高三高考语文必备 考前语文知识梳理与重点把握

考前语文知识梳理与重点把握 【所有文本阅读，都要具备整体把握的意识：标题、写作对象；主要内容、 观点；结构、思路；思想主旨、创作意图。】 （一）论述类文本阅读（1－3 题，9 分，保 6 争 9）[约 14 分钟] 一、树立一种概念：“答案就在原文中” 二、具备两种心态： 1、做题时精神要高度专注，聚精会神、心无旁骛。 2、一定要认真仔细。 三、明确六个步骤：用读（圈点勾画）、审（题干、选项）、找（筛选信 息）、比（干扰项）、排、选六步法解题。 （1）读——原文（整体把握，圈点勾画） 整体把握：论述对象（论题）、中心论点、分论点；论据、论证方法； 结构、思路；写作背景与目的。 圈点勾画： 重点阐述的名词术语、概念。 重要问题及概念前后的修饰语、限制语以及有指代意义的词语。 关联词（表明段间、句间逻辑关系的词）（因果、承接、并列、递进、 转折、选择、条件、假设、主次……） 中心句、要点句及联结句、过渡句、总起句、总结句。 论据与论证方法。（与观点的对应） （2）审——题干、选项：划读题干关键处找方向 题目要求、提示：正确还是不正确项？找正确项，可用排除法；找错误项， 可运用重点突破法。 错因应注意“内容、对象方面”的“信息对应”、“程度差异”、“范 围大小”与“逻辑错误”； （3）找——区间与差别（筛选信息）：对读题目，找区位，找差别，找 错因，找答案。 内查语意：对照原文，精读找差别，尤其是一些细微的差别，如对象、 程度、范围、角度、先后顺序等。 外查关系：查找时，要注意上下文之间的逻辑关系，要注意整体把握整 段甚至整篇的内容。 找错因：移花接木、张冠李戴、以偏概全、因果混淆、是非颠倒、曲解 文意、无中生有、时态混淆、必或混淆…… （4）比——干扰项（务必要把选项看完！）联系上下文划区比照题肢， 比照互证邻里试题的题干、题肢。 （5）排——错误项：根据从文中筛选到的信息，对选项进行排除，将错 误选项逐一排除。 （6）选——正确项。 小窍门：有的选项看似与原文不符，其实是正确的；而有的选项看似与 原文语句相符，却因在极细微处作了改动，反而是错误的。 （二）非连续性文本阅读：（4－6 题，12 分，保 10 争 12）[约 16 分钟] 要领：快速搜索、筛选关键词，借助关键词抓住文本的主要话题和结论。 1.看标题，明话题（明确文本话题内容） 关注出处，搜寻命题暗示信息。 2.析文本，概中心（通过分析文本，概括材料中心，找出多则文本的中心 话题(或事件)。） 3.理关系，找异同（理清材料间的关系，比较材料的异同点。明确材料阐 述的侧重点） 4. 审读题干，明确要求，快速确定答题指向，判断答题涉及的是哪则材 料。根据题目指向，筛选文本的陈述重点，圈点勾画关键词句，进行转换、 组合、加工，组织答案； 5.对于单则材料为图表的，还需根据图表标题和内容，大致把握其重点。 答题对策: 带问题读文本，题干引导答题。整体阅读，不落图表，分层概括。比对 区间，敲定关键词，合并同类项。合理使用原文词句，言简意赅。 （三）文学类文本阅读（7－9 题，15 分，保 12 争 15）[约 20 分钟] 1、整体把握：标题、人物、事件情节、环境景物、思想情感，明确作品 主题，时代背景；写作手法技巧。 2、辨明答题方向：梳理情节、人物性格形象分析、人物塑造方法、写作 手法、技巧、重要词句理解、作用类（标题、句段、人物、意象、环境）、 探究问题、创作意图、归纳主旨、语言赏析等；（复习要建构知识网络， 掌握知识术语，明确题型，熟记答题模式、步骤、角度。） 3、分析通用角度：“四循环”（人物、主旨、情节结构、环境）；“一 读者” 4、分析遵循一个原则：回归到“人物”与“主旨”！ 5、组织答案原则：看分归点（6 分至少答 3 个点），怎么问怎么答，先 主后次，先概括后分析，分析有时需引用原文关键信息。 6、一定要力求准确把握作品主旨，辨明作者的情感色彩（褒贬）、态度 倾向，把人物放到时代背景中去理解评价，明确“这一个”代表的是当时 时代社会中的“这一类”。 7、注意人物思想性格在故事情节中是否有所发展、变化、成长、成熟。 8、建议读文作答顺序：读标题→读问答题→带题读文（圈点勾画，简单 批注）→做选择题（帮助读懂）→做问答题圈点勾画：标题、主旨句、要点句、意蕴丰富耐人寻味句、过渡句、总起 总结句、抒情议论句、手法典型句、人物描写、环境景物描写…… 9、若有选考题,解题前切记填涂选考题号！ 规律点睛：整体阅读，把握主旨；认真审题，文题对应；瞻前顾后，考虑 全面；对照要求，规范答题 （四）文言文阅读（10－13 题，19 分，保 15 争 17）[约 15 分钟] 1、整体把握，了解人物和事件；圈点勾画：人物、时间、地点、任职变 化，帝号、庙号、年号。 2、借助选择题参考理解文意。 3、看清题干“选正确”还是“选错误”。 4、断句题：一看标志词；二看句式；三看语法；四看语境。 5、文言文翻译，要遵循“留、换、补、删、调”的原则，注意直译，力 求“信、达”，结合语境，疏通文句。 一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。 一定要联系语境，“瞻前顾后”！（包括断句题） 一般要将单音节换成双音节，人名地名要清楚，不要翻译闹笑话。谨防 现代汉语习惯的干扰。 具备采分抓关键处的意识：特别注意找出通假字、古今异义词语、词类 活用、重点句式等特殊文言用法准确翻译。 可打草稿，由于文言句语言障碍较大，难以一锤定音，如果一下子写在 试卷上，然后再改，造成卷面邋遢。 一定努力写完答案，不要空题！只要写了就有可能得分！高考是千军万 马过独木桥，不要放弃一分一厘！！ （五）诗歌鉴赏（14-15 题，9 分，保 7 争 9）[约 8 分钟] 1、强调六看（看题目、看诗歌、看意象，看情语，看注释、看题干）到位； 强调“知人论世”。 2、整体把握题材类别对应思想感情特点，复习要能够把各类题材的基本思 想感情列举出来。 3、用好两轮教材，全面掌握诗歌的表达方式和写作技巧。建构知识网络， 掌握知识术语，明确题型，熟记答题模式、步骤、角度。 4、借助选择题来帮助理解诗歌，前提是提高选择题的准确率。 5、看分归点（6 分至少答 3 个点），根据题干判断考点题型，先概括后分 析，分析必须引用原文关键词句。 6、“句看修辞”“篇看手法”，注意如果要着眼于整首诗一定要兼顾每一 联，勿要遗漏要点。 7、要注意情感是否有其复杂性与丰富性。 8、诗歌鉴赏问答题最终一定回归到思想情感的表达！ 【答题模板】 1．形象：身份+性格、思想、品质（+情感/塑造形象的意义）(要联系文本 分析，言之有据) 2．炼字：表层含义+深层含义（即解释诗句）+手法技巧、表达效果+主旨 情感 3．赏析诗句：诗意+手法技巧、表达效果+主旨情感（考查作用还要考虑 结构上的作用） 写景句：描述画面+营造氛围+手法技巧、表达效果+主旨情感 体会意境：运用什么手法+抓住哪些意象+营造怎样意境(两个双音节词概 括)+抒发什么情感 4、所抒感情：通过什么内容+抒发（寄寓）什么感情（手法可答，但勿要 喧宾夺主） 5．写景艺术：观察角度；感官角度；修辞手法；工笔白描；虚实、动静、 冷暖、色彩…… 6、赏析表现手法：手法+表达作用（句意+文意+主旨情感） （六）名句默写（16 题，6 分，力争 5 分以上）[约 2 分钟] 1、64 篇诗文考前必须逐一过关，不可放过。 2、印象不深的名句，要反复记忆。 3、一定要动手写写其中的易错字，坚决消灭错别字。 4、一定要仔细审题，辨明题干陈述诗句内容是直接对应填空处的诗句还是 只是起到一个引出提示作用。 5、要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚（用正 楷），笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。不要因为书写 有误丢分。要注意那些同音异义词，这些词往往是命题人设题的热点，应 知其音，明其义；要注意同义异形词，这类词是考试得分的“盲点”之一， 具有迷惑性和误导性。（七）语言文字运用（17－21 题，20 分，保 16 争 20）[约 15 分钟] 高考题型变化较大的还是语言运用题，考生要有思想准备。 读题细心，对所用的语言材料要逐字认真看，忌一目十行。尤其是对选对 与选错的题干要求。 1、成语的主要考虑角度：望词生义、注意成语的感情色彩、注意成语的使 用对象、范围、注意使用时的重复等。 越是容易望文生义的成语越要注意陷阱。特别陌生的成语往往是对的。注 意语义重复。主要抓“合乎语境”。 2、语病：复习：语病类型重温熟悉，典型错题收集，已做过的试题等。 做题：要善于寻找敏感点，标志处，善于比较。句子成分分析法。可以找 出搭配不当、结构混乱、成分残缺赘余、语序不当等错误；逻辑思维判断 法。可以找出不合逻辑、表意不明等错误 3、嵌句题：注意联系上下文的语境；注意上下文的衔接和照应；注意句式 的一致和陈述角度的统一； 4、得体：要考虑是口语的还是书面的；（注意广播稿的特点）考虑接受语 言信息者的身份、特点。对话和应用文改错，要注意语言的场合、对象、 目的、语体色彩及谦敬词的使用和应用文的固定格式。5、仿句：要注重分析被仿句的特点，结合要求。话题要统一；句式要统一； 修辞要统一；色调要统一 6、句式的选择与变换 （1）句式变换的实质是同义句间的转换，变换前后可有语气和表达效果的 差异，但不改变句子原意。 （2）长变短要先提出主干并单列为一个分句，然后将修饰语按顺序变为其 它分句；同时注意上下分句的连贯。短变长要确定陈述对象（可在几个短 句中选定一个句子作为基本句），将其它短句按顺序镶嵌到这个基本句中 去，作为修饰语出现。最后务必检查结果是否成为单句。 （3）下定义要注意格式：被定义项＝种差﹢邻近属概念；定义句应该是单 句形式。要注意从语段中准确筛选出能被定义项本质特征的语意信息。 （4）整句是指一组结构相同或相近的句子。散句改整句就是将散句变成排 比句或对偶句。 7、压缩与概括： 形式有新闻语段的概括、一句话新闻、对联式概括等，仔细分析信息点， 不遗漏；准确表达，符合字数要求。 8、图文转换： 表（格）文（字）转换题：基本流程：图表（源信息）—观察认读—分析 理解—归纳概括—文字表达。要综合分析三个维度：横向角度、纵向角度、 斜向角度(主要是数据变化)。 图文转换题：无论是徽标类还是漫画类，答题流程是：审读画面，观察要 素－合理想象，描述画面－分析寓意，文字表达。注意“三看一联系”读 图表要仔细全面。 9、其他创新题型：写广告语、颁奖词或串场词、对对联、手机短信、新闻 短评等。 手机短信：答题技巧：（1）突出主题。（2）语言要简明、得体。简明主 要是注意字数的限制。得体指用语要适合场合、对象的特点。（3）注意情 境，讲究文采。 公益广告：答题技巧：注意字数不宜多，一般 10—30 字。要有修辞手法， 有情感，有创意，更要符合题意。 编写串联词：要注意突出节目的主题，符合演出的氛围，用语要饱含激情， 简洁有力，既富有文采，生动活泼，又要口语化，通俗易懂，还要注意语 言的连贯。 编写解说词：首先要抓住解说对象的主要特点，确定解说的主要内容，其 次在解释画面或实物时，要注意层次分明，条理清楚，此外还要注意语言 的形象性、直观性，发挥一定的想象，做到视听的和谐统一。 【温馨提示】 （1）接触新题型，要镇定不乱，万变不离其宗，透过形式表层，把握考题 的本质要求。 （2）加强审题，采集题干信息，揣摩命题意图，明确答案指向。 （3）表述准确规范，通顺连贯，切忌语病。 （八）作文（22 题，60 分，保 45 争 50）[约 50 分钟] 总原则：审题要准确，不能偏题；不带外伤——缺题、字数不够、错别字、 篇章不完整；不带内伤——观点不可偏激和错误；内容重心把握不当；观 点过于晦涩和情感混乱等。结构混乱，思路不清。从结构到题材熟记三至 五篇作文，认真翻看作文讲座写作指导材料以及印发的作文素材。字迹要 清晰，讲究卷面整洁，尽量不涂改。成文后注意检查错别字，特别是题目、 开头和结尾处。字数一定要满 800 字，最好超过几十个字，但不要写到 1000 字！ 【高分要领】： 1．时间分配要合理，要有时间观念，要留出充裕时间进行充足的思考。 （确保 5—8 分钟的审题时间）2．题目拟写力争新颖恰当，但又不能晦涩难懂，务必要突出主旨，涵盖关 键词。尤其不能缺漏文题。 3．开头、结尾要尽量出彩，开头联系材料，简明扼要亮明题旨，态度要鲜 明。结尾再回扣材料，再明题旨，首尾呼应，或发出呼吁，提出希望。开 头结尾忌讳冗长、拖沓，废话太多。 4．段落设置合理，坚决摒弃“三段式”，全篇以 4-6 段为宜，每段尽量不 要超过 12 行（180 字）。 5、如何让你的作文主旨突出？用篇中心句、段中心句、观点句交待文脉。 在标题、首尾、行文反复出现关键词。 6、材料作文一定要在文中见材料！所给材料如比较多，不要全部引用，要 学会提炼概括。不要出现三分之一的篇幅都是作文题目的材料。 7、在论据素材的选择上要体现鲜明的时代性，尽量选用鲜活的、近期的、 有较高知晓度的典型材料。 8、对所举材料一定要及时地展开分析阐述，要避免光举例不分析、以事例 的堆砌替代论证的现象。 9、结构安排要步步为营、胸中有数。养成拟写提纲的习惯。 10、文体选择要慎重。每年写诗歌、戏剧、日记或对话采访等类体裁的作 文是有一些，但得高分的却是凤毛麟角。11、全文要有一二句含有哲理意味的语句；要有几句名言名句的引用。 实在不足要灵活机智、技巧取胜（一句一行、“无病呻吟”等等） 时间安排和操作要领 1、考前五分钟：根据考试要求填写好答题卡和试卷上的姓名、准考证号、 考试号、座位号等，并迅速将试卷浏览一遍，看一看试卷是否有漏印的情 况，看一看试题的基本类型，是否与我们平日做的综合练习有一些差别。 通过浏览，使自己心中有数，从而合理地安排时间，同时也缓解紧张的情 绪。 2、完成以上任务后还可以做两件事：一是着重浏览一下作文；二是看看默 写题，先根据题目稍稍回忆一下，开考铃响可以先做默写题，但此时一定 要再次仔细审题，避免开始匆促思考造成失误。 3、考试开始后：一般按照试题编排的顺序答题。答题时，要做到冷静、细 心，必须认真研究每一个题干要求，题目怎么问就怎么答，既不能“想当 然”，也不能“凭老经验”，尽可能做到准确、完整地答题。 4、文字简答题，我们在答题时，必须看清题意，避免答题时出现张冠李戴 的情况；如果有字数限制的，要严格按照规定的字数去表达，无把握回答 的，要先在草稿纸上草拟答案，然后誊写入答题卡，尤其要注意的是，针 对近几年电脑阅卷的特点，答题时千万不能出现“越出界外”的现象。5、基础题卷完成后，应把答案及时填入答题卡，以免后面因时间紧而漏涂、 错涂。 6、复查：用时约 10 分钟。一般来说，我们回答问题时所产生的最初答案 有一定的可靠性，不要轻易改动，在复查时若要改动答案，必须以充分的 理论根据作前导；同时，我们还可利用这段时间，对解题过程中丢下的难 题作重点思考，防止出现漏答的情况；有的题目实在捉摸不透，也只得连 估带猜了。 7、网上评卷需要注意的方面： 文面与形式方面的要做到位（包括错别字与标点）。用黑色的签字笔做题 写作文。答题规范，按题号答题，不超过边线。强调整个卷子上形式方面 的东西：选完、涂好、写够、写满。 8、最后阶段学生的心理自我调试 增强自信心：（多自我肯定与鼓励）保持积极向上的精神，保持良好的心 态，减轻压力；相信自己的能力，付出总有回报；不奢求在最后练石成金， 但一定是无愧我心； 9、减少非智力上的失误：急躁的心理——做题不顺的时候；占便宜心理 ——自己做完后有意无意的看别人答案：不管对方是不是比自己强，一味 的相信别人，随便的更改自己的选择；猜答案心理——做完后看答案的排列顺序，功利的猜命题人的答案排列顺序，无原则无理由无根据的改动自 己当初严谨审慎的选择。