高考语文专题必备：压缩语段满分攻略附实例及解析

高考语文"压缩语段"满分攻略附实例及解析 考查题型：记叙类压缩(含新闻类和寓言类)、议论类压缩、说明 类压缩(含下定义类)、提取关键词类压缩。 选材特点：试题的选材新颖，往往与时代相关，体现时代特色。 试题素材，一般是社会上刚刚发生的事情，刚刚出现的一种现象。 如 2019 年全国三卷“第 55 届世界乒乓球锦标赛”。 记叙类压缩(含新闻类和寓言类) 记叙类题目，故事性较强，以报道、叙述或介绍一件事或一个人 为主要材料，要求根据其主要信息进行概括表达。主要题型：一是新 闻类压缩，二是寓言类压缩。阅读时要抓住记叙的要素，即时间、地 点、人物、事件、过程和结果，概括起来就是“什么时间什么地方什 么人干了什么事，怎么干的，有什么结果”；要揣摩语段有几个情节， 它们之间的关系是什么，哪些情节对刻画人物紧要，哪些是体现中心 思想的关键之处，哪些是附带东西。最后根据字数要求，对这些信息 做适当的调整。 新闻类压缩 常见的考查形式有：拟写一句话新闻，拟写新闻标题，拟写导语， 概括消息要点等。新闻作为一种以叙事为主的文体，它的基本要素和我们语文界常 用的记叙文的六要素是一致的。教材把它们概括为“5W+1H”，即： 谁（Who）、何时（When）、何地（Where）、何事（What）为何 （Why）、过程如何（How），换一种说法就是：人物、时间、地点、 事件、原因、发生过程。如果把这六要素串起来，概括成一句话，就 是一句通俗易懂的句子：某人某时在某地由于某种原因做了某事出现 了某种结果。 1.拟写一句话新闻 [例 1] (天津高考)根据下面这段文字提供的信息，拟一条一句话 新闻。(限 36 字以内)(3 分) 在建的津门津塔将成为天津新的地标式建筑。津门的设计理念源 于法国著名建筑拉德芳斯门，两座顶部相连的高楼构成巨大的“门” 字型，象征着天津建设北方经济中心和世界港口大都市的包容与开放。 津塔高 336.9 米，地上 75 层，地下 4 层，其外形设计则采用中国传 统的折纸风帆造型，是现代建筑科技与中国文化元素的有机融合。这 组建筑将于 2010 年内建成并投入使用。 [解析] 这个语段共四句话，第一句表明对象，第二、三句介绍 其特征，第四句说明结果。拟写一句话新闻的要点是确定对象及其特 征，简述事件的经过和结果，即“什么样的对象怎么了”。 [参考答案] 融合中西文化元素的天津新地标津门津塔将于 2010年内建成使用。 拟写一句话新闻 3 步骤 第一步：根据新闻要素，准确筛选答题信息点。 新闻分导语、正文等几部分，分别承担着不同的任务。而关键信 息主要集中在导语一段，所以应把主要精力放在导语部分。要对提供 的材料做全面阅读，辨别一下主要信息和次要信息、即时信息和背景 信息等，以便准确确定重点语句。 第二步：选择句式，组合信息。 首先应选择句式，安排层次。一句话新闻(标题新闻)通常采用陈 述句式——人物＋事件＋时间＋地点＋原因，人物和事件构成主谓句。 还要注意在表达形式上必须是“一句话”，这“一句话”应尽可能是 单句，必要情况下可以是复句，不能是句群。另外，还要注意控制字 数，草拟答案。 第三步：依据倾向，验证答案。 验证草拟的答案能否准确涵盖所提供的新闻材料。 [练习] 阅读下列语段，概括为一句话新闻。(要求：20 字以内， 信息完整)(5 分) 为确保 2016 年春节旅游市场平稳有序，陕西省整顿规范旅游市 场秩序联席会议办公室近日组织陕西省公安厅、省交通厅运管局、省 工商局、省质监局、省物价局和省旅游局组成督导检查组，对春节旅 游市场秩序及各市开展旅游市场秩序整治活动开展情况进行了重点检查。 检查组分别检查了西安市、宝鸡市和铜川市的滑雪等冬季旅游项 目的经营、服务和收费价格情况，重点对售票大厅环境、特种设备年 检情况、停车场环境及景区内旅游景点燃香情况等进行了检查，并对 宝鸡市太白山景区滑雪场特种设备审核存在的问题提出了整改要求。 检查组要求，今年春节黄金周的旅游接待工作要吸取往年黄金周期间 个别景区拥堵的教训，提前做好游客容量的控制和通报，杜绝超容量 接待及“群发性事件”的出现；要加强安全检查力度，完善安全提示、 警示及应急预案，确保游客度过一个愉快祥和的节日。 [解析] 此题考查压缩语段，首先应通读语段，筛选主要信息， 然后按字数要求整合。新闻的主要内容是在导语部分。 [参考答案] 陕西省检查整顿春节旅游市场秩序[陕西 1 分，检查 整顿 1 分(不能缺其中任何一个动词)，春节 1 分，旅游市场 1 分，句 式 1 分] 2.拟写新闻标题 “拟标题”比“拟一句话新闻”要求更高，它不仅要高度概括出 内容，还要讲求句子形式的优美，有文采。标题往往不需要时间，只 要求两个必备要素：人物、事件。新闻标题的主标题旨在揭示消息的 主题或重要新闻事实；副标题用以补充说明情况或指出内容范围，作 出内容提要等。试题中通常要求拟写主标题，有的要求同时拟写主标 题和副标题，但单独拟写副标题的题目不大常见。[例 2] 某校利用宣传橱窗举办关于“蛟龙”号的专题展览，展览 包括四个板块。请根据下面的材料，为展览拟写总标题和各板块标题。 要求：简明生动，每个标题不超过 8 个字。(6 分) “蛟龙”号是我国第一台深海载人潜水器。“蛟龙”号完全由我 国工程技术人员自主设计，除少数非核心零部件之外，绝大部分零部 件都是“中国制造”，总装也由我国独立完成。“蛟龙”号技术上拥有 三个优势，即先进的近底自动航行和悬停定位功能、高速水声通信功 能、强大的续航供电功能；与国际上现有的大深度载人潜水器相比， 其综合性能稳居前列。2012 年 6 月 24 日，“蛟龙”号顺利下潜到马 里亚纳海沟 7 062 米的深处，全世界为之瞩目。此次深海作业的成功， 证明这条“中国龙”具备了在全球 99.8%的海域潜航的能力，标志着 海底资源宝库向中国人敞开了大门。 总标题： 板块标题：① ② ③ ④ [解析] 对语段进行压缩时，首先要明确语段的写作中心，然后 找出能够体现中心的句子，并对其进行概括。本题要求先对整个语段 进行概括，拟出总标题。文段内容是关于中国第一台深海载人潜水器 “蛟龙”号。文段第一个句子是领起句。后面四个句子包含四层意思， 分别提取句中的关键词语——中国制造、稳居前列、世界瞩目、海底 资源宝库敞开大门，加以整合即可。[参考答案]　 (示例一)总标题：中国蛟龙！ 板块标题：①真正中国造；②世界第一流；③蛟龙潜深海；④探 宝四大洋 (示例二)总标题：中国龙，我骄傲！ 板块标题：①中国制造大显神威；②技术性能世界一流；③蛟龙 潜海世界瞩目；④海底宝库敞开大门 拟写新闻标题 5 注意 (1)注意题文一致 标题所揭示的事实要与新闻内容完全一致。 (2)注意一语破的 要用简明的语言概括出所报道的主要内容，点明其意义并要求富 有吸引力。不必拘泥于新闻要素是否齐全，拟写标题往往不需要时间、 地点。因为标题下有具体内容，故只要求有两个必备要素：主体(人 物或单位或事物)＋事件。并且还应通过锤炼字句和适当采用简称等 办法使标题简洁明快。有时可运用比喻、对偶、引用等手法。 (3)注意旗帜鲜明 标题要是非明确，爱憎鲜明。新闻中所报道的事实，有的令人气 愤，有的令人欣喜，有的令人同情，有的令人悲哀，拟写新闻标题不 能无动于衷，要明确表达作者的立场。(4)注意生动活泼 标题要有表现力，除事实以外，还要关注听到什么，看到什么， 想到什么，在感染中给人以启迪，做到言有尽而意无穷；注意采用适 当的修辞手法(比喻、对偶、引用等)。如：中国经济一直在“升温” (比喻)。 (5)注意字数限制 拟写一句话新闻的题目大都有字数限制——不超过××字。超过 字数一般要扣 1 分。 [练习] 给下面这则新闻拟一个标题，不超过 20 个字。(5 分) 中新社海南澄迈 1 月 24 日电　(记者王子谦　张茜翼)“我在法 国旅游时，听到当地人对新加坡的直观印象，‘你就是从楼顶上有游 泳池的国家来的’。”在新加坡《联合早报》中国新闻组主任韩咏红的 记忆中，新加坡的旅游业就是这样抓住了国外游客的心。 “一带一路”建设，旅游业合作可先行已成为共识。24 日下午， 正在海南澄迈县召开的“一带一路”世界华文传媒经济论坛举行“一 带一路”旅游合作对话会，与会嘉宾从国际经验和历史文化出发，寻 求旅游业的发展动力。 [参考答案] “一带一路”旅游合作对话会在海南举行。 3.拟写导语 导语，是对新闻报道的总的概括。导语一般在新闻的开头，是新 闻的纲领和中心，要将新闻的时间、地点、人物、事件等概述出来。“麻雀虽小，五脏俱全”，导语虽短，但新闻的要素齐全，因而读者 可从导语中获取对整个新闻的总印象。 [例 3] 请为下面的消息拟一条导语。(不超过 40 个字)(4 分) 最近，法国科学研究中心和欧洲南方天文台说，天文学家去年利 用位于智利的超大望远镜拍摄到另一个“太阳系”行星的照片。这颗 系外行星的体积是太阳系最大行星(木星)的 5 倍，温度是它的 10 倍。 这颗系外行星围绕一颗年轻的棕矮星运行。但棕矮星与行星很难区分。 天文学家早先说过他们发现了一个距离地球 230 光年的物体围绕棕 矮星运行，亮度仅为后者的 1/100。但他们不能确定这个物体是一颗 棕矮星，还是绕棕矮星运行的系外行星。可今年早些时候的观测报告 根据它一年来的运动轨迹证明，该物体确实是系外行星。这也是迄今 为止第一次拍到系外行星的照片。 [解析] 陈述对象：欧洲科学家。事件：迄今为止第一次拍摄到 另一个“太阳系”行星的照片。时间：最近。 [参考答案] 欧洲科学家最近表示，他们相信自己第一次拍到了 另一个“太阳系”行星的照片。 新闻导语拟写技巧 新闻导语在写法上最好用经过提炼的、简洁精彩的文字表达最主 要、最新鲜或最富有趣味的事实，做到简明扼要，开门见山。要把通篇新闻所报道的中心思想加以突出，事物的实质内容往往是最有特色 的，紧紧抓住事物特点，就能起到提纲挈领的作用。要运用生动形象 而朴实的语言来拟写导语，表现形式上要不落俗套，新颖别致，讲究 文采。 拟定新闻导语的简要公式：时间＋地点＋人物＋事件。试题若要 求根据新闻的主体写导语，考生要仔细阅读新闻的主体部分，从中提 炼出各个要素，然后加以连缀。 [练习] 为下边这段消息拟一条导语，不超过 35 个字。 今年 3 月，南海市明湖公园采取公园与职工个人共同筹资的方式 购买了一台“挑战者号”型时空穿梭机。‖时空穿梭机又名娱乐仿真 模拟器，是仿真科技与多媒体技术结合的产物。三维立体图像、震撼 人心的音响效果和高度仿真运动，使人惊心动魄，会产生超越时空的 感觉。 ‖这台时空穿梭机开始营业以来，三个月的营业收入就达 40 万元人民币。其中仅五一节一天的收入就超过了公园 300 条游船的 总收入。在近两年来许多公园经济效益很不景气的情况下，明湖公园 这台时空穿梭机所带来的如此的收益，使全园工人倍受鼓舞。‖据说， 娱乐仿真模拟器已经成为了国外许多公司、游乐园的换代的标志性设 备，无论是好莱坞还是日本的海洋公园，仿真模拟器都是当地的“盈 利明星”。 [参考答案] （南海市）明湖公园利用筹资购买时空穿梭机,获得可观的经济收益，开机三月收入 40 万。 4.概括消息要点 消息要点和一句话新闻的不同点：一般来说，消息要点比一句话 新闻要详细些，包含的信息点要多些。因此，除了新闻的要素外，原 材料中其他内容要点也应在字数允许的范围内概括出来。 [例 4] 概括下面语段的主要信息，不超过 45 个字(含标点符号)。 (5 分) 长征三号丙改二型火箭将在今年下半年发射，届时将搭载“嫦娥 五号试验器”，执行探月工程三期再入返回验证试验的发射任务。为 确保“嫦娥五号试验器”准确进入预定轨道，长征三号丙改二型火箭 进行了多项技术攻关。整体上火箭“身体长高、翅膀变长”，芯级火 箭增高 1.5 米，两个助推器加长 0.8 米。长征三号丙改二型火箭同时 采用“天基测量”技术和最新的高码率传输技术，可以向地面技术人 员传输火箭飞行过程的实时遥测数据，实现了“实时问诊”和“宽带 传输”。 [解析] 本题所给的材料是一则新闻，对新闻内容的压缩，可以 先找出其叙述的主要对象，即长征三号丙改二型火箭。然后分析新闻 材料，筛选出关于这一对象的主要事件及其发展情况，即长征三号丙 改二型火箭将搭载“嫦娥五号试验器”执行发射任务，它进行了多项技术攻关。 [参考答案] 长征三号丙改二型火箭将搭载“嫦娥五号试验器” 执行发射任务，它进行了多项技术攻关。 概括消息要点 3 步骤 步骤一：弄清区间明方向 题目所提供的语段材料可能只有部分内容与题干有关，这就需要 谨慎界定答题区间，剔除无关内容。 步骤二：切分层次抓主体 以句号、问号、感叹号为单位，看这段文字有几句话，每句话的 主语是什么，主语之间的关系是什么，谁的分量更重一些。 步骤三：保留要点组信息 句子要点应齐全，必须把若干“要点”保留下来。这里的所谓 “要点”，是根据题干的指令确定下来的语段中的部分信息。 组合信息时注意字数要达“标”、语言要规范，要点的组合一定 要符合语法规范、有内在逻辑联系，并且要符合简明、连贯、得体的 要求。 [练习] 概括下面语段的主要信息，不超过 50 个字(含标点符号)。 近日，一些网友发布信息，号召节约粮食。随后，新浪网发起 “光盘行动”：拒绝浪费，从我做起，晒出自己吃光的盘子，一起向 舌尖上的浪费说“不”，争做节约达人。该信息被转发约 5 000 万次。 紧接着，人民网也表示支持“光盘行动”，倡议网民“拒绝浪费，珍惜粮食。今天不剩饭，打包离开，从我做起”。新华网、光明网及其 他各大网站也纷纷关注和转载。很快，活动参与者在北京实地发放宣 传单 6 万多份，在餐饮企业张贴海报 5 000 余张，天津、石家庄、 呼和浩特等城市的志愿者也纷纷发放宣传资料。 [参考答案] 网络发起拒绝浪费的“光盘行动”，网友及媒体纷纷 响应，众多志愿者进行实地宣传。 寓言(哲理故事)类压缩 寓意(哲理故事)提炼题一般是给一则或几则寓言材料或其他具 体性很强的材料，要求提炼出一定的哲理或抽象的意义。它与常见的 压缩题不同，它压缩的结果往往不是原文内容本身，而是原文叙述反 映了什么，说明了什么，要求能够把握事物的属性或共性，综合性强。 [例 5] 用一句话概括下面这则文字的寓意。不超过 25 个字。(4 分) 太阳怨云：“你为什么总是匆匆跑掉？”云怨风：“你为什么吹 得我站不住脚？”风怨太阳：“你为什么总是用灼热的鞭子赶着我 跑？” 最后，雨一直下不来，禾苗干死了。 [解析]　概括寓意要结合寓言故事的内容全盘考虑，并由故事表面出发，结合生活现实揭示深层意蕴。由果溯因不难得出答案，本则 故事的结果是“雨一直下不来，禾苗干死了”，原因是“太阳”“云” “风”互相“怨”。 [参考答案]　讽刺那些不承担责任、互相推诿而误事的现象。 寓言类压缩巧提炼 做这类题要先整体把握材料内容，再透过现象看本质，从具体材 料中提炼出具有一般意义的道理来。 作答时要把握由物及人、由事及理的思路，源于文本，准确概括。 或者，把握材料内容，对之做出针对性的评价。 [练习] 用一句话概括下面这则文字的寓意。 有个画家很想画耶稣，但苦于找不到一位纯真的人来做模特。后 来，修道院里的一位清纯质朴有着美好声誉的年轻修士使画家如愿以 偿。圣像完成后，画家一举成名，财源滚滚来，那位模特儿修士也获 得一笔丰厚的赏金。后来，画家觉得画了圣人耶稣，就该再画一幅魔 鬼撒旦才对。世上怎么会只有圣人而没有魔鬼呢？于是，画家就决定 画魔鬼撒旦。很快，他在监狱里找到了魔鬼撒旦的模特。谁知那位即 将被画成魔鬼的犯人面对画家失声痛哭道：“您以前画的圣人就是我， 想不到您现在画魔鬼找的还是我！”。画家大惊失色地说：“这怎么 可能呢？”那人痛哭流涕地说：“我得了你那笔赏金后再也无心修道 了，便一味地去寻欢作乐。钱用光了，欲望却已遏制不住，只好去骗、去偷、去抢……最后案发被捕入狱。”画家掷笔长叹而去。 [参考答案] 金钱可以使圣人变成魔鬼。金钱可以使耶稣变成撒 旦。 议论类压缩 以议论方式为主的语段，其主要信息包括：议论的中心话题，证 明中心论点的论据，结论等。 [例 6] 下面是朱光潜《诗论》中的一段文字。请用一句话概括朱 光潜对陶渊明的评价，不超过 15 字。(4 分) 自钟嵘推渊明为“隐逸诗人之宗”，一般人都看重渊明的隐逸一 方面；自颜真卿做诗表白渊明眷恋晋室的心迹以后，一般人又看重渊 明的忠贞一方面。渊明是隐士，却不是一般人所想象的孤高自赏、不 食人间烟火气，像《红楼梦》里妙玉性格的那种隐士；渊明是忠臣， 却也不是他自己所景仰的荆轲、张良那种忠臣。渊明还有极实际极平 常的一方面，他处处都最近人情，保持着一个平常人的家常便饭的风 格。 [解析] 该文段列举了一般人对陶渊明的评价，朱光潜同意陶渊 明“是隐士”“是忠臣”，又用“却”点明了自己认识的与众不同，“还有……的一方面”即“处处都最近人情”，然后根据字数限制删掉非重 要词语，把三个方面概括到一句话中即可。 [参考答案] (陶渊明是)最近人情的隐士与忠臣。 议论类压缩题 2 方法 (1)串联关键语句法 对议论类语段进行压缩，一般可舍弃论据，弄清论证思路，注意 文中的关联词语及过渡句，将过渡句、中心句、总结句等关键的语句 利用语段的论证思路串联起来，即可作答。 (2)概括浓缩法 对原文重新组织、概括浓缩，而不是通过原文的支撑材料提炼观 点；或采用“提取归纳论点”法，即把原文看成是用作论据的材料， 从这些材料中提炼论点。 [练习] 简要概括下面这段话表达的主要意思，不超过 25 字。(4 分) 当纳粹来抓共产党人时，我保持沉默，因为我不是共产党人；当 他们来抓犹太人时，我保持沉默，因为我不是犹太人；当他们来抓贸 易工会主义者时，我保持沉默，因为我不是贸易工会主义者；当他们 来抓天主教徒时，我保持沉默，因为我是新教徒；当他们来抓我时， 已无人替我说话了。[解析] 本段一言以蔽之即在别人被抓时，我沉默；在我被抓时， 无人替我说话。概括时需提升到一定的高度，那些被抓的人都是正义 之士，所以概括时应涉及这方面的信息。 [参考答案] (示例一)你(或“我”)不为别人的自由(或“正义”)说 话，将会伤及自己。 (示例二)面对暴力(或“黑暗”)时，你选择置身事外，终将祸及 自身。 说明类压缩(含下定义类) 以说明方式为主的语段，其主要信息是“被说明的事物，被说明 事物的主要特征，说明的目的”等。说明类压缩题一般要求考生根据 材料概括事物的性质、特征、成因等主要信息，即一般说明类压缩题 和给某一概念下定义类压缩题。 一般说明类压缩 [例 7] 阅读下面一段文字，以“志愿服务”开头，概括志愿服务 的作用。要求：①要点全面；②不超过 50 字。(4 分) 志愿服务是一项以自愿且不图物质报酬为参与前提的社会事业， 重在出力而不是出钱，致力于弥补政府服务和市场服务的不足。这项 事业有上百年的历史，在世界各地广泛开展，是推动社会文明发展的 一个重要方面。人的内心都有向真、向善、向美的一面，都期望实现个人的美好价值，志愿服务是把这种期望变为现实的一种途径。志愿 者在从事服务的过程中，会获得精神上的满足。 [解析] 本题考查压缩语段。以“志愿服务”开头，限定了语言 组织的形式。语段共有四句话：第一句介绍志愿服务是一项社会事业， 致力于弥补政府服务和市场服务的不足；第二句介绍这项事业的历史 和作用(推动社会文明发展)；第三句介绍志愿服务是把实现个人的美 好价值这种期望变为现实的一种途径；第四句表明志愿者在从事服务 的过程中，会获得精神上的满足。整合四句话的四方面信息，即可得 出答案。在概括的过程中，注意删次留主，根据字数概括压缩。 [参考答案] ①志愿服务能够弥补政府和市场服务的不足，②推 动社会文明发展，③实现个人美好价值，④使人获得精神满足。 说明类压缩题 4 步骤 此类试题一般要求根据材料概括其主要信息(内容)，或对一事物 做解释。一般采用以下方法进行概括压缩： 步骤一：通读全部材料(语段)，弄清材料(语段)的说明对象。 步骤二：抓住被说明事物(人物)的特征，即事物(人物)的性质、 特点、成因、作用、功能等。步骤三：分析材料(语段)共涉及哪些方面，并准确、简要地概括 归纳。有时需要弄清材料(语段)说明方法的作用，以便更好地概括归 纳。 步骤四：推敲表述，通顺、连贯、清晰且不改变原意是基本要求。 [练习] 阅读下面有关砚台保养的文字，概括出砚台保养的四点 禁忌，不超过 30 字。(4 分) 砚如果放置于窗前案头，应避免阳光直射，否则砚质会出现干燥 的迹象。玩赏砚台时桌上最好铺上毛毡，砚不要接触金属和玻璃等器 物，更不可以将砚重叠放置，以防碰伤。养砚时，有人将蜡涂遍砚身， 有的还涂抹植物油，这两种做法其实并不妥当。蜡可以涂于砚四周， 底部要薄而适中，忌将蜡涂在砚堂磨墨的部分。砚上忌抹植物油的原 因是：植物油属慢干性油脂，砚面有油多招尘土，易使砚污秽不堪， 散发出怪味或产生霉变。 [解析] 首先审题，审出要求，“概括出砚台保养的四点禁忌”“不 超过 30 字”，然后浏览语段，看有几句话。一般情况下，答案需要 几点，相应的就有几句话，如果句子数量超过要求的点数，那么一定 有几个句子是围绕一点展开，如果句子数量少于所需要的点数，那么 一定有一句话中可以提炼出两点或三点。这段话共有五句话，而答案 要的是四点，可见有一句应是多余或者与其他的句子意思相近。第三 步就是依据题干要求筛选和概括答案了，第一句中应是“应避免阳光直射”，第二句中“不能碰硬物或叠放”，第三句是对四、五两句的总 说，可以直接抓住第三句，也可以分别抓第四和第五句，四、五两句 是对第三句的解释。最后就是斟酌用词，形成答案。因题干要的是 “禁忌”，故答题的时候，尽量使用“忌……”的句子。 [参考答案] (1)忌阳光直射　(2)忌触碰硬物或叠放　(3)忌砚堂 磨墨处涂蜡　(4)忌涂抹植物油 (每点 1 分，共 4 分。总字数超出 30 字或每条“禁忌”文字较多可适当扣分；第二点如答“忌接触金属和 玻璃等器物或叠放”，可扣 1 分。其他合理答案，亦可酌情给分) 下定义类压缩 下定义，就是用简短明确的语句揭示概念的内涵，即揭示概念所 反映的对象的特点或本质的一种逻辑方法。 [例 8] 从下列材料中选取必要的信息，为“食品添加剂”下定义。 (3 分) ①食品添加剂是有意加入到食品中的物质。 ②食品添加剂的使用是防腐和加工工艺的需要。 ③食品添加剂既可以是化学合成物质，也可以是天然物质。 ④食品添加剂加入到食品中的目的是改善食品的品质和色、香、 味。 [解析] 下定义，一般用“……是……”或“……叫……”的句式。 解答此题可分两步：第一步提取信息，第二步进行整合。题干中要求 为“食品添加剂”下定义，那么就按照下定义的三个步骤筛选相关信 息。第一，找出被定义项的邻近属概念：“化学合成物质”和“天然 物质”。第二，找出“种差”，找准“种差”是准确下定义的前提。这 就要对提供的几句进行信息提取。题中①②④分别从食品添加剂的使 用、作用和目的三个方面揭示种差。第三，找出联结词，见③句的 “是”。按照下定义的步骤提取信息后，下一步就要对筛选的信息进 行整合，要求用一个单句来表达“食品添加剂”的内涵。通过比较发 现①句符合下定义的形式，整合时不妨以这句为框架，其他三句作为 它的修饰限制成分。为了简洁还要把重复的内容、次要的内容删去。 [参考答案] 食品添加剂是为了改善食品品质和色、香、味以及 为防腐和加工工艺的需要而有意加入食品中的化学合成物质或天然 物质。 运用下定义“公式”，遵循 3 步骤 下定义的基本“公式”是“被定义概念＝被定义概念的本质特点 ＋邻近大概念”。“被定义概念”是小概念，暂且用“小”来代替，“邻 近大概念”是“被定义概念”的上一级概念，暂且用“大”来代替； “被定义概念的本质特点”，也用一个字“特”来代替。那么，下定 义的公式也可以简化为“小＝特＋大”。运用“公式”下定义一般按以下三个步骤进行： 步骤一：找“大”，即找到被定义概念的邻近大概念。如要给“笔” 下定义，要先找到“笔”的“邻近大概念”——“文具”。以“东西” “物质”为“大”不行。前者太俗，后者太“宽”，也就是说，“笔是 东西”与“笔是物质”都不贴切。以“工具”为“大”，说“笔是工 具”，也不太贴切，只有说“笔是文具”才贴切、准确。 步骤二：找“特”，即找到被下定义概念的本质特点。“笔”的本 质特点为“用来写字画图”；而“细长的”“可以握在手中”等，是次 要特点，可以略去。 步骤三：连接“小”与“‘特’加‘大’”，以“被下定义概念＝ 被下定义概念的本质特点＋邻近大概念”这一“公式”来表述。根据 上面例子，“笔”的定义应为“笔是用来写字画图的文具”。 “笔”的定义，还可以灵活表述。或表述为“用来写字画图的文 具叫作笔”，或表述为“笔这种文具是用来写字画图的”。前者“公式” 为“特＋大＝小”，后者“公式”为“小＋大＝特＋的”。无论怎样表 述，下定义都应有“被定义概念”“被定义概念的本质特点”“邻近大 概念”这三个要点。 [练习] 对下面提供的句子，加以筛选(即有些句子不用)和组合，分别给“正当防卫”和“防卫失当”下定义。 ①正当防卫是一种防卫行为。 ②正当防卫的目的之一是不使公共利益受到正在进行的不法侵 害。 ③正当防卫的目的之一是不使别人的人身安全和其他权利受到 正在进行的不法侵害。 ④正当防卫的目的之一是不使本人的人身安全和其他权利受到 正在进行的不法侵害。 ⑤防卫失当指超过限度的防卫行为。 ⑥防卫失当指造成不应有的损失的防卫行为。 ⑦“正当防卫”和“防卫失当”都是法律术语。 ⑧正当防卫不负法律责任。 ⑨防卫失当负法律责任，但量刑从轻。 正当防卫： 防卫失当： [答案] 正当防卫是为使公共利益或本人、他人的人身安全和其 他权利免受正在进行的不法侵害而采取的防卫行为。 防卫失当是正当防卫中超过防卫限度或造成不应有损失的行为 。 [练习] 根据下面的内容，以单句的形式为“悲剧”下一个定义。 ①悲剧是戏剧的主要类型之一，为各国戏剧家广泛采用。②悲剧的基本特点是表现主人公与现实之间不可调和的冲突及 其悲惨的结局。 ③古代的悲剧发源于希腊祭祀酒神的仪式。 ④当时悲剧的内容大都取材于神话、传说和史诗 。 [参考答案] 悲剧是发源于古希腊祭祀酒神仪式，大都取材于神 话、传说和史诗，以表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨 结局为基本特点，为各国戏剧家广泛采用的(范围)一种主要戏剧类型。 提取关键词类压缩 关键词这一概念，在人们撰写正规论文时经常被涉及，指的是一 篇文章或一段文字中最紧要的词语。提取关键词属于压缩信息类题型， 考查学生概括思想内容、提取关键信息的能力。提取关键词，说到底 就是要善于提取有效信息，善于运用恰当的词语表达。 [例 9] 阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键 性词语。(4 分) 科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。 当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的 吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大 量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现， 只要分泌一种叫作“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施 魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。最终，光合 作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。 [解析] 答题时首先要注意语段中这样几个词，“当……”“接着” “此时”“最终”，由此不难看出所给语段重在介绍该反应的过程，这 样在每个阶段寻找重点词语即可，可从“吸碳”“分泌”“催化剂”“略 施魔法”“光合作用”等词语中进行排查。 [参考答案] (1)吸碳；(2)“略施魔法”；(3)光合作用(围绕“吸碳” “略施魔法”“光合作用”三个关键词，每点 1 分，颠倒扣 1 分) 提取关键词“3 关注”“1 回顾” (1)关注话题。任何语段，总是围绕着一个话题展开，体现话题 的短句或词语往往是关键词之一。 (2)关注关键句。语段中的有些句子起到关键的作用，或提领下 文，或总结上文，或承上启下，或总领全篇。抓住这些句子，就能理 出关键信息的方向，顺蔓摸瓜，就能找到相应的关键词。至于那些为 了说明某些必要信息，不得不加上的一些说明性、修饰性的内容，则 应予以删除，以便凸显出主要信息。(3)关注同类信息或高频词语。有一些语段，其中有较多的相同 词语或者内容相近的语句，我们只要把这些相同的词语或相近的内容 逐一合并，提取关键词就方便多了。 值得注意的是，一些重要的内容会在语段中反复强调，或多方论 述，或全面介绍，关键词语亦必然会反复出现。 (4)回顾所选关键词。先看一下关键词中内容有无重复之处，再 看一下信息要点全不全(高考评分标准往往按信息点给分)，最后将关 键词连缀起来看意思是否连贯，是否准确地反映了原语段的中心内容。 [练习] 提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。 据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅 1.6 万卷“敦煌 遗书”就有 5 000 余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人 员不过 10 人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计 3 000 万册， 残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共 还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以 继日地工作也需要近千年。 答：古籍、修复、人才、不足