部编版九年级语文上册期末测试卷【含答案】

部编版九年级语文上册 期末综合测试卷 时间：120 分钟　　满分：120 分 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累与运用(27 分) 1．下列加点字注音完全正确的一项是(　　)(2 分) A．娉婷(pīnɡ) 妖娆(ráo) 佝偻(ɡǒu) 亵渎(dú) B．侥幸(jiǎo) 游弋(yì) 宽宥(yǒu) 麾下(huī) C．恣睢(zì) 嗤笑(chī) 栈桥(zhàn) 箴言(zhēn) D．停滞(chì) 豢养(huàn) 绾发(wǎn) 箪食(dān) 2．下列词语书写无误的一项是(　　)(2 分) A．逞能　　撮弄　　盘缠　　三顾茅芦 B．恪守　　尴尬　　盲从　　附庸风雅 C．拮据　　应酬　　戮破　　前仆后继D．阔倬　　恍若　　困厄　　李代桃僵 3．下列句子中加点词语使用有误的一项是(　　)(2 分) A．厦门市的新老建筑和谐衬托，相得益彰，令人赏心悦目。 B．对这次集体活动，班主任郑重其事地宣布了纪律。 C．经过办案人员艰苦卓绝的工作，这件蹊跷的案子终于水落石出。 D．狂热的球迷们歇斯底里地在场外为自己喜爱的队员呐喊加油。 4．下列句子中没有语病的一项是(　　)(2 分) A．随着我市水质量的明显增加，全市上下居民治水的信心更加果断了。 B．随着共享单车的广泛使用，怎样规范停放成为群众谈论热议的话题。 C．来自中国、加拿大和美国的科学家团队首次在琥珀中发现了雏鸟标本。 D．在深圳国际会展中心建成后，将成为世界上最大的会展中心。 5．依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　)(2 分) 你怎样对待生活，生活就怎样对待你。______。______。______，______。______。______，只不 过你我未处局中，不知其中滋味而已。 ①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度 ②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折 ③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学④很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼 ⑤美学大师蒋勤在《蒋勤劝美》中曾写道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要经历才够完美。” ⑥某种程度上说，人活着就是一种态度 A．⑤②①③⑥④ B．②①⑥③⑤④ C．⑥②①③⑤④ D．①③⑤⑥④② 6．古诗文默写。(6 分) (1)怀旧空吟闻笛赋，__________________。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (2)__________________，故国东来渭水流。(许浑《咸阳城东楼》) (3)戍鼓断人行，______________。(杜甫《月夜忆舍弟》) (4)鸡声茅店月，______________。(温庭筠《商山早行》) (5)李白在《行路难》中用“__________________，__________________”两句诗来表达实现人生 理想的坚定信念。 (6)《岳阳楼记》中体现范仲淹远大抱负的句子是：“________________，__________________。” 7．阅读下面名著选段，回答问题。(4 分) 在山神庙里刚坐下，没喝上几口酒，便听见草料场那边必必剥剥地爆响。他从门缝中朝外一看， 只见火焰冲天，草料场燃起了大火。他提了花枪，正待开门去救火，却听得有人说话：“……便逃 得了性命时，烧了大军草料场，也得个死罪。”又一个道：“我们回城去罢。”一个道：“再看一看，拾得一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们会干事。” (1)选段出自哪部名著中的哪个故事情节？(2 分) ________________________________________________________________________ (2)选文涉及哪几个主要人物？(2 分) ________________________________________________________________________ 8．综合性学习。(7 分) 学校发起以“讲礼仪”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)【走近礼仪】阅读下面材料，说说中国古代礼仪的三个特点。(3 分) 《礼记》是中国古代一部记录礼仪制度的书籍。书中这样说：“古之道，五十不为甸徒，颁禽 隆诸长者。”这句话的意思是五十岁以上的老人不必亲自打猎，但分配猎物时要得到优厚的一份。 古籍《养蒙便读》也说：“侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱。”《礼记》中还记载：“往 而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。”这就是说交往要对等，只有单方面的行为，就不算有礼， 所以接受别人的好意，必须报以同样的礼敬。同时，古人认为，往来之礼应适度，要通过适合的形 式来表达内心的情感。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)【宣传礼仪】张林同学准备了两幅书法作品，作为本次活动的宣传口号，并打算从字体、 形态、意蕴三个角度对它们进行简要说明，请你帮他完成第二幅“和”字的说明。(2 分)第一幅“礼”字是楷书，形态端正挺拔，告诉我们与人交往要以礼相待。 第二幅“和”字是________，形态____________________，告诉我们与人交往要和谐友善。 (3)【践行礼仪】李颖同学从网上搜到一幅宣传海报，请仔细观察，说说你对图中“手心的温 暖来自心中的关怀”的理解。(2 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、阅读理解(43 分) (一)(5 分) 行路难 李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 9．请从修辞的角度赏析“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”的妙处。(2 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句表现了诗人怎样的人生态度？(3 分) 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指点。④箕踞：像簸箕一样地蹲坐着。指坐时随意伸开两腿，像个簸箕，是一种不拘礼节的坐法。⑤ 培塿(lǒu)：小土堆。⑥颢气：同“浩气”，指天地间的大气。⑦冥合：不知不觉地融为一体。11．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(　　)(2 分) A．至于负者歌于途　　　　皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》) B．往来而不绝者 率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》) C．游人去而禽鸟乐也 去国怀乡，忧谗畏讥(《岳阳楼记》) D．醒能述以文者 以其境过清(《小石潭记》) 12．把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。(4 分) (1)山水之乐，得之心而寓之酒也。 ________________________________________________________________________ (2)苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ________________________________________________________________________ 13．语段【甲】中用了大量的笔墨来写景，用意何在？请简要分析。(3 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14．两个语段都写到了作者游山的乐趣，他们的“乐”有哪些相似之处？(3 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (三)(无锡中考)(9 分)用一生写好一个“恒”字 ①在我国书法史上，流传着“二王”的一段佳话。王羲之“临池学书”，为节省时间顺手用池 水涮笔，结果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王献之磨墨练字，用完了整整十八缸水。这些 故事，都在说明一个道理：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。 ②古往今来，有恒者事竟成。一个人未必具备出众的天赋，但如果拥有异于常人的执着，“千 磨万击还坚劲”“咬定青山不放松”，就能把“恒”字写进自己的品格，守得云开见月明，成就不凡 事业。“词学宗师”夏承焘专注于词学研究和教学，以毕生之力旁搜远绍、取精用弘，终成现代词 学的开拓者和奠基人。“革命战士”吴玉章四十年如一日，再苦再难也不忘教书育人，坚持革命、 坚持办教育、坚持做好事，造就了一大批人才。事实上，无论何种行业或领域，不管是做学问还是 做事情，倘若没有水滴石穿的韧性，缺乏坐得住、沉得下的脾性，都难有经得起时间检验的成绩。 ③然而现实中，也有一些人贪图安逸、缺乏毅力，往往让事情无疾而终。譬如，有的人遇到挫 折就乱了阵脚，逃避矛盾、蛰伏起来；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤恳恳，其实心里根本就 没有恒定的目标；还有的人习惯东一榔头西一棒子，做不到一锤接着一锤敲，累积不出实绩。古人 说得好：“贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。”要做成一件事情，重要的 是专注于目标，毫不动摇、勇往直前；心态一旦浮躁，注定难以走出浅尝辄止、兜兜转转的人生迷 宫。 ④恒心是成功的催化剂，而养恒心最离不开意志和勇气。葆有坚强的意志，才能在恶劣环境中 坚如磐石，在乱云飞渡时不忘初心；具备非凡的勇气，才能面对恐惧不退缩，遭受打击不怯懦，义 无反顾地坚持下去。对个体来说，追求善始善终，就必须剔除急功近利之心，舍弃徘徊犹豫之意， 自觉培养敢于正视困难的勇气和不甘落后的志气，用一生写好一个“恒”字。⑤鲁迅曾如此点评运动会选手：“优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技 者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。”行走在人生之路上，又何尝 不是如此？ 15．文章第①自然段引用“二王”的故事有何作用？(3 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16．请概述第③自然段的论证思路。(3 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 17．谈谈你对第⑤自然段画线句的理解。(3 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (四)(17 分) 善良的孩子在成长 卢海娟①住在乡下，最爱的，就是篱笆附近那些老瓜瓢。 ②老瓜瓢是邻家孩子栽下的。那是个细瘦的男孩，叫小伟，和 70 多岁的老太太生活在一起。 老太太是他母亲的姥姥。 ③小伟的父母曾是最不和谐的一对儿，半夜三更也会打斗起来。终于，小伟 8 岁时，两人离了 婚，却继续拿孩子互相折靡——他们谁都不肯把这个孩子带在身边。 ④小伟就在父母惊心动魄的婚姻大战中打发他的童年时光，更多的时候，他是被古稀之年的太 姥姥牵着的。也许是太姥姥见惯世事风云的淡定感染了他，他虽然被父母遗弃，但是并没有染上忧 郁情绪。 ⑤春天，太姥姥在园子里种莱，小伟也在篱笆边上忙活。他找来一把老瓜瓢的根，每条根大约 有铅笔粗细，尺把长，乳黄色。他吃力地挥着锄头，把那些肥美的根埋在土里。 ⑥不久，老瓜瓢真的发芽了，在篱笆墙那边蓬蓬勃勃地生长起来。三年之后，连我家靠近篱笆 处也长了大片的老瓜瓢，不知不觉中，它们就开辟了大片的疆土。 ⑦小伟上学了，我仍然会在园子里遇见他。春天，他会把老瓜瓢的嫩芽当成可口的小零食。老 瓜瓢不在乎这些，它是蔓生植物，长得细细长长，掐了尖不会耽误它“痴长”。见小伟吃得津津有 味，我也试着尝了一下，一种微甜的野香立刻征服了我的舌头。 ⑧夏日里，老瓜瓢开花了。小伟告诉我，那淡紫的花蕾也可以吃。的确，那成串的丁香一样的 花蕾，微甜之中带有浓郁的蜜的芳香，让人迷醉。老瓜瓢的花开得整个蔓上都是，吃也吃不完。 ⑨小伟的父母各自有了家，又各自有了另外的孩子。有时，小伟会和我说起他那两个妹妹，满 含爱意，那种来自本性的纯真与善良，常常让我感动得几乎流泪。⑩我把对小伟的同情藏在内心深处——他的一切行为令我觉得同情倒是一种玷污。 ⑪有一次，我因为生病在家休息，意外地发现小伟没去上学。他依偎在太姥姥身边，两人相对 无言。原来，他没钱交书费，老师责令他回家拿钱。 ⑫叹息之余，我替小伟交了书费。小伟很高兴，说父母拖欠的抚养费一到手，立刻就来还我。 好一个让我感动、怜惜的孩子呀！ ⑬尽管被我们吃了嫩尖，又吃了许多花蕾，秋天，老瓜瓢细瘦的蔓上仍然结满了果实。果实越 长越大，通体翠绿。等到寒霜降临，老瓜瓢枯黄的蔓上纺锤形的果实便变黄、开裂。那时，放学后， 小伟常常待在园子里，把老瓜瓢的种子放飞——那是些有着白色种毛的小家伙，它们像蒲公英的小 伞兵，在深秋的日子里快乐地飞舞。 ⑭那是小伟最快乐的时刻，他仰望天空，撮起嘴唇用力地吹那些细小的种子，让它们越飞越远， 越飞越高——或许，每一个小伞兵，都载着这个命运多舛的少年飞天的梦想。 ⑮只要有梦想，再贫瘠的土地也会有收获。后来，太姥姥去世了，小伟也离开乡村，以优异的 成绩考入复旦大学。 ⑯见到小伟时，他已是英姿勃发的青年。他仍然温厚、善良，对我当年的帮助念念不忘。那一 天他专程来看望我，顺便看看乡下的老瓜瓢。他跟我说，老瓜瓢其实还有另外的名字，叫作上天梯 ——不错，善良不会因苦难而泯灭，厄运有时正是勇者登天的梯。 (选自《中学生阅读》，有删改) 18．按照要求，品析下列句子。(4 分) (1)它是蔓生植物，长得细细长长，掐了尖不会耽误它“痴长”。(理解词语“痴长”的含义)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)那是些有着白色种毛的小家伙，它们像蒲公英的小伞兵，在深秋的日子里快乐地飞舞。(从 修辞角度对该句进行赏析) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 19．文章第⑩段为什么说小伟的行为“令我觉得同情倒是一种玷污”？(3 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 20．第⑯段写道：“善良不会因苦难而泯灭，厄运有时正是勇者登天的梯。”这句话的意思是 什么？结合全文内容，写出你的感悟。(3 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 21．文中的小伟是一个怎样的人？(3 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________22．有人建议把文章标题改为《老瓜瓢》，和原题相比，你更喜欢哪一个？请简要说明理由。 (4 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、作文(50 分) 23．任选一题作文。(50 分) (1)题目：我与________的故事 要求：①除诗歌外，文体不限。600 字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 (2)阅读下面材料，然后作文。 一滴墨水落在一杯清水里，清水变了颜色；一滴墨水融入大海里，大海依旧蔚蓝。 读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限。600 字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。答案： 1．C　【解析】A 项，佝(ɡōu)偻；B 项，宽宥(yòu)；D 项，停滞(zhì)。　 2.B　【解析】A 项，“三顾茅芦”应写作“三顾茅庐”；C 项，“戮破”应 写作“戳破”；D 项，“阔倬”应写作“阔绰”。　3.D　4.C　【解析】A 项，搭配不当，将“增加”改为“提高”，“果断”改为“坚决”；B 项，“谈 论”与“热议”语意重复，删去“谈论”；D 项，主语残缺，去掉“在”。　 5.C　6.(1)到乡翻似烂柯人　(2)行人莫问当年事　(3)边秋一雁声　(4)人 迹板桥霜　(5)长风破浪会有时　直挂云帆济沧海　(6)先天下之忧而忧　 后天下之乐而乐　7.(1)《水浒传》　林教头风雪山神庙　(2)林冲　陆谦　 8.(1)示例：①尊敬老人；②礼尚往来；③往来适度。　(2)示例：行楷　饱 满流畅　(3)示例：画面中小女孩双手捧着一碗饭递给长辈，这说明小女孩 心中有爱。正是因为内心时刻充满爱，才能在生活中体现出对他人的关心 与爱护。　9.运用夸张的手法，极言宴席的华美，以欢乐的宴席气氛衬托 诗人内心的苦闷迷惘。　10.这两句诗充满对宏大理想的坚定信念，表现了 诗人积极进取、执着追求、乐观自信的豪迈情怀。　11.C　【解析】A 项， 在/比；B 项，断绝/与世隔绝；C 项，离开；D 项，用/因为。　12.(1)欣 赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。　(2)一个脸色苍老，头发花 白，醉倒在众人中间的是太守。　13.写美景意在为下文写人的活动布置好 环境，主要是以美景寄寓作者与民同乐的思想感情。　14.他们的乐都有游 山之乐、赏景之乐和醉酒之乐。【参考译文】今年九月二十八日，由于坐在法华寺西亭，遥望西山，指点 西山并感到它的奇特。我于是命令仆人越过湘江，沿染溪而行，砍去杂乱 丛生的草木，烧掉茂盛的茅草，不达到西山之巅决不罢休。攀援着爬上山 顶，像簸箕一样坐着，观赏风景，周围几个州的土地都聚集在我的衽席下。 它高处之下的地势，(高的地方)像深山一样深邃，(低的地方)像深池一样低 陷，有的像是蚁穴外隆起的小土堆，有的像是蚂蚁洞，千里之遥如在尺寸 之间，聚集收拢，层层堆叠，没有一个景象能逃脱(我的眼光)而隐藏起来 的。青山白水相互萦绕，远处与天边交会，从四面望去，浑然一体。这样 以后才知道这座山确实特立不群，与一般的小土丘大不一样。(西山的)高 大渺远与天地间的浩瀚大气一样，永无边际；(西山的)广阔无边可与天地 自然结友交游，永无尽期。我于是拿起酒壶，斟满酒杯，畅怀痛饮，醉倒 在地，不觉间日薄西山。苍茫暮色，自远而近，慢慢地天黑得什么也看不 见了，而我却了无归意。精神凝聚安定，形体得到解脱，和万物的变化暗 暗相合，我这才认识到过去等于没有游览，真正的游览从此(时)开始。所 以我特意把这件事记下来。这一年是元和四年(809 年)。　15.引用“二王” 的故事吸引读者的阅读兴趣，增加文章的趣味性，引出本文的中心论点： 人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心；作为事实论据，有力地论证了中心 论点。　16.首先提出贪图安逸、缺乏毅力的人往往一事无成的观点；接着 列举生活中的三种表现来论证缺乏恒心一事无成；最后引用古人的话指出 有恒和无恒产生的结果不同，从而强调要做成事情贵在有恒心。　17.鲁迅 认为两类人是可敬的，虽然落后但坚持到底的人；对前一类人持认同态度的人。他把这两类人比喻成“中国将来的脊梁”，强调了他们对社会发展的 重要作用。　18.(1)“痴长”是努力生长的意思，该句用拟人的手法，写 出了老瓜瓢旺盛的生命力。老瓜瓢被掐了尖还在“痴长”，暗示小伟虽然遭 遇了不幸，仍在努力成长。(2)运用拟人的修辞手法，赋予老瓜瓢的种子以 人的情态；运用比喻的修辞手法，把老瓜瓢的种子比作蒲公英的小伞兵， 生动形象地写出了种子轻盈飞舞的姿态，衬托了小伟的天真与快乐。　 19.因为小伟面对生活中的挫折是那样从容，是那样达观，让“我”觉得同 情倒是一种玷污。　20.示例：善良的美好品质不会被苦难消灭掉，不幸的 遭遇有时反而会让勇敢的人更加坚强，获得成功。在我们的成长过程中也 会遇到这样或那样的困难，甚至不幸，我们应学习小伟的品质和精神，保 护好内心的善良，勇敢面对一切，让自己更加坚强，更加优秀。　21.小伟 遭遇不幸却从容达观、温厚善良、知恩图报，他有梦想、肯努力，终于成 长为有为青年。　22.示例一：我喜欢改后的标题《老瓜瓢》因为本文用老 瓜瓢的生长变化过程，来象征小伟的成长历程，改后的标题一语双关，具 有象征意义，更含蓄，意味深长。示例二：我喜欢原标题。因为原题揭示 了本文的中心，简洁明了。　23.【写作指导】(1)这是一道半命题作文题。 首先是审清题干中关键词“我”和“故事”，提示考生回顾自己的成长历程， 关注自己和生活中人或物之间发生的故事，写出自己对生活的认识和感悟。　 (2)这是一道材料作文题，所给材料短小精悍，理解材料意思是关键。通读 材料不难发现，材料通过两种情况的对比，突出“大海”的“博大胸怀”， 由此可提炼出“宽容”等话题。文章可以写成记叙文，也可以写成议论文。若写成记叙文，可以通过叙述自己身边的小事来表现主题；若写成议论文， 可以选取古今中外的典型事例来论证观点。