2020 届高三下学期语文早读资料（第 6 周）

2020 届高三下学期语文早读资料（第 6 周） 一、情景式默写 1.人们常说“活到老，学到老”，《劝学》中的“ ”印证了这句话。 2.韩愈《师说》中说：“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，这句话与荀子《劝学》中的 “ ， ， 。”观点相同。 3.荀子在《劝学》中认为君子需要通过广泛学习来提升自己的句子是： ， 。 4. 孔子曰： “ 学而时习之 ” ，又说： “ 生而知之者上也，学而知之者次也。 ” 荀子在《劝学》中提出 “”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。 5.《劝学》中，荀子通过“ ， 。”的对比，从其亲身体验 中揭示这样一个道理：空想不如学习。 6. 荀子在《劝学》中强调，学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使很弱小，如果用心专一也会有所成的句子 是： ， ， ， ， 。 7.荀子认为人性本“恶”，且认为后天学习可以改造人，因此他的《劝学》并非一般意义上的劝勉人们学习文化知识， 而是劝人为“善”，从文中“ ， ， 。”可见。 8.《劝学》中，荀子用“ ， 。”两个比喻印证君子只要广 泛学习，而且每天检查省察自己，就会智慧通达，行为没有过错的道理。 9.《劝学》中，“ ， 。”这两句从反面说明要想远达千里之 外的地方，就必须一步一步地积累。 10.《劝学》中，作者通过举木材经过墨绳量过并加工能取直和金属制品在磨刀石上磨过会变锋利这两个事例来打比方， 目的是为了说明“ ， 。”这一做人的道理。 11. 荀子在《劝学》写到， “ 骐骥 ” 是一种很善跑的骏马，但它一次跨越也不够人的十步远，与之相反的是 “，。”通过正反对比说明坚持的重要性。 12.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。” 荀子在《劝学》中说“ ， 。” 二、成语积累 201.肝胆相照人真诚 202.肝脑涂地尽忠诚 203.甘之若饴乐承担 204.感同身受未经历 205.刚愎自用人固执 206.刚柔并济相调剂 207.刚正不阿人正直 208.纲举目张主次明 209.高山仰止品德高 210.高屋建瓴有优势 211.格格不入相抵触 212.革故鼎新大改革 213.隔靴搔痒不贴切 214.各得其所好安排 215.各有千秋有特色 216.各尽所能尽己能 217.各行其是自己搞 218.耿耿于怀心怨恨 219.功败垂成最后败 220.功亏一篑未成功 221.躬逢其盛亲经历 222.钩心斗角相斗争 223.狗尾续貂乱凑数 224.姑妄言之谦虚说 225.孤注一掷最后拼 226.沽名钓誉骗名誉 227.蛊惑人心迷惑人 228.故步自封不进取 229.故弄玄虚玩花招 230.顾此失彼难兼顾 231.刮目相看新眼光 232.瓜熟蒂落时机熟 233.瓜田李下嫌疑地 234.管窥蠡测片面看 235.光怪陆离现象奇 236.鬼斧神工景观奇 237.鬼使神差不由己 238.海市蜃楼事虚幻 239.骇人听闻是坏事 240.酣畅淋漓真舒畅 三、美文荐读 【作文原题】阅读下面文字，根据要求作文。（60 分） 2019 年是新中国成立 70 周年。春节期间，中央广播电视总台推出快闪系列节目《新春唱响“我和我的祖国”》。一时 间《我和我的祖国》那美妙动人的旋律响彻大江南北，“我和我的祖国，一刻也不能分割……我的祖国和我，像海 和浪花一朵……我分担着海的忧愁，分享海的欢乐……”活动场面震撼，无数人为之热泪盈眶，一种最真挚的情感在我 们心中升腾——祝福祖国，展现了人们的爱国热情，为春节增添了喜庆气氛。 对此，你有怎样的体验和思考？结合上述材料，写一篇文章。 爱国情，呼唤我们勇担时代重任 2019 年春节期间，如果你问我什么场景让我感动，那我要说是数千人自发地同唱一首歌；如果你问我什么歌曲让 我印象深刻，那我要说是《我和我的祖国》；如果你问我什么情感让我热泪盈眶，那我要说除了亲情，就是浓浓的爱国 情。（引：由材料春节期间同唱一首歌引出观点） 是啊，浓浓的爱国情，让我热泪盈眶；浓浓的爱国情，呼唤我们担当天下。这种感觉，就如同艾青在《我爱这土地》 中所写：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……” 浓浓的爱国情，洋溢在大江南北。从北京首都国际机场到深圳北站，从“南海上的璀璨明珠”三沙到“音乐之岛” 厦门鼓浪屿，从成都宽窄巷子到长沙橘子洲头，是浓浓的爱国情，让无数不相识的人自发地聚在一起高唱《我和我的祖 国》；是满满的幸福感，让人们发自内心地感谢我们伟大的祖国。 爱国，是人世间最深沉、最持久的感情。（分论点一）“我和我的祖国，一刻也不能分割”，没有国家，哪有我 们个人？家是最小国，国是千万家，这就是当今时代我们应该拥有的家国情怀。“我分担着海的忧愁，分享海的欢乐”， 我们要与国家同呼吸、共命运，这就是爱国情在呼唤我们应该勇担时代重任。 爱国，不需要做秀，需要的是发自内心；（分论点二）爱国，不需要高调，需要的是我们做好本分。2018 年感动 中国人物，个个值得我们学习。像守岛卫国民兵夫妇王继才、王仕花的“三十二年驻守，三代人无言付出”，忠诚信使 其美多吉的“三十忠诚风与雪，万里邮路云和月”，八零后乡村教师张玉滚的“扁担窄窄，挑起山乡的未来”等等，他 们是平凡的，但他们都心甘情愿地承担起时代赋予他们的责任，发自内心地把浓浓的爱国情尽情地展示在他们的日常生 活中，几十年如一日地做好他们的本职工作，他们用实际行动将“平凡”与“伟大”画上了等号。 如今，国家精准扶贫政策的实施，让我们不放弃一个贫困者；“千村示范、万村整治”工作，让我们的蓝天更蓝， 环境更美。如今国泰民安，我们的幸福感进一步提升，爱国情怀、民族自豪感油然而生，我以我是一个中国人而骄傲自 豪。 爱国情，呼唤我们要有时代担当。（分论点三）新时期，国家建设的接力棒马上就要交到我们手上了。目前，我 们需要珍惜宝贵的青春年华，坚持理想，脚踏实地，认认真真上好每一堂课，扎扎实实掌握每一个知识点，做一个德智 体全面发展的学生，为今后能更好地承担历史责任打下扎实基础，从而书写我们绚烂无悔的青春篇章。 我相信，我们完全可以带着“功成必定有我”的时代担当精神，再一次唱响“我和我的祖国，一刻也不能分割…… 我分担着海的忧愁，分享海的欢乐……”（结：结束语段再次点明中心，形成收尾相呼应） 爱国名句积累： 我以我血荐轩辕。——鲁迅《自题小像》 国人无爱国心者，其国恒亡。——李大钊《厌世心与自觉心》 国既不国，家何能存？——《革命烈士诗抄.杨靖宇诗》 爱国不分先与后，徘徊终久误前程。——朱蕴山《赠台湾旧友》 爱国如命，见义勇为。——蔡锷《致柏文蔚电》 爱国，是一种极高贵的感情活动。——茅盾《给青年作家的公开信》 爆裂同拚歼贼臣，男儿爱国已忘身。——秋瑾《吊吴烈士樾》 苟利国家生死似，岂因祸福避趋之？——清.林则徐《赴戌登程口占示家人》 天下兴亡，匹夫有责。--清.顾炎武《日知录.正始》 臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——宋.文天祥《指南录.扬子江》 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——宋.文天祥《过零丁洋》 我是中国人民的儿子，我深深地爱着我们的祖国和人民。——邓小平 风声雨声读书声，声声人耳；家事国事天下事，事事关心。——明.顾宪 成先国家之急而后私仇。——《史记.廉颇蔺相如列传》 愿将血泪寄山河，去洒东山一掊土。——宋.李清照《上枢密韩公、兵部尚书胡公》 凡是不爱自己国家的人，什么都不爱。——[英] 拜论《福斯卡里父子》 四、作文秘籍 明确意义分析法概念 意义分析法，就是通过提示论据所蕴含的意义，或予以高度评价，或揭示其危害，从而证明论点提出的看法和主 张的影响、价值、效果等。比如课文《崇高的理想》，在举出我国历史上创下过光辉业绩的一大批爱国者的事迹后，有 下面一节议论： “所有这些人，都是有伟大理想并坚决为他们的伟大理想而斗争的人。他们的理想不是为了哪个人，而是为了国家， 为了民族，符合广大人民的利益。他们为了自己的伟大的理想，有些人家可以不要，有些人官可以不做，有些人生命可 以抛弃，有些人真正是做到了‘富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈’的地步。这样的一些人，是永远不会从人民的 心中消逝的。” 这段话，通过对这些爱国者的高度评价，既把事例与所要论证的论点（对于具有伟大理想并为伟大理想而斗争的人， 千百年来人们一直尊重他们，怀念他们，纪念他们）紧紧联系起来，提示了它们内在的逻辑联系，做到了材料和观点的 统一，而且使文章的思想得到升华。 再如，要证明“从点滴小事做起”的论点，举了雷锋的事迹后，可作如下分析： “正是从这许多平凡的小事中，人们发现了一个高尚、纯洁的灵魂。他的一生闪耀着时代的光芒。他像一个闪光 的路标，指引着人们去做好事。这对于培养社会主义的精神文明起非常重要的作用。” 这节分析，提示了雷锋做小事的意义，从而把论据与论点联系了起来。 1五、诗歌鉴赏 Ａ过故人庄故 ①这句诗好在哪 公式: 诗句是何种手法＋ 人具鸡黍，邀我 里？②这句诗有 手法在诗歌中的证据＋表达 对仗至田家。绿树村 什么含义和作 Ａ答：运用了 的手法（1 分），“绿树”出诗人怎样的感情。 边合，青山郭外 用？表达上有什 对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相 斜。开轩面场 么特点？ 同，互相对应，十分工整（1 分），写出了 模式：某句诗用了 的手 圃，把酒话桑 山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生 法（1 分），写了 麻。待到重阳 Ａ“绿树村边合，活环境的喜爱之情（２分）。 的内容日，还来就菊 青山郭外斜”一 （归纳时要善于摘录诗 ７分析句 什花。Ｂ书湖阴先 联是千古名句，请 中词语组合）（1 分），使 意型 么变得怎么样，生壁 自选一个角度，作 具有 拟人的一简短赏析。 Ｂ答：用了 手法（1 分）。写开门见的 优点（1 分）。抒发了诗人 茅檐长扫静无 “山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山 的感情（1 分）。 苔，花木成畦手 Ｂ“两山排闼送 色“送”进门来。化静为动，化无情为有情， 拟人的自栽。一水护田 青来”一句使用 赋予山以灵性（ 手法的诗歌中的证据思路：①准确指出用了何种手 将绿绕，两山排 了什么修辞手 （1 分））。写了田园风光的盎然生机（2 法，②结合诗句阐释怎样使用 闼送青来。 法？这样写有什 分)。抒发了诗人对这种美好的田园生活的 了这种手法，③此手法有效传 么好处？结合全 喜爱之情。（2 分） 达出诗人怎样的感情 诗看,表达了作者 怎样的情感？ 六、文言实词积累 76．属 (1)有良田美池桑竹之属 (《桃花源记》)__________________ (2)举酒属客，诵明月之诗 (《赤壁赋》)__________________ (3)名属教坊第一部 (《琵琶行并序》)__________________ (4)吾属今为之虏矣 (《鸿门宴》)__________________ (5)属予作文以记之 (《岳阳楼记》)__________________ 77．数 (1)数口之家，可以无饥矣 (《寡人之于国也》)__________________ (2)则胜负之数，存亡之理 (《六国论》)__________________ (3)范增数目项王 (《鸿门宴》)__________________ (4)五陵年少争缠头，一曲红绡不知数 (《琵琶行并序》)__________________ 78．率 当率三军 (《出师表》)__________________ 79．说 (1)说尽心中无限事 (《琵琶行并序》)__________________ (2)作《师说》以贻之 (《师说》)__________________ (3)学而时习之，不亦说乎 (《论语》)__________________ (4)范增说项羽曰 (《鸿门宴》)__________________ (5)而听细说，欲诛有功之人 (《鸿门宴》)__________________ 80．私 (1)丹不忍以己之私，而伤长者之意 (《荆轲刺秦王》)__________________ (2)吾妻之美我者，私我也 (《邹忌讽齐王纳谏》)__________________ (3)项伯乃夜驰之沛公军，私见张良 (《鸿门宴》)__________________ 81．素 (1)可以调素琴，阅金经 (《陋室铭》)__________________ (2)素善留侯张良 (《鸿门宴》)__________________ (3)十三能织素，十四学裁衣(《孔雀东南飞并序》)__________________ 82．汤 (1)臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬(《廉颇蔺相如列传》)__________________ (2)衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯 (《岳阳楼记》)__________________ (3)疾在腠理，汤熨之所及也 (《扁鹊见蔡桓公》)__________________ 83．涕 (1)出门登车去，涕落百余行(《孔雀东南飞并序》)__________________ (2)蒋氏大戚，汪然出涕曰(《捕蛇者说》)__________________ 84．徒 (1)水至清则无鱼，人至察则无徒 (《汉书》)__________________ (2)郯子之徒，其贤不及孔子 (《师说》)__________________ (3)而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上(《廉颇蔺相如列传》)__________________ 85．亡 (1)今君乃亡赵走燕 (《廉颇蔺相如列传》)__________________ (2)追亡逐北 (《过秦论》)__________________ (3)秦、晋围郑，郑既知亡矣 (《烛之武退秦师》)__________________ (4)河曲智叟亡以应 (《愚公移山》)__________________ (5)焉用亡郑以陪邻 (《烛之武退秦师》)__________________ 86．王 (1)王不行，示赵弱且怯也 (《廉颇蔺相如列传》)__________________ (2)沛公欲王关中 (《鸿门宴》)__________________ 87．望 (1)缦立远视，而望幸焉 (《阿房宫赋》)__________________ (2)七月既望 (《赤壁赋》)__________________ (3)吾令人望其气(《鸿门宴》)__________________ (4) 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 (《劝学》)__________________ (5) 三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望(《廉颇蔺相如列传》)__________________ 88．恶 (1)今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之(《廉颇蔺相如列传》)__________________ (2)彼且恶乎待哉 (《逍遥游》)__________________ (3) 尝问衡天下所疾恶者 (《张衡传》)__________________ 89．微 (1)烟涛微茫信难求 (《梦游天姥吟留别》)__________________ (2)今臣亡国贱俘，至微至陋 (《陈情表》)__________________ (3)微斯人，吾谁与归 (《岳阳楼记》)__________________ (4)微夫人之力不及此 (《烛之武退秦师》)__________________ (5)微闻有鼠作作索索 (《口技》)__________________ (6)动刀甚微， 然已解，如土委地 (《庖丁解牛》)__________________ 90．悉 (1)悉吾村精技击者不过百人(《冯婉贞》)__________________ (2)赵王悉召群臣议 (《廉颇蔺相如列传》)__________________ (3)小子不敏，请悉论先人所次旧闻，弗敢阙(《太史公自序》)__________________ 2第六周 参考答案 1．学不可以已 2．青，取之于蓝，而青于蓝。 3．君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 4．学不可以已 5．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 6．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 7．积善成德，而神明自得，圣心备焉。 8．故木受绳则直，金就砺则利。 9．故不积跬步，无以至千里。 10．君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 11．驽马十驾，功在不舍。 12．故不积跬步，无以至千里。 六、文言文 76．(1)类 (2)读 zhǔ，通“嘱”，这里指劝酒 (3)属于 (4)类，辈 (5)读 zhǔ，通“嘱”，嘱托 77．(1)数量词，几(表示不确定的数目) (2)气数，命运 (3)副词，多次，屡次 (4)数量，数目 78．动词，率领 79．(1)动词，讲，谈，陈述 (2)一种文体 (3)读 yuè，通“悦”，愉快 (4)读 shuì，劝说 (5)名词，言论，主张 80．(1)私事，私利 (2)偏爱 (3)暗中，私下 81．(1)质朴，不加装饰 (2)一向，向来 (3)白色的生绢 82．(1)名词，热水，开水 (2)读 shāng，“汤汤”指水势浩大的样子 (3)读 tàng，同“烫”，热敷 83．(1)眼泪 (2)流眼泪，哭泣 84．(1)同类，伙伴 (2) 党徒，同类或同一派别的人 (3)副词，只，仅仅 85．(1)逃跑 (2)名词，逃跑的敌人 (3)亡国，灭亡 (4)读 wú，通“无”，没有 (5)使……灭亡 86．(1)名词，一国的君主 (2)读 wàng，用作动词，为王，称王 87．(1)希望，盼望 (2)农历每月的十五 (3)远看，观察 (4)向远处看 (5)念头 88．(1)形容词，坏，不好 (2)读 wū，疑问代词，何，什么 (3)读 wù，憎恨 89．(1)隐蔽，不清晰 (2)卑微 (3)如果没有 (4) 非，没有 (5) 隐约地 (6) 细微，轻 90．(1)尽其所有，总计 (2)全部，尽 (3)周全，详尽 3