2020 届高三下学期语文早读资料（第 4 周）

2020 届高三下学期语文早读资料（第 4 周） 一、情景式默写 （四）《阿房宫赋》 1.杜牧在《阿房宫赋》开篇以夸张手法，用“______________，________________”两句写出了阿房宫占地广阔、遮天 蔽日的宏伟气势。 2.在《阿房宫赋》中，杜牧批判秦统治者穷奢极欲，用“_______________________，_______________________”两句 揭露其疯狂掠夺财富而大肆挥霍的暴行。 3.不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“____________________，__________________________。” 4.杜牧在《阿房宫赋》中用疑问语气，形容长桥似龙的两句是“________________，___________________。” 5.《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的 句子是：_____________________，______________________；_______________________，____________________。6.杜牧在 《阿房宫赋》中连用四句十分精炼的语言叙述了秦王朝在人民反抗的下迅速灭亡的历史过程，其中“______________________， ____________________”两句写阿房宫被焚毁的史实。 7.杜牧《阿房宫赋》中既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是： ____________________，____________________；______________________，______________________。 8.从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力 的抨击的语句是：____________________，____________________。______________________， _______________________。 9.在《阿房宫赋》中，文末总结秦国灭亡的教训，并借古讽今，以“______________，________________________”两 句告诫今人如果不从秦灭亡中引以为戒，仍要重蹈覆辙。 10.杜牧在《阿房宫赋》最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修身，咎由自取，怨不得别人的语句是： ______________________，_____________________。_____________________，_______________________。 二、成语积累 121.吹毛求疵故意挑 122.椎心泣血极悲痛 123.春风化雨好教育 124.春秋笔法明褒贬 125.春秋鼎盛人壮年 126.春意阑珊春降尽 127.唇齿相依关系密 128.唇亡齿寒同厉害 129.蠢蠢欲动搞破坏 130.从善如登难学好 131.从善如流听劝解 132.猝不及防事突然 133.摧枯拉朽气势强 134.蹉跎岁月是虚度 135.大而化之不小心 136.大放厥词夸夸谈 137.大腹便便人肥胖 138.大快人心惩坏人 139.大器晚成成才晚 140.大巧若拙真智者 141.大相径庭相差大 142.大张旗鼓规模大 143.大智若愚大智慧 144.待价而沽有才干 145.殚精竭虑费心思 146.箪食瓢饮甘清贫 147.当仁不让勇担当 148.道貌岸然假正经 149.得陇望蜀太贪心 150.登高自卑由小做 151.登堂入室做学问 152.灯红酒绿人腐化 153.等量齐观同等看 154.等闲视之不重视 155.顶礼膜拜极崇拜 156.东山再起再得势 157.动人心弦打动人 158.洞若观火看透彻 159.豆蔻年华是少女 160.独出心裁构思巧 三、美文荐读 心怀勇气，浅笑安然 勇气不是内心恐惧的缺失，而是一个人无论面对什么样的处境，都能以一种平和、坦然的方式去应对，相比于匹夫 之勇，它更是一种对自己、对生命负责的大无畏。一个人心怀勇气，方能于人生的风口浪尖，坐看风起云涌，浅笑安然。 （厘清概念，提出论点——“心怀勇气”“浅笑安然”，照应标题。） 一个人要有勇气，才能不自欺，才能承受他人的目光。毕淑敏曾说过：“我不相信掌纹能带给我什么，但我相信十 指握成拳的力量，它能带领我创造一个新的世界。”诚哉斯言，“十指握成拳的力量”便是内心澎湃的勇气。（以材料 为基点，展开联想思考，用毕淑敏的话作引证，简明扼要，直击论述中心） 且看被印度圣雄甘地评为“最尊贵的中国人”的辜鸿铭，当新式学潮席卷全国，人们戏称“全中国最后一条男式发辫就 在辜鸿铭头上”。那时候的辜鸿铭，受尽了别人冷嘲热讽的目光，他可以选择阿 Q 的精神胜利法，自欺欺人，但他没有！面 对两个年轻人写下英文字的嘲讽，辜鸿铭心怀勇气和骄傲，在纸片上写了一句拉丁文并用英文注解：“如果你们看不懂上面是 什么，请来北京大学请教辜鸿铭教授。”辜教授的勇气来自于他对旧文学的情有独钟，对新文学的融会贯通，这样的勇气让他 更自尊、更自信地应对他人嘲讽的眼光，让对手心悦诚服。（用辜鸿铭的事例恰如其分地论证了材料观点“一个人要有勇气， 才能不自欺，才能承受他人的目光”，具体有力地证明了中心论点，增强了说服力。） 一个人拥有勇气，才能不自欺，才能承受他人的目光；一个民族，一个国家拥有勇气，才能屹立于世界民族之林， 昂首挺胸。（文意递进，由个人的自信说到国家自信，并回扣材料，从材料中来，到材料中去。） 党的十八大报告强调，要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信。没有勇气，何谈自信？ 综观古今中外，一个民族的兴旺、一个国家的崛起，都离不开勇气。有了勇气，才能“千磨万击还坚劲，任尔东西 南北风”，百折不挠朝着国家富强、民族振兴的目标迈进。很难想象，一个没有勇气、自卑自贬、自我矮化的民族，能 昂首于世界民族之林。当前，我国改革进入攻坚期和深水区，面临可以预见和难以预见的风险和挑战，在风险和挑战面 前，中国人更需要有“乱云飞渡仍从容”的勇气，才能坚定不移地走在康庄大道之上。面对贸易战，我们有勇气出手回 击；面对未来，我们有勇气构建人类命运共同体…… 当然，真正的自信者还要有勇气正视自身不足，勇于自我更新，从而不断自我完善、自我提高。当我们在改革开放、发展 经济一路高歌猛进时，突然发现我们牺牲了环境，于是，在 2005 年，国家毅然提出了绿水青山也是金山银山的口 号。（反观当下，联系时事，用时代的活水，达到充分说理的目的，加强说理的针对性、时代感，展示了作者良好的整 体驾驭能力和语言表达能力。） 是啊，一个人要拥有勇气，一个民族，一个国家也需要拥有勇气，走好新一代的长征路，我们需要携勇气上路。心 怀勇气，浅笑安然。（回扣材料，文末点题，呼应标题。） 四、作文秘籍 （二）议论文分析论证之对比论证法 明确概念 对比论证——用相反或相对的两方面事实或道理论证论点的方法。将发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反的 或者有差异的事物进行比较。通过这样的对比，对错误的或者差的事物予以否定，对正确或者好的事物进行肯定。这种 对比叫做“横比”。 将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行比较。这种对比叫做“纵比”。 示例： 1、横向对比型 ⑴ 商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海的下场；唐太宗虚心纳下，开创了“贞观盛世”；楚怀王闭目塞 听，弃屈子的诤谏于不顾，落得个客死他乡的结果；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。这样的事例不胜枚举， 同是帝王，为何结局如此不同？真的是“从谏如流”势在必行! ——《论“从谏如流”》 ⑵包容是一种修养，一种境界。佛经有言：“一念境转。”面对他人的过错，耿耿于怀、睚眦必报会带来沉重的心灵负 累。与其让仇恨啮噬心灵，制造痛苦，不如以包容之心去获取一份泰然。勾践忍受了十年卧薪尝胆的艰辛，灭吴后下 令诛尽吴国宗室。韩信未发迹时无端遭受“胯下之辱”，但封王之后却笑释前嫌，任命当初侮辱过自己的人为巡城校 尉。相比之下，韩信的人格要比勾践健全得多。鲁迅先生说过，“渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”，包容不仅是对 他人的宽恕，更是送给自己的最好礼物。 2、 纵向对比型 也许有的人生来就是与人争的，争的是名，是利，是片刻的虚荣，是永远的欺骗。苏东坡先前就是这样的一个人，他 凭着满腹才学，争来了官职，争来了荣誉，争来了名声，争来了一帮子朋友。但当造化将它推向人生的低谷时，一切都 化为乌有，“平生亲友，无一字见及，有书与之亦不答，自幸庶几免矣。”(争,反)至此，他方悟得“苟非吾之所有， 虽一毫而莫取”，于是他放弃了恃才傲世之气，放下了功名利禄之心，这才有了“一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润 而不腻耳的音响”“一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实”。(放,正)一个“放”字，将一道神秘的天光引向 黄州，《念奴娇赤壁怀古》前后《赤壁赋》从此横空出世(结论)． 仿照示例写一个片段，用上对比论证法。 （二）作文素材 坚守初心的追梦者——钟扬 " 你是一粒种子，突然消失，以回归大地的方式，告别这个世界。你是一粒种子，从不畏惧死亡，在探索发现的路上， 总有人会延续你的生命…… " 虽然已经离开人世两个多月，但是复旦大学教授钟扬仍然以各种方式活在他的同事、同 行、学生的心中。 2018 年 9 月 25 日，钟扬在去内蒙古城川民族干部学院讲课的出差途中遭遇车祸，而此前他已订好 9 月 28 日去拉萨的 机票，因为他要赶去和西藏大学的同事商讨一流学科建设。五十三载人生虽然短暂，钟扬却花了 16 年常年奔赴野外盘点青藏 高原植物种质资源，为人类 " 种子方舟 " 收集了 4000 万颗种子，填补了世界种质资源库没有西藏种子的空白，并带领西藏 大学的生态学科进入一流学科建设名单；他用 10 年在上海种下一片红树林，为后人留下美丽景观和生态屏障；他用心血培育 一大批优秀学子，其中不少少数民族学生已遍布西藏、新疆、青海、甘肃、宁夏等西部省份。 他的同事、中国科学院院士、复旦大学副校长金力说：" 钟扬是一个与众不同的人，他是一个追梦者。" 曾与他短暂共事的中国科学院院士、中国科技大学校长包信和说：" 钟扬是一个特别纯洁和高尚的人，没有私心杂 念，他一心扑在教育事业上，始终坚守他的初心。" 复旦大学研究生院的同事说：" 过去我们加班再晚，离开办公室时，都能看到钟老师办公室的灯亮着。现在，他办 1公室的灯不再亮了，但是，他点亮了我们每个人心中的灯，让我们每个人思考人生的价值。"70 年书的她，培养出无数 人才，如今 90 岁高龄仍站在讲台之上，在传播中国文化方面功不可没。 2019 感动中国十大人物之钟扬事迹及颁奖词 钟扬长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子；钟扬援藏 16 年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，长期的高原工作让他积劳成疾，多次住进医院，但他都没有停下工作。 多年来，钟扬为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献。 钟扬颁奖词：立心天地厚 超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，把论文写满高原。 倒下的时候双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。 你热爱的藏波罗花，不屑于雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。 五、诗歌鉴赏 早梅 ①这首诗描写了一个 答：本诗展现了一个孤寂傲世、坚韧 公式: 什么人物形象 怎样的形象？请简要 刚强、高洁脱俗的诗人形象。早梅耐 (定性)＋诗歌中的证据。 一树寒梅白玉条，迥 分析. 寒而立、迎风而发的形象。“寒”字 临村路傍溪桥。不知 点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字 模式：诗中描写的是 的形象4 分析抒 近水花先发，疑是经 ②诗中形象有什么特 表现出早梅的孤单；“白玉条“之喻、 。通过 句 情形象型 冬雪未消。 点，请简要分析. 疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅 对 的描写， 冰清玉洁之质。 直接表现了 。诗 （诗中塑 ③诗中某一意象有什 中 句，用 造的人物 么特点？ 象征了什么 手法，表现了 。 形象或抒 品格。 情主人 寻陆鸿渐不遇 答案：诗中陆鸿渐是一个寄情山水、 思路：①准确指出诗歌 公） 不以尘事为念的高人逸士的形象。通 描写的是什么人物形 移家虽带郭，野径入 ⑤诗中的陆鸿渐是一 过前四句对幽僻、高雅的隐居之地的 象?②结合诗句阐释体现 桑麻。近种篱边菊， 个什么样的人物形 景物描写，间接表现了陆鸿渐的高洁 了人物的某某性格特点， 秋来未著花。扣门无 象？ 不俗。通过最后两句西邻对陆鸿渐行 ③小结，重申观点，描写 犬吠，欲去问西家。 踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒 的是什么人物形 报道山中去，归来每 疏 象。 日斜 放。 六、文言实词积累 46．举 (1)举所佩玉玦以示之者三 (《鸿门宴》)__________________ (2)今亡亦死，举大计亦死 (《陈涉世家》)__________________ (3)孙叔敖举于海，百里奚举于市 (《生于忧患，死于安乐》)__________________ (4)戍卒叫，函谷举 (《阿房宫赋》)__________________ (5)众议举宠为督 (《出师表》)__________________ 47．绝 (1)则请立太子为王，以绝秦望 (《廉颇蔺相如列传》)__________________ (2)忽然抚尺一下，群响毕绝 (《口技》)__________________ (3)率妻子邑人来此绝境 (《桃花源记》)__________________ (4)抢呼欲绝 (《促织》)__________________ (5)假舟楫者，非能水也，而绝江河 (《劝学》)__________________ (6)西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅 (《蜀道难》)__________________ 48．堪 (1)出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 (《书愤》)__________________ (2)更那堪，冷落清秋节 (《雨霖铃》)__________________ (3)妾不堪驱使，徒留无所施 (《孔雀东南飞并序》)__________________ (4)可堪回首，佛狸祠下一片神鸦社鼓(《永遇乐·京口北固亭怀古》)__________________ 49.克 (1)攻无不克，战无不胜 (《战国策》)__________________ (2)汝之纯明宜业其家者，不克蒙其泽矣(《祭十二郞文》)__________________ (3)克己奉公 (《后汉书》)__________________ 50．类 (1)何竟日默默在此，大类女郎也 (《项脊轩志》)__________________ (2)然后知是山之特立，不与培为类(《始得西山宴游记》)__________________ 51．怜 (1)可怜体无比，阿母为汝求 (《孔雀东南飞》)__________________ (2)楚人一炬，可怜焦土 (《阿房宫赋》)__________________ 52.弥 舸舰弥津，青雀黄龙之舳 (《滕王阁序》)__________________ 53．莫 (1)苟非吾之所有，虽一毫而莫取 (《赤壁赋》)__________________ (2)四境之内莫不有求于王 (《邹忌讽齐王纳谏》)__________________ 54．乃 (1)精思傅会，三年乃成 (《张衡传》)__________________ (2)当立者乃公子扶苏 (《陈涉世家》)__________________ (3)何乃太区区 (《孔雀东南飞》)__________________ (4)刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见 (《曹刿论战》)__________________ 55．内 (1)四海之内，皆兄弟也 (《论语·颜渊》)__________________ (2)距关，毋内诸侯，秦地可尽王也 (《鸿门宴》)__________________ (3)西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫 (《长恨歌》)__________________ (4)色厉而内荏 (《论语》)__________________ 56．期 (1)期年之后，虽欲言，无可进者 (《邹忌讽齐王纳谏》)__________________ (2)况修短随化，终期于尽 (《兰亭集序》)__________________ (3)会天大雨，道不通，度已失期 (《陈涉世家》)__________________ (4)彼于刑者、缚者，非相仇也，期有得耳 (《狱中杂记》)__________________ 57．奇 (1)其进愈难，而其见愈奇 (《游褒禅山记》)__________________ (2)今日违情义，恐此事非奇 (《孔雀东南飞并序》)__________________ (3)昂其直，居为奇货 (《促织》)__________________ (4)每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之 (《促织》)__________________ (5)舟首尾长约八分有奇 (《核舟记》)__________________ 58．迁 (1)及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣(《兰亭集序》)__________________ (2)予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意 (《琵琶行并序》)__________________ (3) 公车特征拜为郎中，再迁为太史令 (《张衡传》)__________________ 59．请 (1)秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图 (《廉颇蔺相如列传》)__________________ (2)请以秦之咸阳为赵王寿 (《廉颇蔺相如列传》)__________________ (3)璧有瑕，请指示王 (《廉颇蔺相如列传》)__________________ 60．穷 (1)穷且益坚，不坠青云之志 (《滕王阁序》)__________________ (2)所识穷乏者得我与 (《鱼我所欲也》)__________________ (3)问其深，则其好游者不能穷也 (《游褒禅山记》)__________________ (4)言有穷而情不可终 (《祭十二郎文》)__________________ (5)渔人甚异之，复前行，欲穷其林 (《桃花源记》)__________________ 2参考答案 （四）《阿房宫赋》 1.覆压三百余里，隔离天日。 2.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙。 3.后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 4.长桥卧波，未云何龙？ 5.歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。 6.楚人一炬，可怜焦土。 7.六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。 8.一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。 9.后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 10.灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。 六、文言文 46．(1)举起 (2)动词，发动 (3)任用，选拔 (4)攻占 (5)推荐，推举 47．(1)断绝 (2)消失 (3)隔绝的 (4)气绝，死亡 (5)横渡 (6)动词，越过 48．(1)能够，可以 (2)忍受 (3)动词，胜任 (4)能够，可以 49．(1)战胜，攻下 (2)能够 (3)克制，约束 50．(1)似，像 (2)种类，类别 51．(1)可爱 (2)可惜 52．满，遍 53．(1)表禁止，不要 (2)没有谁 54．(1)才 (2)表判断，相当于“是” (3)这样，如此 (4)表承接，于是，就 55．(1)里边，与“外”相对 (2)读 nà，通“纳”，接纳 (3)皇宫 (4)名词，内心 56．(1)读 jī，满一年 (2)至，及 (3)规定的时日，期限 (4)动词，希望 57．(1)奇特，奇异 (2)适宜的 (3)珍贵的 (4)形容词的意动用法，以……为奇 (5)读 jī，零数 58．(1)改变 (2)贬谪 (3)调动官职，多指升官 59．(1)请求别人做某事 (2)表说话人对对方的尊敬或要求，敬辞 (3)请允许我 60．(1)困厄，处于困境 (2)穷困 (3)尽，走到尽头 (4)极，尽 (5)寻求尽头 3