2020 届高三下学期语文早读资料（第14 周）

2020 届高三下学期语文早读资料（第 14 周） 一、情景式默写 《蜀道难》 1．《蜀道难》的主旨句是： 2．《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是： 3．《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是： ， 。 4．运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子： ， 。 5．虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子： ， 。 6．表明历史悠久，和外界交通不便的句子： ， 。 7．李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子 是： ， 。 ”。 8 ．李白在《蜀道难》一诗中， “ ， 。”运用夸张的手法表示自古以来秦、 蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为 “ ， 。”，进一步表明秦、蜀之 间为高山峻岭所阻挡。 9．李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是 “ ， 。 ” 10 ．李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有 “ ， 。” 11 ．李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是 “ ， 。” 12 ．李白在《蜀道难》一诗中， ， 。 为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍 凉的环境气氛。 13．李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用 “ ， 。”托出山势的高险，然后由静而动， “ ， 。 ”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。 14 ．李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是 “ ， 。” 15 ．李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是 “ ， 。 ”，从而表达了对国事的忧虑与关切。 16 ．从李白《蜀道难》一诗中 “ ， 。 ”的长叹中，我们似乎也感受到 了诗人对功业难成的一声叹息。 二、成语积累 521.膝痒搔背离要害 522.习非成是以为对 523.喜闻乐见受欢迎 524.洗心革面彻底改 525.细大不捐全包罗 526.遐迩闻名名声大 527.瑕不掩瑜优点多 528.闲言碎语人唠叨 529.鲜为人知极罕见 530.相得益彰相配合 531.相敬如宾夫妻好 532.相濡以沫相救助 533.相形见绌显不足 534.香消玉殒美女死 535.响彻云霄声音响 536.向壁虚造凭空造 537.宵衣旰食忙政务 538.销声匿迹不露面 539.小题大做故意夸 540.薪尽火传传学问 541.心宽体胖心舒畅 542.心力交瘁极劳累 543.心有余悸事后怕 544.心猿意马心不定 545.行云流水文流畅 546.信口雌黄胡乱说 547.信马由缰真率性 548.信手拈来自如写 549.形销骨立人消瘦 550.休戚与共同甘苦 551.休养生息国休整 552.秀出班行超同辈 553.虚怀若谷人谦虚 554.虚与委蛇情虚假 555.栩栩如生形象真 556.削足适履生硬套 557.雪泥鸿爪往事留 558.血气方刚精力旺 559.寻根究底找根源 560.循序渐进有步骤 三、作文指导 【作文原题】 阅读下面的材料，根据要求写作。（重庆七校联考） （1）郁达夫在纪念鲁迅大会上说：“一个没有英雄的民族是不幸的，一个有英雄却不敬重爱惜的民族是不可救药的。” （2）鲁迅先生说：“我们从古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人——这就 是中国的脊梁。” （3）新时代领路人在院士大会上称赞两院院士，评价他们中的许多人是“干惊天动地事，做隐姓埋名之人”。 （4）在建国 70 周年之际，新时代领路人将“共和国勋章”颁给：荣获“两弹一星”功勋奖章的于敏、孙家栋；为我 国核潜艇事业奉献毕生精力的黄旭华；“全国脱贫攻坚‘奋进奖’”获得者申级兰；荣获“一级英雄”的李延年；荣获 特等功的张富清；一生致力于杂交水稻研究的袁隆平；为中医药科技创新和人类健康事业做出重要贡献的屠呦呦。 读了上面的文字，你有什么感触和思考？ 在新学期升国旗仪式中，你要面向全校同学演讲。请结合材料内容，联系现实，写一篇演讲稿，表达你的看法和认识。 要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【参考立意】 切题立意：1.认识英雄，铭记英雄。2.感恩英雄，致敬英雄。3.学习英雄，争做英雄。4.崇尚英雄，传承英雄荣光。 5.致敬民族英雄，勇担时代重任。6.传承英雄本色，争做中国脊梁。7.以奋斗之我，敬国之脊梁。 8.敬中国英雄，做时代先锋。9.铭记英雄，为国奋斗。…… 偏题立意：1.敢为天下先。（不是英雄人物的具体特征，第一个吃螃蟹的人也是敢为天下先，但他不是英雄） 2.做新时代青年。（注意到了题干的指令而联系了现实，但忽略了材料关键词，“新时代青年”和“英雄”什么关系， 立意模糊）3.为中华崛起而读书。（脱离材料，属于偏题立意）…… 【优秀范文 1】 人民英雄值得尊敬 亲爱的同学们： 大家早上好！今天我演讲的题目是：人民英雄值得尊敬。（演讲开场语） 大浪淘沙，中国的历史上从来不缺少英雄，那些为民奉献，舍生取义的身影，值得每个人铭记。（开门见山引出 话题，亮明观点。） 郁达夫说：“一个没有英雄的民族是不幸的，一个有英雄却不知敬重爱惜的民族是不可救药的。”我们应敬重爱 惜英雄，他们值得我们每个人的敬重。（引述材料，强调观点。） 人民英雄伟大如同指向标一般，指引着、激励着一代又一代中华儿女奋勇前进。他们是时代的楷模，是不屈的精神，是燃 烧在我们每个人心头的熊熊烈火。凉山救火英雄英勇无畏的身影可曾深深印在你心头？杜富国敢于牺牲的精神可曾使你心潮澎 湃？试想，如果没有他们不怕牺牲的精神，我们的生活何来和平安宁？何来岁月静好？所以，英雄值得被尊敬，我们应向他们 致以最崇高的敬意。（连续反问，论证英雄的重要性，进而突出观点。例证丰富，反问句式有感染力。） 但是，尊重英雄的主旋律中总存在一些不和谐的音符。前时，网上突然出现一些质疑董存瑞舍身炸碉堡事迹的真 实性，甚至大肆诋毁诬陷我们的民族英雄。这是令人寒心的现象，更是对英雄文化的亵渎。他们的行为反映了当代一些 人思想的堕落，难道我们的民族不需要英雄了吗？（联系现实，质疑英雄的行为亵渎了英雄，为后文论证如何尊重英雄 张本。） 不，我们的民族需要英雄，并且，我们的民族尊重英雄。在建国 70 周年之际，新时代领路人亲自将“共和国勋章” 颁给“卫星之父”孙家栋、“杂交水稻之父”袁隆平等人，表达了国家对英雄的高度尊重和崇高敬意。（紧扣材料，国 家尊重英雄。） 同样，我们作为个体，对英雄的尊重也必不可少。首先，我们应以英雄为模范，不听信网络谣言。只有每个人都 将自己民族的英雄视为“最可爱的人”，中华民族才可能复兴，民族才能进步。如果一个民族漠视英雄，甚至纵容污蔑 英雄的行为，那么这个民族的堕落风气将不断滋长蔓延，最终导致一个民族的毁灭。其次，我们应勇立鸿鹄之志，争取 成为英雄。作为新时代的接班人，我们应积极成为英雄精神的传承者，勇于拼搏，开拓创新，铸就新一代的新英雄！ （联系青年学生的现实，从两个角度论证我们该如何尊重英雄。） 茨威格说：“那些被命运高高举起，送入英雄殿堂的人们，无一不是个人意志同多舛的命运作斗争，成就一代伟业。” 受艰苦磨难磨砺出的英雄，是我们民族的脊梁。同学们，让我们铭记英雄，尊重英雄，总有一天，我们也能像他们一样， 树起历史的丰碑！（呼吁同学们尊重英雄。） 我的演讲结束，谢谢大家！（演讲结束语） 【作文原题】 阅读下面的材料，根据要求写作。 2019 年是建国 70 周年。今日中国之繁荣昌盛，离不开千千万万人民英雄的前赴后继，流血牺牲。郁达夫在纪念鲁迅大会上 说：“一个没有英雄的民族是不幸的，一个有英雄却不知敬重爱惜的民族是不可救药的……”我国古语云：“欲灭其 国，必先去其史。”当下，部分人由于没有经历过英雄们的特殊时代，而在网络上对英雄事迹进行质疑，甚至出现诋毁 英雄人物的现象。 读了上面的文字，你有什么感触和思考？ 在新学期升国旗仪式中，你要面向全校同学演讲。请结合材料内容，写一篇演讲稿，表达你的看法和认识。 要求：自拟标题，自选角度，明确立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【参考立意】  （一）切题立意： 1.勿忘历史，敬畏英雄。2.敬畏英烈，守住民族底线。3.英雄岂容诋毁？历史岂容亵渎？  4.扬英雄精神，助华夏腾飞。5.时代不止，英雄不逝。6.敬畏英雄，不忘来路。 ……  （二）偏题立意：1.论历史的重要性。（不是材料强调的重点）2.一分为二看英雄。（错误的价值观） 【优秀范文】 学习英雄精神，再创民族辉煌 尊敬的老师，亲爱的同学们：   大家好！   我很荣幸能在升国旗仪式中作为学生代表进行演讲。今天我要演讲的主题是：学习英雄精神，再创民族辉煌。   今年，是建国 70 周年。七十年春华秋实，七十年风雨兼程，如今的中国繁荣昌盛，人民生活幸福安定，这些都离不开革 命老前辈的英勇无畏，离不开人民英雄的前仆后继，流血牺牲。然而，近日却出现质疑英雄事迹、诋毁英雄形象等恶劣 行为，着实让人愤怒。哪有什么岁月静好，只是有人在为你负重前行。我们的幸福生活是靠无数英雄的努力换来的！我 们应该敬畏英雄，学习英雄精神，再创民族辉煌。 看昨日，国家危难当头，英雄选择前赴后继，流血牺牲。 1  新时代领路人曾多次说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”英雄在革命年代 是国家的中流砥柱。林则徐在国家危亡之日进行了虎门销烟，不仅使中国人民的身体免受鸦片侵蚀，更是振兴了人们的 精神，他是当之无愧的民族英雄。在黄海大战中，邓世昌亲自率领部队与敌军抗衡，在以寡敌众的危难下，仍坚持奋斗， 最终沉船，壮烈牺牲。试想，如果没有英雄们的壮举，中华民族何来今日！ 立当下，美好生活是英雄在为我们守护。   “祖国是人民最坚实的依靠，英雄是人民最闪亮的坐标。”当今社会之前行，与无数英雄的善举密不可分。作为一 名军人，杜富国踊跃参与我国边境扫雷行动，遇到危险，脱口而出的总是“你退后，让我来”。为了扫除边境的一方雷 患，在一次扫雷行动中，他英勇负伤，双目失明，双臂残疾。正是因为有像杜富国一样成百上千的排雷英雄，我们的边 境才少了许多雷患，边境人民的内心才多了几分安宁。我们的生活之所以这么安定和美好，正是因为有这些英雄们的守 护！ 望未来，学习英雄，维护英雄，共创未来新佳绩。   古语有云：“欲灭其国，必先去其史。”当下，部分人无视历史，甚至歪曲历史。他们通过漫画恶搞英雄人物，诋 毁英雄形象，这些行为应该受到大家的一致谴责！没有这些抛头颅、洒热血的英雄，哪里会有我们如今的幸福生活？古 往今来，无数英雄的事迹应该被铭记，这些英雄正是我们学习的榜样！只有感恩英雄、学习英雄，我们的思想才会提升， 中华民族才会愈加辉煌！ 同学们，让我们走进英雄，学习英雄，感恩英雄，让我们携起手来一起开创祖国未来新篇章！   我的演讲完毕，谢谢大家！ 〖点评〗   文章观点明确，立场坚定正确。开头便亮明了自己的中心观点，然后从昨天、今天、明天三个层面对自己的观点 “学习英雄精神，再创民族辉煌”进行了立体式的层层论述。文章举实例、讲道理，语言精练，论证说理有力有度，演 讲格式规范，堪称考场佳作。 让英雄情怀激荡精神力量 高三 冯芷扬 陆游曾吟：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”文天祥也叹：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青 。”可见在 中国几千年绵延发展的历史长河中诞生了无数的爱国英雄，他们用自己的理想信念践行了爱国主义，铸成了英雄情怀。 英雄情怀之所以成为情怀，正在于有千千万万中国人认同它，追随它。英雄情怀本质是源于爱国主义，其体现的 是中国人共同所秉承的一种“报国行赴难，古来皆共然。”的理想信念。回望历史长河，中国从来就不是一个缺少英雄 的国家，古有岳飞杨家将精忠报国，近有八路军“狼牙山五壮士”邱少云为国抛头颅、洒热血，这些英雄就是中国人不 畏强暴、以身殉国的杰出代表。对于英雄的认可和追随本身就是对中华民族精神的追随。 英雄情怀是个体奋斗的助推力和指明灯。“少年强则国强，少年弱则国弱。”对于青少年而言，英雄情怀、家国 情怀、爱国主义的培养尤为重要。“为中华之崛起而读书”周恩来总理在少年时就已意识到了大国与小我的关系。周恩 来总理的一生都是“以天下为己任”，英雄情怀在其少年时代成为他前进的助推力与指明灯，从而成就了他具有英雄色 彩的一生，更可见青少年正处于人生成长的关键时刻，扣好其人生的第一颗纽扣的重要性。 每个时代都有英雄，他们以他们独特的的方式书写下最动人的青春故事。中山大学博士生韦慧晓投身军旅，成为 我国海军首位女副舰长，在万里海疆书写无悔青春。其实不管是参军的大学生还是扎根基层的青年村官，他们都是英雄。 英雄来源于生活，不同时代有其不同英雄情怀。但其核心爱国主义却是不变与一代代传承下来的。 近年来，虚无的历史态度、诋毁英雄的谣言、矮化精神的观点，种种不良思想、奇谈怪论沉渣泛起，这应引起我 们的警示，当代英雄情怀要从少年儿童抓起，培养情怀绝不是形式上走走样子口头上说说而已。诚如一位教师所言“孩 子这个年纪，不只需要童话，还需要英雄。”在参加学生少先队主题队日活动时谈到其母亲小时候给他讲“精忠报国、 岳母刺字”的故事，从此精忠报国成为他一生的目标，足以见英雄情怀对人影响之大与深远。 于青少年自身而言，我们不仅要主动培养英雄情怀，更要心中有国家、脚下有远方，向英雄学习。时势造就英雄， 但同处于时势之下，为何只有少数人成了英雄？与其说是时代选择了他们，不如说是他们让时代认同了他们。倘若你胸 无大志，时代怎能认出你？若你的意志不堪一击，时代又怎敢将命运交托给你？卡斯特罗为了心中的正义，敢于反对一 切势力，包括他的父母。他有英雄的觉悟和自律，所以最终成为时代传奇。 让英雄情怀激荡精神力量，传承中华民族精神。 四、诗歌鉴赏 景物形象： “景物形象”即“意境”，是作者的主观情思与客观景物相交融而创 造出来的浑然一体的艺术境界。因此，情与景是 构成意境的两个最基本的要素。抽象的意和情，不能构成意境；孤立的纯客观的景物，也 不能构成意境。 诗歌创作离不开意象，意象的选择只是第一步，是诗的基础；组合意象创造出“意与境谐”的艺术境界才是创作诗的目 的。意境与意象在本质上有一定的联系，它们都是主观与客观 统一的产物，都是情与物的结合体。但它们又有区别：一 般来看，意象与词句相关，意境与全篇对应。 （一）、明辨题型——掌握高考常见设问方式 意的高度综合性、复杂性特点，决定了考题设置的特点——只要求描述一下画面特点，或者分开考查，如把境(画面)与 情分成几问考，以降低难度。 1．这首诗(词)为我们展示了一幅怎样的画面？达到了什么样的效果？ 2．这首诗(词)营造了一种怎样的意境氛围？表达了诗(词)人什么样的思想感情？ 3．这首诗(词)描写了什么样的景物？抒发了诗(词)人怎样的情感？ 4．请从意境营造的角度，赏析全诗(词)。 （二）、掌握技巧——找到解题钥匙 1.常见意境特点 二字术语 活泼、热烈、繁华、喧闹 恬静、幽静、宁静、静谧、恬淡、澄清 悲凉、孤寂、清冷、凄凉、萧瑟、幽远 壮阔、壮丽、空旷、高远、清远、雄浑 优美、明丽、清新、自然、质朴 四字术语： 豪放类：雄浑开阔、雄奇瑰丽、浩瀚辽阔、广袤高远、旷达洒脱。 清幽类：清新明丽、宁静恬淡、淡雅闲适、和谐静谧、恬静优美。 伤感类：凄清冷寂、孤寂冷清、哀怨低沉、凄惨萧条、苍凉悲壮。 婉约类：缠绵悱恻、哀婉动人、委婉含蓄、蕴藉风流、朦胧缥缈。 超脱类：超脱世俗、远离尘嚣、高雅脱俗、超凡脱尘、风致雅洁。 华美类：富丽堂皇、华美绚丽、华妙艳丽、瑰丽神奇、色彩斑斓。 2.分析诗歌景物形象两方法 方法一：把握景物形象的特点，理解作者的感情 景物形象指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。理解诗歌的景物形象的特点时，要注意： 1．意象的色彩(明艳、清丽、素雅、清冷等)。从意象的色彩去感受作者的情感，如李 清照《声声慢》中的“淡酒”“晚来风 急”“满地黄花”“梧桐”“细雨”“黄昏”等意象全是“冷色调”，给人一种凄清、悲苦、孤冷的感觉。 2．意象组合的特点。从意象的组合方式上去感受作者的情感。动静组合——“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女， 莲动下渔舟”；虚实组合——“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”；点面组合——“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟 蓑笠翁，独钓寒江雪”等。 方法二：分析意境，理解作者的感情 意境是诗词艺术美的集中表现，它是作者强烈的主观思想感情与生动形象的客观事物相互契合，创造出来的一种形神兼 备的艺术境界，是探知作者感情的重要途径。在意境的创设上，有不同的风格，同时蕴含着不同的情感。 （三）、规范答题——三步骤 步骤一 找景物，组画面(描绘诗歌中展现的图景画面)。 考生应抓住诗(词)中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗(词)，二要用自己的联想和想象加以 再创造，语言力求优美。 步骤二 析特点，设意境(概括景物所营造的氛围特点)。 抓住描述景物的关键性词语，把握景物的自身特征及特殊内涵，找到多个景物的共同特征，进而概括出意境的特色。概 括时一般用两个双音节词即可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情 调。 步骤三 表感情，明作用(分析作者的思想感情)。 根据意境氛围的特点来分析作者的思想感情或景物暗含的寓意。答案要具体，切忌空洞，答题时应尽量点出描绘的意象 和意境所表达的感情，点明其在创设背景、表情达意、表现人物性格方面的作用。比如只答“表达了作者感伤的情怀” 是不行的，应答出“为什么感伤”。(有时这几步需要合在一起作答，并且具体作答时要根据题目灵活处理) 五、文言虚词积累 11．因 (1)因利乘便，宰割天下，分裂山河 (《过秦论》)__________________ (2)不如因而厚遇之 (《廉颇蔺相如列传》)__________________ (3)因击沛公于坐 (《鸿门宴》)__________________ (4)振声激扬，伺者因此觉知(《张衡传》)__________________ (5)于今无会因 (《孔雀东南飞并序》)__________________ (6)蒙故业，因遗策 (《过秦论》)__________________ (7) 左右欲引相如去，秦王因曰 (《廉颇蔺相如列传》)__________________ (8) 因宾客至蔺相如门谢罪 (《廉颇蔺相如列传》)__________________ 12．于 (1)乃设九宾礼于廷 (《廉颇蔺相如列传》)__________________ (2)青，取之于蓝 (《劝学》)__________________ (3)于人为可讥，而在己为有悔 (《游褒禅山记》)__________________ (4)业精于勤而荒于嬉 (《进学解》)__________________ (5)故燕王欲结于君 (《廉颇蔺相如列传》)__________________ (6)而青于蓝 (《劝学》)__________________ (7)臣诚恐见欺于王而负赵 (《廉颇蔺相如列传》)__________________ (8)沛公居山东时，贪于财货，好美姬 (《鸿门宴》)__________________ 2第十四周 参考答案 《蜀道难》 1．《蜀道难》的主旨句是：蜀道之难，难于上青天。 2．《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是： 西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。 3．《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 4．运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 5．虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 6．表明历史悠久，和外界交通不便的句子：尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。 7．李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱，危乎高哉！”。 8．李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有 往来。之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。 9．李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死， 然后天梯石栈相钩连。” 10．李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标，下有冲 波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。” 11．李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。 12．李白在《蜀道难》一诗中，但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。为我们渲染了旅愁和 蜀道上空寂苍凉的环境气氛。 13．李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝 壁。”托出山势的高险，然后由静而动，“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。 14．李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫 开。” 15．李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“一夫当关，万夫 莫开。所守或匪亲，化为狼与豺”，从而表达了对国事的忧虑与关切。 16．从李白《蜀道难》一诗中“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功 业难成的一声叹息。 五、文言文 11．(1)(8)依靠，凭借 (2)(3)趁着，趁此 (4)因为，由于 (5)机会，机缘 (6)沿袭 (7)于是，就 (8) 通过 12．(1)(2)在，从 (3)在……方面，从……中 (4)由于 (5)与，跟，同 (6)比 (7)被 (8)介词，引进对象 3