2021届全国卷语文提分综合试卷③（解析版）

2021 届全国卷语文提分综合试卷③ 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分） 阅读下面的文字，完成 1~5 题。 材料一： 从某种意义来说,网络文艺主要是以青年创作者和青年受众为主的“圈层”文艺,自诞生以来就具有 “圈层化”属性。早期网络文学的分众阅读、类型化创作,近年短视频的内容定制、分类推送,以及“哔哩 哔哩”网站深耕二次元文化的尝试,都以互联网用户“圈层”特征分析为基础,深耕垂直题材,作为创意和制 作策略。“圈层化”网络文艺也是市场发展的需要。网络文艺需要不断在创新中提升质量,然而,近年市场的 资本投入减少,创新试错成本提高,那么在原有高热度的题材和类型中,从特定“圈层”用户需求出发,就成 为有效降低风险的商业策略。但网络文艺的“圈层化”也可能造成网络文艺自身价值与审美的窄化。作为 网络文艺发端的网络文学,“根”在中国传统文化和精神,但互联网用户的“圈层化”,形成了其不同于传统 文学的创作和阅读形态。在网站和移动阅读终端,网文读者首先以性别进行区隔和分流,进入男频、女频后 各自细化为一级、二级等百余品类,由此保证快捷、精确地满足读者阅读需求。为了延续类型阅读快感,读 者可能长久沉浸于固定类型,网络写手也会依据类型数据库和固定的叙事模式进行规范写作,保障作品在网 站上架、被读者选择。因此可能导致读者文学审美和知识趣味的单一化,而写手的自我复制、习惯性写作, 也不利于网络文学的良性发展。 网络文艺“圈层化”,还可能影响受众对现实的理解。“圈层化”是互联网时代人与人之间一种紧密的 连接方式,互联网在情感和利益的基础上,建立更多人际连接,形成更多“圈子”,“圈子”能强化人的连接, 也能分裂和隔绝“圈子”以外的世界。如果过度以“圈层”为文艺创作和传播的思路,就有可能进一步固化 “圈层”,不利于“圈子”之间的交流和文化传播。如果不懂“俚语暗号”,普通受众甚至很难进入某些“圈 子”交流,青年个体如果不能处理好“圈子”内外的关系,的确存在疏离社会现实和群体的风险,放大“信息 茧房”效应。 (摘编自赵丽瑾《突破“圈层化”,迈向广阔现实》) 材料二: 当前网络文艺的紧迫使命就是要深耕时代沃土,回答时代课题,创作出与时代主流价值观共鸣共振的作 品,推动社会主义文艺繁荣发展。 坚持与时代同步伐,就是要描摹时代现实画卷。近年来,网络文艺的现实题材也逐渐增多,体现出网络文 艺创作的观念调整和美学转向。根据阿耐同名网络小说《欢乐颂》改编的电视剧引起很大反响;齐橙的网络小说《大国重工》,聚焦我国重型装备领域自 20 世纪 80 年代以来的发展历程,是网络文学现实主义题材的 重要代表作。这类现实题材的网络文艺皆因关注时代现实生活及人物命运起伏而引起人们的情感共鸣,成为 全民热烈讨论的文艺形式。 但网络文艺要真正有一番作为,需要在数量积累的基础上呈现质的提升。我们要警惕当前网络文艺现实 题材的泡沫化、同质化。同时还应看到,一些被归入现实题材的网络文艺作品看似以现实生活为背景,却也 是自带网络写作惯有的金手指、操作系统、随身空间等升级技能,不免重复着凡人修仙、穿越重生的游戏套 路。这样的想象无法触及现实生活的坚硬和痛感,也就无从谈及把握时代生活脉搏,不能传达出作者对社会 历史和现实人生的深刻思考。 坚持与时代同步伐,就是要绘写时代精神图谱。优秀的网络文艺作品在深入描摹社会生活现实、传递时 代价值观和精神力量上能起到十分重要的作用。当下,不少成功的 IP 不仅引爆市场,为数字娱乐产业注入了 强大的生机和活力,也以健康向上的精神品质和真善美的人文审美价值产生广泛的社会影响。 当然,成功的大 IP 极易成为产业范本,成为资本力量不遗余力追逐效仿的对象。一时间,水涨船高,虚假 繁荣,一些网络文艺作品的精神价值追求让位于娱乐经济效益追求,存在过度商业化、低俗化、平庸化等问 题。网络文艺要在注重流量和粉丝经济的同时,脚踏实地去感受新时代波澜壮阔的伟大变革和气象万千的现 实生活,满足人民群众向往和追求美好精神生活的需求。 坚持与时代同步伐,就是要引领时代文化风向。以坚定的文化自信讲述中国故事、展现中国气派、传播 中国文化,成为当代文艺引领时代文化风向的使命与担当。近年来,中国网络游戏、网络小说及其改编的影 视剧等,纷纷走出国门,成为传播中国文化的重要力量。 但与席卷全球的妤莱坞电影、日本动漫等文化产品成功的文化输出相比,中国网络文学扬帆出海的历程 和经验还处于不断探索阶段,对外传播的文化影响力也还不够。尤为需要谨慎评判的是,目前各类翻译平台 遴选和推送的诸如玄幻、穿越、宫斗等类型小说,能否足够支撑起海外读者对中国文学的好奇与想象?而这 些类型小说与我们期待输出的文化软实力是否还存在差距?未来网络文学若要持续引领文化风向,要在世界 文学舞台呈现连接网络空间共同体的目标,除了不断加强原创品质的提升,还应更加敏锐、更加深刻、更加 全面地反映时代精神,使中国网络文学真正成为讲述中国故事、传播中国文化的有力载体。 (摘编自刘桂茹《网络文艺要坚持与时代同步伐》) 材料三: 网络文学能够赢得数亿读者的青睐,内在支撑是“好看”故事适应了大众阅读习惯、审美趣味和情感 偏好。分析深受海外读者欢迎的《盘龙》《天道图书馆》等作品，浓郁的中国元素是重要的“看点”。因此, 实现网络文学精品化和经典化，要注重从中华民族悠久的历史和精神中寻找资源，多角度反映民族优秀传 统美德和核心价值观，通过中华文化的“硬核”传统，来提升网络文学的“软实力”。同时，通过 IP 开发，网络文学中蕴含的优秀传统文化元素在影视、游戏、动漫、实体出版物等文化产品中转场传播，增强了在 时代生活中的影响力，客观上为弘扬中华优秀传统文化，实现传统文化的创造性转化、创新性发展开创了 新形式和新渠道。 作为优秀传统文化的重要组成部分，中国传统通俗小说中的语言、结构、立意、修辞等均可为网络文 学创作提供宝贵的借鉴。网络文学提升艺术水准，应该首先向传统“取经”，之后才谈得上融合媒介特性， 创作出既符合中国人的审美方式和阅读习惯，又具有鲜明时代精神和“网络性”的佳作——这也是网络文 学实现精品化和经典化的必由之路。 (摘编自桫椤《提升网络文学“软实力”,中华文化是“硬核”》) 1．下列对上述材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3 分）（ ） A．“圈层化”读者文学审美和知识趣味的单一，很可能导致他们长久沉浸于固定类型的阅读，从而造成网 络写手的模式化写作。 B．近年来，绝大多数网络文艺的创作以现实为主要题材，这体现出网络文艺创作的观念调整和美学转向。 C．中华优秀的传统文化，可以提升网络文学的实力；同时，在多样文化产品中的转场传播，也可增强传统 文化的影响力。 D．要想实现网络文学的精品化与经典化，首先要有鲜明的“网络性”，其次要向传统寻取经验，提高其文 学性。 【答案】C。 【解析】A 项因果倒置，原文是说“为了延续类型阅读快感，读者可能长久沉漫于固定类型，网络写手也会 依据类型数据库和定的叙事模式进行规范写作……因此可能导致读者文学审美和知识趣味的单一化”。B 项 扩大范围，原文说“近年来，网络文艺的现实题材也逐渐增多”，而非“绝大多数”。D 项表述颠倒，原文说 “网络文学提升艺术水准，应该首先向传统‘取经’，之后才谈得上融合媒介特性”。 2．根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（3 分）（ 　 ） A. 网络文艺的“圈层化”策略有其文化合理性和积极意义，也有其弊端和不良影响，要全面辩证地看待。 B. 网络文艺肩负着时代使命，对社会主义文艺的繁荣发展至关重要，所以不能一味地营造“圈子”空间。 C. 网络文艺只有坚持与时代同步伐，以坚定的文化自信引领时代文化风向，才能在世界文化版图彰显中华 文化影响力。 D. 我国当下的一些网络文艺存在过度商业化、低俗化、平庸化等问题，尚不能满足人民群众追求美好精神生活的需求。 【答案】B。 【解析】B 项“至关重要”性质判断出错。根据文意，网络文艺深耕时代沃土，回答时代课题，与时代价值 观共鸣共振，才能推动社会主义文艺繁荣发展。 3．下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是（3 分）（ ） A．“网络文艺继承了传统纸质时代一些基本的艺术规律、思想意志，并通过新媒介手段达成和嬗变。” B． “阅文集团通过翻译平台、数字出版等形式将中国网络文学传播至海外市场，并掀起热潮。” C．“网络文艺的内容具有丰富性与多样化的特点，更易于满足不同喜好的受众需求。” D．“用户在网络文艺生产的创作、改编、观看等各环节的参与愈发全面，也更加彻底。” 【答案】B。 【解析】B 项论证的是网络文艺坚持与时代同步伐，引领时代文化风向。A 项主要论证网络文艺对传统时代 文艺的继承与发展。C 项主要论证网络文艺的特点。D 项主要论证网络文艺生产过程中用户的参与问题。 4. 材料二在论证上有哪些特点？请简要分析。（4 分） 【参考答案】 ①釆用总分结构。先总述当前网络文艺的紧迫使命，再选取三个并列式分论点，分别从关注 现实题材、绘写时代精神图谱、引时代文化风向三个角度具体论证网络文艺如何与时代同步伐，完成使命。 ②综合运用多种论证方法。如正面论证与反面论证相结合：在每个分论点的论证中，都先指出网络文艺取 得的成就，再指出不足，客观全面地分析了当前我国网络文艺的现状又运用了举例论证等，论据充足，论 证全面。（每点 2 分） 5．网络文艺是否需要突破“圈层化”限制？请结合材料发表你的看法。（6 分） 【参考答案】观点一：需要。原因：①突破“圈层化”才能更好地丰富网络文艺自身的价值与审美避免读 者文学审美和知识趣味的单一，避免写手的自我复制和习惯性写作。②突破“圈层化”才能避免圈子内部 受众与外部世界的分裂隔绝，降低青年个体疏离现实与群体的风险。③突破“圈层化”才能使网络文艺更 好地与时代接轨，与主流价值观共鸣，推动社会主义文艺发展。④突破“圈层化”有利于弘扬中华优秀传 统文化，增强对外传播影响力。 观点二：不需要。原因：①“圈层化”是网络文艺发展的本质属性，多种类型的网络文艺的发展都以互联 网用户“圈层”特征分析为基础。②“圈层化”网络文艺也是市场发展的需要。在当下的市场环境下，从 特定“圈层”用户需求出发，可以有效降低商业风险。③网络文艺的“圈层化”有利于深挖垂直题材，以网络文学为例，更易深挖中华民族悠久的历史、精神，以及传统小说写作的方法。（每点 2 分，答 3 点得满 分，意思相近即可） (二)现代文阅读 II(本题共 4 小题，16 分) 阅读下面的文字，完成 6～9 题。 西征记(节选) 宗璞 晴朗的日子没有几天，天空又变得阴沉沉的，像随时要撒下雨雪。 孟嵋坐在教室里，准备上课。这节课是江昉先生的《楚辞》。这些日子因抗日战事和学生从军，人心波 动不安，但教室里还是坐满了人。 江昉抱着一摞书走进教室，他拿起粉笔，在黑板上写了“国殇”两个大字。读完全诗，默然片刻，他 开始讲，讲到“首身离兮心不惩”时，激昂起来：“人死了，可是其心不改，精神不死……最后一句‘魂 魄毅兮为鬼雄’，这个‘毅’字很重要。”他起身到黑板前写字，只听“哧”的一声，长衫的下摆被椅上露 出的钉子撕破了，现出里面的旧棉袍，有好几个破洞，棉絮从破洞里露出来。江昉毫不觉得，只管讲述， 棉絮探着头陪伴他一直到下课。 江昉放下粉笔，几个同学围上去提问题。一会儿，人散去了。孟嵋早从老校工处拿来了针线，走上来 说：“江伯伯，我来缝一下，不然走起路来不方便。”江昉看看嵋，有些惊异地说：“你真长大了。”遂脱 下长衫放在教桌上，嵋把撕破处对好，飞针走线，针脚匀净细密，这是碧初特意教的，一时缝毕，将长衫 递给江昉。 江昉走后，嵋也离开教室，恰遇庄无因来找她。又下雪了，下得很急，不像昆明的雪。两人转过几间 教室，走进图书馆。他们在最里面的长桌前，对面坐了。无因取出一叠粗纸，开始笔谈。 “解析几何有问题么?”嵋的下节课是解析几何。 “现在的问题不是解析几何，我有更重要的问题。” 无因脸上显出一个大问号。 “我在想，社会需要我们做什么?我们最应该做什么?我想去从军，像玮玮哥那样。”嵋在“从军”下面重重画了条横线。 “你从军能做什么?我很难想象。” 急雪在窗外飞舞，敲打着薄薄的玻璃窗。窗隙中透进了冷风，有同学过去将窗关紧。这一切他们两人 都不觉得。 “我做我能做的一切。”这是嵋的回答。无因写道：“我可以做些建议么?” “我知道你的建议，应该好好读书，可是现在更需要我们的地方是战场。” 无因看了不语。嵋又推过一张纸来，上写着：“我想去加一把力，打胜仗，好结束战争。我想，那也 是我们的本分。” “当然我也有这样的本分，不过我也有别的本分。你也有别的本分。” 嵋抬头望了无因一眼。继续低头看那张粗纸： “你应该继续读书，你会有大作为的。你没有被征调，也不需要你做志愿者。” 两人相视无语。无因收起那些粗纸，他们走出图书馆。急雪已经过去，几点雪花缓缓飘落。 嵋去上解析几何，走过另一间教室时，正遇李之薇出来，两人遂一起走。“我正要去找你，”之薇说， “你知道吗?我有一个大决定。” “我也有一个大决定。”嵋说。两人对望，都笑了。 晚饭后孟弗之才回来，嵋与合子端过一个炭盆，让他烤烤手脚。母亲吕碧初也走过来，坐在对面椅上。 嵋、合子各自拿了小板凳偎在父母身旁。弗之下午去送过一批出发的学生，他说：“我站在那里，看着眼 前那些年轻的脸，一个个都显得那样聪明活泼。我们不得不将他们送上战场，我们不得不如此。我难过的 是，自己不能去。” 灯光昏暗，弗之长叹一声。这时嵋忽然大声说：“爹爹，娘，我要去从军。” 碧初猛然站起来，一手扶住嵋的肩。 “你?”弗之说，“可你是女孩子!”正上高二的弟弟合子委屈地说：“我已经去报过名了，可是说我们年纪太小了。” 嵋说：“我认真考虑过了，我要为胜利加一把力。” “阿爷无大儿，木兰无长兄。”弗之喃喃自语。 “我不必‘市鞍马’，也不是‘替爷征’——不过，也算是代爹爹完成一个心愿吧。”嵋说着，望了母 亲一眼，不觉流下泪来。碧初也已泪光莹然，一大滴眼泪落在嵋的额上。弗之伸手拭去了这滴泪，又抚着 嵋的头，手在微微颤抖，默然不语。燃烧的木炭由红转白，发出轻微的声响。 这一晚，弗之夫妇很久不能入睡。就嵋的性格来讲，她做出什么事，他们都不会惊异。他们能给嵋什 么?只能是一副小小的行囊，装着她打胜仗的信心。 次日，嵋清早到李之薇家，“我已经准备好了。”嵋说，“很顺利。”“我这里可不顺利。”之薇向房门扫 了一眼，低声说，“妈妈和我吵，她不准我去。” 中午时分，李涟回来了。“薇儿，”李涟定了定神，唤了一声，和女儿之薇一起走到院中，“我可以明白 地说，我支持你从军，国难当头，谁都有责任。若是说不通，就只管去好了。” 又一天，之薇特地到父母的卧房仔细擦拭了摆在墙角的小供桌。回头见母亲面容憔悴、神情黯然，心 上一酸，走过来想抱住母亲。但是她没有这个习惯，几次张口，只说：“如果家里真需要我，我就不去。” 母亲金士珍摇头，并不看她，说：“小处需要你比不上大处，你去吧!”这是之薇没有想到的，她一歪身坐 在母亲身边。母女依偎着，许久没有话。 三日后，嵋戴着母亲缝制的温暖的手套，告别了父母，和之薇一起到曲靖医士训练班报到去了。 (中学联盟节选自宗璞《西征记》，人民文学出版社，2015 年 8 月版) 6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3 分) A．长衫被撕破却“毫不觉得，只管讲述”，这体现了江昉先生教学的专注投入和洒脱不羁的性格，而孟嵋 为先生缝补则是学子敬爱师长的真情流露。 B．“我认真考虑过了，我要为胜利加一把力。”孟嵋对父母说的话庄重而果断，可见从军是她深思熟虑后的 决定，也表明她对抗战胜利的坚定信心。 C．对于女儿放下学业选择从军，孟嵋和李之薇的父母深明大义，都毫不犹豫表示支持；合子也希望报名从军，更反映了广大学子投身报国的愿望。 D．本文以战争为背景，塑造了意气风发的青春学子群像，可谓一部感人肺腑、荡气回肠的精神史诗。 【答案】C（“都毫不犹豫表示支持”错。） 7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分) A．文中有多处关于雨雪的环境描写，一方面以气候现象点明时令特征，另一方面也暗示人物所面临的现实 的残酷性，为人物出征渲染气氛。 B．文章记叙庄无因与孟嵋图书馆对话这一情节，意在通过庄无因的自私自利、只为自己前途着想来反衬孟 嵋的爱国形象。 C．文中“弗之伸手拭去了这滴泪，又抚着嵋的头，手在微微颤抖，默然不语”，通过细节描写，刻画出一 个父亲虽支持女儿从军但又难免不舍的复杂情绪。 D．孟嵋说“也算是代爹爹完成一个心愿吧”，既是对上文父亲所说的“我难过的是，自己不能去”呼应， 也映射出老一辈的赤子情怀。 【答案】B（“意在通过庄无因的自私自利、只为自己前途着想来反衬”错） 8．有评论家说，《西征记》是“为一代青春学子立言”。请结合选文内容谈谈你的理解。(4 分) 【参考答案】①为其时代风貌（精神风貌）立言：青年学子要有深沉的家国情怀与责任担当。国难当头， 孟嵋、李之薇毅然决定中断学业，离开温暖的家，与同学投身抗战，共赴国难。一旦选择，便义无反顾。 ②为其青春气质立言：青年学子要有至纯至真至美的追求。选文中孟嵋热情、开朗，追求知识，勤于学问， 敬爱师长，对朋友坦诚相见，而面对母亲的不舍，她也会留下伤感的泪。在小我与大我的生命冲突中彰显 出一代青年学子蓬勃飞扬的青春气质。 ③为其成长背景立言：青年学子要承继中华优秀传统文化，培养崇高品格。他们耳濡目染着父辈、师长深 沉的爱国情怀而日渐成长成熟。（每点 2 分，答对 2 点得 4 分） 9．请简要分析小说节选部分的叙事特点。(6 分) 【参考答案】①运用第三人称叙述故事，真实客观地再现了一代青年学子走出书斋投身抗日救国的心路历程，叙述笔法自由灵活。 ②叙事线索清晰，小说围绕孟嵋和李之薇从军这一中心事件展开叙述，勾连人物故事，表现众多人物的精 神风貌。 ③运用场景描写推开情节，如江昉上课、图书馆笔谈、孟家话从军、李家母女依偎等场景描写，将人、事、 境融为一体。 ④多用对话形式，客观呈现青年学子的内心世界，丰富人物形象。如孟嵋和庄无因的对话，彰显出他们各 自的人生追求。 （每点 2 分，答对 3 点 6 分。如果从叙事节奏平静舒缓、叙事语言简洁洗练方面回答，也酌情给分） ⑤叙事节奏平静舒缓：平静的叙述中涌动着人物的情感激流，如听了嵋的从军决定，碧初“也已泪光莹然”， 弗之“伸手拭去了这滴泪，又抚着嵋的头”，母爱、父爱、家国爱汇融一体，具有震撼人心的艺术力量。 ⑥叙事语言简洁洗练，有一种典雅之美。如“只能是一副小小的行囊，装着她打胜仗的信心”等。只要列 举合适的例子即可。 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分） 阅读下面的文言文，完成 10～14 题。 李迪字复古，其先赵郡人。曾祖避五代乱，徙家濮。迪深厚有器局，尝携其所为文见柳开，开奇之， 曰:“公辅才也。”举进士第一，擢知制诰。真宗幸亳，为留守判官,遂知亳县。亡卒群剽城邑，发兵捕之， 久不得。迪至，悉罢所发兵，阴听察知贼区处，部勒晓锐士，擒贼，斩以徇。尝归沐，忽传诏对内东门， 出三司使马元方所上岁出入材用数以示迪。时蝗旱，问何以济，迪请发内藏库以佐国用。帝曰:“朕欲用李 士衡代元方，俟其至，当出金帛数百万借三司。”迪曰:“天子于财无内外，愿下诏赐三司，以示恩德，何 必曰借。”帝悦。初，上将立章献后，迪屡上疏谏，以章献后起于寒微，不可母天下，章献后深衔之。天禧 中，拜给事中。周怀政¹之诛，帝怒甚，欲责及太子。群臣莫敢言，迪从容奏曰：“陛下有几子，乃欲为此 计。”上大寤由是独诛怀政仁宗即位章献太后预政贬寇准雷州以迪朋党傅会贬衡州丁谓使人迫之谓败知河南 府。来朝京师，时太后垂帘，语迪曰:“卿向不欲吾预国事，殆过矣。今日吾保养天子至此，卿以为何如?” 迪对曰:“臣受先帝厚恩，今日见天子明圣，臣不知皇太后盛德，乃至于此。”太后亦喜。知徐州，迪欲行 县，因祠岳为上祈年，仁宗语辅臣曰:“祈祷非迪所宜，其毋令往。”元昊攻延州，武事久弛，守将或为他 名以避兵，迪愿守边，诏不许，然甚壮其意。论曰：李迪，贤相也。方仁宗初立，章献临朝，颇挟其才，将有专制之患，迪正色危言，能使宦官近 习不敢窥觎。而仁宗君德日就，章献亦全令名，古人所谓社稷臣于斯见之。 (选自《宋史·李迪传》,有删改) 【注】①周怀政 （？—1020）北宋宦官。真宗病重，他密召客省使杨崇勋、内殿承制杨怀吉等，策划谋杀 丁谓拥立仁宗，奉真宗为太上皇。因二杨告发，被杀。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）（ ） A. 上大寤由/是独诛怀政/仁宗即位/章献太后预政/贬寇准/雷州以迪朋党傅会/贬衡州/丁谓使人迫之/谓败 /知河南府/ B. 上大寤/由是独诛怀政/仁宗即位/章献太后预政/贬寇准/雷州以迪朋党傅会/贬衡州/丁谓使人/迫之谓败 /知河南府/ C. 上大寤由/是独诛怀政/仁宗即位/章献太后预政/贬寇准雷州/以迪朋党傅会/贬衡州/丁谓使人/迫之谓败 /知河南府/ D. 上大寤/由是独诛怀政/仁宗即位/章献太后预政/贬寇准雷州/以迪朋党傅会/贬衡州/丁谓使人迫之/谓败 /知河南府/ 【答案】D 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（ ） A. “进士”，古代科举制度中通过最后一级中央政府朝廷考试者。科举考试到明清发展为四个级别，最低一 级是乡试。 B. “归沐”，本意指“回家沐浴”，后指官吏休假，休假天数在各个朝代有所不同，如汉代“五日一休沐”， 唐代“旬休”。 C. “三司”，宋代为了加强对内控制，将财政大权从宰相手中分割出来而设置了“度支、户部、盐铁”三司， 长官是三司使。 D. “社稷”，“社”代表土神，“稷”代表谷神，反映了百姓的基本生存需求，后来“社稷”被用来借指国家， “民为贵，社稷次之”中的“社稷”即是此义。 【答案】A。 “最低一级是乡试”错误，应该是“院试”。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）（ ）A. 李迪才华出众，受人赏识。柳开对他写的文章很是赞赏，认为他能堪大任，后来李迪参加科举考试，果 然高中，走上仕途，颇有建树。 B. 李迪富有谋略，亲力亲为。就任亳地知县后，他暗中打听察访，然后部署精锐士兵，最终擒获一群洗劫 城邑的逃兵，斩首示众。 C. 李迪为人正直，敢于进谏。李迪屡次上疏劝谏，不同意册立章献皇后；因为这件事，他立即遭到了章献 皇后的打击报复，贬官衡州。 D. 李迪胆量非凡，富有豪气。元昊攻打延州时，不少守将用其他名义来躲避战争，李迪却主动要求戍守边 疆，仁宗皇帝没答应。 【答案】C。不是“立即”,是“仁宗即位,章献太后预政”之后。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分） （1）时蝗旱，问何以济，迪请发内藏库以佐国用。（4 分） 【参考译文】当时发生蝗灾旱灾，(仁宗)问李迪用什么办法渡过难关，李迪请求打开内府藏库来辅助国家 的支出费用。( “何以”“济”“佐“各 1 分,语意连贯 1 分) （2）卿向不欲吾预国事，殆过矣。今日吾保养天子至此，卿以为何如?（4 分） 【参考译文】您先前不想让我参与国家政事，(从现在看)大概是你错了！现在我保护并培养天子到今天这 地步，您认为怎么样？（“向”“殆”“佐“保养“”1 分,语意连贯 1 分) 14．“社稷臣”，谓关系国家安危之重臣。文末李迪为什么被称为“社稷臣”，请简要说明。（3 分） 【参考答案】李迪义正词严，使太后身边的宦官不敢有非分之想，章献太后最终保全了好的名声；仁宗皇 帝的声德一天天树立起来。（答出 2 点给 3 分） 【参考译文】 李迪字复古，他的祖先是赵郡人。曾祖父躲避五代战乱，全家迁徙到濮。李迪厚道有器量学识，曾经 携带自己写的文章去见柳开，柳开对此很惊奇，说：“先生是辅佐的人才。”后来参加科举考试举进士第一， 被升做知制诰。真宗驾临亳县，李迪是留守判官，于是就任亳县知县。一群逃兵洗劫城邑，政府调派士兵 搜捕，很久没有抓到。李迪到了之后，全部撤走了调派的士兵，暗中察访流贼的去处，部署晓谕精锐士卒， 一举擒获流贼，斩首示众。(李迪)曾经回家休假，(仁宗)忽然传诏(李迪)去内东门，(仁宗)拿出三司使马 元方所上报的年度支出收入财物使用数目给李迪看。当时发生蝗灾旱灾，(仁宗)问李迪用什么办法渡过难 关。李迪请求打开内府藏库来辅助国家的支出费用。皇帝说：“朕想让李士衡替代马元方，等他到了，会 拿出金帛数百万借给三司。”李迪说：“天子在财物上没有内外之分，希望下诏赐给三司，来表示陛下的恩德，何必说借。”皇帝很高兴。起初，皇上将册立章献皇后，李迪屡次上疏劝谏，认为章献皇后出身寒微， 不可以母仪天下，章献皇后很痛恨他。天禧年间，李迪出任给事中。周怀政策划阴谋的事件，皇帝非常生 气，想责罚到太子，群臣没有人敢说话。李迪从容上奏说：“陛下有几个皇子，竟然要出这个策略。”皇上 恍然大悟，因此只诛杀了周怀政。仁宗即位后，章献太后干预政事，贬寇准到雷州，因为李迪与之结党附 会，被贬到衡州。丁谓派人迫害他，没有成功，李迪任河南府知府。李迪进京朝见皇上，当时章献太后垂 帘摄政，章献太后告诉李迪说：“你先前不想让我参与国家政事，(从现在看)大概是你错了!现在我保护并 培养天子到今天这地步，你认为怎么样？”李迪回答说：“我受先帝深厚恩德，现在见到天子明圣，我不 知皇太后美好的德行，竟然不知道到这种地步。”太后也高兴。李迪任徐州知州，想要巡视境内各地通过祭 祀名山为皇上祈福，仁宗对辅臣说：“祈祷不是李迪所应当做的，还是不要让他前往。”元昊攻打延州，军 事长久松弛，守关将领中有人借用其他名义来躲避战争，李迪愿意戍守边疆，(仁宗皇帝)下诏不批准，但 却觉得他内心很有豪气。李迪是贤相。当仁宗初立，章献后临朝称制，很依仗自己的才能，将有专制的隐 患，李迪义正词严，能使宦官亲近而又不敢有非分之想，等仁宗皇帝的声德一天天树立起来，章献太后也 保全了好的名声，古人所说的社稷臣在这里就看到了。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成 15～16 题。 回中牡丹为雨所败二首①(其二) 李商隐 浪笑榴花不及春，先期零落更愁人。 玉盘迸泪伤心数，锦瑟惊弦破梦频。 万里重阴非旧圃，一年生意属流尘。 前溪舞罢君回顾②，并觉今朝粉态新。 【注】①回中:在今陕西陇县西北。此诗作于唐文宗开成三年(838)，这年因有人作祟，诗人应博学宏词科 不第，从京都回到泾原节度使王茂元幕府中。②“前溪”句：前溪是南朝教习音乐的地方，江南声伎多出 于此。此句用人的舞态描摹花之飘零。 15. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3 分）（ ） A．首联中，诗人将石榴花拿来作比：请不要嘲笑石榴花开赶不上春天，牡丹虽然在春季怒放，却“先期零 落”，更使人愁。 B．颔联中，诗人细致地描绘了牡丹残败的景象：先写暴雨击花，再写牡丹的凋谢使人不忍直视。“伤心”“破梦”既是写花，也是作者自叹。 C．颈联中，诗人描写环境与花败后的情景：万里长空，阴云密布，气候恶劣，已非当年旧圃之环境；花落 委地，一年的美好生机，早付与污泥流尘。 D．尾联中， “并觉今朝粉态新”，他日牡丹落尽时，回想今朝雨中粉态，更觉其清丽动人。此联暗示将来 之厄运更甚于今日，前途黯淡之感更加深沉。 【参考答案】 B。 “诗人细致地描绘眼前的残败景象”错，“玉盘迸泪伤心数，锦瑟惊弦破梦频”，是说： 牡丹花那如玉盘一样的花冠上雨珠飞溅，让我屡屡伤心；无情风雨像急奏的锦瑟，繁弦促柱，频频惊破美 梦。诗人并没有直接细致地描绘牡丹败落的场景，而是通过自己的感受来写雨打牡丹。 16. 与李商隐的《锦瑟》相比，本诗意象“锦瑟”的作用和蕴含情感有何不同？请结合诗歌，分别简析。（6 分） 【参考答案】作用：《锦瑟》中，锦瑟是核心意象，作者以此来寄托情怀；此诗中的锦瑟并非核心意象， 作者只是把风雨之声喻为锦瑟奏出的急促音符，以此来渲染风雨摧残娇花的气氛。 情感：《锦瑟》中，锦瑟蕴含着作者美好年华逝去的伤感；此诗中，锦瑟蕴含着作者对牡丹的怜惜，对自 己科举不顺的哀叹。 (三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分) 17．补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)在我国全力抗击疫情时期，日本向我国援助医疗物资，外包装上印着《诗经·秦风·无衣》中 “__________________________?_________________________”两句，表达了人类命运与共的理念。 (2)陶渊明《归去来兮辞》中“_________________________，_________________________”两句，既是写 景，也是抒情，作者以景自喻，表达对官场仕途已十分厌倦，终于回归田园的愉悦心情。 (3)杜甫《客至》“_________________________，_________________________”两句以互文手法写出客人 要来，诗人非常高兴，清扫小道，打开门以待客来。 【答案】(1)岂曰无衣 与子同袍(泽／裳) (2)云无心以出岫 鸟倦飞而知还 (3)花径不曾缘客扫 蓬门今始为君开 (6 分，每句 1 分) 三、语言文字运用阅读下面的文字，完成 18-20 题。 上世纪六十年代出版的名著《红岩》，以其塑造的英雄形象及传达的（ ）正气影响了几代人。特别 是它的封面，红色背景，一崖突起，青松挺立，永远定格在读者的心中。许多年来我一直感叹这艺术的创 造力。 但是，当六年前我在山西霍山脚下见到这块红色的岩石和石上的青松时，竞惊得合不上嘴。同行的人 也都禁不住大喊：① ！这棵树与小说《红岩》的封面如出一模，几无两样，在当地也一直被 称为红岩松。松下无一把黄土，树根就直接（ ）悬崖的石缝里。崖高百丈，通体透红，如铁锈，如古 铜。我们在崖下仰望，白云来去，一柱接天，劲松（ ）。我们小心地沿着壁上的小路，摆渡到红岩之顶， 不平，错石斜出，如船头昂起，仅可容数人。身后万山如海，绿波滚滚，云雾蒸腾。松立船头，枝穗招展， 如巨帆，如大纛，破浪前行。是时夕阳晚照，清风入袖，以手抚松顿生独立天地、视接千载的豪情。 霍山，古人封之为镇山。昔大禹治水之后莽荒初定，洪流甫退，遍野狼藉，② ，以定天 下。霍山又名太岳山。山西东有太行，西有吕梁，如两道闪电（ ）南下，相遇为峰，即为太岳。这三 道屏障围成表里河山，为自古兵家必争，不知演奏出多少威武雄壮的活剧。 18．依次填人文中括号处的词语，最恰当的一项是（3 分）（ ） A．浩然 深入 腾空 倏然 B．浩然 扎进 凌空 倏然 C．凛然 扎进 腾空 骤然 D．凛然 深入 凌空 骤然 【答案】B 【解析】本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：一是仔细审查 该词语的语言环境，二是注意对近义词语的分析辨别。辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差 别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推 断词语意义及用法。“浩然”，水盛大貌；广大壮阔貌。“凛然”，严肃而可敬畏的样子。语境是修饰“正气”， 应选“浩然”。“深入”，透过外部，达到事物内部或中心；深刻；透彻。“扎进”，钻进去；向下用力。语境 是树根长进悬崖的石缝里，应选“扎进”。“腾空”，向天空飞升。“凌空”，高升到天上或耸立空中。语境是说“劲松”，应选“凌空”。“倏然”，忽然；形容极快。“骤然”，突然；忽然。语境是形容闪电，应选“倏 然”。故选 B。 19．文中画波浪线部分的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）（ ） A．这三道屏障围成表里河山，自古为兵家必争，不知演出了多少威武雄壮的活剧。 B．这三道屏障围成表里河山，为兵家自古必争，不知演奏出多少威武雄壮的活剧。 C．这三道屏障围成表里河山，为自古兵家必争之地，不知演奏出了多少威武雄壮的活剧。 D．这三道屏障围成表里河山，自古为兵家必争之地，不知演出了多少威武雄壮的活剧。 【答案】D 【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子， 然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。 原句有三处语病。一是“自古”语序不当，应放到“为”字前面；二是成分残缺，应在“必争”后加出“之 地”；三是“演奏出……活剧”搭配不当，改为“演出……活剧”。三处都改对的是 D 项。故选 D。 20．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 10 个字。（4 分） 【参考答案】①原来红岩松在这里（或“红岩松”）②遂封山为镇（或“封山为镇”）。 【解析】本题考查情境补写能力。“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内 容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。 所补写的句子的内容来源文本。第一处，根据前文“六年前我在山西霍山脚下见到这块红色的岩石和石上 的青松时，竟惊得合不上嘴。同行的人也都禁不住大喊”可知此处应当是喊的内容且与松树有关；再结合 后文“这棵树与小说《红岩》的封面如出一模，几无两样，在当地也一直被称为红岩松”可知，应当是喊： “红岩松！”或“原来红岩松在这里！”第二处，根据前文“霍山，古人封之为镇山”以及后文的“以定 天下”，可知此处应写“遂封山为镇”。 21．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超 过 15 个字。（6 分）中国的儒者将孔子看成圣人，把孟子看成亚圣。历代帝王几乎都将孔子视为无可挑剔的圣人，但对孟 子，总觉得味道有点儿别致。既然如此① 这也许因为两方面的原因：一是孟子的性善论， 一是他的民本思想。这里说孟子主张性善论，② 。孟子认为人性本是善的，因了后来的不 良教育及社会熏染而变坏了；荀子认为人性本是恶的，但通过教育和觉悟可以走向善。③ ， 其价值取向也都是让人培养和保持善和美，但切入点不同。 【参考答案】①何不索性将孟子排除在圣贤之外呢？（为什么还要重视他呢？）②是和荀子的“人性本恶” 相对而言的；③两人都是从人性出发的。 【解析】此题考查补写句子的能力。做这类题目要认真阅读语段，明确语段讨论的话题，然后认真推敲每 一处空白处与上下文的关系，做到填写每一处空白处，既要做到前瞻又要后顾，这样即可根据上下文的内 容填写上恰当的语句，使上下文连贯通顺，另外一定要认真阅读题干中的隐性要求，按要求作答。语段的 内容是孟子的思想。第一处根据上下文可以得知帝王心中，孟子的位置和孔子无法相比，“但对孟子，总觉 得味道有点儿别致”，但是孟子他也有他杰出的思想，横线后交代原因，“这也许因为两方面的原因：一是 孟子的性善论，一是他的民本思想”，这就告诉我们第一处应该填写的内容是为什么孟子比不过孔子但是仍 被认为是圣贤，所以第一空可填写“何不索性将孟子排除在圣贤之外呢”或“为什么还要重视他呢”。第二 空填写结合后文“孟子认为人性本是善的”和荀子的比较，孟子是性善论，而荀子是性恶论，即“是和荀 子的‘人性本恶’相对而言的”。第三空点出两者的共同点，都和人性相关，即“两人都是从人性出发的”。 注意字数限制。 22．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 60 个字。（4 分） 2019 年 7 月 13 日，中国产铁路客车在哈瓦那至圣地亚哥线路上投入运行。长期以来，从哈瓦那到圣地 亚哥约 800 公里的里程，乘坐火车耗时长达 24 小时。随着中国产列车投入使用，这段旅行时间缩短到了 14 个小时。同时，列车的运力和效率也大幅提升。哈瓦那至圣地亚哥之间的旧列车仅能载客 400 余人，如今 每列客车能载客 760 人以上。 【参考答案】关键信息：2019 年 7 月 13 日；中国产铁路客车在哈瓦那至圣地亚哥线路上投入运行；缩短旅 行时间；提升列车运力和效率。 【解析】本题考查概括语段主要信息的能力。解答此类题目要找出材料的基本信息点，如时间、事件，等 等，再按一定的逻辑把这些信息组合成一段话。本则材料时间是“2019 年 7 月 13 日”，即第一个关键信息； 中心事件是“中国产铁路客车在哈瓦那至圣地亚哥线路上投入运行”；还要注意结果，“这段旅行时间缩短到了 14 个小时。同时，列车的运力和效率也大幅提升”，即后两个关键信息。 四、写作(60 分) 23．阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 现在不少人都喜欢用美颜功能拍照，认为展示了自己更美的一面，给生活添彩；也有人对此不以为然， 认为失去了生活的本真原貌。对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈你的看法。 要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于 800 字。④不得抄 袭、套作。 【审题立意】 切题立意： 1.不“美颜”，做真我。 2.“美颜拍照”，给生活添彩。 3.美颜相机破坏了美。 4.我就是我，无需伪装。 …… 偏题立意： 1.美颜下有真实人生。（题目要讨论的是“美颜拍照”是否失去了生活的本真，而非美颜之下有无生活的本 真） 2.我们需要真实。（太笼统，没有针对“美颜拍照”这一社会现象来谈） 3.我看美颜功能拍照。（太笼统，没有观点指向） …… 【范文欣赏】 勿“美颜”，做真我 不少人喜欢用美颜功能拍照，认为展示了自己更美的一面，给生活添彩；我认为，美颜失去了生活的 本真原貌，勿“美颜”，做真我。 如今，美颜相机的功力让人闻风丧胆。磨皮、美白、瘦脸、放大眼睛、消除黑眼圈、瘦腿、增高，就 算你对自己的身材长相再不满意，在用过美颜相机后，都会瞬间华丽变身，貌比潘安、颜若貂蝉，可能亲 妈看了都认不出来。但是，那是真实的你吗？世界上最远的距离，不是生与死，而是我看着你的照片，却在现实中认不出你，这是独属于今天的幽默。 所以，勿“美颜”，做真我。 爱美之心，人皆有之。美不是错，对美的追求更不是错，通过“美颜”适当美化，本无可厚非。然而， 光靠“美颜”滤镜得来的美，太易碎，就像泡沫，一戳就破。现实与“美颜”的巨大反差，让人们形成了 “好看的照片都是‘照骗’”这一惯性思维，不少网友爆料相亲时被美颜过度的照片骗了几次，最后下决心 不再相信任何“照骗”。美颜相机正在摧毁我们的审美观。 别活在美颜相机里自欺欺人，还是要做个真实的自我。 很多人不美颜不敢拍照，不美颜不敢发朋友圈。最近，支付宝调研发现，一些女性不美颜都不敢刷脸 支付了。为了满足这些用户的需要，支付宝近日宣布，将在便利店等场所的刷脸支付设备上增加美颜功能。 当我们把美颜当作真实，不敢面对真实，甚至嫌弃真实的自己时，我们得到的是幻象，失去的却是整个世 界。除了看着自己的美颜照顾影自怜，还剩下什么？除了满足了脆弱的虚荣心，还能得到什么？ 生命本应是一个不需要伪装的真实自我。 任何美颜都是面具，只有从内心深处悦纳真实的自我，才能从内而外散发出迷人的自信魅力！我就是 我，我是上帝咬过一口的苹果，但愿我们都可以直面自己的“缺陷”， 还生命以真实。毕淑敏在《素面朝 天》中写道：“每张脸，都是一本生命的图谱”，但是，被过度滥用的“美颜”却消解了这份难得的真实。 千篇一律的大眼睛、小 V 脸和白净无瑕的皮肤，让我们自己都不知道自己长啥样了。 我就是我，无需伪装。让生命多一点真实吧。 自然、真实、独特是美的精髓，自然真实的美更能打动人。有人热衷健身，靠锻炼让自己看起来更健 美，而不是靠“美颜”。有人在自己的脸上写上自己走过的路，自己读过的书，而不是靠“美颜”……唯大 英雄能本色，是真名士自风流，腹有诗书气自华。 勿“美颜”，做真我。