备战语文高考名师指津：诗歌鉴赏情境化试题命题角度大盘点

备战语文高考名师指津：诗歌鉴赏情境化试题命题角度大盘点 一、立足于作者创作风格 登九峰楼寄张祜 （唐）杜牧 百感衷来不自由，角声孤起夕阳楼。 碧山终日思无尽，芳草何年恨即休。 睫在眼前长不见，道非身外更何求？ 谁人得似张公子，千首诗轻万户侯！ 【命题示例】 讲究“兴寄”是我国古代诗歌的重要特点，要求诗歌不正言直述，而是托物兴情，有所 寄寓。杜牧“兴寄深远”的诗风历来为人所称道，请结合全诗简要赏析。 【参考答案】 ①善于借景抒情。“角声孤起”渲染出岑寂凄厉的氛围，更烘托出诗人独游时黯然神伤 的心境。芳草连天，明写草之繁盛，实写愁绪多而难解，引发读者丰富的联想。②善于 婉讽，充满理趣。以目不见睫这种生活中的常见现象，暗讽白居易不擅识人，“道非身 外”既称颂张祜诗艺之高，又委婉规劝朋友不必过于看重他人评论等身外之物，以此来 慰藉自伤沦落的诗友，富有哲理，寄意深远。 二、立足于业界鉴赏评价 春晴怀故园海棠二首（其二） 杨万里 竹边台榭水边亭，不要人随只独行。 乍暖柳条无气力，淡晴花影不分明。 一番过雨来幽径，无数新禽有喜声。 只欠翠纱红映肉，两年寒食负先生。 【命题示例】有人曾评价说，杨万里作诗“于结句每以出人不意为胜”。请结合这首诗的尾联简要赏 析。 【参考答案】 ①诗歌前三联写眼前之景，无一字写海棠，直至尾联才写故乡海棠，呼应诗题。②前三联 所写眼前景色令人陶醉，尾联诗人却说自己无心欣赏，并点明原因，进而抒发故园之思。 ③明明是诗人远离故园，宦游他乡，辜负了家乡海棠，但诗人却说故园海棠“负先生”， 想象奇特，看似无理，实则情深之至。 三、立足于文本技巧探究 书情寄上苏州韦使君兼呈吴县李明府 崔峒 数年湖上谢浮名,竹杖纱巾遂称情。 云外有时逢寺宿,日西无事傍江行。 陶潜县里看花发,庾亮楼中对月明。 谁念献书来万里,君王深在九重城。 【命题示例】 本诗首联说数年“谢浮名”,尾联又说万里来“献书”,这样表达矛盾吗?请简要谈谈你的 理解。 【参考答案】 （1）不矛盾。理由如下:①从封建士大夫的理想来看,诗人自然希望能求取功名,报效朝廷, 造福百姓,故“献书”是他伸展抱负的必然之举;②因事被贬,实出无奈,求诉无门,只能向好 友韦使君和李明府“书情”,内心充满着委屈与怨愤;③“数年湖上谢浮名”只是被贬后 故作旷达之举,其“竹杖纱巾”的隐者装束也是做给外人看的,诗人内心还是渴望得到君 王的眷顾和提携。 五、立足于文本对比鉴赏 众人王安石 众人纷纷何足竞，是非吾喜非吾病。 颂声交作莽岂贤，四国流言旦犹圣。 唯圣人能轻重人，不能铢两为千钧。 乃知轻重不在彼，要之美恶由吾身。 【命题示例】 面对非议，王安石的态度与屈原在《离骚》中的“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳”表 达的态度，有何相同之处?请结合诗句说明你的理由。 【参考答案】 相同：（1）都有坚守自己的信念追求的人生态度。 理由：①王安石：面对“众人纷纷”，王安石不争辩，不担忧；尾联“乃知轻重不在彼， 要之美恶由吾身”，更是集中表现出王安石面对非议，坚信人的美恶不在于众人的评价， 而在于自己本身的德行。 ②屈原：感叹无人了解自己也没什么，只要自己内心保持高洁美好的态度接近。 (结合 诗句分析且言之成理即可) 六、立足于文本特征探究 小重山 [南宋]陈亮 碧幕霞绡一缕红。槐枝啼宿鸟,冷烟浓。小楼愁倚画阑东。黄昏月,一笛碧云风。 往事已成空。梦魂飞不到,楚王宫。翠绡和泪暗偷封。江南阔,无处觅征鸿。 【命题示例】 本词与辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词的风格相比,各有什么特点?请简 要赏析。 【参考答案】 ①辛词描写了大气磅礴的军营生活情景，用语雄健,表达了为国立功的雄心壮志和理想幻 灭的悲愤之情，风格悲壮豪放。②本词上片描写秋夜景色，渲染浓重的凄冷气氛，烘托词人的孤寂愁苦。下片运用典故，曲折地表达了词人满腔忠诚却无法向皇帝传达的悲苦。 用语含蓄,情调悲切。风格哀婉。