高中创新一轮复习语文特色训练：名篇名句即背即练(《阿房宫赋》、《赤壁赋》、《琵琶行》)

高中创新一轮复习语文特色训练：名篇名句即背即练(《阿房宫赋》、《赤壁赋》、《琵琶行》) 《阿房宫赋》 [背原文——谨防易错字] ①六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直 走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩 心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空， 不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内， 一宫之间，而气候不齐。 ②妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆 镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车 过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者， 三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦 不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 ③嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如 泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之 粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言 语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜 焦土！ ④呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人， 则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀， 而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 [易错字·写三遍]　 [明文意——定位检索区间] ①段：由远及近、由外及里、由粗及细地介绍了阿房宫的雄伟壮丽和规模宏大。 ②段：运用排比、比喻、夸张等手法，间接写美女之多、宫女命运之惨、生活之奢侈， 揭示了秦始皇生活的骄奢淫逸。 ③段：由描写转为议论，对比人心事理，意在指出秦以“纷奢”和“骄固”亡国。 ④段：分析秦亡的原因并点明写作意图，总结六国和秦灭亡的历史教训，向当世统治者 发出警告。 [押题练——全练命题角度] 1．填一句(1)杜牧在《阿房宫赋》中以“　　　　　　”一句，勾勒出阿房宫凌云蔽日的宏伟气势。 (2)杜牧《阿房宫赋》中，描绘了阿房宫楼阁很多，不计其数的情形，其中展示出“长廊” 特点的一句是“　　　　　　”。 (3)杜牧《阿房宫赋》中，揭示出“后人”如果只哀怜秦国却不引以为鉴的后果是 “　　　　　　　　　　　　”。 2．填两句 (4)(2016·全国卷Ⅱ)杜牧《阿房宫赋》中以“　　　　　　　　　，　　　　　　”描写 阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望皇帝临幸。 (5)(2015· 重 庆 高 考 ) 杜 牧 《 阿 房 宫 赋 》 描 写 渭 水 、 樊 川 水 流 平 缓 的 两 句 是 “　　　　　　，　　　　　　”。 (6) 不 吸 取 经 验 教 训 让 人 痛 惜 ， 正 如 杜 牧 《 阿 房 宫 赋 》 中 说 “　　　　　　，　　　　　　”。 (7) 《 阿 房 宫 赋 》 中 言 阿 房 宫 占 地 之 广 ， 状 其 楼 阁 之 高 的 句 子 是 “　　　　　　　　　，　　　　　　”。 (8)《阿房宫赋》中用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜的语句是 “　　　　　，　　　　　　”。 (9)《阿房宫赋》中总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度 的语句是“　　　　　　　，　　　　　　　？” (10)《阿房宫赋》中杜牧总结了秦王朝灭亡的历史教训后，借古讽今，画龙点睛地表明 写作动机的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　”。 (11)《阿房宫赋》中“　　　　　　，　　　　　　”两句描写宫殿、阁楼随地形而建， 彼此环抱呼应；宫室结构参差错落，精巧工致。 (12)在《阿房宫赋》中，杜牧通过“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　” 两句，提出了秦国如果爱惜六国的人民，就能世代为君，安享天下这一观点。 (13)杜牧在《阿房宫赋》中连用四句十分精练的语言叙述了秦王朝在人民反抗下迅速灭 亡的历史过程，其中“　　　　　　　，　　　　　　　　”两句写阿房宫被焚毁的史实。 (14)得民心者得天下，这个道理千古不变，正如《阿房宫赋》中杜牧指出，六国足以抵 御秦国而保全自己的途径是“　　　　　　　　　，　　　　　　　”。 (15) 杜 牧 的 《 阿 房 宫 赋 》 中 描 写 宫 女 头 发 浓 密 而 乌 黑 的 句 子 是 “　　　　　　，　　　　　　”。 3．填三句 (16)(2017·全国卷Ⅰ)杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓， 就 足 以 抵 抗 秦 国 ， 紧 接 着 说 ： “　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　？”(17)杜牧《阿房宫赋》中“　　　　　　　　”一句运用夸张的手法表现出阿房宫的建 筑规模宏大，占地极广；“　　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句运用夸张、对比 的手法谴责了秦统治者搜刮老百姓的财物一点都不放过，用起来却毫不吝惜的做法。 答案：(1)隔离天日　(2)廊腰缦回　(3)亦使后人而复哀后人也　(4)一肌一容　尽态极妍　 (5)二川溶溶　流入宫墙 (6)后人哀之而不鉴之　亦使后人而复哀后人也　(7)覆压三百余里　隔离天日　(8)明星 荧荧　开妆镜也　(9)奈何取之尽锱铢　用之如泥沙　(10)后人哀之而不鉴之　亦使后人而复 哀后人也　(11)各抱地势　钩心斗角　(12)使秦复爱六国之人　则递三世可至万世而为君　 (13)楚人一炬 可怜焦土　(14)使六国各爱其人　则足以拒秦　(15)绿云扰扰　梳晓鬟也　(16)使秦复 爱六国之人　则递三世可至万世而为君　谁得而族灭也　(17)覆压三百余里　奈何取之尽锱 铢　用之如泥沙 《赤壁赋》 [背原文——谨防易错字] ①壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客， 诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽 化而登仙。 ②于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀， 望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音 袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 ③苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’， 此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？ 方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之 雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以 相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明 月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” ④苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。 盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又 何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间 之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾 与子之所共适。”⑤客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 [易错字·写三遍]　 [明文意——定位检索区间] ①段：写夜游赤壁的情景。 ②段：写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声。 ③段：写客人对人生短促无常的感叹。 ④段：写作者针对客之人生无常的感慨陈述自己的见解，以宽解对方。 ⑤段：写客人听了作者的一番话后，转悲为喜，与作者一起开怀畅饮。 [押题练——全练命题角度] 1．填一句 (1)《赤壁赋》中，苏轼主张要从不同的角度看问题，他用“　　　　　　　　　”一句 表达了自己从变化的角度看待世间万物的观点。 2．填两句 (2)苏轼在《赤壁赋》中写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是 “　　　　　　，　　　　　　”。 (3)苏轼在《赤壁赋》中概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下时的军容盛状的句子是 “　　　　　　，　　　　　　”。 (4) 苏 轼 在 《 赤 壁 赋 》 中 用 高 超 的 手 法 侧 面 描 写 箫 声 悲 凉 的 句 子 是 “　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 (5) 苏 轼 在 《 赤 壁 赋 》 中 慨 叹 “ 人 生 短 促 ， 人 很 渺 小 ” 的 句 子 是 “　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 (6)苏轼在《赤壁赋》中写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子是 “　　　　　　　， ”。 (7) 苏 轼 在 《 赤 壁 赋 》 中 写 希 望 与 神 仙 相 交 ， 与 明 月 同 在 的 句 子 是 “　　　　　　 　　　　，　 ”。 (8) 苏 轼 在 《 赤 壁 赋 》 中 写 作 者 引 吭 高 歌 ， 吟 诵 古 代 咏 月 的 诗 歌 的 句 子 是 “　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”。 (9)苏轼在《赤壁赋》中描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境的句子 是“　　　　　，　　　　　”。 (10) 苏 轼 在 《 赤 壁 赋 》 中 以 月 亮 作 比 ， 描 写 世 间 万 物 变 化 的 规 律 的 句 子 是 “　　　　　　　　，　　　　　　　　　”。 (11) 苏 轼 在 《 赤 壁 赋 》 中 从 不 变 的 角 度 描 述 人 与 万 物 的 关 系 的 句 子 是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”。 (12) 苏 轼 在 《 赤 壁 赋 》 中 告 诉 我 们 别 人 的 东 西 虽 小 也 不 能 占 有 的 道 理 的 句 子 是 “　　　　　　　，　　　　　　　　”。 (13) 苏 轼 在 《 赤 壁 赋 》 中 写 自 己 荡 漾 江 中 ， 与 麋 鹿 为 伴 的 句 子 是 “　　　　　　　　　　　　，　”。 (14) 苏 轼 在 《 赤 壁 赋 》 中 写 自 己 与 友 人 于 扁 舟 中 举 杯 共 饮 的 句 子 是 “　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 (15) 苏 轼 在 《 赤 壁 赋 》 中 描 写 自 己 行 舟 的 感 觉 ， 像 身 上 长 了 翅 膀 的 句 子 是 “　　　　　　　　，　　　　　　　”。 (16)苏轼在《赤壁赋》中描写自己在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念的句子是 “　　　　　　，　　　　　　”。 3．填三句 (17)苏轼在《赤壁赋》中，写天上的满月从东面山上升起，似乎也像游人一样，深深陶 醉 在 这 良 辰 美 景 之 中 ， 有 意 把 脚 步 放 得 很 慢 、 很 慢 的 语 句 是 “　　　　　，　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 答案：(1)则天地曾不能以一瞬　　(2)白露横江　水光接天　(3)舳舻千里　旌旗蔽空　(4) 舞幽壑之潜蛟　泣孤舟之嫠妇　(5)寄蜉蝣于天地　渺沧海之一粟　(6)取之无禁 用之不竭　(7)挟飞仙以遨游　抱明月而长终　(8)诵明月之诗　歌窈窕之章　(9)清风徐 来　水波不兴　(10)盈虚者如彼　而卒莫消长也　(11)自其不变者而观之　则物与我皆无尽 也　(12)苟非吾之所有　虽一毫而莫取　(13)况吾与子渔樵于江渚之上　侣鱼虾而友麋鹿　 (14)驾一叶之扁舟　举匏樽以相属　(15)飘飘乎如遗世独立　羽化而登仙　(16)渺渺兮予怀　 望美人兮天一方　(17)少焉　月出于东山之上　徘徊于斗牛之间 《琵琶行(并序)》 [背原文——谨防易错字] ①浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨 将别，别时茫茫江浸月。 ②忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀 相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 ③转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续 续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦 切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉 冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑 突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。④沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵 琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不 知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿 姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买 茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 ⑤我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞 帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕 宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与 村笛，呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵 琶行》。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁 最多？江州司马青衫湿。 [易错字·写三遍]　 [明文意——定位检索区间] ①段：交代地点、时间、事由，并点明季节特征，渲染出一种悲凉气氛，为全诗定下感 情基调。 ②段：写乐声动人，由琵琶声引出琵琶女。 ③段：写琵琶女的演奏过程，突出了琵琶女的高超技艺。 ④段：写琵琶女自述身世，突出其不幸遭遇。 ⑤段：写诗人感慨自己的身世，抒发与琵琶女的同病相怜之情。 [押题练——全练命题角度] 1．填一句 (1)白居易在《琵琶行(并序)》中用“　　　　　　　　　”一句说明偏僻之地粗俗的乡 野音乐很难听，以此表现琵琶女技艺的高超。 2．填两句 (2) 白 居 易 《 琵 琶 行 ( 并 序 ) 》 中 既 交 代 秋 天 的 背 景 ， 又 蕴 含 离 别 之 意 的 句 子 是 “　　　　　　　，　　　　　　　　”。 (3)白居易的《琵琶行(并序)》中既写出琵琶女的矜持、腼腆，又写出作者急于与琵琶女 相见的心情的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　　”。 (4)白居易《琵琶行(并序)》中“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”两句由琴 声想到珠玉声，是声音的类比联想。 (5) 白 居 易 的 《 琵 琶 行 ( 并 序 ) 》 中 ， 琵 琶 女 演 奏 暂 歇 后 ， “　　　　　　　　，　　　　　　　　　”两句表明乐音又变得激越、雄壮。 (6)白居易在《琵琶行(并序)》中琵琶女演奏琵琶过程中，声虽“暂歇”，却产生更好效果的两句是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 (7)白居易在《琵琶行(并序)》中用听众在演奏结束后的反应和江边自然景色来侧面烘托 琵琶女演奏效果的句子是“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”。 (8)白居易在《琵琶行(并序)》中用“　　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句描 写邻船寂静、冷月无声，以此来反衬音乐带给人们强大的感染力。 (9)“　　　　　　　　，　　　　　　　　”是《琵琶行(并序)》全诗的主旨，更是诗 人与琵琶女感情的共鸣。 (10)白居易在《琵琶行(并序)》中描写自己听着琵琶女第二次弹奏，内心涌起难以抑制的 悲伤凄切之情，因而不禁泣下沾襟的句子是“　　　　　　　？　　　　　　　　”。 答案：(1)呕哑嘲哳难为听　(2)浔阳江头夜送客　枫叶荻花秋瑟瑟　(3)千呼万唤始出来　 犹抱琵琶半遮面　(4)嘈嘈切切错杂弹　大珠小珠落玉盘　(5)银瓶乍破水浆迸　铁骑突出刀 枪鸣　(6)别有幽愁暗恨生　此时无声胜有声 (7)东船西舫悄无言　唯见江心秋月白　(8)东船西舫悄无言　唯见江心秋月白　(9)同是 天涯沦落人　相逢何必曾相识　(10)座中泣下谁最多　江州司马青衫湿