第25课《为中华之崛起而读书》复习检测

第 25 课《为中华之崛起而读书》复习检测 一、看拼音，写汉字。 bó fù mó fàn xún jǐnɡ chǎo rǎnɡ （ ） （ ） （ ） （ ） chénɡ chǔ bào fù xiōnɡ huái （ ） （ ） （ ） zhèn xīnɡ zhōnɡ huá （ ） （ ） 二、扩词。 租（ ） 闯（ ） 妇（ ） 三、把词语补充完整。 得意（ ）（ ） 左（ ）右盼 （ ）武（ ）威 风（ ）日（ ） 灯（ ）酒（ ） 疑（ ）不解 四、照样子，写词语。 得意扬扬（ABCC 式） 左顾右盼（含反义词） 一条条（ABB 式） 五、根据解释写词语。 1.声音有力、响亮而有节奏。（ ） 2.凭借某种势力在众人面前炫耀武力，显示威风。（ ） 3.十分得意的样子。（ ） 4.左看看，右看看，形容临事犹豫不决。（ ） 六、照样子改写句子。 例：这是中国的土地。 这不是中国的土地吗？ 1.在外国租界里，谁也不敢怎样。 2.这部电影真叫人喜欢。 3.这儿的景色真美，使我流连忘返。 七、给句子加标点，并有感情地读一读。 1.那是外国租界地 伯父指着一片繁华 热闹的地方对周恩来说 没事可不要到 那个地方去玩啊 2.那又是为什么呢 周恩来打破沙锅问到底 3.周恩来清晰而坚定地回答道 为中华之崛起而读书 八、讨论并选择。 周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？（ ） A、大伯告诉他的。 B、周恩来目睹了帝国主义在中国的霸道行为，认识到中国人要想不受帝国主义 欺凌，就要振兴中华。 C、周恩来从小有远大的抱负和广阔的胸怀，能从国家利益出发考虑问题。 D、周恩来为了得到老师的表扬，故意说大话。 综合应用 九、课内阅读。 周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有 志者当效周生啊！” 是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受 帝国主义欺凌，就要振兴中华，读书，就要以此为目标。 1.多音字组词。 喝 he （ ） 当 danɡ（ ） he（ ） danɡ（ ） 2.解释下列词语。 1.铿锵有力： 2.欺凌： 3.为什么说读书能振兴中华？阐述你的观点，明确读书的目的。 十、课外阅读。 坐中国船 1919 年 6 月的一天，在重庆朝天门码头，一只木船先靠岸了。准 备去上海的陈毅和其他几个青年一起走出船舱，登上码头的最高处，欣赏祖国的 大好河山。 不一会儿，陈毅却皱起了眉头。他的目光掠过河岸，盯着挂在外国 旗子的军舰，气愤地说：“美丽的祖国，却在外国列强的铁蹄下惨遭蹂躏！” 不几天，联系船票的人回来告诉大家：“去上海，有三家轮船公司的船，一家是 日本人办的，给乘客赠送洋伞；一家是英国人办的，给乘客赠送床单；还有一家 是中国人办的，大概是赔了本，没什么送给乘客。” 大家坐船的问题争论起来。 有的主张坐日本人或英国人的船，因为可以得到点洋货。陈毅对大家说：“北京 爆发了‘五四’运动，反对帝国主义列强对中国的欺侮。重庆人民也正在抵制日 货，声援北京爱国青年。在这种时候，我们怎能为了一点洋货去坐外国船呢？这 还有一点民族气节吗？”大家都觉得陈毅说得句句有理，一致决定坐中国船去上 海。 1.辨字组词。 岸（ ） 货（ ） 掠（ ） 概（ ） 崖（ ） 贷（ ） 凉（ ） 慨（ ） 2.联系上下文解释词语。 蹂躏： 欺侮： 3.陈毅为什么皱起了眉头？ 4.短文主要写了 的事，表达了陈毅 。 拓展提示 十一、读读做做。 大江歌罢掉头东 周恩来 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。 面壁十年图破 壁，难酬蹈海亦英雄。 这首诗抒发了作者什么样的志向？ 十二、少年周恩来因为不想让中国人受帝国主义欺凌，为中华之崛起而读书，那 么你现在为什么而读书呢？ 参考答案： 一、伯父 模范 巡警 吵嚷 惩处 抱负 胸怀 振兴中华 二、租界 租房 出租 收租 闯荡 闯关 闯祸 闯入 妇女 夫妇 妇孺 村妇 三、扬扬 顾 耀扬 和丽 红绿 惑 五、1.铿锵有力 2.耀武扬威 3.得意扬扬 4.左顾右盼 六、1.在外国的租界里，谁又敢怎样呢？ 2.这部电影怎能不叫人喜欢呢？ 3.这儿的景色真美，怎能不使我流连忘返呢？ 七、1.“，”、，“！” 2.“？” 3.：“！” 八、B 九、1.喝水 喝彩 当时 上当 2.这里指周恩来回答问的声音有力、响亮而 有节奏。 欺负凌辱。 十、2.践踏，摧残。 比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。 欺负侮辱。 3.因为陈毅 看见在中国的码头上停着挂有外国旗子的军舰，美丽的祖国在外国列强的铁蹄下 惨遭蹂躏。4.陈毅说服其他几个青年坐中国船去上海 强烈的爱国主义精神 十 一、抒发了作者具有伟大的救国志向。