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绪言 第一单元测试题
时间：45 分钟 满分：100 分
一、选择题(每小题 3 分，共 45 分)
1．(衡阳)我们每天生活在不断变化的物质世界里，下列变化属于化学变化的是(C)
A．河水结冰 B．汽油挥发 C．葡萄酿酒 D．干冰升华
2．生产和生活中有很多问题都需要利用化学知识来解决。下列问题中不是利用化学知
识来解决的是(C)
A．新型超导材料的研制
B．开发新能源和新材料，改善人类生活环境
C．改进汽车外形，流线型设计以减少阻力
D．研究生产低毒高效的农药、化肥，以增加农作物的产量
3．在化学实验室内外一般不会张贴的标志是(D)
,B.当心爆炸) ,C.剧毒) ,D.禁
止拍照)
4．(淄博)“一带一路”是丝绸之路经济带和 21 世纪海上丝绸之路的简称，“一带一路”
是合作发展的理念和倡议，古丝绸之路将我国的发明和技术传送到国外，下列古代生产工艺
中主要体现物理变化的是(B)
A．粮食酿酒 B．纺纱织布 C．烧制瓷器 D．冶炼生铁
5．(广州)下列事实中，属于物质化学性质的是(B)
A．普通玻璃属于易碎品
B．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
C．金刚石硬度大
D．盛有水和植物油的试管振荡得到乳状浑浊液体
6．下列变化过程中，一定含有化学变化的是(C)
A．爆炸 B．变色 C．燃烧 D．凝固
7．(邵阳)下列物质的用途，利用了该物质物理性质的是(A)
A．石墨用于铅笔芯 B．熟石灰用来改良酸性土壤
C．氧气用于医疗急救 D．酒精作燃料
8．实验桌上放有三瓶无标签的无色气体，只知道它们分别是氧气、空气和二氧化碳中
的各一种，下列方法能将它们区分开来的是(D)
A．观察颜色 B．嗅气味
C．分别伸入带火星的木条 D．分别伸入燃着的木条
9．(自贡)实验结束后，下图中仪器的处理方式正确的是(C)
10．下列实验操作与所选择的仪器正确的是(C)
A．盛装固体药品——细口瓶 B．取用碳酸钠粉末——镊子2
C．吸取少量液体——滴管 D．少量液体间反应——量筒
11．正确量取 8.5 mL 的液体，应选用的合适仪器有(A)
①5 mL 量筒 ②10 mL 量筒 ③50 mL 量筒 ④胶头滴管
A．②④ B．①④ C．③④ D．②
12．用酒精灯给试管里的液体加热时，造成试管破裂，你认为可能的原因是(C)
①用酒精灯外焰加热 ②试管外壁有水 ③试管底部接触灯芯 ④试管内的液体超过
试管容积的 1/3 ⑤没有进行预热，直接集中加热试管内的液体
A．①③⑤ B．②④ C．②③⑤ D．③④
13．(无锡)下列是今年无锡市实验操作考查“药品的取用和加热”中部分实验操作示意
图。其中正确的是(A)
14．下列化学实验基本操作中正确的是(C)
A．向试管中滴加液体时，滴管应伸入试管中
B．给试管中的液体加热时，液体的体积不能超过试管容积的 1/2
C．集气瓶可以用作反应容器
D．试管、烧杯、蒸发皿等仪器可在酒精灯上直接加热
15．根据下列装置操作图中的现象，不能确定装置气密性良好的是(A)
二、填空题(每空 1 分，共 22 分)
16．(5 分)现有下列一些数据，将正确的选项字母填入下列空格中。
A．45° B．90° C．2/3 D．1/3 E．0.1 g F．0.01 g
(1)在初中化学实验中所用的托盘天平一般准确到 E。
(2)向酒精灯里添加酒精时，不要超过酒精灯容积的 C。
(3)给试管里的液体加热时，应使用试管夹，试管夹应夹在距试管口大约 D 处；试管里
液体体积不超过试管容积的 D；试管要与桌面成 A 的角；试管口不要对着自己或旁人。
17．(6 分)根据下图所示仪器回答下列问题(填写字母)。
(1)量取一定量的液体试剂用 E；
(2)用于少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用 C；
(3)用于收集或贮存少量气体的仪器 D；
(4)用于吸取和滴加少量液体的仪器 F；
(5)可以用于加热的仪器 A；
(6)既能用来配制溶液，又能用作较大量试剂反应容器的仪器 B。3
18．(6 分)(1)化学实验完毕后，应将仪器清洗干净。用试管刷刷洗试管时，须转动或
上下移动试管，但用力不能过猛，以防止损坏试管 。当玻璃仪器上附着的水既不聚成水滴 ，
也不成股流下 ，表明仪器已洗干净。
(2)如图所示，用量筒量液时，量筒必须放平。读数时，正确的读法是 b(填“a”“b”
或“c”)，若采用 a 读法，则会使读数＞ (填“＞”或“＜”)液体体积。
19．(5 分)酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比互溶，
常用作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源，当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化后燃
烧生成水和二氧化碳。
(1)根据以上叙述，可归纳出酒精的物理性质是无色或易挥发或易溶于水(写出一条即
可)；化学性质是可燃性；酒精的用途是作燃料。
(2)向燃着的酒精灯添加酒精可能造成的不良后果：引起火灾；
(3)实验中，不小心将酒精灯碰倒在桌面上燃烧起来，合理简单的灭火措施是用湿抹布
盖灭。
三、简答题(每空 1 分，共 17 分)
20．(4 分)写出下列错误操作可能导致的不良后果。
(1)给试管中液体加热，试管底部与灯芯接触：试管受热不均匀，使试管炸裂；
(2)给固体加热时，试管外壁有水珠：试管受热不均匀，使试管炸裂；
(3)把大块(或粒状)药品垂直投入试管中：打破试管底部；
(4)用一支滴管取不同的药液：污染试剂。
21．(8 分)如图为取用液体药品的示意图，仔细观察，回答下列问题：
(1)细口瓶的瓶塞应倒放在桌面上，原因是防止沾上杂质，污染试剂，同时防止腐蚀桌
面。
(2)手握细口瓶倾倒液体时，标签要朝向手心，原因是防止瓶口的残留液流下，腐蚀标
签。
(3)倾倒液体时，瓶口要紧挨试管口，缓缓倒入，原因是防止液体倒出试管外。
(4)倒完液体后要立即盖上瓶塞，并把试剂瓶放回原处，标签朝外。
22．(5 分)碳酸氢铵是一种极易溶于水的白色晶体，它受热易分解，生成氨气、二氧化
碳和水。请根据以上叙述回答下列问题：
(1)碳酸氢铵的物理性质是易溶于水的白色晶体。
(2)碳酸氢铵的化学性质是受热易分解。
(3)往试管里加入少量碳酸氢铵的方法是将试管倾斜，把盛有药品的药匙小心地送至试
管底部，然后使试管直立起来。
(4)加热碳酸氢铵所需的仪器是试管、铁架台、酒精灯。
(5)怎样证明加热后生成物中有二氧化碳气体？将产生的气体通入澄清石灰水中，石灰
水变浑浊，则生成物中含有二氧化碳。4
四、实验探究题(每空 1 分，共 16 分)
23．(7 分)同学们都点过生日蜡烛，蜡烛点燃后，发出明亮的火焰。某化学兴趣小组的
同学进行了下图所示的系列实验。
(1)①如图(1)所示，点燃一支蜡烛，看到的主要现象有 abcde(填字母序号)。
a．发出黄色火焰 b．熔化的蜡烛顺着蜡烛流下 c．发光、放热
d．产生淡淡的黑烟 e．火焰分层
②将一根木条迅速插入蜡烛火焰中，片刻后取出，观察到木条表面出现了如图(2)所示
的圆弧状黑斑，说明蜡烛火焰的外焰温度最高。
(2)①如图(3)所示，取一个冷的白瓷片放置在火焰上方片刻后取出，观察，有黑色小颗
粒产生，冷却后触摸有滑腻感，此颗粒是炭黑；
②如图(4)所示，将干冷的小烧杯罩在火焰上方，发现烧杯壁有水雾出现，说明蜡烛燃
烧的生成物中含有水。
(3)如图(5)所示，在火焰正上方罩一个漏斗，用一根燃着的火柴接近漏斗截口处，观察
到火柴熄灭，将产生的气体导出并通入澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊。
(4)根据以上实验及现象判断，蜡烛燃烧的生成物中一定含有的物质是水和二氧化碳。
24．(9 分)科学探究是个奇妙的过程，请你参与下面的实验探究。
【提出问题】在一个门窗紧闭刚上完课的教室内空气中的二氧化碳的含量，与教室外操
场上空气中二氧化碳的含量有什么不同？
【提出猜想】小岑认为：刚下课的教室内空气中二氧化碳的含量应该比教室外操场上空
气中二氧化碳的含量高。
【查阅资料】当空气中二氧化碳超过正常含量时，会对人体产生有害的影响。
【实验探究】用排水集气法分别收集教室内和操场上气体各两瓶。进行如下探究：
比较项目 实验操作 实验现象 结论
二氧化碳
的含量
将澄清石灰水分别滴
入盛有教室内的空气
和操场上的空气的集
气瓶中
教室内的空气瓶中澄
清石灰水变浑浊；操
场上的空气瓶中澄清
石灰水不变浑浊
教室内的空气中二氧
化碳含量比操场上的
空气中高
氧气的含量
将燃着的蜡烛分别放
入盛有教室内的空气
和操场上的空气的集
气瓶中，盖上玻璃片
教室内的空气瓶中蜡
烛很快熄灭；操场上
的空气瓶中蜡烛过一
会熄灭
教室内的空气中氧气
含量比操场上的空气
中低
【拓展应用】根据实验探究结果，你认为我们在教室里学习时应注意什么？
教室内要经常开窗通风。
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