2020部编版五年级上学期语文期中测试卷（word版含答案）

2020 部编版五年级上学期语文期中测试卷（word 版含答案） （答题时间：60 分钟） 一、基础知识。 （一）给加粗字选择正确的读音。 1. 我们小区门口的超市，价格便（pián biàn）宜，又方便（pián biàn），生意特别好。 2. 这只淘气的小猫，不敢挨（ái āi)着我太近，看来它是怕挨（ái āi)打。 （二）请你给下面的形近字组词，并填入括号里。 秦 泰 1. 王母娘娘发誓，哪怕织女藏在（ ）底下的石缝里，也要给她顶重的惩罚。 2. （ ）的都城在陕西咸阳。 歹 夕 3. 嫂子告诫牛郎，要知道（ ），赶紧离开这里。 4. 看着（ ）渐渐落下山去，牛郎就在车上休息。 （三）选择正确的序号填在括号里。 新鲜：a 没有变质；b（花朵）没有枯萎；c（空气）经常流通；d（事物）出现不久， 还不普遍。 1. 如今，手机已经不算什么新鲜东西了。（ ） 2. 摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。（ ） 3. 爸爸买回来的水果都很新鲜。（ ） 4. 清晨，校园里的空气真新鲜啊！（ ） （四）补充词语，并选择其中两个词语写一段话。 千真（ ）确 眉开（ ）笑 自（ ）自在 无（ ）无束不可思（ ） 富丽堂（ ） 丰衣（ ）食 震天（ ）地 造句：_______________________________________________ （五）按要求改写句子。 1. 父亲的话深深地印在我的心上。（改为反问句） 2. 父亲说：“对，这是我对你们的希望。”（改为转述句） （六）句子赏析，并仿写句子。 “只见梭子放在织了半截的布匹上，灶上的饭正冒着热气”一句属于_______描写，烘 托出织女_______的品质。 仿写：_________________________________________________________________ （七）根据要求，完成练习。 1. “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”表达了诗人怎样的情怀？ 2. 在《牛郎织女》中，“老太婆”是称呼__________，此处这个词的感情色彩是 ________，那为什么这样称呼王母娘娘呢？ 二、积累运用。 广场上有一块告示牌，写着“禁止吸烟”，可是有的人看了心里不舒服，你能改动改动， 让这条提示语既有情趣，又能打动人吗？ 三、阅读感悟。 (一)课内阅读。 1. 阅读《白鹭》，完成下列各题。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（ ），减之一分则嫌（ ） ，素之一忽则嫌（ ） ，黛之一忽则嫌（ ） 。 依次填入文中四个空最恰当的一组词是（ ） A．黑白长短 B．长白短黑 C．长短白黑 D．黑短白长 2. 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻 常了。 本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述？ 3. 下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是（ ） A．本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。 B．作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。 C．作者在文章最后又说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”，写出了白鹭易被人忽视的内在 的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。 D．文章第五自然段运用了一连串的排比句式，主要突出了白鹭匀称的体态和协调的色 彩。 E．文章倒数第二自然段说“歌未免太铿锵了”，这是说其他鸟唱的歌太响亮了，作者借 此来反衬白鹭宁静悠然的美。 (二)课外阅读。 请小朋友们运用略读的技巧，快速浏览课外阅读《春天的黄鹂》节选 春天的黄鹂（节选） 刘学刚 黄鹂，单是汉字，就已构成视觉上的灿烂了；单是音节，就已充满听觉上的（宛 婉） 转了。“羽毛新刷陶潜菊，喉舌初调叔夜琴”，古远的诗句就在枝条上翠绿着。面对此情此景， 谁不耳聪目明？ 仿佛凤凰栖于碧梧，仙鹤止于高松，（ ）春天里的翠柳，（ ）能展现黄 鹂的全部美丽。鸟是树金黄的心跳，树是鸟翠绿的羽毛。黄鹂鸣于翠柳，是鸟在其中生命得 以辉煌、人在其中心情得以超然的一种极（致 至）。黄鹂就这么一叫，天就澄明了，地就 碧绿了，人就轻松了。 那是春天里一（副 幅）最美丽的画面：黄鹂早早醒来了，柳树早早就站在等待里，谁 都不想辜负这明媚的春光。尽管这个春天来得太晚太晚，这是盛唐的秩序被打乱后第一个色 彩（清 青）丽的春天。让花草落泪去。让马蹄纷乱去。蜀中的天堑之险，应该把喧嚣挡在 外面的。浣花溪畔，有花便是韵脚，有水定在吟咏。 那一刻，诗圣走在黄鹂的歌里，黄鹂歌在诗圣的诗里。“两个黄鹂鸣翠柳”，这其中的一 个，便是诗圣自己了。看着一行深受鼓舞的白鹭，诗圣把耳朵望成了八方。黄鹂唱着，诗圣 吟着，两个黄鹂奏出千年不去的绝响。 （选自《牛城晚报》） 好，你读完了吗，我们一起来看问题。 1. 用“√”画出文中括号中正确的字。 2. “两个黄鹂鸣翠柳”出自诗圣______的《绝句》，请将这句诗补全______________。 3. 仿佛凤凰栖于碧梧，仙鹤止于高松，（ ）春天里的翠柳，（ ）能展现黄 鹂的全部美丽。 在文章括号中填写恰当的关联词语，并造句。 4. 用简洁的语言概括第二自然段的内容。 四、习作平台。 此模块考查作文。语文综合能力最直接的体现就是写作。这是对我们语文能力的一种考 验，你敢挑战吗？ 请以“那一次，我真___________”为题，写一篇以记事为主的作文。注意：叙述完整 清楚、条理清晰、具体生动。参考答案 一、 （一） 1. pián；biàn 2. āi；ái 解析：此题的加粗字都是多音字，要根据具体语境选择正确读音。 （二） 1. 王母娘娘发誓，哪怕织女藏在（ 泰山 ）底下的石缝里，也要给她顶重的惩罚。 2. （ 秦朝 ）的都城在陕西咸阳。 3. 嫂子告诫牛郎，要知道（ 好歹 ），赶紧离开这里。 4. 看着（ 夕阳 ）渐渐落下山去，牛郎就在车上休息。 解析：此题考查形近字的辨析。 （三）d b a c 解析：解答此题的关键就是结合语境。 （四） 千真万确 眉开眼笑 自由自在 无拘无束 不可思议 富丽堂皇 丰衣足食 震天动地 造句：我很向往自由自在，无拘无束的生活。 解析：此题考察词语的识记和运用。 （五） 1. 父亲的话怎么能没深深地印在我的心上呢？ 2. 父亲说这是他对我们的希望。 解析：此题考查句式转换。 （六）细节；勤劳 仿写：她生气的时候，两片薄薄的红嘴唇微微向上翘，活像个熟透的小樱桃。 解析：此题考查描写手法与仿写。 （七） 1. 我奉劝天帝能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才。诗人用奇特的想象 表现了他希望解放人才，变革社会，振兴国家的愿望。 解析：遇到提问诗词思想感情的问题。解答一般分为两部分，第一部分是解释诗句，第 二部分是写出思想感情。这道题中，首先写诗句的意思。然后写出诗人的情怀。 2. 王母娘娘；贬义 因为王母娘娘拆散美满婚姻、专橫跋扈。 解析：其实王母娘娘象征着封建势力。《牛郎织女》这个故事通过牛郎和织女的抗争， 表达了以牛郎为代表的古代劳动人民对幸福生活的追求和向往。 二、 香烟是魔鬼的契约！ 吸烟有害健康！ 解析：此题考查语言表达。汉字博大精深，不同的说法往往会起到截然不同效果。想要把禁 止吸烟的提示语变得既有情趣，又能打动人。我们不妨从两方面来入手。一方面，提示语要 生动有趣，这样才能有情趣。比如，我们可以说“香烟是魔鬼的契约”，这种表达就很有趣。 另一方面，提示语要动之以情。让看到的人都能感同身受。比如我们可以说“吸烟有害健 康”，直接点明吸烟的危害，给吸烟者以警醒，和吸烟者的自身利益有关会更有说服力。 三、(一) 1. C　 解析：此题考查对文章内容的掌握。本篇课文要求全文背诵。正确答案是 C，你记对了 吗？那雪白的蓑 suō毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙 huì，那青色的脚，增之一分 则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 2. 此处运用的是对比的写作手法。通过白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭的比较，更衬托出白鹭 形体“适宜”及其自然美的特点。解析：此题考查写作手法。插入对白鹤、朱鹭、 苍鹭的描述运用的是对比的写作手法。 所以作答时，我们先指出写作手法是对比。然后分析为什么要这样写。因为通过白鹭和白鹤、 朱鹭、苍鹭的比较，更衬托出白鹭形体“适宜”及其自然美的特点。 3. C、E 解析： A．形象的适宜和与自然的清纯、和谐体现了白鹭自然天成、质朴平凡、清纯自然的美。 作者赞美白鹭，就是爱这种平凡之美。所以 A 选项正确。 B．选项正确，文章开头先写了白鹭的形象具有“适宜”的外在美。 C．选项错误，应该是“由表及里”，先写外在美，再写内在美。 D．选项正确，第五自然段主要从身段美和色素美两个方面写出了白鹭适宜的形象特点。 E．选项错误，这里的歌泛指所有的歌，不仅指其他鸟唱的歌。 (二) 1. 婉；致；幅；清 解析： 第一个空：选女字旁的“婉”，“婉转”多指声音，“宛转”多指为人处世。 第二个空：选第一个致，“极致”的意思是最高境界、最大程度。 第三个空：选第二个，“副 fù”和“幅 fú”都可以做量词。和图画有关的时候，选择 “幅 fú”。“副 fù”用在成套的东西，例如一副 fù手套、一副 fù耳环。 最后一个空：选三点水的清，表示色彩清丽。 2. 杜甫；一行白鹭上青天 解析：此题考查文学常识。“两个黄鹂鸣翠柳”出自诗圣杜甫的《绝句》，这句诗补全为 一行白鹭上青天。 3. 只有……才……；朋友之间，只有相互体谅，才能搞好团结。 解析：此题考查关联词。括号中应该填的关联词是只有……才…… 造句我们可以说：朋友之间，只有相互体谅，才能搞好团结。4. 从听觉的角度，描写黄鹂的鸣叫抑扬动听。 解析：从文章的最后两句，我们看出这写的是黄鹂的鸣叫。从中感受到黄鹂的鸣叫是动 听的，所以作者才说“黄鹂就这么一叫，天就澄明了，地就碧绿了，人就轻松了。”所以第 二自然段的内容可以概括为：从听觉的角度，描写黄鹂的鸣叫抑扬动听。 例文： 那一次，我真高兴 记得有一年夏天，妈妈带我去游乐园玩，那是我第一次去，也是最高兴的一次。 买了游戏币，我们直奔青蛙跳。只见坐在上面的人一上一下，吓得尖叫。我暗自好笑： 胆子太小了吧？有那么可怕？最后轮到我了，一个叔叔帮我们放下了栏杆，走到一旁。只觉 得座位徐徐升起，我笑着朝妈妈摆摆手，然后慢慢落下。没想到它越来越快，我向下一看， 以为自己快要掉下去了，吓得后背发麻，紧紧地抓住栏杆，手都冒汗了。我赶快把眼睛闭上， 担心的不得了，又睁开眼睛，但那样更令人害怕，反反复复，最后只有紧盯着妈妈才有一点 安全感。好不容易停下来了，我还惊魂未定，紧紧地抓住妈妈，面色苍白，过了一会儿，我 回过神来，长吁了一口气，感到又惊险又刺激，本还想再玩一次，却被别的游戏吸引过去了。 我们来到激流勇进那里。一上船，我听见前面传来阵阵尖叫，又想起刚才的遭遇，吵着 闹着要下去，妈妈只好上船来陪我。不一会儿，船开了，溅起了层层水花，有些水花甚至打 到了身上，真是好玩，我们玩得十分开心。 那一天我们玩得十分高兴。这些游戏看上去很惊险、很可怕，经过亲身体验，才明白其 实是很好玩的。我想，生活中的一些事情也是这样的吧！只有亲身经历了才能体会到它的乐 趣。