱、厚道、负责的精神。再者，小说中
间插入菊英嫂的回忆，叙述了一个黄昏雨季的故事，通过绵绵如丝的黄昏雨，突出她内心美
好的记忆和复杂微妙的感情。最后，文末收尾的一句雨景描写，从结构上看，它呼应了标题；
从读者阅读审美效应看，它起到营造一种朦胧、凝重的意境的作用，给读者设置了回味的空
间。可据上述分析作答。
二、古代诗文阅读（34 分）
（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
杨素字处道，弘农华阴人也。素少落拓，有大志，不拘小节，世人多未之知，唯从叔祖
深异之，每谓子孙曰：“处道当逸群绝伦，非常之器，非汝曹所逮也。”善属文，工草隶。
拜御史大夫。上方图江表。及大举伐陈，以素为行军元帅。军至流头滩，陈将戚欣，以青龙
百余艘、屯兵数千人守狼尾滩，以遏军路。其地险峭，诸将患之。素曰：“胜负大计，在此
一举。”乃以夜掩之。素亲率黄龙数千艘，击之，欣败走。悉虏其众，劳而遣之，秋毫不犯。
浙江贼帅高智慧自号东扬州刺史，兵甚劲。素击之。智慧逃入海，素蹑之。智慧遁守闽越。
先是泉州人王国庆杀刺史刘弘据州为乱诸亡贼皆归之自以海路艰阻非北人所习不设备伍素泛
海掩至国庆遑遽弃州而走素分遣诸将，水陆追捕。乃密令人谓国庆曰：“尔之罪状，计不容
诛。唯有斩送智慧，可以塞责。”国庆于是执送智慧，斩于泉州。自余支党，悉来降附，江
南大定。突厥达头可汗犯塞，以素为灵州道行军总管，出塞讨之。先是，诸将与虏战，每虑
胡骑奔突，皆以戎车步骑相参，骑在其内。素谓人曰：“此乃自固之道，非取胜之方也。”
于是悉除旧法，令诸军为骑阵。达头闻之大喜。因下马仰天而拜，率精骑十余万而至。素奋
击，大破之，达头被重创而遁，杀伤不可胜计，群虏号哭而去。素多权略，乘机赴敌，应变
无方，然大抵驭戎严整，有犯军令者，立斩之，无所宽贷。素时贵幸，言无不从，其从素征
伐者，微功必录，至于他将，虽有大功，多为文吏所谴却。故素虽严忍，士亦以此愿从焉。
还京师，因从驾幸洛阳，以素领营东京大监。卒官。
（选自《隋书·杨素传》，有删改）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 先是/泉州人王国庆/杀刺史刘弘/据州为乱诸亡/贼皆归之/自以海路艰阻/非北人所习/不
设备伍/素泛海掩至/国庆遑遽/弃州而走/
B. 先是/泉州人王国庆/杀刺史刘弘/据州为乱/诸亡贼皆归之/自以海路/艰阻非北人/所习不设备伍/素泛海掩至/国庆遑遽/弃州而走/
C. 先是/泉州人王国庆/杀刺史刘弘/据州为乱/诸亡贼皆归之/自以海路艰阻/非北人所习/不
设备伍/素泛海掩至/国庆遑遽/弃州而走/
D. 先是/泉州人王国庆/杀刺史刘弘/据州为乱诸亡/贼皆归之/自以海路/艰阻非北人/所习不
设备伍/素泛海掩至/国庆遑遽/弃州而走/
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 字，本名之外另取的和本名意思有某种关系的名字，称为“字”。一般用于称呼别人。
B. 江表，指长江以南的地区。表，意为“外”，从中原看，江南地处长江之外，故称江表。
C. 突厥，我国古代民族，在阿尔泰山一带游牧。可汗，我国古代突厥等最高首领的称号。
D. 我国古代帝王、皇后和大臣乘坐的车总称为“驾”。后用“驾”代指帝王，皇后或大臣。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 杨素作战有方，纪律严明。杨素奉命讨伐陈国，陈将戚欣以强军据守险滩，杨素率军趁夜
袭击敌军，大败戚欣，抚慰俘虏，官兵秋毫无犯。
B. 杨素打击叛贼，平定江南。他进攻浙江叛贼高智慧，高智慧逃到海上并与泉州叛贼王国庆
会合，他让王国庆抓了高智慧，江南彻底平定。
C. 杨素讨伐突厥，大败敌人。他讨伐入侵的突厥人，改变以前对胡人作战的布阵方法，突厥
首领听说后非常高兴，前来迎战，结果突厥军队大败。
D. 杨素富有权谋，治军严厉。他显贵受宠，朝廷对他言听计从，随他征战的人有小功必被记
录，士兵们都愿意跟从他；他治军严厉，严惩违法者。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）处道当逸群绝伦，非常之器，非汝曹所逮也。
（2）尔之罪状，计不容诛。唯有斩送智慧，可以塞责。
【答案】10. C 11. D 12. B
13. （1）处道必将超群绝伦，成为非凡的人才，不是你们所能赶得上的。
（2）你的罪状，料想杀了你也抵不了。唯有杀了高智慧送来，可以弥补罪责。
【解析】
【10 题详解】
本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定
谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓
语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上 的 对 称 ， 省 略 、 对 偶 、 反 复 等 修 辞 ； 尤 其 要 关 注
“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。
“诸亡”修饰“贼”，指众多逃亡的贼人，中间不应断开，排除 AD；“艰阻”修饰“海路”，归于上
句，在其后断开，排除 B。
故选 C。
译文：在这之前，泉州人王国庆，杀了刺史刘弘，占据州郡作乱，众多逃亡的贼人都归顺他，
自认为海路艰难，不是北方人所熟习的，因此不设置防备队伍。杨素渡海突然来到，王国庆
突然遭受袭击，抛弃州郡而逃。
【11 题详解】
本题考查理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官
职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一
些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释
的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。
D 项，“皇后和大臣”错，我国古代帝王乘坐的车总称为“驾”，后用“驾”代指帝王。
故选 D。
【12 题详解】
本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了
解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否
正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，
理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。
B 项，原文没有“高智慧逃到海上并与泉州叛贼王国庆会合”的内容。
故选 B。
【13 题详解】
本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字
都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，
省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的
落实。
重点字：①逸：超出；器：人才；逮：赶得上。②计：料想；诛：杀；塞责：弥补罪责。
【点睛】译文：杨素，字处道，弘农华阴人。杨素年少时豪放不羁，有大志，不拘小节。杨
素善写文章，草书和隶书写得很好，很留意占卜。到了高祖任北周丞相时，杨素与他交往很密切，高祖很器重他，让杨素出任汴州刺史。高祖称帝后，加封他为上柱国。开皇四年，授
予御史大夫。杨素的妻子郑氏性情泼辣凶悍，杨素愤怒地说：“我如果当了天子，你一定不
能当皇后。”郑氏告发了他，杨素因此获罪，并被免职。
不久，江南人李棱等聚众叛乱，其规模大者数万人，小者数千人，相互影响，杀害官吏。
皇上任命杨素为行军总管，率军队征讨。贼人朱莫问自称南徐州刺史，用众多兵力占据京口。
杨素率水军进入扬子津，进攻打败了他。晋陵人顾世兴自称为太守，和他的都督鲍迁等前来
作战，杨素迎战打败了他，活捉了敌将鲍迁，俘虏了三千多人。进兵攻打无锡敌帅叶略，又
平定了。吴郡沈玄侩、沈杰等兵围苏州，刺史皇绩多次迎战均无胜绩。杨素领兵援助，玄侩
兵败投奔南沙贼帅陆孟孙。杨素在松江猛攻，大获全胜，并活捉了孟孙、玄侩。黟、歙（今
湖北、安徽一带）贼帅沈雪、沈能用木栅来巩固城防，又被杨素打败。浙江贼帅高智慧，自
称东扬州刺史，有船舰一千多艘，占据要害之处，兵力很凶猛。杨素领兵攻打，自清早战至
天快黑时，辛苦激战后打败了他。高智慧逃到海上，杨素紧追不放，从余姚入海到永嘉。高
智慧来应战，杨素打跑了他，并擒敌数千人。
杨素多谋略，寻找机会打击敌人，应对变化不拘泥于一定的方法，治理军队多严格，有
违犯军令者立刻斩首，一点也不宽恕。每当对敌作战时，总是找士兵的过失并杀掉他们，多
的时候有一百多人，少的时候也不少于十来人。眼前血流满地，谈笑自如。到与敌人对阵的
时候，先命令一二百人与敌人拼命，士兵取胜就罢了，如不能取胜又回来的，不问多少，一
律斩首。又命令二、三百人再进攻，办法同刚才的一样。将士两腿发抖，有必死之心，因此
战无不胜，被称为名将。杨素当时显贵被宠幸，凡是他说的话，皇帝无不听从。那些跟随杨
素作战的将士，即使只有一点小功劳也一定会记录下来。至于其他将领，即使士兵立有大功，
也多被文官们斥责拒绝。所以，杨素虽然苛刻残忍，士兵们也因此愿意跟随他。
这是杨素的权势和受到的宠爱一天比一天盛，他的弟弟杨约、叔父杨文思、杨文纪和同
族叔父杨异，并列尚书列卿。住宅华丽奢侈，体制和宫廷一样。朝臣中有违背不顺从他心意
的，即使那个人非常忠诚治国有方，杨素都暗中中伤排斥他。朝廷大臣畏惧，纷纷阿附他。
只有兵部尚书柳述，因为是皇帝的女婿，几次在皇上面前斥责杨素。大理卿梁毗上奏他作威
作福。皇上渐渐疏远他，忌恨他。杨素卧病在床的时候，隋炀帝常常让名医为他诊治，用上
等的药赏赐给他。然而又悄悄问医生，常担心他不死。大业元年，调任尚书令。不久，授予
太子太师，照样和以前一样当官。前前后后，他所受到的赏赐不计其数。第二年，又进为司
徒，改封楚公。授予食邑二千五百户。当年，死于任上。（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
送客归江州
韩 翃
东归复得采真①游,江水迎君日夜流。
客舍不离青雀舫,人家旧在白鸥洲②。
风吹山带遥知雨,露湿荷裳已报秋。
闻道泉明③居止近,篮舆相访为淹留。
[注]①采真:道教语,指顺乎天性,放任自然。②白鸥洲:指白鸥翔集的沙洲。此处借指客之家
乡。③泉明:指晋陶渊明,此称其为泉明,乃避唐高祖李渊之讳。
14. 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是
A. 这首诗写诗人送客人归江州隐居,但并无送别时的伤感,更多的是一种美好的祝福。
B. “江水迎君”采用拟人手法,客人归心似箭、归程片刻不能迟的心态跃然纸上。
C. “青雀舫”“白鸥洲”写出了诗人对客人旅舟华美,家乡景色宜人的赞美与羡慕。
D. 尾联写诗人听说陶渊明居所离客人很近,定会借探访陶渊明居所之机去拜访客人。
15. 请从表现手法上简要赏析颈联的表达效果。
【答案】14. D 15. ①运用虚写。这一联是诗人想象客人到家后赏玩山野的隐逸情景,表达
了诗人对客人顺乎天性,放任自然情怀的赞美之情。②用典。“荷裳”化用了屈原“制芰荷以
为衣兮,集芙蓉以为裳”,赞美了客人高洁的情怀。③比喻。将山间白云比作“山带”,形象地
描绘了山中云雾缭绕的景象。
【解析】
【14 题详解】
本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能
力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读
的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法
还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。D 项，“定会借探访陶渊明居所之机去拜
访客人”错误。尾联的意思是听说陶渊明居住的地方就在附近，你可以常常乘着竹轿，前往
拜访。表达了诗人对客人隐逸情怀的赞美与羡慕。故选 D。
【15 题详解】
本题主要考查鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力。解答此类试题，赏析诗句的妙处，通常由三部分组成，诗句的内容，使用的手法，表达的效果及作用。答题模式基本是，该联（句）
使用了什么手法，然后结合具体诗句内容一一分析其手法的具体表现，再次写使用该手法所
传达出的效果，最后指出其表达的情感。本题题干明确要求从表现手法方面赏析，第一步，
指出运用了哪种手法。第二步，分析怎样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形
象和表情达意中作用。“风吹山带遥知雨，露湿荷裳已报秋”，清风吹拂着山间如带的白云，
那是要下雨了，露珠沾湿了你荷叶做成的衣裳，提醒着你秋天已至。运用比喻，将山间白云
比作“山带”，描绘了山中云雾缭绕的景象。运用虚写手法。颈联乃诗人想象客人回到家中后，
贫玩山野的隐逸情景，风吹山带，这是客人看到的如画美景。遥知雨，乃是其心中感受。合
在一起，显见其已与自然融为一体。用典。“荷裳”化用了屈原“制芰荷以为衣兮，集芙蓉
以为裳”，客身着荷裳，何其雅洁。荷裳为甘露沾湿，可见他对山野美景的喜爱。
【点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选
项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义
不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容
一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《观刈麦》中，白居易由农民生活的痛苦联想到自己生活的舒适，最后用
“__________________，__________________”两句表达出了自己的惭愧。
（2）我国古典诗词中常用“落日”来表情达意，如王维《使至塞上》中的
“__________________”和范仲淹《渔家傲·秋思》中的“__________________”。
（3）龚自珍的《己亥杂诗》中写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是“__________________，
__________________”。
【答案】 (1). 念此私自愧 (2). 尽日不能忘 (3). 长河落日圆 (4). 长烟落日孤城
闭 (5). 浩荡离愁白日斜 (6). 吟鞭东指即天涯
【解析】
【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查名篇背诵分直接性默写和理解
性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理
解、应用。答题时看清题目要求，本题属于直接性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此
题默写时需注意以下字词书写：“愧 ”“尽”“ 吟鞭”“ 涯”三、语言文字运用（20 分）
阅读下面的文字,完成下面小题。
从广阔无边的海平面向下、向下、再向下……那片深度在 6000 米以下的深海水域,有着
一个 的名称——“海斗深渊”。这里终年无光、温度低寒、缺乏氧气、食物资
源 ,有着巨大的海水压力,化学环境也非常 ,对常规生命来说,这里是地狱一
般的禁区。然而,大自然的神奇依然在这里显现。事实上,在这样的“地狱禁区”,研究人员仍
然发现了数百种物种,狮子鱼就是其中最有代表性的一种。在这片特殊的深海水域,它有着“高
高在上”的地位,处于超深渊食物链的顶端,可承受 700 千克力/平方厘米的压力。科学家们发
现:在不到 2000 万年的时间里,为适应超深渊,物种的演变常常令人堪叹。狮子鱼在皮肤、骨
骼和细胞等方面经历了 的演变。超深渊狮子鱼的皮肤色素和视觉相关基因大量丢
失,( )。超深渊狮子鱼中一个与骨骼钙化相关的基因——骨钙蛋白被截短了,而骨钙
蛋白调控骨骼钙化和发育,不饱和脂肪酸合成的相关基因在深海鱼中出现了扩张,这使得在高
压和低温下,此类生物能够保证它们的细胞膜的流动性。
17. 依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是
A. 令人心悸 匮乏 独特 脱胎换骨
B. 令人心寒 匮乏 奇特 改天换地
C. 令人心悸 贫乏 奇特 脱胎换骨
D. 令人心寒 贫乏 独特 改天换地
18. 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
A. 科学家们发现:在不到 2000 万年的时间里,为适宜超深渊环境,物种的演变常常令人堪叹。
B. 科学家们发现:在不到 2000 万年的时间里,为适应超深渊环境,物种的演变常常令人堪叹。
C. 科学家们发现:在不到 2000 万年的时间里,为适宜超深渊环境,物种的演变常常令人惊叹。
D. 科学家们发现:在不到 2000 万年的时间里,为适应超深渊环境,物种的演变常常令人惊叹。
19. 下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是
A. 这使得它们看起来对可见光不再有反应,视力丧失,而且通体透明
B. 这使得它们视力丧失,对可见光不再有反应,而且看起来通体透明
C. 这使得它们看起来通体透明,而且视力丧失,对可见光不再有反应
D. 这使得它们通体透明,而且看起来视力丧失,对可见光不再有反应
【答案】17. A 18. D 19. C
【解析】【17 题详解】
本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查
该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们
的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可
联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。
令人心悸：让人感到害怕。令人心寒：让人感到失望而又痛心。根据语境“那片深度在 6000
米以下的深海水域”“海斗深渊”分析，主要讲深海名字令人害怕，选用“让人心悸”。
匮乏：(物资)缺乏。贫乏：缺少，不丰富。结合“食物资源”分析，主要指物资缺乏，应用“匮
乏”。
独特：独有的，特别的。奇特：跟寻常不一样，奇怪而又特别。根据“化学环境”“禁区”
等分析，应用“独特”。
脱胎换骨：比喻彻底改变。改天换地：指彻底地改造自然和社会，使之面貌焕然一新。根据
语境，修饰“演变”，应用“脱胎换骨”。
故选 A。
【18 题详解】
本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这
一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改
最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。
“令人堪叹”的“堪”与“令”语意重复，排除 A 项、B 项；
“为适宜超深渊环境”中的“适宜”与“环境”搭配不当，可排除 C 项。
故选 D。
【19 题详解】
本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯
能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段
中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都
有一定的干扰性，难度适中。
根据括号前的内容“超深渊狮子鱼的皮肤色素和视觉相关基因大量丢失”分析，先说皮肤，
再说视觉，排除 A 项、B 项；
“视力丧失”“对可见光不再有反应”不是“看起来”所能知道的，排除 D 项。
故选 C。【点睛】对实词的辨析应从以下几个方面考虑：①辨析词义：包括词语的语意侧重点、词语
的词意的轻重、词义范围的大小等。②辨析色彩：包括词语的感情色彩跟语体色彩。③辨析
用法：包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。要在具体语境中辨析词语的“同中之异”。
成语的错误类型主要有内涵不明，感情色彩失当、对象错类和不合语法，考核的重点是望文
生义、对象错配和褒贬失当，这就要求在平时的成语积累中找到成语的关键，记忆含义的同
时还要记忆用法，如词义的褒贬、适用的对象、语法功能，在答题时首先明确句子要表达的
意思，然后分析成语的内涵，看是否搭配恰当。
20.在下面一段文字横线处补写恰当 语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，
每处不超过 12 个字。
洗热水澡会使人体温度迅速升高， ①____，延迟大脑释放褪黑激素的时间。人一到晚上
就想睡觉，主要是因为褪黑激素只在夜晚分泌，通常在晚上 11：OO 至凌晨 2：00 分泌最为旺
盛，②____，直到早上 8：OO 停止分泌。如果洗完热水澡立刻上床，就会导致褪黑激素迟迟
不分泌，③____；即便入睡，睡眠质量也不高，可能会经常做梦。
【答案】 (1). 抑制大脑褪黑激素的分泌 (2). 之后分泌量会慢慢降低 (3). 让人难以
入睡
【解析】
【详解】这是一道补写题，属于语言表达能力里的衔接考查。此类试题一般根据上下文的语
境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具
特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出
两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。
第一处，结合“如果洗完热水澡立刻上床，就会导致褪黑激素迟迟不分泌”分析，此处主要
讲抑制大脑褪黑激素的分泌；第二处，结合“最为旺盛”“停止分泌”等分析，此处可以填
入“之后分泌量会慢慢降低”；第三处，结合“褪黑激素迟迟不分泌”“即便入睡”分析，此
处主要讲让人难以入睡。
【点睛】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写
句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限
制。所补写的句子的内容文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料
中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总
结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综
合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。补句的命题规律：（1）“根据
的材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质，（3）
要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。有效
的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑
关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，
根据字数要求，概括答案。
21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 60 个
字。
2019 年 6 月 30 日，北京大兴国际机场项目涉及的机场主体工程、航空公司基地工程、空
管航油工程，各项配套工程以及外围的高速公路、高铁城铁等工程均如期建设完成，相关竣
工验收工作有序推进。大兴国际机场主要工程项目的如期竣工，为下一步开展联调联试、投
运演练打下了坚实基础。在投入运营阶段，大兴机场将进行 6 次综合演练，共计 787 个项目，
航班量达 500 班次，计划模拟旅客 51984 人次，模拟行李 35270 件次。
【答案】①2019年 6 月 30 日，②北京大兴国际机场项目主要工程如期竣工，验收工作有序推
进。③在投入运营阶段，将进行 6 次综合演练。
【解析】
【详解】本题考查语段压缩。首先应辨明语段的表达方式，针对不同的表达方式，采取不同
的应对技巧。说明性语段：抓说明对象，扣住其特征。议论性文段：可以采取抓中心句的方
法。记叙性文段，可以通过抓记叙的要素来抓信息。具体操作过程：找——陈述对象、中心
事件、性质、结果；写——必须按照题干要求（含标点）、尽可能运用原文词语、尽量运用主
谓句表达。本题属于新闻报道，根据新闻报道的内容，找出报道对象以及特征，新闻事件以
及影响等关键信息，加以概括即可。根据材料可知，报道的对象为“北京大兴国际机场项
目”，发生的时间是“2019 年 6 月 30 日”，报道中强调了“主要工程如期竣工”、“验收工作
有序推进”，接下来就到“投入运营阶段”，为保证正式投入使用，“进行 6 次综合演练”。据
此总结：2019 年 6 月 30 日，北京大兴国际机场项目主要工程如期竣工，验收工作有序推进。
在投入运营阶段，将进行 6 次综合演练。
【点睛】压缩语段题的主要方法有：一是查找法，即在原文中寻找能表述主要信息的关键语
句，如议论文中表述论点的语句，说明文中的中心句，记叙文中的过渡句，新闻中的导语均
属关键语句。二是删减法，就是保留材料中主要信息，删除次要信息。三是连缀法，即将符
合题干要求的信息筛选整合，连缀成最终答案。四、写作（60 分）
22.阅读下面的文字，根据要求写作。
我的眼睛很大很大/装得下高山/装得下大海/装得下整个世界/我的眼睛很小很小/有时
遇到心事/就连两行泪/也装不下
读了以上小诗，你有怎样的感想？请结合自己的体会，写一篇文章。要求：自选角度，明确
文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。
【答案】无形的东西比有形的东西更重要
有一首诗歌写道：我的眼睛很大很大，装得下高山，装得下大海，装得下整个世界；我
的眼睛很小很小，有时遇到心事，就连两行泪，也装不下。高山、大海，甚至整个世界，在
诗歌作者的眼睛里，有时比一件心事还小，看来，无形的东西比有形的东西更重要。
无形的东西，指的是情感、信念、理想、品行等，它们身上具有的力量极大，可以改变
一个人的命运，或者一件事情的结局，甚至一段历史。
春秋战国时期，有一天魏武侯带领群臣乘舟而下，来到河流中游，魏武侯环顾周围山河
之美，回头对吴起说：“魏国山河险固，这是魏国强盛的宝贝啊！”吴起回答说：“以前商
纣王的时候，左边有孟门山，右边是太行山，常山在殷商的北面，大河从它南边流过，但是
商纣王荒淫无度，不修德政，武王杀了他。由此看来，国家稳固兴盛在于君王的品德，而不
是山河险固。”武侯说：“吴起说得好啊。”
吴起的回答可谓睿智，他一面打消了魏武侯的骄傲之心，另一方面又提醒魏武侯巩固国
家最重要的是德行，无形的德行比有形的大山大河更重要。
《搜神记》里有一个故事，宋康王酗酒好色、暴虐无道。他听说舍人韩凭的妻子何氏容
貌美丽，便将何氏强抢入宫。韩凭怨恨康王夺走自己心爱的妻子，康王得知，就下令把韩凭
抓起来罚作筑城的奴隶。何氏痛恨康王的无道，思念丈夫，知道夫妻难再团聚，决心以死殉
情。她暗中托人捎信给韩凭，说明心志。不久，韩凭自杀而死。听到丈夫自杀的消息后，何
氏强忍悲痛暗中设法腐蚀自己的衣服。一天，康王让何氏陪伴登台游览，何氏趁康王不及提
防，纵身跳下高台。在旁的侍女匆促中只捉到何氏的衣襟，但衣服已腐，应手碎裂。破碎的
衣片随风飘起，瞬间化作只只蝴蝶而去。
这个故事的感人之处在于韩凭妻子对爱情的执著，在这个普通女子的面前，国君的宠妃、
物质的诱惑，都不及一份无形的情感重要。
而现在很多家长并不明白这个道理，他们一味给孩子提供最好的物质保障，一面又疏于
对孩子必要的教育，岂不知，一些无形的东西在孩子眼中才是最美的，最重要的。因此，我们在世上追求的，不单单是有形的东西，更应多体味无形东西的重要性，因为
无形的东西往往比有形的东西更重要。
【解析】
【详解】审题：
本题考查学生的写作表达能力。在所给材料中，“我的眼睛很大很大”与“我的眼睛很小很
小”形成一组对比，引人深思，眼睛为什么大？眼睛为什么小？材料进行了解释：“眼睛很
大”，是因为眼睛“装得下高山/装得下大海/装得下整个世界”；“眼睛很小”，是因为在遇到
心事时，眼睛“就连两行泪/也装不下”。而高山、大海、整个世界和“心事”有什么区别呢？
在人们看来，高山、大海、整个世界往往都是有形的；而“心事”是无形的。因此，无形的
东西有时比有形的东西更大，更重，在人们的眼睛里，在人们的心中，它们更应引起人们的
重视。考生可以通过这样层层推导，能够得出正确的立意。当然，考生也可以从眼睛“装得
下高山/装得下大海/装得下整个世界”的角度论证眼界开阔的重要性；从“眼睛很小”“就
连两行泪/也装不下”论证内在情感的重要性。
立意：
1.无形的东西比有形的东西更重要
2.让眼界开阔更开阔些
3.世上是最重要的东西是情感
4.大与小的相对性
素材：
1.世界的广大无疑让囿于一隅的我们为之惊艳、为之折服，激发着我们的灵感与求索之心。碧
蓝无边的大海是阿蒙森心中的神秘岛，他从小踏浪踩波、随船远航，他想象着海对岸的风景，
更想知道世界尽头的模样。经过数年的游历与积累，他开始向南极洲进发，也终于在种种磨
难后成为世界首位到达南极点的人，完成了他的梦想——渺小的他不仅从自己所熟悉的小天
地中突围而出，见识了大世界的缤纷；更将更广袤的天地展现在世人眼前，让更多囿于一隅
的平凡生命见识了世界的多彩。
2.有人说，人这一生至少会有 100 次想辞职的冲动，可真正付诸行动的却寥寥无几。而顾少
强却做了，并且做得义无反顾，她在辞职信上写了十个字：世界那么大，我想去看看。2015
年 4 月离职之后的顾少强先是去到了成都，与春节期间在云南认识的于夫汇合，然后就真的
去旅行了三个月，好好看了看这个大好世界，而于夫也一直陪伴在她的身边。闲暇时间两人
一起去旅游，看遍世界也成了两人的向往。她还出了一本书，叫《世界那么大，我想去看看》。有句话说得很好，“时而看世界是情趣，一直看世界是流浪”，战胜自己内心的欲望，
找寻心中梦想的生活的这份勇气，去看看外面的大千世界。
3.文天祥在狱中曾收到女儿柳娘的来信，得知妻子和两个女儿都在宫中为奴，过着囚徒般的生
活。文天祥明白：只要投降，家人即可团聚。但文天祥不愿因妻子和女儿而丧失气节。
他在写给自己妹妹的信中说：“收柳女信，痛割肠胃。人谁无妻儿骨肉之情？但今日事到这
里，于义当死，乃是命也。奈何？奈何！……可令柳女、环女做好人，爹爹管不得。泪下哽
咽哽咽。”天祥临上刑场时特别从容不迫，对狱中吏卒说：“我的事完了。”向南跪拜后被
处死。几天以后，他的妻子欧阳氏收拾他的尸体，面部如活的一样，终年四十七岁。他的衣
服中有赞文说：“孔子说成仁，孟子说取义，只有忠义至尽，仁也就做到了。”元朝统治者
没能用物质诱降了文天祥，因为在文天祥心中，爱国信念比什么都重。
4.1924 年，黄埔军校成立，孙中山当时向那批年轻的革命者们号召，要把革命做成功，便要
从今天起立一个志愿，一生一世，都不存升官发财的心理。那时的他们还存着富国强兵的革
命信仰。然而仅仅十几年过去，当国民党要员们一个个坐上高位，一个个被物质欲望所侵蚀，
当年的革命理想，更是被抛到了九霄云外；反观共产党领导下的边区政府，“县长概是民选，
官吏如贪污五十元者革职，五百元者枪毙，”正是因为坚定信仰武装起来的革命队伍，所以
才能在极其残酷的条件下，赢得了千千万万普通民众舍生忘死的紧密追随，最终实现这个国
家的独立于富强，最终让中华民族再次为世界所瞩目。这便是信仰的力量，无数共产主义的
革命先贤们为之抛头颅，洒热血的信仰。小到个人，信仰可以使我们可以战胜危险，克服困
难，帮助我们找到理想，并为之不懈奋斗。大到民族与国家，信仰可以使我们永远屹立在世
界民族之林。历史证明，一个国家和民族，物质的缺乏固然可怕，但更可怕的是精神空虚。
结构层次：
《无形的东西比有形的东西更重要》是一篇典型的议论文。文章先引用材料，分析指出无形
东西的重要性。文章分析了无形的东西是什么之后，用了两个故事证明中心观点，一个故事
是吴起劝谏魏武侯不要以山河之险治国，另一个是韩凭妻子的故事。两个故事从治国和情感
的角度，论证了无形东西的重要性。文章联系了社会现实，指出现在很多家长只一味提供给
孩子物质的保障，而忽视了对孩子的精神教育。文章最后，再次强调论点，收束全文。
【点睛】材料作文是命题者为写作者提供一定的材料（包括文字或其它的语言形式），要求写
作者按照材料的内涵来立意作文写材料作文，做本题时，要注意审清题干，最关键的是审题立意，给的材料本身包含着深刻道理，并“成为写作者的立意指向”，因此读懂材料就是写好
作文的关键，审题其实就是审材料一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够
准确地分析出材料所表达的深刻道理，继而确定自己对这个道理的正确态度。
微信/支付宝扫码支付