云贵川桂四省2021届高三上学期10月联合考试 语文 含答案

云贵川桂四省 2021 届高三联合考试 语文 考生注意： 1.本试卷共 150 分，考试时间 150 分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。 一、现代文阅读(36 分) (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分) 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 随着一场史无前例、波澜壮阔的抗疫斗争的进行，英雄之举层出不穷、蔚然成风，彰显 了中华民族的大仁大爱，亦使一种大无畏的勇敢的道德传统在中华大地上再显峥嵘。 无疑，勇德是人类的共同道德。早在西方古老的《荷马史诗》中，美德就开始与勇敢须 臾不可分离，但论及人类勇德建设，中华民族的贡献尤值一提。中华民族不仅将勇德视为“三 达德”之一，而且很早就开始了对其进行理论.上的阐释。如孔子提出“见义不为，无勇也” 的命题。该命题开始把勇与仁义、道义联系在一起，意味着勇业已正式跻入中国道德伦理的 领域，并使所谓“见义勇为”成为千古传颂的优良品德。孟子对勇的思考可视为是孔子勇的 思想的深化和继续。他在中国思想史上第一次认真讨论了勇的性质、勇的根本及勇的途径， 而他的“浩然之气”学说的推出则为所谓“勇气”概念奠定了坚实基础。宋以后，有王阳明 对勇的“敢直其身，敢行其意”的力行力为的力倡，有颜元对宋明“重文轻武”的唇舌之儒、 文墨之儒的力辟，还有戴震对“益之以勇，盖德之所以成也”这一勇的“道德执行力”的力 肯。以儒学为传统的中华民族从未停下对勇和勇德追求、探索的步履。 那么，对于中国古人来说，到底什么是真正的勇呢？ 其一，心性之勇。国人论勇，多从心论。“古文勇从心”的“恿”字，就是其明证。这种 与勇相连的心，既非西方式的理智之心，又非佛教式的虚灵明觉之心，而为中国式心性论的 以“生”训心之心、从心从生之心。作为一种生命哲学的概念，它意味着心以其“生生不已” 的潜在的可能性为内涵。也正是基于心的这种可能性，才彰显了心不受制于现实规定性的“形 上超越性”，才使心成为中国哲学“形上超越性”的真正体现。同时，一旦我们肯定了心的 “形上超越性”，我们实际上也就肯定了真正的勇。勇一如心，同样具有“形上超越性”。正 是从勇的“形上超越性”出发，主张“见义勇为”的孔子提出“不义而富且贵，于我如浮 云”；孟子提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”。其二，气力之勇。中国哲学的身心一体决定了勇并非“心性之勇”的一意孤行，而是以 一种“下学而上达”的方式，具身化为一种气力之勇。中国古人在提出“气，体之充也”，强 调气与身体不可分的同时，亦使勇敢与身体化的“勇气”相提并论。“即气而力在”，如若我 们肯定了勇之气，那么同时也意味着我们肯定了勇之力。这一点，不仅可见之于《说文》的 “勇”字从“力”说、《诗经》的“无拳无勇”说，还可在中国拳经中的“气与力合”说中找 到注解。 “心性之勇”与“气力之勇”是统一的。这种统一告诉我们，一种真正的勇既具有一种 “形上超越性”，又使这种“形上超越性”离不开形下的现实力量。 在中国的历史长河中，勇德也经历过沉浮，随着近现代“救亡图存”思潮的兴起，对勇 德的崇尚再次被激发出来。身处更为和平、更为文明的今天的人们同样要面对诸如瘟疫、地 震、洪水这样的自然灾难，面对诸如战争这样的社会灾难，面对艰难、挫折和“德福不能两 全”的人生困境。这意味着，无论何时，我们每一个人都依然要在勇敢和怯懦之间做出选择， 这也意味着，无论何时，勇德依然是中国传统文化建设的必修之课。 (摘编自张再林《勇德：中国传统文化建设的必修课》) 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3 分) A.2020 年我国抗疫斗争中涌现出的诸多英雄人物，将传统道德中的勇德推向顶峰。 B.“勇”在我国道德伦理领域中首次出现的标志是孔子提出“见义不为，无勇也”的命题。 C.国人从“心”的角度来审视“勇”，这里“心”的哲学内涵是“生生不已”的潜在的可能性。 D.我们肯定勇之气的同时也就肯定了勇之力，这一点可以在《说文》等书籍中找到依据。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3 分) A.文章通过举例论证，列举孔子等关于“勇”的论述事例，论证了中华民族在人类勇德建设中 的贡献。 B.本文运用对比手法，通过心性之勇、气力之勇的对比来诠释和论证中国古人心目中的真正的 勇。 C.末段由历史回归现实，指出当今社会既有和平、文明的一面，也有灾难、困境的一面，警示 性强。 D.文章先提出勇德的话题，再进行具体分析，最后得出勇德是中国传统文化建设的必修课的结 论。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3 分) A.在勇的思想内容方面，孟子延续了孔子，而宋以后的许多思想家则在孔孟相关学说的基础上继续探索。 B.孔子认为富贵要通过正当手段获得，孟子认为大丈夫要经得住各种考验，这些都以勇的“形， 上超越性”为前提。 C.因为无论是西方国家及民族还是我们中华民族，都很早就对美德做了理论阐释，所以勇敢和 美德是密不可分的。 D.虽然时代在进步，但面对自然灾害、社会灾难等情形时，做出何种选择依然还在考验着每个 人。 (二)实用类文本阅读(本题共 3 小题，12 分) 阅读下面的文字，完成 4～6 题。 材料一： (摘编自 2020 年 8 月 6 日《中国青年报》，制图：孙山) 材料二： 立德树人工作一直摆在党和国家发展的重要位置。怎样立德树人，如何把握立德树人在 新时代的重大任务，是当前必须明确的问题。 立德——培育和践行社会主义核心价值观。第一是国家的德，要让受教育者“明大德”， 要有全局意识和大局观念，学习黄大年主动放弃国外优厚待遇，用实际行动践行科技报国的 理想信念；教育青年要志存高远，用自身的实际行动报效祖国，在党和国家需要的时候，毅 然挺身而出，主动扛起责任，挑起担当，用自己所掌握的科学文化知识和智慧为国家做出自 己的贡献。第二是社会的德，要教育和引导受教育者践行为人民服务的宗旨，把人民群众对 美好生活的向往作为自身的奋斗目标，引导受教育者把人民满不满意、高不高兴、答不答应 作为检验工作成效的试金石。第三是个人的德，也是私德，“严私德”的首要任务是爱国，必 须旗帜鲜明地与国家站在一起，其次要教育引导青年敬业、勤业、精业、诚信、友善，常怀 一颗感恩之心，积极主动地参与志愿者服务活动。树人——培育担当民族复兴大任的时代新人。一是为谁树人，这是“树人”的根本和基 础。立德树人首先要坚持党的领导，坚持社会主义的办学方向，广泛开展思想政治课教育， 厚植爱国情怀，保证树人的方向。二是如何树人。必须通过教育来提高国民素质，促进教育 公平，让每一个孩子都能有平等接受教育的机会，提高教育水平和教育质量，培养学生的综 合能力、创新思维，切实增强学生的综合素质。教育应与社会需求紧密结合，锻炼学生的社 会适应能力，发展多种形式的教育，让高等教育和职业技术教育共同发展，共同发挥“树人” 功能。三是树什么样的人。要树立担当民族复兴大任的时代新人，抓住青少年价值观形成的 关键时期，引导青少年扣好人生第一粒扣子，让广大青年自觉把爱国情、强国志、报国行融 入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的 奋斗之中。 (摘编自赵亮《新时代立德树人的任务与提升路径研究》) 材料三： 朱子是一位讲理的大儒，他讲两个理，一个是“道理”的“理”，一个是“礼貌”的 “礼”。同时，他把“礼”看作是对“理”的践履，“如果理是知；那么，礼就是行”。他强调 礼对人的约束作用，认为人只有“动必有礼”，才能“不背于道”。 由于受《朱子家礼》的影响，婺源人十分注重家庭教育，扣好孩子们人生成长的“第一 粒扣子”。就连刚出生的婴儿，家长们都在新生儿洗三朝后穿新衣前，用红头绳在婴儿的手臂 上缚一圈，直至满百天后才解开。这种“缚手”习俗，为的是防止孩子们长大后喜欢打架斗 殴或发生偷盗的行为。在婺源，“蒙童开笔礼”也贯穿古今，难能可贵。正是这样的“未雨绸 缪”，造就了婺源人的温文尔雅、彬彬有礼。 从 2018 年开始，婺源创新实施朱子文化进机关、进农村、进学校、进社区、进景区、进 企业的“六进”工程，让朱子理学“遍地开花”，使得朱子“小讲堂”成为新时代文明实践中 心建设的“大看点”。各中小学校举行“释菜礼”仪式，尊师重教蔚然成风；推广普及“微家 训”工程，涵养社会文明风气；把朱子经典诗词谱写成适合传唱的歌曲，创作以朱子文化为 背景、以朱子事迹为题材的文学、演艺、电影作品等，在不知不觉中浸润教化着青少年。 (摘编自朱虹《江西画报·婺源有礼》 4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分) A.孩子人生第一粒扣子应该扣什么？调查问卷数据显示，大部分受访者认为是品德；认为是生 存技能的最少，不到三成；其他由高到低依次是知识、理想、身体素质、劳动。 B.绝大多数人认为人生第一粒扣子对少年儿童有很大影响，所以，要在少年儿童价值观形成的关键时期，引导他们从情感、志向行动等方面扣好人生第一粒扣子。 C.婺源人在家庭教育中，沿袭《朱子家礼》的做法，为刚刚出生的婴儿举行“缚手”仪式，从 而为婴儿今后的健康成长不走歧路扣好了“第一粒扣子”。 D.党和国家的发展与立德树人工作是密不可分的，所以我们一方面要培育和践行社会主义核心 价值观，另一方面要培育好担当民族复兴大任的时代新人。 5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) A.无论是树立理想，确定正确的价值取向，还是奠定成长成才的基础、提高明辨是非的能力、 培养道德感和良好品德等，都要求少年儿童能扣好人生第一粒扣子。 B.作为受教育者，要时刻有全局意识，要志存高远，同时还要以实际行动来为祖国出自己的一 份力，尽自己的一份责，责任面前要主动，困难面前要勇敢。 C.“严私德”中的“私”即个人，也就是说对个体而言，做到爱国是前提，然后要在工作业务、 待人接物、社会志愿活动、感恩等个人层面上严格要求自己。 D.朱熹所说的“理”和“礼”是不同却又密不可分的概念。他认为“礼就是行”，强调礼对人 的约束作用，如果“动必有礼”，就能“不背于道”。 6.结合材料，简要评价婺源的做法对于青少年扣好第一粒扣子的社会意义。(6 分) (三)文学类文本阅读(本题共 3 小题，15 分) 阅读下面的文字，完成 7～9 题。 朱鹮 陈毓 老饕年轻的时候在华阳当过知青，老了爱忆当年，几次约我们陪他回去看看。 上次说是在早春，现在已经初冬。老饕感慨，离开这多年，竟没回去过。老饕说，没回 也正常，没颜面，想一想，我们吃了村里那么多东西，却没回报啥。 老饕在华阳吃过娃娃鱼。 “味道实在不咋样。” “不如鳖。” “更不如桃花瓣鱼好吃。” “熬一锅白汤，岛屿一般浮着鱼脊。” “香气捂都捂不住。” 回忆弥漫着口水中消化酶的味道。 好在出发了。车上高速、下高速，入国道、出国道，之后是盘山水泥路，所见干净，清 爽，像一个人睡到自然醒，清明饱满。老饕感叹交通的方便，说他当年来，可是走了两天一夜，乘绿皮火车，坐长途汽车，再 搭手扶拖拉机，最后进村那段，是被顺路的老乡用牛车捎带上的。 饮去看老饕耙过的地，地已退耕还林，现在种着一坡的厚朴。老饕记忆中的知青点，早 先是生产队，现在重新划分归并，名儿都不同了。 当年老饕插队的华阳村因为秦岭自然保护区的设立，现已升级为镇。保护区跨越汉中洋 县、佛坪。佛坪的三官庙、大古坪和洋县的长青华阳，三大保护区呈“品”字，摊在秦岭腹 地的这块秘境中。大熊猫、金丝猴、羚牛和朱鹮，被称“秦岭四宝”。羚牛、金丝猴、大熊猫 三个保护区都有。朱鹮却只在华阳保护区内出现。 老饕带我们来，老饕是忆旧，我们呢，旅游顺带找点好吃的。朱鹮能见就见，见了也不 能吃。 问老饕当年在华阳是否见过朱鹮，老饕不确定，说或许见过，或许见过的是白鹭。 四十年前，被判定“已经灭绝”的朱鹮忽然在华阳发现，七只，引起国际自然保护专家 的关注，最终促成一个国家级保护区的设立。 不时出现在路边的朱鹮广告牌，提醒我们这里的美与静是和朱鹮相关的，是朱鹮和华阳 关系中的因果。朱鹮喜欢山地、森林、丘陵、溪流、水田、河滩、池塘，华阳一样不少，朱 鹮捕食小鱼、河虾、泥鰍、青蛙、螃蟹，华阳样样生长。 保护区最初设立，但专家担心人。人百年来耕作生息在这片地域，现在鸟出现了，首先 提醒专家的是人，需提防的也是人。但不能因此就搬迁人，人也是生态的一部分，但可以制 约人。华阳该是华阳人和朱鹮、大熊猫、羚牛、金丝猴共有的华阳。山石林木、每一滴水、 每一条河流都是。百十年来人在这片土地上种稻子、种油菜、种玉米、种洋芋，现在人继续 种，池里养荷花继续养，但森林茂盛甚至更茂盛，河流丰沛甚至更丰沛。 眼前的景象叫我们惊讶、恍惚，像是我们回到了过去，我们看见农耕文明积攒下来的经 验在这里被推广应用，比如堆肥和使用堆肥。垦殖区种植着本土的传统作物。田园如画图， 如唐诗宋词，如果我们不是开着越野车来，我们也会给镀上古意吧。 我们如此喜欢，全心全意。老饕想起来，他在华阳吃过一种香米饭，喝过一种黑米酒。 有人立即附和，这里出产一种香米，卖几十块钱一斤。还有茱酒，价格不菲。还有五味子酒， 真个好滋味。 白鸟悠悠下，朱鹮三五飞，这桀骜孤僻的鸟在起飞的那一瞬真是美艳，美在姿态，艳在 颜色。红冠、红掌、红尾、雪白的羽毛，展翅的那一刻，显现太阳鸟一般的明艳色彩。朱鹮 慵懒滑翔，落脚在河溪边，长而弯曲的嘴插入水中，捉鱼吃。等待它起飞，不料是何时分。远山覆雪，也可能是雾凇；峡谷云雾蒸腾，时雨滴答一阵。厚朴硕大的叶子积满林地道 旁，如华丽的毯子，人走上去，噗噗响动。茱萸果实嫣红，看着喜人眼目。我们赞叹、赞颂。 停车、再停车。 我们说回到了从前，但从前怎可比眼前的优美富足。我们说去了未来，但不确定未来是 否会有这么美好原始的生态和自然。农民在地里间苗的姿态是原始的优美的，乌掠过河谷， 鸣声跌进河水是古意的、诗情的。 山头俯视，河流滔滔向前，河水清且涟漪，有人造句，最后总结，这河是从《诗经》里 流淌出来的。 我们去寻朱鹮，朱鹮飞过长着桦木和领春木的山坡，朱鹮飞过菜地，朱鹮飞过河谷…… 后来我们在一段清浅的河流边发现四只朱鹮，朱鹮吃鱼，长长的弯曲的嘴巴伸向溪流，再一 仰脖子，把一条清流里的鱼儿吞进肚子。我们眼看着朱鹮逮鱼吃，一俯一仰，俯仰由它。 朱鹮的吃启发我们的饿，有人问，这大半天了，我们都没好好吃点东西，我们赶紧去寻 点好吃的？ 老饕冷淡地说，他倒是很想涉水过河，向对面地里拔萝卜的老乡讨一根带泥巴的萝卜， 就用这河水洗一洗，吃一吃。但他要忍一忍。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分) A.小说中多处运用对比这一艺术表现手法，如保护区设立前后进出华阳村的交通情况、老饕过 去与现在对于“吃”的态度、朱鹮与其他三种被保护动物等。 B.小说中用大量笔墨来描写朱鹮和保护区的环境，“不时出现在路边的朱鹮广告牌”，暗示出当 年闭塞落后的小山村已经充满了商业气息。 C.小说语言凝练生动，如“白鸟悠悠下，朱鹮三五飞”“河水清且涟漪"等，化用古诗词，句式 整齐灵动，情思飞扬，使整篇小说笼罩在诗情画意的氛围中。 D.小说并未着力于对人物形象的塑造，除老饕之外的人物，如“我们”国际自然保护专家”“华 阳人”等，都以群像形式出现，较有代表性。 8.小说中画线句子有何作用，请从内容、结构和表达效果三方面简要分析。(6 分) 9.小说以“朱鹮”为题，但行文中却处处写到“吃”，有什么妙处？请结合文本简要分析。(6 分) 二、古代诗文阅读(34 分) (一)文言文阅读(本题共 4 小题，19 分)阅读下面的文言文，完成 10～13 题。 薛收，字伯褒。蒲州汾阴人。隋内史侍郎道衡子也。年十二，能属文。以父不得死[注]于 隋，不肯仕。郡举秀才，不应。闻高祖兴，遁入首阳山，将应义举。通守尧君素觉之，迎置 其母城中，收不得去。及君素东连王世充，遂挺身归国。房玄龄亟言之秦王，王召见，问方 略。所对合旨，授府主簿，判陕东大行台金部郎中。是时方讨世充，军事繁综，收为书檄露 布，或马上占辞，该敏如素构，初不窜定。窦建德来援，诸将争言敛军以观贼形势，收独曰： “不然。世充据东都府库盈衍其兵皆江淮选卒正苦乏食尔是以求战不得为我所持令建德身总 众以来必飞毂转粮更相资哺两贼连固，则伊、洛间胜负未可岁月定也。不若勒诸将严兵缔垒， 浚其沟防，戒毋出兵。大王亲督精锐据成皋，厉兵按甲，邀建德路。彼以疲老，当吾堂堂之 锋，一战必举。不旬日，二贼可缚致麾下矣。”王曰：“善。”遂禽建德，降世充。王入观隋 宫室，且叹炀帝无道，殚人力以事夸侈。收进曰：“峻宇雕墙，殷辛以亡；土阶茅茨，唐尧 以昌。始皇兴阿房而秦祸速，文帝罢露台而汉祚永。后主曾不是察，奢虐是矜，死一夫之手， 为后世笑，何此之能保哉？”王重其言。俄授天策府记室参军。从平刘黑闼，封汾阴县男。 尝上书谏王止畋猎，王答曰：“览所陈，知成我者卿也。明珠兼乘，未若一言，今赐黄金四 十铤。”武德七年，寝疾。王遣使临问，相望于道。命舆疾至府，亲举袂抚之，论叙生平。卒， 年三十三。王哭之恸，因遣使吊祭，赠帛三百段。其后图学士像，叹其早死不得与。既即位， 语房玄龄曰：“收若在，朕当以中书令处之。”又尝梦收如平生，赐其家粟、帛。永徽中，又 赠太常卿，陪葬昭陵。 (选自《新唐书·薛收传》) [注]不得死：“不得其死”的省略。 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分) A.世充据东都/府库盈衍/其兵皆江淮选/卒正苦乏食尔/是以求战/不得为我所持/今建德身总众 以来/必飞毂转粮/更相资哺/ B.世充据东都/府库盈衍/其兵皆江淮选卒/正苦乏食尔/是以求战不得/为我所持/今建德身总众 以来/必飞毂转粮/更相资哺/ C.世充据东都/府库盈衍/其兵皆江淮选卒/正苦乏食尔/是以求战/不得为我所持/今建德身总众 以来/必飞毂转粮/更相资哺/ D.世充据东都/府库盈衍/其兵皆江淮选/卒正苦乏食尔/是以求战不得/为我所持/今建德身总众 以来/必飞毂转粮/更相资哺/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)A.高祖，古代帝王的庙号。庙号指帝王死后在太庙立室奉祀并追尊的封号。 B.主簿，职官名。为汉代以来通用的官名。其职责为主管文书，办理事务。 C.男，我国古代的一种爵位。春秋时期有王、公、侯、伯、男五种爵位。 D.赠，指把东西无偿地送给别人，文中指古代皇帝对已死的官员及其亲属的加封。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) A.薛收有气节，以孝为大。薛收因为父亲冤死在隋朝，所以拒绝在隋为官；后准备响应高祖起 义，被通守尧君素发觉，把薛收母亲安置到城中，薛收只好作罢。 B.薛收有才名，文思敏捷。薛收十二岁时就能写作文章；征讨王世充时的檄文等由薛收执笔写 作，他有时在马背上口授文辞，敏捷得就像预先构思好的一样。 C.薛收有胆略，见解独到。面对窦建德增援王世充，秦王及其部将准备退军，但薛收力排众议， 为秦王运筹帷幄，最终活捉了窦建德，收降了王世充。 D.薛收受器重，英年早逝。薛收的谏言多次得到秦王的重视和采纳；薛收病重，秦王不仅遣使 问候，还与他叙谈往事；薛收去世时年仅三十三岁。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)大王亲督精锐据成皋，厉兵按甲，邀建德路。(5 分) (2)始皇兴阿房而秦祸速，文帝罢露台而汉祚永。(5 分) (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这首唐诗，完成 14～15 题。 陇头水 皎然 秦陇逼氐羌，征人去未央[注] 如何幽咽水，并欲断君肠。 西注悲穷漠，东分忆故乡。 旅魂声搅乱，无梦到辽阳。 [注]未央：未尽，未已，没有完结。 14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分) A.本诗通过“秦陇”“氐羌”“穷漠”等富有边塞特色意象的使用，交代了背景。 B.一、二句先写边地的地理环境，再点出人物与事件，意在突出征人成边的艰辛。 C.五、六句“西”与“东”相对，“悲”与“忆”相连，共同传达出对家乡亲人的思念。 D.七、八句通过“旅魂声”将边塞之地与故乡连在一起，体现了巨大的空间跨度。 15.有人说，本诗所写的主人公是征人；也有人说，本诗所写的主人公是思妇。你认为呢？并阐述其理由。(6 分) (三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)岑参《白雪歌送武判官归京》一诗中，借兵器和铠甲来侧面表现边塞严寒天气的两句是 “ ， ”。 (2) 庄 子 的 代 表 作 《 逍 遥 游 》 中 阐 述 宋 荣 子 对 待 赞 誉 和 责 难 的 态 度 的 两 句 是 “ ， ”。 (3) 《 孔 雀 东 南 飞 》 中 “ 便 利 此 月 内 ， 六 合 正 相 应 ” 所 写 婚 俗 与 《 诗 经 · 氓 》 中 “ ， ”两句所写的做法相似。 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字，完成 17～19 题。 20 世纪以来，随着现代书写工具的普及，毛笔的传统书写功能似乎沦陷。其实，毛笔在 书画领域仍雄踞主导地位，只不过在方便社会交流使用方面，书写工具已然变化。今天的我 们，面对 的古代书画作品，对那种超强、全面的书写能力仍会千年一叹。这些作 品中，除一些人们耳熟能详的书家作品，有相当部分不是出自于书法家之手所作。他们将书 写作为一种个人 的行为付诸实践，实为提高个人书写能力而备。真正见出艺术水 准高下的书写作品，还有部分为同道之间往来的书信，透过 ，这些书写随意率性 的信函便笺，成就了一件件书写杰作。 我们知道，正是汉唐创举的行书之风，再得一代代书家努力，使自由的书写表达呈现出 的高度，也极大地推动了写意画进程，切切实实使“书画相通”于画法上的实践， 画上圆满句号。这是中国画不同于世界上任何画种最主要的一面。 17.依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是(3 分) A.目不暇接 修齐治平 字顺文从 前所未有 B.应接不暇 修心养性 字顺文从 空前绝后 C.应接不暇 修齐治平 字里行间 空前绝后 D.目不暇接 修心养性 字里行间 前所未有 18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分) A.这些作品中，除一些人们耳熟能详的书家作品，有相当部分不是出自书法家之手所作。 B.这些作品中，除一些人们耳熟能详的书家作品，有相当部分不是出自于书法家之手。 C.这些作品中，除一些人们耳熟能详的书家作品外，有相当部分不是出自书法家之手。D.这些作品中，除一些人们耳熟能详的书家作品外，有相当部分不是出自于书法家之手所作。 19.下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是(3 分) A.事实上，美国甲骨文公司的参与，不过是美国政府极限施压之后设计的一个“温柔陷阱”。 B.有几个“慈祥”的老板黄昏时到附近小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们 难得的佳肴。 C.鲸轻而易举地就超过了海轮，这是为什么呢？科学家通过仔细研究发现，它的外形是一种极 为理想的“流线型”。 D.16 世纪巴哥犬从中国运输到法国，再从法国运输到有“风车之国”美称的荷兰，受到了荷 兰贵族的喜爱。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过 15 个字。(6 分) 一个成功的历史街区建筑更新项目，需要协调规划、策划、建筑设计、室内设计、工程 技术等多学科的工作。其中，① 。策划应综合考虑地段、交通、人群和投资回报、 经济模型测算等特定条件，同时能够与现有历史建筑相适应。当然，历史街区的建筑改造不 仅是设计问题，② 。技术问题未达到要求，历史街区的建筑改造目的就难以实现。 如今，追求生态平衡和可持续发展的建筑环境设计理念愈发普及，③ 。例如，在 四合院改造中，可以使用新的环保材料——竹钢，代替传统木材应用于建筑结构和门窗，这 样，能源损耗就大为减少。 21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 40 个 字。(5 分) 国家税务总局局长王军近日表示，2020 年上半年，全国累计新增减税降费 15045 亿元。 全国 5000 多万户小规模纳税人，免征增值税的约占 92%，余下 8%左右缴纳增值税的 440 万 户纳税人征收率又从 3%降为 1%(其中湖北省免征)。中国财政学会绩效管理专委会副主任委员 张依群对《证券日报》记者表示，今年继续加大减税降费力度，在企业面临疫情冲击下，极 大地减轻了企业的税费负担，特别是中小微企业受益最大。 四、写作(60 分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 张亚东是大一学生，三年前喜欢上火车等机电模型。疫情期间，他开始在家钻研铁路、 桥梁、隧道等建设，并在自家菜地里“施工”。为此，他搜集图纸，购买模型，遇到问题就向 老师请教，还通过看铁路建设纪录片寻找方法。摸索了 3 个月，微型铁路终于修通！目前，张亚东已铺设了 70 余米铁轨、建了 6 座大桥模型。他把自己的“高铁”视频发到网上，居然 有 2000 多万的播放量，赢得很多网友点赞。据报道，张亚东从小喜欢电动玩具，初中时就开 始自己动手做汽车轮船模型，几年前他还造了一艘微型航空母舰，被网友看中，花了一万多 元买走。他说，他的追求一直没断，今后希望将热爱变成事业。 我们正走在中华民族伟大复兴的征程中，作为新时代的年青人当然是强大的中坚力量， 那么，年青人如何才能强大？值得思考。某电视台举办了“少年何以强从张亚东现象谈起"的 主题论坛，请嘉宾们各抒己见。应邀嘉宾有：陈女士(中国科学院院士)，洪先生(青年报专栏 记者)，蒋女士(学生家长)，刘老师(高中班主任)，谭同学(高三学生)。观众席上有学生、家长 和其他感兴趣的市民。请你以其中一位嘉宾的身份，结合上述材料，写一篇发言稿。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于 800 字。