高考语文冲刺精练：2020届高考小说阅读之动物主题专练

高考语文冲刺精练：2020 届高考小说阅读之动物主题专练 一、阅读下面的文字，完成 1——3 题。 鹤 李修文 ①鹤归空有恨，云散本无心；鹤归蝉蜕总成尘，欲报明珠未得伸；犬因无主善，鹤为见人鸣；昔人 已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼；月出溪路静，鹤鸣云树深；鹤笙鸾驾隔苍烟，天上那知更有天一一其实， 他有一个隐秘的习惯：不管在哪里，一旦心慌意乱，他便要找出笔纸，下意识地写写画画，每逢此时， 他写的，多半是那些他能想到的、关于鹤的句子。 ②也许，他的身体里的确住着一只鹤。许多次，他想象过那只鹤从自己的身体里破空而出，飞向了 天际，再从天际里往下看，但见绿苇丛生，又见渚清沙白，它便忍不住唳叫，利箭一般，直直地插入云 霄，而后搅动云团，腾越出来，一意低头，径直冲向苇丛，在其中厮磨，在其中翻滚，身下所碾压的， 再无别的什么，只是巨大的、一直铺排到了天边的绿；过了一会，它被苇丛边的河水吸引，内心涌起令 自己更加清洁的渴望，于是展翅入河，闪电般击穿波浪，波浪消散，一遁再遁，任它投入和疾驰，就像 是，那河流早就在等待着它，因为它的清洁，那河流将变得更加清洁。时间到了，好似是命定的召唤来 临，它浮出水面，重新跃入天空，张开翅膀，是的，作为一只鹤，唯一的命定，即是飞翔，唯有飞翔， 它才能飞越了山河，又扩大了山河。 ③他在许多地方见过那只鹤，在火车车厢里，他往外看，那只鹤刚刚掠过车顶，飞入了满天的霞光 和被霞光照耀的甘蔗林；在北京的石佛营，后半夜，天快亮的时候，路边小摊，酒冷火残，那只鹤在楼 群与楼群之间翻飞，最后，径直朝着那小摊扑面飞来，却像是一块提前到来的鱼肚白；还有沈阳铁西区 的废弃工厂，那只鹤在车间里飞，在烟囱边上飞，他眺望着它和辽阔而枯寂的厂区，竟然一阵眼热，似 乎它只要飞下去，炉火便会重燃，机器便要重新轰鸣，一个赤膊流汗的年代便会重现在满目萧瑟里。 ④然而，事实上，他只见过一只真正的鹤。那年春天，他幽闭在一座荒岛上，终日去写一部似乎永 远也写不完的剧本。当然，与其说是在写作，不如说，下意识里，他是在躲避：他怕追稿的人在他平日 生活的城市里找到他。荒岛上养着数百只鸡，他就是在这群鸡里，见到了那只真正的鹤，据鸡群的主人 所言，这只鹤打幼小时从山谷里落至此处之后，就跟公鸡母鸡们一起长大，公鸡母鸡们能飞多高，它也 就只能飞多高，它的胆子，实际上比鸡还要小，是啊，它早就忘了自己是一只鹤了。 ⑤可是他知道，这不过都是障眼法，现在的那只鹤并不是真正的它，那只是谎言里的它。一个黄昏， 他一个人在河滩里打转，被河对岸漫无边际的芦苇荡所陶醉。因为是春天，世间万物都有新鲜和狂妄之 美，所以，世间万物都叫人苏醒和悔恨，他还正在胡思乱想，突然，苇丛里飞出了那只鹤，它先是踏于 芦苇之巅，在随风起伏的芦苇荡里忽隐忽现，其后突然振翅，唳叫着飞向了半空：在半空里、它一时如 剑客舞剑，端的是疾风骤雨，一时又如画布上被水洇开的墨汁，缓慢地流淌，直到静止，因为这静止， 眼前山河竟然被扩大到了无限辽的地步；最后，它可能是发现了有人在偷窥它，趁他还迷离着，竟然在 疾飞里收拢翅膀，一意俯冲，扎入水中，再也消失不见。 ⑥所以，鸡群里的它，只是谎言里的它：到了夜晚，鸡群从山林里现身，纷纷归笼，他又看见了那 只鹤，现在的它与芦苇荡里的它相比，显然是判若两物，他走近它，蹲下来，抱着它，再逼视着它、它 却蓬头垢面，卖乖卖傻，看上去，就像是一场审讯。而那铁了心的特工偏偏不肯露出原形，甚至学起了 鸡叫，费尽了气力，想要从自己的手中挣脱出去。 ⑦一时之间，他怒从心头起。抱着它，在密林里穿行，一路狂奔着，从荒岛上唯一的条石阶上跑下 去，跑到河滩边，再将它放下，对它吼叫，命令它飞起来，可是，它却只有慌张，瑟缩着向后退，一只 脚退到河水里，竟然像是被烙铁烫了，龇牙咧嘴地抽回了脚。他当然不信，重新抱起来，再将它的全部 身体往河水里按下去，终究，它只是发出了几声鸡叫，无力地扑扇了几次翅膀，他只好颓然放过它，不 再折磨它。 ⑧但是，他确信自己认得另外一个它，哪怕化成灰也认得它，在满天的タ照之下，他和它，相顾无 言，越是相顾，他就越是想念那只芦苇荡里的鹤，那只半空里疾飞或静止不动的鹤，他感到，一只鹤， 从他的身体里飞了出去。 (节选自李修文《猿与》) 1．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A．第一段中，作者开篇就不厌其烦地罗列许多与鹤有关的句子，看似重复啰嗦，实际上是在强调 鹤在“他”心目中有着特殊的情结。B．第二段描写“那只鹤”或翱翔天际，或穿云破雾，或在无边的绿苇丛中翻滚，或在无比清洁的 河水里破浪，运用铺陈以突出鹤的本性。 C．那只“真正的鹤”因为从小生活在鸡群里，跟鸡们一起长大，以致不能高飞远翔，早已忘记自 己是一只鹤，表现了环境的影响非常大。 D．“而那铁了心的特工偏偏不肯露出原形”一句只运用了拟人修辞，将“那只鹤”不肯显露真正 本色的顽固之态淋漓尽致地展现出来了。 【答案】D 【解析】本题考查对相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。选项涉及手法、结构、内容、主旨、语言等 多方面，要由表及里由内而外，字斟句酌细致推敲，以便发现问题。常见问题有：无中生有、过度解读、 遗漏信息、强加因果、时态错误等等。D 项，“‘而那铁了心的特工偏偏不肯露出原形’一句只运用了 拟人修辞”，错误。应该还有比喻修辞。那只鹤不肯露出本色与“特工”的顽固有相似点，本题为 “鹤”，喻体为“特工”。故选 D。 2．本文如何刻画鹤的形象？请结合文本简要分析。（6 分） 【答案】①动作描写。如描写翱翔天际的鹤，用了一连串的动词，凸显了鹤的自由之态和蓬勃朝气。②对 比。将想象中的鹤与鸡群中的鹤，以及独处的鹤与回到鸡群中的鹤进行对比，以突出不同状态中的鹤截 然不同的形象。③侧面烘托。如第七段中，以“他”的愤怒与系列动作，侧面表现了那只与鸡群长久生 活的鹤已经失去鹤的本色，完全沦落如鸡。（每点 2 分） 3．文章标题是“鹤”，作者的意图就是写鹤吗？为什么？请结合文本加以探究。（6 分） 【答案】不是。①作者在文中描写了两种不同类型的鹤：一种完全体现了鹤的本真特色，自由自在，展 翅翱翔：一种因为从小与鸡群相处， 受制于鸡群的威力，完全沦落如鸡，不能飞翔，失去本性。②作者写 鹤是为了写“他”的理想与追求。现实中的“他”是个作家，四处躲避追稿的人，生活也有太多的束缚 与无奈，“他”对理想中的鹤与如鸡的鹤的不同态度，表明“他”对自由本真生活的向往，对束缚人的 外力的无比抗拒。③文中的“他”可以说是包括作者在内的一切人的代表，他的人生理想与追求，应该 代表着切人对自由的符合本性的有尊严的生活的态度。（每点 2 分） 二、阅读下面的文字，完成后面的 4——6 题。 公　鸡 岑燮钧 杨瑞凤曾是剡剧界的头牌老生。 在舞台上，她气场极大，任是怎样的名角，都得喊她一声“爹爹”或者“老爷”，看她颜色行事。 她一开腔，声若洪钟，丹田震动，喷口激越，气势磅礴。可是，到了台下，卸了妆，人们发现她只是一 个小老太。 晚年的杨瑞凤已很少登台，因为她身体不好，眼睛也不好。 剡剧是小生小旦戏，清一色的女演员。女孩子自然不大喜欢演老生，所以，来杨瑞凤处拜师的不多。 目下倒是有个学生，是自己剧团的，叫李敏。可惜李敏先天不足，长得太秀气，声音也不够洪亮， 时有雌声，是为大忌。这让她很是操心。每次来上课，她都逼着学生喝人参汤，希望她能长壮些。偏是 李敏对气味过敏，捏着鼻子，喝参汤如喝毒药。渐渐地，她来得不如以前勤了。 杨瑞凤一个人过活，住在底楼。因为眼睛不好，很少出门。一日，天蒙蒙亮，忽听得公鸡的叫声， 她立马来了精神，想起多年前自己模仿公鸡的叫声，对着“狮子短缸”(一种盛物的瓷器)练嗓，冬练三 九，夏练三伏，终于练成剡剧界最苍劲的老生腔。看来，李敏也得试试这一绝招。她沿着小区细细探听， 原来是不远处的邻居家传来的。她一连敲了几次门，都没反应，直到晚饭时分，才等到主人。 她在院中果然看见了一只金黄威武的大公鸡，原来是邻居家乡下的客人送来的。杨瑞凤说明来意， 邻居似乎脸有难色。杨瑞凤出了高价，邻居才舍得。她抱到家里，很是高兴。因为市场上很难买到大公 鸡。 没有鸡笼，只得散养。结果，院中到处都是鸡屎。每天早上，她听到公鸡的鸣叫，就如公鸡看到母鸡而颈毛勃起一样，也是热血上涌，以至于一度还 产生了眩晕。公鸡一声长鸣，她也一声长鸣。公鸡听到应和，更加叫得欢。于是，院中叫声此起彼伏， 仿佛有一群公鸡在打鸣，引得四邻“侧耳”。 可惜，李敏一直不来上课。她等得心急，就打电话过去，那边李敏说，身体不爽，杨瑞凤只能徒呼 奈何。 这天晚上，她实在等不住了。看月色如昼，街灯如市，觉得自己固然目力有限，似乎仍可一试。于 是，缚了公鸡，放到藤篮里，一手提着，一手搭着人行道内墙，摸索前往。一则看看李敏身体怎样，二 来也与她深入探讨一下女子老生的唱腔问题。这些年，偶有她出席的会议，她必振臂高呼剡剧须重视老 生行当，可惜应者寥寥。倒不是她难耐寂寞，她是寂寞惯的。只是艺不传人，心有不甘，就仿佛做婆婆 的总不见媳妇肚子大起来心里着急一样。 她高一脚低一脚地走在城市平坦的大道上，不敢走路中央，就是人行道也是靠边站。有几个小孩子 看看她古董般的藤篮和一只雄鸡，感觉遇到了魔法世界的巫婆。 好不容易总算摸到了李敏家。这一路足足有好几公里吧。 “李敏在家吗？李敏在家吗？” 她的喊声在夜空中显得特别铿锵有力，带着舞台腔，完全像一个老头。 过了半晌，李敏下来了，脸蛋又是苍白又是红扑扑。 “先生，你怎么走来了？”剡剧界管老师叫先生，无论男女。 “我来看看你，你看我给你买了什么。” “一只鸡？先生你又破费了。” “哈哈，这不是一只普通的鸡，这是一只大公鸡，它是先生的先生，是你的太先生！”杨瑞凤说话 时带着职业性的舞台夸张。 过了会儿，李敏的老公下来了，让她们进屋。看着杨瑞凤忘情地给李敏讲老生唱腔，他只能讪讪地 退下。 杨瑞凤带着李敏发声，只可惜公鸡还不到报晓时分。她一边自己亲自示范，一边叮嘱李敏明晨早点 起来，观察公鸡怎样发声。“你看小小一只公鸡，它的声音这么饱满，可传数里。为什么你的声音在舞 台上推送力不强？我们戏曲界有一句行话，叫字字送听，你要好好练习。” 这一教就是三个小时，李敏的老公几次下来又上去。终于，他耐不住了，说今晚就到这里吧，否则 要累着杨老师了。 “不妨，不妨！”杨瑞凤依然沉浸在舞台上。 “你送送先生吧。”李敏对老公说。 送到半路，杨瑞凤不再让李敏老公送，说自己来得就去得，并教育不是剡剧中人的李敏老公多担待， 让李敏多吃些，养胖些，才有力气唱戏。 “杨老师，李敏她怀孕了，吃不下！” “什么，李敏怀孕了？太早了吧……”杨瑞凤想说什么，终于咽下，“啊哟，那我应该送一只老母 鸡！” 这一晚，杨瑞凤半夜进的门。 小区里有人听到，凌晨两三点，有公鸡报晓。 (有删改) 4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是(　 　) A．小说通过剡剧界头牌老生杨瑞凤用公鸡教徒弟李敏练嗓的事情，写出了剡剧老生这一优秀传统 戏剧行当逐渐衰落、即将失传的严峻现实。 B．当杨瑞凤跟邻居说明想买公鸡的意图后，邻居“脸有难色”，等到杨出了高价，邻居才肯卖， 说明杨的邻居很会借机挣钱。 C．买回公鸡后，“院中到处都是鸡屎”“引得四邻‘侧耳’”说明杨瑞凤尽管老生唱腔造诣很高， 但生活不讲卫生，不会处理邻里关系。 D．小说结尾“小区里有人听到，凌晨两三点，有公鸡报晓”写出小区里无人关心杨瑞凤的生活， 侧面写出剡剧老生行当的衰落。 【答案】A【解析】B 项，“说明杨的邻居很会借机挣钱”错，文中没有体现。C 项，“引得四邻 ‘侧耳’”的是“院中叫声此起彼伏，仿佛有一群公鸡在打鸣”。另外，“说明杨瑞凤尽管老生唱腔造 诣很高，但生活不讲卫生，不会处理邻里关系”分析不当。D 项，“小区里无人关心杨瑞凤的生活，侧 面写出剡剧老生行当的衰落”分析不当，小说结尾“小区里有人听到，凌晨两三点，有公鸡报晓”是写 杨瑞凤因剡剧老生行当没有人能传承而彻夜难眠。 5.结合全文，分析概括杨瑞凤的形象特点。（6 分）【答案】①剡剧老生艺术功底深厚。第二段对杨瑞凤年轻时舞台上表现的集中描写、第九段与公鸡 对鸣的描写，表现出杨瑞凤老生唱腔声音洪亮，力量铿锵。②传承剡剧老生行当的高度责任感。买公鸡、 送公鸡、主动上门教弟子等情节都表现出杨瑞凤对剡剧老生行当的热爱以及急于传承下去的责任感。 6.小说以“公鸡”为题目，请分析“公鸡”在小说中的作用。 【答案】①“公鸡”是全文的线索，贯穿全文情节。②烘托了人物形象。买公鸡、送公鸡等情节写 出杨瑞凤对传承剡剧老生行当的高度责任感，与公鸡对鸣这一情节写出了杨瑞凤深厚的剡剧老生唱腔功 底。③杨瑞凤和李敏两人对公鸡的不同态度形成鲜明对比，表现了剡剧老生行当后继无人，优秀传统艺 术逐渐衰落、即将失传这一主题。