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2019-2020 学年度第二学期第一次阶段性历史考试 第 I 卷（选择题） 一、选择题 1．《全球通史》中提及：“中东、印度、中国和欧洲这四块地区肥沃的大河流域和平原，孕育了历史 上最伟大的文明。”这里强调了产生伟大文明的共同因素是(　　) A．政治条件　　B．经济条件 C．地理条件 D．思想条件 2．陈明远在《质疑四大文明古国》一书中指出，对于最初人类文明出现的判定标准，城市建设代表主 要的物质财富，属于硬件；文字、文献代表主要的精神财富，属于软件。这表明(　　) A．城市建设与文字、文献相互影响 B．两者的出现说明早期文明已产生 C．城市建设是文明出现的重要前提 D．早期文明产生受制于生产力发展 3.文字是人类文明的重要标志,文字的产生和演变见证并记录了世界文明的发展历程。曾出现在尼罗河 流域的古老文字是(　　) 4．“我们的制度是别人的模范，它之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民之手。”这是雅典民 主制的真实写照。雅典民主制的特点是(　　) A．人民主权 B．全民公投 C．人人平等 D．中央集权 5．《汉谟拉比法典》中规定：凡拐带奴隶、帮助奴隶逃跑、窝藏奴隶者，都处以死刑；窃贼应处死， 或处以重罚；奴隶否认其主人，则割去该奴隶的耳朵。由此可见(　　) A．法典具有极端性和残酷性 B．法典内容全面而具操作性 C．法典严厉镇压奴隶的反抗 D．法典体现奴隶主阶级意志 6.马其顿亚历山大继承波斯帝国的基本制度，以下不属于其中的是（ ） A．君主专制 B．君权神授 C．行省制 D．推广希腊文化 7．波斯国王大流士宣称：“凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的命 令，他们都遵行不误。……靠阿胡拉马兹达之佑，我统治了这个王国。”材料主要说明了(　　) A．国王是波斯帝国的核心和最高主宰 B．大流士以严酷法律治国 C．波斯帝国建立起较完善的官僚体系 D．波斯国王相信君权神授 8．古代世界各地区的思想、文化的传播是文明交流的重要表现。比如早期希腊雕刻，在发式、表情、 站立姿势等多方面都与某一文明存在明显的相似之处，此文明是(　　) A．埃及文明 B．罗马文明 C．印度文明 D．波斯文明 9．佛教创立后，很快得到国王和一些富人的支持。孔雀帝国时期佛教得到广泛传播，逐渐演变为世界 性宗教。之所以出现这种现象，主要是因为佛教(　　) A．提出“众生平等” B．宣扬炼丹制药 C．主张扶危济困 D．提倡断发修行 10．它是从 9 世纪起西欧社会开始流行的一种新的农业经济组织形式，是一个独立的自给自足的经济和政治单位。“它”是(　　) A．村社 B．庄园 C．乡镇 D．社区 11．马渭源在《马克斯·韦伯与中西传统社会结构对比研究》中指出，西欧封建制下封臣的服从具有 双重性：封臣的服从除了对领主个人化的服务外，他还必须服从“一种有关责任与荣誉的相当严格的 法典”。这表明(　　) A．封建制下的权力具有绝对的专制性 B．封臣享有法律规定的权利与义务 C．封臣与领主之间关系具有契约特征 D．封建领主对封臣具有绝对控制性 12．下面是古代罗马发展演变的线索示意图，其中③处应填写的是(　　) A．罗马共和国 B．罗马帝国 C．西罗马帝国 D．拜占庭帝国 13．从 476 年西罗马帝国灭亡到 1500 年左右的欧洲历史，被西方史学界称为“中世纪”，中国历史学 家习惯上称之为西欧封建社会。在此期间最顽固的封建精神堡垒是(　　) A．大封建主 B．国王 C．小封建主 D．教会 14．有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’， 一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是(　　) A．农民阶级 B．封建贵族阶层 C．市民阶层 D．工业无产阶级 15．在雅典只有成年男性才享有公民权，而罗马后期则授予其他部族公民权。大量平民获得公民权， 摒除了血缘纽带建立的封闭社会，代之以共同守护罗马意志的公民组成的政治国家。罗马后期的这种 做法(　　) A．使罗马公民权利比希腊更广泛 B．实现了罗马疆域内民众的平等 C．利于古罗马统治基础不断扩大 D．削弱了罗马帝国的政治凝聚力 16．穆斯林世界在历史上曾经建立过两个地跨欧亚非的大帝国。分别是(　　) A．阿拉伯帝国和奥斯曼帝国 B．波斯帝国和罗马帝国 C．亚历山大帝国和波斯帝国 D．蒙古帝国和沙皇帝国 17．丝绸之路上，东西方文化交流和传播。对世界文化交流与传播作出了重大贡献的是(　　) A．印度人 B．希腊人 C．阿拉伯人 D．罗马人 18．中世纪后期位于东西方之间的某个军事强国，占据了重要的地理位置，控制了亚欧商路。这个国 家是(　　) A．西罗马帝国 B．法兰克王国C．拜占庭帝国 D．奥斯曼帝国 19.笈多帝国时期，获得统治者支持而发展成为印度主要宗教的是（ ） A．佛教 B．婆罗门教 C．印度教 D．伊斯兰教 20.646 年 1 月 1 日，孝德天皇颁布《改新之诏》规定：召集群臣盟誓“天覆地载，帝道唯一”，效仿唐 朝制度实行“八省百官”制和“国郡里”制，对官吏实行“食封”和“俸禄”。这表明(　　) A．树立了天皇的绝对权威 B．建立了完备的中央集权行政体制 C．全面效仿唐朝政治制度 D．王室积极谋求中日国家对等关系 21．北京大学历史系教授郑家馨说道：“班图人自从进入了津巴布韦高原以后，他们采取了牧农经济 结构，生产力有了很大的发展，所以提供了很多剩余的产品，这样他就可以供应更多的劳动力来建筑 伟大的石构建筑。”材料可以证明(　　) A．津巴布韦生产力发展状况 B．津巴布韦国家建立过程 C．津巴布韦经济发展模式 D．津巴布韦国名的历史由来 22.曼萨·穆萨是古代非洲的一位著名的国王，他曾带领一支庞大的商队前往麦加朝圣。该国王前往朝 圣的出发点最可能位于图中所示的（ ） ①处 B.②处 C.③处 D.④处 23．“在农业生产中他们培育了对人类有重大贡献的粮食新品种，如玉米、西红柿、南瓜、豆子、甘薯、 辣椒、可可、香兰草和烟草等，其中玉米的培植对人类贡献最大。”“他们”是指（ ） A．玛雅人 B．阿兹特克人 C．印加人 D．雅利安人 24．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出，阿兹特克人是后来才进入墨西哥的，他们在特斯科科湖 的一些岛屿定居下来。阿兹特克人通过建造“浮动园地”来扩大耕地面积，使阿兹特克人的人口和财 富剧增。由此看出，“浮动园地”建造的主要原因在于(　　) A．岛屿众多不利于农业生产 B．人口增长造成耕地面积缩减 C．岛屿拥挤导致人口大量减少 D．肥沃的淤泥利于耕地增加 25．印加帝国采取的措施：土地、矿产和牲畜归国家所有；编制详细的人口普查表；废除世袭的地方 首领；为同化被征服的民族，强迫他们迁至新地区定居；在国家的主持下，举行集体婚礼。这些措施(　　) A．目的在于军事征服需要 B．缓和了民族和阶级矛盾 C．巩固了帝国的统治 D．颇具极权主义色彩 26．关于新航路开辟的原因，有学者认为，资本主义萌芽是其根源；后来有观点认为，应当突出宗教 的重要作用；又有研究者提出，王室的支持才是其主要原因。据此可知，历史事件(　　)A．不能被正确认识　　　　 B．研究视角可以多元 C．只能有一种解释 D．可以随意加以阐释 27．哥伦布在《航海日志》中写道：“两位陛下(指西班牙国王和王后)决定派我——克里斯托夫·哥 伦布前往印度，以熟悉它的国土、人民和君主……不走通常的东行陆路，而走向西的海路。”由此可知， 哥伦布团队(　　) A．熟悉东方文化 B．已经发现美洲 C．接受地圆学说 D．经济实力雄厚 28．“孩子们围绕着这些外国人，他们正在土地上插进一根大理石石柱，柱身上用葡文刻着：‘1498 年， 葡萄牙国王派王室侍臣发现(亚洲)这块土地，并竖立这个标志。’”材料中的“侍臣”(　　) A．到达非洲好望角 B．开辟了欧印航线 C．发现了美洲大陆 D．完成了环球航行 29.古希腊时期，就有人提出过“地圆说”。15、16 世纪时，地圆说被航海家的海上探险活动所证实。 下列能够证明地圆说的是 A．迪亚士船队 B．哥伦布船队 C．达·伽马船队 D．麦哲伦船队 30．新航路开辟后，西欧人不断探寻南半球的新世界，开辟了南太平洋的海上航线。其中到达澳大利 亚、新西兰的航海家是(　　) A．卡伯特父子　　　B．塔斯曼 C．德雷克 D．巴伦支 31．《2049，相信中国》中写道：“如果从地理与历史的角度来看，1492 年应该可以看作是近现代全方 位交流意义的全球化的开始。”这里“全球化的开始”的真正含义是(　　) A．从封闭走向开放 B．国际贸易中心转移到大西洋沿岸 C．从分散走向整体 D．人的注意力转移到现实生活中来 32．哥伦布第二次航行美洲的目的是建立商业殖民区，建立矿业、农业和商业基地。为此，他把旧大 陆的大量工具和种子源源不断运进新大陆。同时将新大陆的玉米、花生等运回旧大陆。材料旨在说明 新航路的开辟(　　) A．引发了“价格革命” B．促进了物种的交流 C．有利于殖民地发展 D．目的在于掠夺财富 33．西班牙人在 1513 年抱怨：“今天一磅羊肉的价格在过去能买一整头羊；一磅蜡或油的价格顶得上 过去的 12 磅。”这一现象产生的直接后果是(　　) A．商业中心发生转移 B．商品种类急剧增长 C．资产阶级获益匪浅 D．各国联系日益紧密 34．全球海路的开辟大大提升了海路在世界贸易中的重要性，西班牙经营的横跨太平洋的贸易，主要 在两殖民地之间进行，这两殖民地是(　　) A．巴西和澳门 B．菲律宾和墨西哥 C．日本和印度 D．马尼拉和马六甲 35．下图反映了 16 世纪初期到 18 世纪中期的“三角贸易”，对此分析正确的是(　　)A．资本主义世界市场最终形成 B．列强向美洲与非洲大量倾销商品 C．给殖民地造成了破坏和灾难 D．非洲为英国工业革命提供劳动力 36．文艺复兴时期，达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔等艺术巨匠横空出世，《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》 《大卫》《西斯廷圣母》等传世艺术名作耳熟能详。这一时期艺术繁荣发展的根本原因是(　　) A．工商业发展及资本主义萌芽 B．资产阶级革命与改革运动纷纷兴起 C．罗马天主教会势力日渐衰落 D．人们热衷于追求理性、民主、自由 37.天主教认为教会的神职人员掌管“天堂之门”的钥匙，只有通过他们，信徒才能赦罪。对此，马 丁·路德疾呼(　　) A.废除神学信仰 B.加强宗教仪式 C.信仰即可得救 D.教士应拥有世俗权力 38．有学者说“启蒙运动带来了新的思维方式，传播到全世界，结果全世界都改变了思想方法”。这种 “新的思维方式”是指(　　) A．三权分立 B．天赋人权 C．理性主义 D．社会契约 39．历史学家们认为，欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革与启蒙运动极大地促进了人类精神层面现 代化的进程。这三场运动的共同作用是(　　) A．彻底摧毁宗教与迷信的精神枷锁 B．使人从封建愚昧中日益获得解放 C．促进人类民主、科学思想的形成 D．推动西方资产阶级代议制的建立 40．1687 年，他发表了《自然哲学的数学原理》一书，他的理论可以正确解释潮汐成因、发现海王星 等。“他”在世界科学史上的突出贡献是(　　) A．发现自由落体定律 B．创立经典力学体系 C．提出“太阳中心说” D．提出“地心说” 第 II 卷（非选择题） 二、非选择题 41．阅读材料，完成下列要求。 材料一　古代中国人开通了丝绸之路；郑和七下西洋，张扬的是国威与和平，促进了不同文明的交往。 马其顿国王腓力二世对自己的儿子亚历山大说：“我的儿子，找一个适合你的王国吧，马其顿太小 了。”成年后的亚历山大将 300 领波斯铠甲作为给雅典娜的祭品送回雅典卫城，带着如下题字；“来自 亚历山大，腓力之子和希腊人(除了斯巴达人)的奉献，从居住在亚细亚的野蛮人手中夺取。” ——《中学历史教学参考资料》材料二　“平民政体”(民主政体)一词的确解应该是自由而贫穷——同时又为多数——的人们所控制 的政体；相似地，“寡头政体”一词的确解应该是富有而出身较高——同时又为少数——的人们所控制 的政体。 ——[古希腊]亚里士多德著，吴寿彭译《政治学》 (1)根据材料一和所学知识，指出不同文明交往的主要方式有哪些？(8 分) (2)材料二中的哪种政体更能发挥公民的创造力，造就辉煌灿烂的古希腊文化？试举两例予以说明。(12 分) 42．阅读材料，完成下列要求。 材料一　西欧封建社会是一个等级森严的社会，人们的等级差别反映在社会的各个方面。服饰在当时 是一个人身份及财富的象征，所以统治者和贵族都反对下层民众模仿他们的服饰，有的国家甚至立法， 明令平民不得穿着格子呢绒服装，不得佩戴金银首饰和穿着色彩艳丽的服装，不得戴手套、佩短剑。 凡此种种，都是为了显示和维护贵族的特权地位。 ——黄春高《西欧封建社会》 材料二　法兰克王国建立之初，为了稳固自己的统治，克洛维皈依了基督教。在他的带动下，整个法 兰克王国都信仰基督教。8 世纪时，查理继位后，继续实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多 教区，命令每个教区的人民把每年收入的十分之一贡献给教会，教会因此变得富有，势力越来越大。800 年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称他为“罗马人的皇帝”。 ——《中学历史教学参考资料》 (1)材料一中，西欧封建社会对人们服饰进行限制的目的是什么？(10 分) (2)从材料一、二可以看出，西欧封建社会的特点有哪些？(10 分) 43．（16 分）阅读材料，完成下列要求。 材料一　植物是很多重大历史事件中的幕后英雄，它们是发现、征服、战争以及各种文明变迁的根 源…… ——[德]苏珊娜·保尔森《吃太阳的家伙》 材料二　中世纪的欧洲人……半生不熟的肉是佳肴。储藏的肉既不新鲜，又要用盐腌制，极为难吃， 这就需要胡椒、生姜、桂皮来调味。因此，这些东西就被视为珍品。最早到亚洲的欧洲人都是为了寻 找香料。十字军东征，除了宗教原因外，也是为了香料。葡萄牙、荷兰、英国在亚洲的领地最初也源 于香料。 ——[澳]杰克·特纳《香料传奇》 材料三　美洲作物之引种中国大多发生在明清时期，其中既有玉米、番薯、马铃薯这样重要的粮食作 物，也有花生、向日葵一类油料作物；既有番茄、辣椒、菜豆、番石榴、番荔枝等蔬菜果树，也有烟 草、陆地棉这样的嗜好作物和衣被原料，总数接近 30 种。 ——王思明《美洲原产作物的引种栽培及其对中国农业生产结构的影响》 (1)写出公元 1500 年前后以寻求香料和传播宗教等为动机的四位远洋航海家。(4 分) (2)结合材料一、二及所学知识，说明植物如何成为“发现、征服”以及各种文明变迁的“根源”。(4 分) (3)明清时期是我国农耕文明的高度繁荣时期。根据材料三并结合所学知识，指出外来植物的传入对明 清时期社会经济生活的变迁产生了怎样的影响。(8 分) 44．阅读材料，完成下列要求。材料一　下面是文艺复兴时期的作品。 材料二　灵魂得救只需靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的繁琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼 物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不 靠赎罪券。 ——《路德选集》 材料三'如果立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将要害 怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立， 自由也就不存在了。如果司法权和立法权合二为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为 法官就是立法者。如果司法权同行政权合二为一，法官便有压迫者的力量。 ——孟德斯鸠《论法的精神》 (1)材料一、二所反映的思想有何相似之处？指出文艺复兴与宗教改革的关系，并简要说明。 (2)依据材料三，结合所学知识，概括启蒙运动是如何进一步发展人文主义思想的。 (3)综合上述材料，指出不同历史阶段人文主义思想的特征。