20春九年级下册（RJ）同步习题１０ 唐雎不辱使命

２４　　　 九年级语文下 １０　唐雎不辱使命 １．解释下列加点词的意思。 （１）唐雎不辱 獉 使命　　　　　　 （２）大王加惠 獉獉　　　　　　 （３）弗敢易 獉　　　　　　 （４）故不错 獉 意也　　　　　　 （５）请广 獉 于君　　　　　　 （６）岂直 獉 五百里哉　　　　　　 （７）秦王怫然 獉獉 怒　　　　　　 （８）以头抢 獉 地尔　　　　　　 （９）此庸夫 獉獉 之怒也　　　　　　 （１０）非士 獉 之怒也　　　　　　 （１１）休祲 獉獉 降于天　　　　　　 （１２）怀怒未发 獉　　　　　　 （１３）挺 獉 剑而起　　　　　　 ２．解释下列每组句子中的多义词。 （１）使 秦王使 獉 人谓安陵君曰　　　　　　 安陵君因使唐雎使 獉 于秦烅 烄 烆 　　　　　　 （２）徒 亦免冠徒 獉 跣　　　　　　 徒 獉 以有先生也烅 烄 烆 　　　　　　 （３）夫 此庸夫 獉 之怒也　　　　　　 夫 獉 专诸之刺王僚也烅 烄 烆 　　　　　　 （４）与 轻寡人与 獉　　　　　　 与 獉 臣而将四矣烅 烄 烆 　　　　　　 ３．翻译下面的句子。 （１）寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！ 　 　 　 （２）若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日 是也。 　 　 　 　 （３）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ 　 　 　 ４．按要求填空。 （１）《战国策》是西汉　　　　（人名）根据战国时期 史料整理编辑的，共　　篇。 （２）秦王形容“天子之怒”为“　　　　　　　，　　 　　　　　”，形容“布衣之怒”为“　　　　 　 　　，　　　　　　　”；唐雎列举“士之怒”为 “　　　　　　　　，　　　　 　 　 　 　；　 　 　　　　　　，　　　　　　　　；　　　　　 　　　，　　　　　　 　 　。”表明自己愿意与 专诸、聂政、要离一样不畏强暴、敢于献身的句 子是： 　 　 　。 ５．（２０１９! 9 : . /）运 用 你 课 外 阅 读 积 累 的 知 识 填空。 （１）《儒林外史》的作者是　　　　，“儒林”指 　 　。 （２）请简要概括《儒林外史》的主旨。 　 　 ６．（２０１９!JKL8MNOPQ）综合性学习。 　　一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢 笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生 活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识， 提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢 笔）书法”的主题活动。 （１）为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意 义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内 学练优第三单元 ２５　　　 容相关、形式对称的话，作为宣传标语。 　 　 （２）肖桐想参加学校的书法兴趣小组，但妈妈认为 这样做会增加课业负担。肖桐要说服妈妈，他 该怎么说？ 　 　 　 （３）请你以九年级（１）班班委会的名义拟写一则邀 请函，邀请书法家魏先生５月６日下午２点在 学校的报告厅为本班开一个讲座。 （４）下面是肖桐所写感言中的一段，他对画线处不 够满意，你帮他改为　　　　　　　 　 　 　 　 　　　　　　。 　　楷书，行书，草书是最常见的书法字体，它 们给人不一样的审美感受。打个比方，楷书如 人端正站立，行书如人悠然行走，草书如人刚劲 大气。三种字体各具情态，令人赏心悦目。 　　【甲】《唐雎不辱使命》 　　【乙】郑同北见赵王。赵王曰：“子南方之传士也， 何以教之？”郑同曰：“臣少之时，亲① 尝教以兵。”赵王 曰：“寡人不好兵。”郑同因抚手仰天而笑之曰：“兵固 天下之狙② 喜也，臣故意大王不好也。臣亦尝以兵说 魏昭王，昭王亦曰：‘寡人不喜。’臣曰：‘今王既受先王 之传，欲宗庙之安乎？’王曰：‘然。’‘今有强贪之国，临 王之境，索王之地，告以理则不可，说以义则不听。王 非战国守圉之具，其将何以当之？王若无兵，邻国得 志矣。’”赵王曰：“寡人请奉教。” （选自《战国策·赵策三》，有删改） 　　【注】①亲：指郑同的父亲。②狙：狡猾，文中指狡猾的人。 ７．解释下列加点的词。 （１）秦王色挠 獉　　　　　　 （２）长跪而谢 獉 之　　　　　　 （３）寡人谕 獉 矣　　　　　　 （４）亲尝 獉 教以兵　　　　　　 （５）臣故意 獉 大王不好也　　　　　　 ８．用现代汉语翻译下列句子。 （１）而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 　 　 　 （２）王非战国守圉之具，其将何以当之？ 　 　 ９．请分别概括唐雎和郑同的性格特点。 　 　 　 １０．同为劝谏君王，唐雎和郑同劝谏方式有何不同？ 　 　 　 学练优