中国史+世界史专题突破【新视角+特别提醒】

中国史+世界史专题突破【新视角+特别提醒】 春秋战国时期的社会转型 [总体特征] 中国社会经历着大变革。具体而言： (1)从国家政局看：国家由分裂逐步走向统一。 (2)从社会性质看：井田制的瓦解、土地私有制的兴起预示着中国社会由奴隶社 会逐步向封建社会过渡。 (3)从生产力和生产方式看：铁农具和牛耕的使用表明生产力的显著提高，中国 历史由青铜时代进入铁器时代；耕作动力由人力转向畜力；耕作方式由商周时期的大 规模简单协作转向以户为单位，以男耕女织为特点的家庭个体经营。 (4)从民族关系看：诸侯争霸和兼并战争直接推动了中原华夏族与周边少数民族 的交往，我国历史出现了第一次民族融合。 (5)从思想文化看：呈现出繁荣景象。战国时期“百家争鸣”，其中儒家的“以 德治民”，法家的“以法治国”，道家的“无为而治”，墨家的“兼爱”、“尚贤” 等思想主张，不仅在当时具有进步意义，而且对当今构建和谐社会也具有重大的现实 借鉴意义。 [新视角] 　从考古史料分析春秋战国时期的社会特征 (1)生产力水平：青铜器大量出现，一定程度上代表了当时生产力的发展水平， 由青铜发展到使用铁器、牛耕，体现了生产力的巨大飞跃。生产工具的飞跃推动了社 会转型。 (2)政治生活 ①神权色彩：青铜器大多有铭文且用于祭祀，说明当时国家政治生活中“神权 色彩”浓厚。 ②战乱纷争变法图强：出土车马坑、戈等文物，说明国家政治生活中战争的频 繁性。只有变法图强才能成为强者，兼并弱者。 (3)文化：青铜器上有铭文，印证文字的存在，文字是人类文明进步的标志，这 一时期的铭文我们一般称之为“金文”。 [特别提醒]1．社会变革都以经济基础的发展变化为根本推动力，春秋战国时期铁犁牛耕的 使用是该时期经济、政治、思想文化变革的根本动力。 2．春秋战国时期的争霸战争推动了社会转型的加速发展，诸侯国为增强本国实 力，致力于改革，增加生产；注意笼络人才。改革加速了社会的转型。 3．每一次社会转型都会造成社会阶层的分化，贵族阶层在春秋战国时期的社会 转型中趋于衰落，新兴的平民阶层逐渐成为历史舞台的主角，新旧政治势力的斗争贯 穿于社会转型的始终。 4．春秋战国时期的社会转型对中国古代社会影响非常深远，精耕细作的小农经 济、中央集权的官僚政治、强调“仁政”的儒家思想、主张辩证思维的道家思想奠定 了中国古代经济、政治、思想和哲学的基础。 明清时期的机遇与挑战 [总体特征] 统一的多民族国家的进一步巩固和封建制度的渐趋衰落。具体而言： (1)政治领域：君主专制空前强化，充分暴露了封建统治的腐败。 (2)经济领域：商品经济活跃，资本主义萌芽缓慢发展，但自然经济仍占统治地 位。 (3)民族关系领域：明清大大加强了对边疆地区的有效管理，统一的多民族国家 进一步巩固和定型。 (4)对外关系出现新现象：一方面西方殖民者开始侵略中国，中国开始了反殖民 侵略的斗争；另一方面，对外政策由开放逐步走向闭关。 (5)思想文化领域呈现的特征——承古萌新。“承古”的具体表现：一方面集大 成的科技著作问世；另一方面古典文化进入总结时期，官方组织编纂大型图书成就突 出(类书——《永乐大典》、《古今图书集成》；丛书——《四库全书》)。“萌新” 的具体表现：一方面带有反封建色彩的早期民主启蒙思想产生；另一方面“西学东 渐”，西方一些科学技术和自然科学知识开始传入中国。 [史家争鸣]有学者认为，“我们鸦片战争以前的中国史，几乎是千年未变；而鸦片战争后， 则几乎是十年一变。”这里的“未变”，主要是指中国君主专制的中央集权制，男耕 女织的自然经济，以儒家思想为核心的伦理道德，科举选拔人才的制度，天朝上国、 华夷之辨的观念等。 [特别提醒] 1．明清时期中国经济的落后主要体现在经济结构上。从经济总量上看，当时中 国在世界大国中，仍然处于绝对的领先位置，但是，中国经济主要以农业为主，自给 自足，从事商品生产的手工业很少，更没有机器生产。 2．明清时期的商人没有发展成为独立的社会力量。大部分商人既是商人也是地 主，甚至是官僚，形成“以商致富、以地守财、以官护商”的循环，这是明清时期商 人未能成为瓦解封建社会力量的重要原因。 3．明清时期对外关系是在封建制度衰落和资本主义、殖民主义蓬勃兴起的大背 景下发展起来的，它明显地呈现出新旧交替、承上启下的时代特点。 甲午后至五四前 [总体特征] 由传统农业社会逐步向近代工业社会转变，中国近代化全面展开。具体而言： (1)政治领域：民族资产阶级开始登上政治舞台，先后发动了戊戌变法和辛亥革 命，中国政治民主化进程开始启动，并且取得重大成果；封建帝制的结束、中华民国 的成立和《中华民国临时约法》的颁布使民主共和观念逐步深入人心。 (2)经济领域：产生于十九世纪六七十年代的民族资本主义工业获得了两次重要 的发展机遇，第一次是甲午战争后的“初步发展”，第二次是一战期间的“短暂的春 天”；在列强侵略和近代工业的冲击下，自然经济进一步瓦解。 (3)思想文化领域：先进的中国人在向西方学习的历程中，由政治领域逐步转向 思想文化领域；1915～1919 年的新文化运动，倡导民主和科学，成为近代中国思 想文化迈向近代化的重要标志。它不仅动摇了封建正统思想的统治地位，而且具有广 泛而深远的历史影响。[史家争鸣] 中国近代化的“冲击—反应”模式。费正清教授主张“当时西方是 19 世纪及 20 世纪震撼全球的技术进步及其他种种进步的摇篮和发明者，因而西方能够从自身的文 明中完成近代化，而中国由于自身独特的传统，则只能借助外部力量实现近代化”。 由此可见，西方的冲击是影响近代中国的一个重要因素。 [特别提醒] 1．推动中国在 19 世纪末 20 世纪初转型的动力主要有两个，一个是严重的民 族危机，一个是民族资本主义的发展。这决定了中国革命的两大诉求，第一是民族独 立，第二是民主富强。 2．甲午战争后至五四运动前，中国的社会转型本质上是向近代化迈进，具体表 现为：政治上体现为民主化、法制化；经济上体现为工业化、市场化；思想上体现为 理性化、科学化；社会生活上也发生了深刻变化。 3．甲午战争后至五四运动前中国历史舞台的主角是民族资产阶级。他们在政治 上发动了维新变法、辛亥革命；经济上掀起实业救国浪潮；思想上发动新文化运动， 这些活动都不同程度地推动了中国的近代化进程。 4．这一时期虽然处于旧民主主义革命时期，但已经孕育了新民主主义革命的火 种。民族资本主义的发展壮大了无产阶级队伍，马克思主义的传播为新民主主义革命 提供了思想基础，可以说这一时期具有承上启下的作用。 社会主义过渡时期 [总体特征] 中国由新民主主义社会向社会主义社会过渡。具体而言： (1)两个阶段：经济恢复(1949～1952 年)、经济建设(1953～1956 年)。 (2)三项任务：巩固人民民主政权；恢复和发展国民经济；建立社会主义制度。(3)社会主义工业化和民主政治建设开始启动；1953～1957 年第一个五年计划 的实施开始了社会主义工业化的进程，其特点是优先发展重工业，建设与改造并举(即 发展生产力与变革生产关系同步进行)，建设成就显著，其中东北成为“新中国工业 的长子”；1954 年第一届全国人民代表大会的召开和《中华人民共和国宪法》的颁 布开启了社会主义民主政治建设的历程。 (4)外交方面：确立了独立自主的和平外交政策；受两极格局的影响，新中国选 择了“一边倒”的外交方针；1953 年提出了和平共处五项原则，表明新中国外交政 策走向成熟；1954 年的日内瓦会议和 1955 年的万隆会议提高了新中国的国际地位。 [新视角] 从学者观点分析新中国初期工业化道路的策略、特点及原因 (1)策略：实行“一五”计划，优先发展重工业，进行社会主义工业化建设；对 农业、手工业、资本主义工商业进行社会主义改造；借鉴苏联的经验，走不同于西方 的工业化道路。 (2)特点 ①实行五年计划建设，优先发展重工业。 ②社会主义工业化与社会主义改造同步进行。 ③立足于中国国情。 (3)原因 ①国内资金和资源缺乏，只有集中人力、物力进行重工业与工业体系的建设。 ②斯大林模式的影响。 ③以美国为首的西方国家对新中国的“遏制和孤立”；中国“一边倒”政策倒 向苏联。 ④中国经历从半殖民地半封建社会走向社会主义的历史原因。 [特别提醒] 1．社会主义国家在建立社会经济基础的过程中从两个方面开展：第一、大力发 展生产力，也就是进行工业化建设；第二、变革生产关系，建立社会主义公有制。中 国在过渡时期也是从这两个方面进行的。2．新中国成立时，世界形势发生深刻变化，以苏联为首的社会主义阵营和以美 国为首的资本主义阵营初步形成并走向对峙，这对新中国成立初期的外交产生了深刻 影响。 3．新中国在建立社会主义的过程中借鉴了苏联的经验，这主要体现在三个方面： 第一、政治方面，人民代表大会制度借鉴了苏联的苏维埃体制；第二、经济方面，计 划经济体制借鉴了苏联高度集中的斯大林体制，重点发展重工业；第三、科技教育， 大力发展军事科技，偏重理工科教育。 4．计划经济体制，是落后国家实现现代化的最初的一种必要手段，同时对当代 资本主义国家的经济政策调整也产生了一定的影响。 改革开放以来的中国 [总体特征] 作为社会转型期，其变化表现在： (1)对内改革：①经济体制改革：改革的目标(直接目的)是建立社会主义市场经 济体制。改革的目的(根本目的)是解放和发展生产力。改革的实质是社会主义制度的 自我完善和发展。改革的性质是一场广泛而深刻的革命。改革的内容：从生产资料所 有制看，由单一的社会主义公有制转向以公有制为主体多种经济成分并存；从经济体 制的演变看，由计划经济体制转向建立社会主义市场经济体制；从管理方式看，由直 接计划管理转向间接宏观调控；从经济增长方式看，由分散、粗放型转向规模、集约 型。②政治体制改革：目标是建立中国特色的社会主义政治文明(以人为本，构建社 会主义和谐社会)。 (2)对外开放：目的是利用外国资金和先进技术，加快社会主义现代化建设，提 高综合国力；格局是逐步形成经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区—— 内地(从沿海到内地)这样一个多层次有重点，点、线、面结合的全方位对外开放的格 局。(3)新时期的外交政策：在和平共处五项基本原则基础上，同任何国家发展友好 合作关系。一是与西方大国开展不结盟的和平外交；努力构建战略协作关系(伙伴关 系或互惠关系)。二是重视和第三世界国家发展关系。三是积极开展与周边国家的睦 邻友好关系。 高考对本主题的考查一般集中在经济领域，并与国际政治、经济发展趋势相联 系，要求学生正确认识中国改革开放的必然性和产生的深远影响。 [新视角] 　从学者观点理解中国特色社会主义道路探索的经验教训 (1)中心任务：“文化大革命”中以阶级斗争为纲；十一届三中全会以后以经济 建设为中心。结论：集中力量发展生产力，坚持改革开放。 (2)建设速度：1958 年“大跃进”，片面强调人的主观能动性。结论：尊重经 济发展的客观规律，不能急于求成。 (3)生产关系：1958 年人民公社“一大二公”，脱离生产力发展水平；十一届 三中全会后家庭联产承包责任制适应生产力发展水平。结论：生产关系调整必须适应 生产力发展的现实水平。 (4)建设道路：新中国初期高度集中的计划经济体制的弊端日益显现；改革开放 后建设中国特色社会主义市场经济体制。结论：立足中国国情，走自己的路，不能照 搬外国经验。 (5)依靠力量：十一届三中全会后统一战线发展为爱国统一战线，更具有广泛性。 结论：必须调动一切力量为经济建设服务。 (6)外部环境：对外开放，开展以联合国为中心的多边外交，积极参与世界多极 化趋势与经济全球化趋势。结论：坚持独立自主的外交政策，为建设社会主义营造经 济建设的外部环境。 [特别提醒] 1．本次社会转型从经济领域开始，很快影响到人们的思想观念、生活方式、文 化教育等领域，虽然没有政治运动轰轰烈烈，但是，其深刻程度是任何一次革命都无 法比拟的。 2．本次社会转型重点表现为与国际社会的全面接轨，这既是经济全球化的客观 要求，也是中国对外开放的必然结果，但是，与国际社会的接轨并非西方化，而是借 鉴西方先进的经验。3．本次社会转型从进程上看，表现为渐进性的特点，从点滴开始，逐渐积累， 最后达到质变的效果，避免了社会转型期的社会动荡，这是中国改革开放的成功经验。 4．任何一次社会转型都会带来利益的再分配和社会阶层的分化，这是社会转型 期容易造成社会动荡的原因所在，中国的改革开放也不例外，需要政府积极化解社会 矛盾，强力破除改革的阻力。 世界史热点专题突破 17～18 世纪欧美社会的转型 [总体特征] 西欧封建社会的解体和资本主义工商业的迅速兴起。具体而言：三件大事—— 新航路的开辟、早期殖民扩张和文艺复兴，均具有标志性的意义。 (1)从一体化进程看，新航路的开辟首次打破了世界各地区、各民族之间相对分 散、隔绝的状态，世界开始成为一个密不可分的整体，被看作人类一体化进程的开端。 (2)从世界市场的角度看，新航路开辟和早期殖民扩张、世界各地区之间的经济 联系开始发生或加强，这都标志着世界市场开始出现。 (3)从社会转型看，资本主义工商业的迅速兴起加速了西欧封建社会的解体，西 欧正在逐步向近代资本主义社会过渡。 (4)从思想文化看，文艺复兴成为欧洲历史上第一次思想解放运动，它所倡导的 人文主义，不仅为正在形成的资产阶级提供了反封建、反神学的思想武器，而且促使 了近代自然科学的兴起。 [史家争鸣] 美国学者法里德·扎卡里亚写的《后美国时代》一书中认为，世界近 500 年来 发生过三次结构性的权力中心的转变： (1)第一次转变是西方世界(欧洲)的崛起，此转变始于 15 世纪的新航路开辟与 殖民扩张，在 18、19 世纪两次工业革命过程中急剧加速。(2)第二次转变发生在 19 世纪末第二次工业革命过程中美国的崛起，认为美国 逐渐取代欧洲成为世界权力中心，20 世纪的全球经济、科技、文化和理念，大半时 间是由美国主导的。 (3)现代史上的第三次权力转变是从 20 世纪 70 年代开始，21 世纪加速进行， 也称为“群雄竞起”的时代。反映了世界经济区域集团化、全球化与世界政治格局的 多极化趋势的加强。 [特别提醒] 1．欧美 17～18 世纪的变化本质上体现了资产阶级在政治、经济、思想上的要 求，其矛头直指封建势力，从封建主义到资本主义是 17～18 世纪社会转型的本质内 涵。 2．18 世纪，英国已经建立了较为完备的资本主义制度，欧洲大陆却盛行君主 专制，人民与封建君主的矛盾非常尖锐。因此，欧洲大陆国家反封建的要求更为强烈， 这是启蒙思想在法国发展进入高峰的原因所在。 3．英国之所以首先在 18 世纪 60 年代爆发工业革命，是民主政治建立、国内 外市场扩大、资本市场发达、自由劳动力充裕、工业技术较高等因素综合作用的结果， 带有一定的必然性。 4．欧美近代科学发展的根本动力是资本主义经济发展的需要，也是人文主义思 想发展的产物。反过来，近代科学的发展又推动了工业革命和人文主义思想的发展， 科学与经济、思想之间是相互促进、交替上升的关系。 两次工业革命引发的社会巨变 [总体特征] 资本主义先后进入自由资本主义阶段和帝国主义阶段。表现： (1)生产力方面：都极大地提高了生产力，使资本主义各国经济迅速发展，人们 生活水平普遍提高。(2)生产关系方面：工业革命导致两大对立阶级资产阶级和无产阶级的出现；第 二次工业革命推动了垄断组织的产生，主要资本主义国家进入帝国主义阶段。 (3)世界格局方面：工业革命使东方从属于西方；第二次工业革命使资本主义殖 民体系形成，东西方的差距进一步拉大。 (4)都有负面影响。如环境问题、交通拥堵问题。 本主题是高考考查频率最高的主题，大部分试题要求学生认识工业革命的复杂 影响，一般要求学生一分为二地分析，客观地看待工业革命引发的社会变革。 [新视角] 1．从新史观的角度认识两次工业革命 (1)从整体史观的角度看，两次工业革命中新型交通和通讯工具的发明为加强世 界联系提供了物质条件，推动了整体世界的形成和发展。 (2)从文明史观的角度看，工业革命是人类由农业文明向工业文明转变的转折点。 (3)从近代化史观的角度看，工业革命推动了全球近代化进程，带来了政治上的 法制化、民主化，经济上的工业化和城市化，思想文化上的科学化，社会生活上的文 明化。 (4)从社会史观的角度看，工业革命带来了严重社会问题：无产阶级相对贫困化 的问题(包括童工问题)；城市化问题(如伦敦人口剧增)；严重的集群性社会问题；特 殊人群(失业者、退休者、残疾人等)的生活保障、医疗健康、教育、住房、社会服务 (社会工作)等。 (5)从生态史观的角度看，工业革命也造成了自然环境的恶化和资源的过度消耗， 影响了人类的可持续发展。 2．从纵向和横向的视角审视工业革命 从纵向发展来看，工业革命是资本主义经济发展的必然要求，是资本、市场和 劳动力条件都具备的情况下的必然发展。同时，工业革命提高了社会生产力，引起了 社会关系的变革。 从横向发展来看，欧美进行工业革命后，加快了对外殖民扩张的步伐，亚非拉 美国家日益贫困，成为西方列强的殖民地或半殖民地，同时推动了资本主义世界市场 的初步形成。 [特别提醒]1．工业革命后的社会变革本质上是向工业文明的转型，即政治上的民主化、法 制化，经济上的商品化、工业化，思想上的理性化。这些内容几乎是所有经历工业革 命的国家都必须面对的问题。 2．科技在推进经济发展中的作用越来越大，第一次工业革命的发明家主要是一 线的工人和技师，其发明主要依靠经验的总结；第二次工业革命的发明家主要是科学 家，其发明主要依靠科学理论和科学实验。 3．当今史学界对工业革命的评价是一分为二的，对其负面的评价主要表现在： 第一、经济上，巨大的生产力造成了生产的相对过剩；第二、政治上，工人阶级的贫 困化，社会不公平现象严重；第三、生活上，工业革命使人成为经济动物，疏远了人 与人之间的情感；第四、环境上，环境破坏严重，从根本上损害了人类的生存根基； 第五、军事上，强大的生产能力制造了大规模杀伤性武器，造成了两次世界大战的灾 难。 4．自由主义、社会主义、民族主义是工业革命后的三股进步潮流，都是工业革 命的产物。 20 世纪人类现代化的新趋势 [总体特征] 面对工业革命引发的社会问题，20 世纪，人类探索更加公平合理的社会，资本 主义国家建立了社会保障制度，运用政府力量干预经济发展；社会主义国家建立，并 开始探索社会主义现代化的新道路。20 世纪，社会主义制度和资本主义制度两种社 会制度相互借鉴，促进了人类社会的发展。 高考对本主题的考查主要集中在经济运行机制中如何运用市场调节和政府干预 两个经济杠杆方面，要求学生认识市场和计划都是经济手段，在经济发展中要充分发 挥两者的优势、尽量避免两者存在的问题。 [新视角] 　整体史观下的“经济全球化” 目前在中国对全球化的理解有三种且代表三种不同的全球史观。第一种认为全 球化就是人类生活的一体化过程，是超越地区、尤其是民族国家主权的一种全球整体性发展阶段；第二种观点认为，所谓全球化就是资本主义化，是资本主义的一种新形 式或新的发展阶段；第三种观点认为，全球化就是西方化或美国化。上述第一种观点 认为，人类历史的发展是一个整体，是“从分散走向整体”的历史，是一种整体史观； 第 二 种 观 点 认 为 ， 全 球 化 是 资 本 主 义 发 展 的 历 史 ， 这 种 观 点 的 核 心 是 “ 欧 美 中 心 论”；第三种观点则认为，全球化就是美国化，其核心是“美国中心论”。 [特别提醒] 1．两种社会制度的共存和竞争是 20 世纪人类社会的显著特点，两种社会制度 既有竞争的一面，也有相互借鉴的一面，促进了资本主义的调整和社会主义的改革。 2．在斯大林模式的影响下，社会主义国家单纯地依靠政府的计划来发展经济， 排斥市场在经济发展中的作用，中国的社会主义市场经济体制的建立是对这一误区的 修正。经济大危机爆发前，资本主义国家单纯依靠市场来调整经济，罗斯福新政采取 国家干预经济的政策是对资本主义经济体制的一次重大修正。 3．20 世纪的变革本质是对生产相对过剩、社会不公、战乱不断等问题的回应 和解决，这是现代史观对世界现代史的解读，是站在人类发展的角度分析 20 世纪的 结论。 4．从 20 世纪上半期的混乱到二战后的美苏冷战，再到和平与发展成为主流， 体现了国际社会共同进步的时代要求。 大国崛起的经验教训 [总体特征] 他山之石，可以攻玉，解读 15 世纪以来世界性大国崛起的历史，探究其兴衰 背后的原因是本主题的目的所在。这里所说的“世界性大国”，不是人口和面积意义 上的大国，而是在历史“成为全世界的历史”之后出现的具有全球性影响的国家。 中国的几代领导人反复强调：我们的发展，要吸收和借鉴全人类的文明成果。 今天的中国，正走在中华民族伟大复兴的道路上。拥有众多人口和悠久历史的中国应 如何借鉴国外的成功经验？改革开放以来，中国的综合国力快速提升，“中国崛起”成为国际话题。总结 世界历史上大国崛起的经验和教训，对中国经济快速发展有重要的现实意义。大国崛 起和大国关系是国际关系的重要组成部分，也是高考命题关注的热点问题。 [新视角] 1．俄罗斯(苏联、俄国)：经济、政治、法律等各项改革要协调进行；经济改革 要关注民生的改善；政治改革要关注权力的监督和法制建设；各项政策要随环境、历 史背景的变化而不断调整；改革的挫折意味着新起点的开始。 2．德国：分裂削弱国家实力，统一能增强国力；外交是维护国家利益的重要手 段；在欧洲大陆的政治版图上结盟或不结盟都是为了谋求国家利益；积极的民族精神 能使国家奋起，扭曲的民族精神易使国家偏离正确的轨道。 3．美国：科技是国家发展的根本；善于抓住机遇和吸收外来优秀成果提升自己； 法律是自由的保障，重视法律制度建设；发展不能以强权为保护伞。 [特别提醒] 1．制度创新是大国崛起的普遍经验。英国开创了君主立宪制，美国开创了民主 共和制，这些都为本国的稳定和发展创造了条件，苏联建立了社会主义制度而迅速实 现了工业化。德国因为保留浓厚的军国主义和专制主义传统而使崛起之路夭折。 2．充分利用国际机遇期。英国充分利用了新航路开辟的机遇，却未能充分利用 第二次工业革命的成果，这是其衰落的重要因素。美国利用了两次世界大战和二战后 的有利地位，建立并强化了自己的强国地位。 3．经济发展是大国崛起的基础。英国曾经处于世界工厂的地位，美国长期处于 资本主义世界第一。 4．发达的科学技术是大国崛起的重要标志。英国曾经是第一次工业革命时期的 领头羊，美国和德国则领跑第二次工业革命，美国和苏联在第三次科技革命中领先。 5．主要大国之间的相互关系及特点 (1)英法关系——争夺欧洲和世界霸权，时而对立时而联合。 (2)英德关系——长时期是相互争夺的对手，目前是同盟关系。 (3)美日关系——从 19 世纪末起，是争夺远东优势地位的两个主要国家。 (4)法德关系——在近代为争夺欧洲霸权进行了长期争夺，并形成“世仇”。(5)英美关系——长期争夺世界霸权，18 世纪曾一度形成敌对关系，一战后、 二战后期、二战后，两国一直都是同盟关系。 (6)美苏关系——二战前是敌对国家，二战中结盟共同反对法西斯国家，二战后 是世界上最强大的两个国家，代表世界势力的两极。