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第三单元测试题
时间：45 分钟 满分：100 分
一、选择题(每小题 3 分，共 45 分)
1．关于分子、原子的说法错误的是(C)
A．分子和原子总是在不断地运动 B．同种原子可能构成不同的分子
C．分子的质量一定大于原子的质量 D．化学变化中分子可分、原子不可分
2．(岳阳)“五月粽香飘万家”，能闻到粽香的原因是(C)
A．分子是由原子构成的 B．分子的质量和体积都很小
C．分子在不停地运动 D．分子间有间隔
3．(盐城)每 100 g 黑木耳中含铁 185 mg，是常见天然食品中最高的。这里的“铁”应
理解为(D)
A．分子 B．原子 C．离子 D．元素
4．(大连)下列微粒结构示意图中，表示阴离子的是(B)
5．(重庆)化学的学习使我们学会了从微观的角度认识宏观现象，下列对宏观现象解释
不正确的是(A)
A．干冰升华——分子的体积变大
B．闻到远处花香——分子在不断地运动
C．水变为水蒸气体积变大——分子间间隔增大
D．氧化汞受热分解——分子在化学变化中可以再分
6．下列叙述错误的是(C)
A．分子、原子和离子都能直接构成物质
B．原子中原子核与核外电子的电量相等，电性相反，因而原子不显电性
C．决定原子质量大小的主要是质子和电子
D．原子如果得到或失去电子就变成离子
7．对于图示H结合
分解 H2 ― ― →聚集
氢气理解错误的是(C)
A．原子可结合成分子 B．可用 表示氢分子的形成过程
C．物质都是由分子构成的 D．化学变化的基础是分子的破裂和原子的重
新组合
8．(怀化)下列叙述正确的是(A)
A．氯化钠是由钠离子和氯离子构成的化合物
B．分子在不停运动，原子不运动
C．原子的最外层电子数决定元素的种类
D．保持二氧化碳化学性质的粒子是碳原子和氧原子
9．某粒子的结构示意图如右图所示，下列有关说法中不正确的是(A)
A．该元素原子的核外共有 10 个电子 B．该元素原子的核内质子数为 13
C．该粒子是阳离子 D．该粒子的最外电子层具有稳定结构2
10．根据下列各组原子的结构示意图，判断元素的化学性质相似的一组是(A)
11．根据右图提供的信息进行判断，下列说法中错误的是(C)
A．该粒子原子核内有 11 个质子 B．该粒子属于金属元素
C．该粒子易形成阴离子 D．该粒子呈电中性
12．“可燃冰”是海底蕴藏的资源之一，其主要成分是甲烷。如图是甲烷(CH4)在空气中
燃烧的微观示意图，符合该反应微观过程先后顺序的选项是(D)
A．②③① B．①③② C．③②① D．②①③
13．(烟台)如图是五种粒子的结构示意图，下列说法错误的是(B)
A．图中粒子共能表示四种元素 B．图中表示阴离子的是 c、e
C．图中 b 粒子的化学符号为 Mg2＋ D．图中 d 粒子在化学反应中易失去电子
14．(宜昌)溴元素的原子结构示意图及其在周期表中的信息如下图所示。下列说法错误
的是(A)
A．n＝5
B．该元素为非金属元素
C．形成的离子是 Br－
D．原子序数为 35
15．分析下列各组微粒结构示意图，与表示的说法一致的是(D)
A．都属于阳离子 B．都属于阴离子
C．属于一种原子 D．属于一种元素
二、填空题(共 20 分)
16．(8 分)回答下列问题。
(1)请用化学用语表示。3
①3 个钾原子：3K。②2 个铁原子：2Fe。③2 个氮分子：2N2。④镁离子：Mg2＋。
(2)如图是铝原子的结构示意图和周期表中的位置图，则铝原子的核电荷数是 13，电子
数是 13，中子数是 14，相对原子质量是 26.98。
17．(4 分)(杭州)如图为核聚变的示意图，其中①②③表示三种原子，“ ”、“ ”、“”
表示原子中的不同微粒，③是氦元素的原子，①②③中属于同种元素的原子是①②(选填序
号)。
18．(4 分)构成物质的粒子之间的关系如右图所示。回答下列问题：
(1)甲是原子。
(2)在水、汞和氯化钠三种物质中，由离子构成的物质是氯化钠；保持水化学性质的最
小粒子是水分子；汞是由汞原子构成的。
19．(4 分)利用分子的性质解释下列事实：
(1)加油站里的汽油已贮存在油罐中，但在离油罐一定距离内仍要“严禁烟火”。
汽油分子不断运动和扩散。
(2)液氧和氧气的状态不同，但具有相同的化学性质。
同种分子的化学性质相同。
(3)木材燃烧后生成水和二氧化碳。
分子在化学变化中可分解为原子，原子又重新组成新的分子。
(4)气体容易压缩，而液体、固体难以压缩。
气体分子间的间隔较大，固体、液体分子间的间隔较小。
三、推断题(8 分)
20．有 A、B、C、D 四种元素，A 是地壳中含量最多的金属元素，B 元素原子第三电子层
比第二电子层少 1 个电子，C 元素的原子得到 2 个电子以及 D 元素的原子失去 1 个电子后所
得粒子均与氖原子具有相同的电子层结构。请写出：
(1)上述四种元素的元素符号：A.Al；B.Cl；C.O；D.Na。
(2)画出 A 原子和 C 原子的结构示意图：
A 原子 ；C 原子 。
四、简答题(每空 1 分，共 17 分)
21．(6 分)下图中的①、②是氟元素和钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D 是四
种粒子的结构示意图，请你回答：4
(1)氟元素的相对原子质量为 19.00，钙元素的原子序数为 20；D 中的 x＝8。
(2)①和②属于不同元素的本质区别是 A。
A．质子数不同 B．中子数不同 C．相对原子质量不同
(3)A、B、C、D 结构示意图中，属于同种元素的粒子是 BC(填字母，下同)。
(4)A 粒子的化学性质与 B、C、D 中哪一种粒子的化学性质相似？B。
22．(7 分)(山西)学习化学使我们从五彩缤纷的宏观世界步入了充满神奇色彩的微观世
界。
(1)我们身边各种各样的物质，例如铜、氧气、熟石灰、金刚石、乙醇等，它们都是由
不同微粒构成的。请选择上述物质填空(每空只填一种物质)：
分子构成的物质：氧气(或乙醇)；原子构成的物质：铜(或金刚石)。
(2)学习完“原子的构成”之后，小英幻想自己变成一个进入原子内部的微粒，写了如
下短文。
我想像中的样子
进入镁原子，我发现①原子是由原子核与核外电子构成的。②原子核相比较原子的体积
竟然那么小。③核外的 12 个电子按固定轨道围绕原子核作高速运动。④我试着去搬动它们，
发现电子的质量与原子核的质量差不多……我走出幻境，画出了镁原子的结构示意图
。
小英对原子结构的认识有些是错误的，指出文中有错误的一句话：④(或③)(填句子前
的序号)。文中提到的原子在化学变化中易失去(填“得到”或“失去”)电子。
(3)同学们已经学会从微观角度认识物质的变化，下列变化中微粒种类发生了改变的是
ad(填字母，符合题意的选项都选)。
a．食物腐烂 b．冰雪融化 c．酒精挥发 d．红磷燃烧
(4)我们接触过很多化学变化，如“氢气在氧气中燃烧”、“钠在氯气中燃烧”、“过氧化
氢分解”等，这些变化的微观本质各不相同。
①写出上述三个反应中任意一个反应的文字表达式：氢气＋氧气 ― ― →点燃
水(其他合理
也可)。
②从上述三个反应中任选一个写出其微观本质：氢分子分裂成氢原子，氧分子分裂成氧
原子，氢原子和氧原子结合构成水分子(其他合理答案也可)。
23．(4 分)下图是元素周期表的一部分，请回答相关问题：
(1)氟元素与氯元素位于同一纵行的原因是最外层电子数相同，它们在化学反应中都易
得到(填“得到”或“失去”)电子。
(2)M2－与 Ne 核外电子排布相同，则 M 元素的名称为氧元素(氧)。已知 M 元素的相对原5
子质量为 a，则 M 元素原子核内的中子数为 a－8。
五、实验探究题(10 分)
24．某兴趣小组探究分子的特性时做了以下三组实验。已知：氨水能使酚酞变红，打开
盛装浓氨水的试剂瓶时能够闻到强烈的刺激性气味。请回答实验中的有关问题：
(1)甲同学用小烧杯取约 40 mL 蒸馏水，向其中滴入 5～6 滴酚酞溶液，搅拌均匀，溶液
的颜色无明显变化。
(2)取上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴加氨水，观察溶液颜色的变化。现象：溶液
变红。通过上述实验，得出的结论是氨水能使酸酞溶液变红。
(3)将烧杯中的酚酞溶液分别倒入 A、B 两个小烧杯中，另取一个烧杯 C，向其中加入约
5 mL 浓氨水。用一个大烧杯罩住 A、C 两个小烧杯，烧杯 B 置于大烧杯外(如图 1)，观察几
分钟，烧杯 A、B 发生的现象分别是 A 中溶液变红，B 中溶液不变色，这一现象说明氨分子
在不断地运动，B 烧杯的作用是对比。
图 1 图 2 图 3
(4)乙同学将实验进行改进(如图 2)后进行有关分子性质的探究实验：在试管中的滤纸
条上相间滴有无色酚酞溶液，试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花，试管中看到的现象是滤纸
条上由试管口向试管底逐渐变红，此现象说明了分子在不断地运动。
(5)丙同学设计实验如图 3 所示，在一个玻璃杯中放入约 50 mL 水，向水中放入一大块
糖块，在容器外壁沿液面画一条水平线，当糖块消失后，液面比水平线低(填“高”“低”或
“相平”)，这一现象说明了分子间有间隔，同时还可以说明分子在不停地运动或不同分子
间的间隔不同。
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