统编五年级语文上册期末测试题

语文五年级上册期末模拟测试题 题号 一 二 三 总分 得分 一、基础知识。（共 51 分） 1.下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（ ）。（2 分） A.陡峭 俊俏 翘舌 开窍 B. 婴儿 老鹰 英雄 原因 C.真挚 繁殖 稚嫩 自然 D.潜 力 权利 拳头 泉水 2.看拼音，写词语。（10 分） shì ho ài mù liè bà o bng t wi ruò （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xio hu zhng lóng jì jìng hu hu áng xi liáng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3.根据“好歹”在词典中的解释，完成练习。（3 分） 名词，好坏：这人真不知… 名词，指危险（多指生命危险）：万一他有个… 不问条件的好坏，将就地（做某事）：时间太紧了，…吃点儿就行了！ 不管怎样；无论如何：她要是在这儿，…也能拿个主意。 （1）在“你知道好歹，赶紧离开这儿”中，“好歹”应选第 种 解释。（1 分） （2）从其他意思中选择一个造句。（不能用例句）（2 分） 4.选词填空。（6 分） 囫囵吞枣 牵肠挂肚 与众不同 悲欢离合 别出心 裁 如饥似渴 不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，爸爸书架上的一些文艺书籍，差不 多都被我翻过了。刚开始，我读得很快，（ ），大有“不求 甚解”的味道。慢慢地，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们的（ ）常常使我（ ）。我开始 （ ）地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。从小学三年 级开始，我的作文构思就（ ），落笔也 （ ）。 5.判断下列句子使用的说明方法，把序号填在括号里。（4 分） A.列数字 B.举例子 C.作比较 D.打比方 （1）螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖掘机”，把“蟹钳”当作“推土机”。 （ ） （2）有智慧的机器人，据统计，日本约有 15000 具，美国约有 3200 具。 （ ） （3）松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（ ） （4）策划一次社会用字调查活动，如调查广告招牌、电视字幕等。（ ） 6.按要求完成句子练习。（11 分） （1）牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？（改为陈述句） （2 分） （2）给下面的句子加上标点符号。（2 分） 毽子越做越讲究 有黑鸡毛 白鸡毛 芦花鸡毛等 各种颜色的毽子 满院子飞 （3）把“津津有味”的意思用具体的情景表现出来。（3 分） （4）下列句子没有运用比喻的修辞手法的一项是（ ）。（2 分） A.书，被人们称为人类文明的“长生果”。 B.莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。” C.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 D.书是唯一不死的东西。 （5）对下面句子意思的概括，最准确的一项是（ ）。（2 分） 正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量， 使我感到犹如身在蒸笼。 A.夏天特别炎热，窗户也不能打开 B.厂房里的人特别多C.女人的身体和灯泡的热量 D.厂房里像蒸 笼一样，环境恶劣 7.理解文字意思，运用谐音字的知识，写出对联中加点字的原字。（2 分） 明代翰林学士解缙，从小聪颖超群，文思敏捷。一次宴会上，有一大臣十分妒忌 他的才华，处心积虑地想奚落他，就提出让他对句。解缙以牙还牙，将这个大臣 好好讥讽了一顿。这副对联是： 大臣：二猿断木深山中，小猴子也敢对锯（ ） 解缙：一马陷足污泥内，老畜生怎能出蹄（ ） 8.积累与运用。（9 分） （1）“诗中有画，画中有诗”“ ， 抒发了诗人忧愁孤寂之情；“ ， ” 抒发了诗人忧国忧民之情；“ ， ” 寄托着诗人深切的爱国之情“ ， ” （2）劝你的同学珍惜时间，可以引用格言 “ ，一寸光阴不可轻。”劝你的同 学要勤俭，可以引用名言“一粥一饭， ，半丝 半缕， 。” 9.口语交际。（4 分） 好书不厌百回读，请你为大家推荐一本好书，写出书的内容梗概和简单的读书 感悟： 二、阅读理解。（共 19 分） 走遍天下书为侣 　　如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选 择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一 只口琴……　　似乎很难作出选择。 　　如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。” 　　一本书！我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把 它读上一百遍，最终你能背诵下来。 　　对此，我的回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。 这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不 会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。 你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你 懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过， 灯光照着那个角落，光线怎么那么美！” 　　你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。 　　所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故 事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把 这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它 们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从 书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活 经历……这真像与另一个人同船而行。 　　一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意 义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。 1.出下列词语的近义词。（3 分） 欣赏（ ） 忽略（ ） 思考（ ） 2.读下面的句子，再根据自己读书的感受仿写句子。（2 分） 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 3. 第 7 自然段中用了表示顺序的词语“首先…然后…最后…”，请用上这些词 语写一段话。 （4 分） 4.“我”是怎样一遍又一遍地读那本书？把作者反复读一本书的方式的句子写 在横线上。（3 分） 5.作者的读书方法可以概括成什么？3 分 6.作者的读书方法对你有什么样的启示？4 分 三、习作表达。（共 30 分） 在你成长过程中，总有一些人，一些事，或者一本书，一句话，给你留 下深刻的印象，把它写下来，题目自拟，字数 400 字左右。