珠海市2020-2021学年度第一学期高三摸底测试英语--参考答案.pdf

第 1 页 共 4 页 珠海市 2020-2021 学年度第一学期高三摸底测试英语科参考答案 第二部分 阅读理解（共两节；每小题 2 分，满分 40 分） 21-23 BCA 24-27 CAAD 28-31 BADB 32-35 DBDC 36-40 GADFB 第三部分第一节 完形填空（共 20 小题；每小题 1.5 分，满分 30 分） 41-45 ACBDD 46-50 ABDCB 51-55 ADACB 56-60 CBDAC 第二节 语法填空（共 10 小题；每小题 1.5 分，满分 15 分） 61. who； 62. attractive； 63. cooking； 64. a； 65. to work； 66. for； 67. pains； 68. began； 69. certainly； 70. has 第四部分第一节 短文改错（共 5 小题；每小题 1 分，满分 5 分） How are you doing? I’m Lisa and I’m writing to express our thanks to you on the behalf of the Student Union. As one of the judges of the speech contest, you listened to everyone’s speech careful. Not only did you carefully point out their strengths and weaknesses, but you also give them good suggestion and sincere gave suggestions encouragement. Besides, we learned many speech skills you. All in all, we are very grateful to you. from 第二节 书面表达（满分 20 分）One possible version: My Favourite Book Of all the books I have read, I love A Dream of the Red Mansions most. It is my favorite not because it was written by Cao Xueqin, a famous novelist in Qing Dynasty. Rather, I deeply value the book and have read it over 10 times, firstly, for the moving love story between Jia Baoyu and Lin Daiyu. Besides, if given enough patience and devotion, the novel will also reveal the rise and decline of a famous royal family to its readers. What I also enjoy about the book is its language and writing style of Cao Xueqin, which had a profound effect on the writers of his times and later generations. All in all, A Dream of the Red Mansions has won my heart and I am convinced that it deserves yours too.第 2 页 共 4 页 书面表达作文评分标准 1 本题总分为 20 分，按 4 个档次给分； 2 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调 整档次，最后给分； 3 词数少于 70 和多于 120 的，从总分中减去 2 分； 4 评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯 性； 5 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。 英、美 拼写汉词汇用法均可接受； 6 如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。 内容要点： 写信目的(介绍、分享一本好书); 该书简介(作者、书籍的主要内容、观点梗概等，可适当增加细节): 喜爱的原因(例如:书籍的主题、写作风格、语言特色或给个人的启发与改变等); 各档次的给分范围和要求 Ⅰ. 第五档(很好)；(17-20 分)： (1) 完全完成了试题规定的任务 (2) 覆盖所有内容要点; (3) 应用了较多的语法结构和词汇; (4) 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的 语言运用能力; (5) 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 (6) 完全达到了预期的写作目的。 Ⅱ. 第四档(好)：(13-16 分) (1) 完全完成了试题规定的任务 (2) 虽漏掉 1、2 个次重点，但覆盖所有主要内容； (3) 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求； (4) 语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致； (5) 应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 (6) 达到了预期的写作目的。 Ⅲ. 第三档(适当)：(9-12 分) (1) 基本完成了试题规定的任务; (2) 漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容; (3) 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求; (4) 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解; (5) 应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。 (6) 整体而言，基本达到了预期的写作目的。 Ⅳ. 第二档(较差)：(5-8 分) (1) 未恰当完成试题规定的任务; (2) 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容;第 3 页 共 4 页 (3) 语法结构单调、词汇项目有限; (4) 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解; (5) 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。 (6) 信息未能清楚地传达给读者。 Ⅴ. 第一档(差)：(1-4 分) (1) 未完成试题规定的任务 (2) 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求； (3) 语法结构单调、词汇项目有限； (4) 较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解; (5) 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。 (6) 信息未能传达给读者。 Ⅵ. 不得分：（0 分） (1) 只能写出与内容相关的词语，没有有效信息； (2) 内容太少，无法评判； (3) 写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。 第三节 读后续写（满分 20 分）One possible version: The boys ran off as fast as they could, but one of them slipped and fell. Before he could get up again, Roscoe was there. Thinking of all the mean things he and other boys had done, the boy was so frightened of Roscoe’s revenge that he started crying and begged for mercy. When Roscoe saw how scared the boy was, he came up and gently licked his hand. That boy was grateful for Roscoe and he promised not to bother again. Every dog has its day, and that day was definitely Roscoe’s. It was a pretty good day for the rat, too. 读后续写评分标准 一、评分原则 1 本题总分为 20 分，按 5 个档次给分； 2 评分时，先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确 定或调整档次，最后给分； 3 词数少于 70 的，从总分中减去 2 分； 4 评分时，应主要从以下四个方面考虑： (1)与所给短文及段落开头语的衔接程度； (2)内容的丰富性和对所标出关键词语的应用情况； (3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性； (4)上下文的连贯性； 5 拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。如 书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。 二、各档次的给分范围和要求第 4 页 共 4 页 档次 描述 第五档 17-20 分 -与所给短文融洽度高，与所提供段落开头语衔接合理； -内容丰富，应用了 3 个以上短文中标出的关键词语； -所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达； -有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。 第四档 13-16 分 -与所给短文融洽度较高，与所提供段落开头语衔接较为合理； -内容比较丰富，应用了 3 个以上短文中标出的关键词语； -所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但不影响意义表达； -比较有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。 第三档 9-12 分 -与所给短文关系较为密切，与所提供段落开头语有一定程度的衔接； -写出了若干有关内容，应用了 2 个以上短文中标出的关键词语； -应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，但不影响意义的表 达； -使用了简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。 第二档 5-8 分 -与所给短文有一定的关系，与所提供段落开头语有一定程度的衔接； -写出了一些有关内容，应用了 1 个以上短文中标出的关键词语； -语法结构单调、词汇项目有限，有些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义 的表达； -较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。 第一档 1-4 分 -与所提供短文和开头语的衔接较差； -产出内容太少，很少或没有使用短文中标出的关键词语； -语法结构单调、词汇项目很有限，有较多语法结构和词汇方面的错误，严重影 响了意义的表达； -缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯。 0 分 -白卷、内容太少无法判断或所写内容与所提供内容无关。