第二节 免疫与计划免疫
（总分：50 分 时间：40 分钟）
一、选择题（本题包括 10 小题，每小题 2 分，共 20 分。每小题只有 1 个选项符合题意）
1．接种过水痘疫苗或出过水痘的人能抵抗水痘病毒的侵袭的原因是（ ）
A．该人体内产生了能抵抗水痘病毒的抗体
B．该人体内产生了能抵抗水痘病毒的抗原
C．该人体已获得了非特异性免疫的能力
D．水痘病毒已不能再侵袭该人体体内
2．下列项目不属于计划免疫的是（ ）
A．接种卡介苗 B．接种百日破疫苗
C．服用脊髓灰质炎丸糖丸 D．注射抗菌素
3．下列有关传染病和免疫的叙述，正确的是（ ）
A.由外来的病原体引起的疾病都是传染病
B.张某与麻疹患者接触过而没有患麻疹，说明张某对麻疹的免疫是生来就有的
C.不是所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防
D.只有病原体刺激淋巴细胞后才可以产生抗体
4．狗受伤后常用舌头舔伤口，这有利于伤口的好转，原因是唾液中含有（ ）
A、溶菌酶 B、吞噬细胞 C、抗体 D、淀粉酶
5．预防接种的目的是（ ）
A．控制传染源 B．保护易感人群 C．切断传播途径 D．加强营养
6．人体淋巴结内存在着大量的有吞噬作用的细胞，这些细胞能吞噬侵入人体内的病原体。
这种免疫属于（ ）
A.非特异性免疫 B．特异性免疫 C．自然免疫 D．人工免疫
7．人患急性炎症时，会出现白细胞数目增多，这种现象从免疫角度看，属于（ ）
A. 特异性免疫 B. 非特异性免疫 C. 自然免疫 D. 人工免疫
8．下列各项属于非特异性免疫的是( )
A.体液中的吞噬细胞能吞噬病菌 B.新生儿从母体获得抗体
C.患过麻疹的人不再患麻疹 D.淋巴细胞吞噬侵入人体的病菌
9．下列叙述与免疫无关的是( )
A.患过麻疹的人不会再患麻疹 B.吃感冒药可预防感冒
C.天花病毒的抗体由淋巴细胞产生 D.吞噬细胞可以吞噬侵入人体的病原体
10．人体保卫自身的第三道防线产生的时期是( )
A.出生以后 B.先天性的
C.出生前就已具备，出生后不断完善 D.偶然获得的
二、非选择题（本题包括 2 小题，共 30 分）11.阅读下列材料，回答问题：
材料一：有人曾经做过这样的实验：把一种致病的链球菌涂在健康人清洁的皮肤上，两
小时以后再检查，发现 90%以上的链球菌都消失了。
材料二：甲型 H1N1 流感为急性呼吸道传染病，其病原体是甲型 H1N1 流感病毒，人群对
甲型 H1N1 流感病毒普遍易感，感染后的早期症状与普通流感相似，甲型 H1N1 流感是可
防可治的，目前预防甲型 H1N1 流感的疫苗已投入使用。
（1）材料一中的 和黏膜是保卫人体的第一道防线，这道防线是人类在进化过
程中逐步建立起来的天然防御屏障，它是人生来就有的，属于 免疫。
（2）材料二中的甲型 H1N1 流感病毒没有 结构，不能独立生活，只能寄生在活
细胞中。
（3）人体接种甲型 H1N1 流感疫苗后，它能够刺激人体的 细胞产生相应
的 ，从而提高对该传染病的抵抗力，这种免疫属于 免疫。
（4）甲型 H1N1 流感能够在人群中流行，必须同时具备 、 和 这
三个基本环节。接种甲型 H1N1 流感疫苗，属于传染病预防措施中的 。
12. 在我们生活的环境中,存在着细菌等大量的病原体。我们能够健康地生活,原因之一是我
们的皮肤具有屏障作用,植物果实的果皮也同样具有屏障作用。下面为某探究活动小组的
同学利用西红柿进行的模拟探究活动。
实验用品：洁净塑料袋 4 个，果皮完整、大小相同的新鲜西红柿 4 个，等量的西红柿腐
烂物 2 份。
探究过程：将 4 个西红柿洗净、擦干，处理方法如下表所示，放入塑料袋中密封，均放
置在 25¾的环境中，四天后观察,并记录实验结果。
请根据上述探究过程，分析回答下列问题：
（1）1 号西红柿在本探究实验中起的是______________作用。
（2）请你预测 4 号西红柿的实验结果为 ______________。（填“不腐烂”、“轻度腐烂，，
或“严重腐烂”）
（3）在免疫学上，人体皮肤的这种屏障作用属于___________免疫。
（4）当病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞,促使其产生抵抗该病原体的___________，从而
参与病原体的清除。
（5）某人不慎被一只疯狗咬伤，患上了狂犬病。从传染病流行的基本环节分析，该患者
属于____________________。第二节 免疫与计划免疫
参考答案
一、选择题（本题包括 10 小题，每小题 2 分，共 20 分。每小题只有 1 个选项符合题意）
1．A 2．D 3．C 4．A 5．B 6．A 7．B 8．A 9．B 10．A
二、非选择题（本题包括 2 小题，共 30 分）
11.（1）皮肤；非特异性
（2）细胞
（3）淋巴；抗体；特异性
（4）传染源；传播途径；易感人群；保护易感人群
12.（1）对照 （2）严重腐烂 （3）非特异性免疫 （4）抗体 （5）传染源
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