2020年高考语文学霸纠错笔记：语言表达简明、连贯、得体

语言表达简明 1．“空巢老人”，一般指子女离家后的中老年人。随着社会老龄化程度的加深，空巢老人越来越多，已经成 为一个不容忽视的社会问题。请以“关爱空巢老人”为主题，拟写一则公益广告。要求：主题鲜明，感 情真挚，构思新颖，语言简明。20 字左右。 ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 【错因分析】本题要求写一则公益广告，那么在拟写答案时更要注重简明扼要，使人易记易诵，达到广为 宣扬的目的。如果做不到这一点，不够简，就会出现啰唆重复，不够明，就会桀骜难懂。 【试题解析】解答该题，应当全面把握题目要求，结合“关爱空巢老人”这一主题拟写广告语，其中要明 确广告语的特点，主题鲜明，言简意赅，适当运用修辞手法，注重押韵，读来上口，易记易诵等，只要能 体现“关爱空巢老人”的主题即可，可放宽标准。 【参考答案】（1）关爱空巢老人，别让父母的梦想变成幻想。 （2）他们的今天或许就是你的明天，关心他们就是关心你自己。 现代社会里，一切工作，一切活动，都要求快节奏，高效率，运用语言也不例外。用语简明，就是达 到运用语言高效率的一个基本条件。简明，就是简要、明白。“简”反映了量的要求，即说话要尽可能的 少，不能罗嗦重复，不要说多余的话；“明”含有效果方面的要求，就是意思要表述得清晰，使对方能够 明白无误地接受。用一句话来概括，简明就是用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的 准确度和可理解度。 “表达简明”的基本要求： ①语言表达要明白易懂：要做到词语选择能让人明白易懂，必须注意避免用冷僻的词语，避免用已经 “死去”的词语，避免滥用外来词语与方言词语。 ②语言表达要准确、规范：使用词语要准确、规范，为的是不生误解，不生歧义。这就要求写作者善 于把语言中许多近义词之间的细微差别分辨清楚，按照词语约定俗成的用法来运用，总之要让别人都能准 确地理解自己表达的意思。 1．阅读下面的材料，根据要求完成题目。 北京市某中学第二届校园戏剧节将于近期举行。本届戏剧节将为全校师生呈现丰盛的戏剧大餐。节目 形式多样，内容丰富，既有外国经典剧目的演绎，也有反映传统文化的古装大戏，既有对名家名作的致敬，也有别出心裁的原创与改编。 请以主办方的名义，为本届戏剧节写一则宣传语。要求：语言简明、生动，至少使用一种修辞手法， 不超过 20 个字。 ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 【解析】本题考查语言表达简明、生动和正确使用常见的修辞手法的能力。拟写宣传语，首先要对宣传的 内容有高度的概括，其次要按照题目的要求，至少运用一种修辞手法，如对偶、比喻等手法，突出校园戏 剧节节目的精彩纷呈，以吸引人的关注。 【答案】戏剧之园百花竞放，表演之光校园闪耀。 从考查频率上说，语言简明是近几年高考中的轮考题，其考查题型主要有： （1）提供一个语段，修改不简明的地方； （2）提供四个选项，判断其中表意简明或不简明的一项； （3）提供多处词语，判断哪些词语可去掉。 语言简明考查内容集中在两点：“简”和“明”。 简：①删除多余词语（指重复啰唆的内容）；②排除冗余信息（指文中游离于主旨或话题之外的内容）。 明：①消除歧义；②避免费解（指避免出现使人难以领会或理解的内容）。 那么，在具体作答时如何做到语言简明呢？从技法上来说，主要有以下几点，需要考生注意： （1）去次留主，抓住要点； （2）防止重复，删除多余； （3）善于概括，巧用指代； （4）避免重复，消除歧义。 语言简明要避开的“雷区” 1．语句中不要出现表意功能完全相同的成分； 2．可用可不用的虚词，尽量不用； 3．可用指代性或替代性词语替代的内容，要尽量替代； 4．要避免指代不明造成歧义； 5．要避免对象不明造成歧义。 语言表达连贯2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 在唐之前，家具往往造得矮小，古人席地而坐，一人盘踞一个低矮的小食案，一人享用一份饭菜，类 似今天的西餐。进入唐代，______，_______。_______，_______，_______。_______，他们为之雀跃不已。 ①高桌大椅帮助唐人实现了从分食制到会食制的飞跃 ②一群人围聚一桌共享佳肴有了现实条件 ③而是一件共同享受和娱乐的事 ④新式家具高桌大椅出现 ⑤吃饭不再是一件各顾各的事 ⑥唐人发现了隐藏在生活中的新乐趣 A．⑤③④②①⑥ B．⑥④⑤③①② C．⑥④②①⑤③ D．④②①⑤③⑥ 【错因分析】“连贯”属于较高层次的“应用”类试题，它考查的是学生的逻辑思维能力、语言组织能力、 分析判断能力等等，如果考生在这方面有所欠缺，那么就需要在这方面多做练习，查漏补缺，否则就容易 失分。本题考查的主要是逻辑顺序，由“在唐之前，家具往往造得矮小”可知“进入唐代”必是“高桌大 椅出现”；再由“他们为之雀跃不已”只能与⑥衔接。 【试题解析】本题考查语句的连贯性。首先应浏览所给的语段和句子，把握中心意思，再看所给的小句子， 借助关联词、指代词等把握句和句之间的关系。题中由“在唐之前，家具往往造得矮小”可知“进入唐代” 必是“高桌大椅出现”；再由“他们为之雀跃不已”只能与⑥衔接，因此选 D。 【参考答案】D “连贯”，是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一、句序合理、衔接和呼应 自然。它包括两个方面的内容：一是语意方面的，包含句与句之间内容上的一致、语句的感情色彩前后一 致、行文围绕一个统一的话题等；二是形式方面的，包括恰当的语序、合适的语体色彩、前后一致的句式、 句与句之间的呼应等。试题考查样式包括排列句序、复位填充、给语境补文等。 简言之，“连贯”就是从语言的组合衔接上对语言运用提出的要求。一段话之中，先说哪一句，后说哪 一句；一篇之中，先说哪一段，后说哪一段，都要做到通盘考虑，合理安排，尽可能使文章前后贯通，语 意畅达。 2．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ） 理解词的意义有两种方法：一种是通过别的词给它下定义，另一种是通过实物指认。 ▲ ， ▲ 。 ▲ ， ▲ ， ▲ 。 ▲ 。一个经常看到毛毛细雨的小孩子和一 个只见过热带倾盆大雨的小孩子对于“雨”字的意义会有不同的理解。 ①因为他们无法凭借自己的词汇量下定义②成年人可以通过定义懂得五边形是具有五条边的平面图形 ③他们只能通过成年人指认实物识别五边形 ④显然小孩子只能通过实物指认理解词义 ⑤所以理解词义常受个人经验影响 ⑥可是小孩子并不懂这样的定义 A．①④②⑥⑤③ B．①⑥④②③⑤ C．④①②⑥③⑤ D．④⑥①③⑤② 【解析】本题考查语言表达连贯的能力，属于语句的排序题。从题干来看，这是属于有语境的排序题，且 从所给语境来看，六个句子分布在六个地方，故考生要结合每一处的前后语境进行选择。本题中，所填句 群后边是“一个经常看到毛毛细雨的小孩子……”，可见所填之处的中心话题是“小孩子”，①句中有代词“他 们”，不能作为首句，前边应是④，排除 AB；③句是对⑥句的解释，应放其后边，排除 D。故选 C。 【答案】C 连贯题对思维条理性、语言连贯性、语言组织能力和思维判断能力等方面的要求都很高，是语文高考 中语言运用方面的考查重点，也是考生复习备考时的难点。近十年来，连贯题在高考试题中频频出现。面 对内容五花八门、题型不断翻新的连贯题，不少考生感到束手无策，望题兴叹。其实，只要勤于思考、善 于总结，仍可找到解答语言连贯题的规律。 语言连贯题解题步骤 对于考查语句连贯性的题目，我们可以按照如下步骤操作来解题： 1．抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说 句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。 2．抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上 到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。 3．抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、 陈述对象或议论角度、抓句式等等。 4．抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成 的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。语言表达得体 3．下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是（ ） A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。 B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。 C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。 D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。 【错因分析】考查语言表达是否得体，主要看谦辞敬辞使用是否有误。敬辞，即表示对别人敬重的词语； 谦辞，则是用于自我表示谦恭的词语。谦敬词语可归纳为“家大舍小令外人”一句话，意思即对别人称自 己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的 家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、 令郎、令爱等。除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小”（小女，称自己的女儿）、“拙”（如拙见，称自 己的见解）、“鄙”（鄙见，称自己的意见）、“寒（寒舍，称自己的家）等等。常见的敬词还有“贵”（贵 庚，称别人年龄）、“大”（大作，称对方的作品）、“高”（高见，称对方的见解）、“拜”（拜托，托人办 事）等等。考生如果不能分辨这些谦辞、敬辞，就很容易失分，贻笑大方。 【试题解析】A 项，“特此通知”一般用于上级对下级，单位对职工，在该句中使用不得体。B 项，“光临” 是一个敬辞，对对方到自己这里来表示敬意，只能用于对方，不能用于自己，该句表达不得体。C 项，“欠 安”是对人生病的婉辞，不能用于自己。 【参考答案】D 语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语 境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。它是语言表达的基本要求，也是最高要求。 一般说，语言表达得体的失分大致有以下原因： 一是用词不得体。如“寒舍”“府上”“光临”等词运用时一定要注意对象。 二是转述不当。转述者的目的是实现发出信息和接受信息之间的沟通。有的考生转述“照葫芦画瓢”， 而不对原信息发出者的人称、时间、地点进行相应的变更。 三是忽视特定用语的得体。如口语和书面语的区别，如外交部发表声明之类的必须是书面语体，用口 语就显得不庄重，有损国家形象。 3．下列广告用语，在使用语境中不得体的一项是（ ）A．弘扬传统美德，爱心温暖千家。（慈善公益广告） B．纵使天涯海角，追寻油迹知晓。（XX 汽车广告） C．一呼天下皆应，天涯若比近邻。（XX 手机广告） D．花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝。（公园公益广告） 【解析】本题考查语言表达得体的能力。这里侧重考查语言运用得体，B 项，句中是“追寻油迹”显然“汽 车”不合理，应该是“加油站”之类的广告。故选 B。 【答案】B 语言得体：得体，就是适合语言环境，用语恰如其分。具体说，就是在某种特定的场合，同某个或某 些有关系的人说一件事，怎样说最恰当，合乎这种场合的环境氛围，合乎听话人和说话人的身份和相互关 系，这是比“简明、连贯”更高一层的要求。在这里提醒考生注意： （1）多注意生活中的对话，多看一些书信、广告，体会它们用语得体的妙处。 （2）对有些谦敬词要强记，再与同学多练习几次，就可能掌握语言表达时如何运用敬词谦词，做到得体。 （3）对一些外交声明、外交辞令可多加揣摩，分析一下说这句话时的场合、背景、双方的身份等。 “语言得体”四看 语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特 殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表 现为用语的褒贬、谦敬词语运用等。 要做到语言得体，就要知道以下“四看”： 1．看对象，审尊卑长幼是否得体，改换谦敬词，做到谦敬词使用不错位。“家大舍小令外人”是对谦 敬词语的最好的概括，即在别人面前称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父等；在别人面前和比 自己小的家人时则冠以“舍”字，如舍弟等；在称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊 等。还有常用的谦词，如“愚”“拙”“鄙”“寒”“小”等。 2．看场合，审是否合乎氛围，到什么山唱什么歌，改逆情悖理的语句为顺情合理的语句。场合，即语 言交际环境，包括时间、地点、话题，有关对象身份、职业、地位、教养、性格以及对象之间的关系等。 如果不注意交际的场合、对象、气氛等信口开河，往往达不到交际的目的；反之，根据具体的场合、对象 选择恰到好处的语言表达，往往能收到出人意料的效果。 3．看感情，审褒贬词语是否误用，改换褒贬词语，该褒不贬，该贬不褒。 4．看语体，审有无不伦不类、文白夹杂现象，该用口语改用口语，该用书面语改用书面语。三年真题 1．阅读下面的文字，完成问题。 中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别，其中文人音乐的代表主要就是 古琴艺术，但随着传统文人阶层在中国的消失，古琴艺术逐渐_____、甚至被社会遗忘，直到 2003 年，中 国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深刻影 响的艺术形式，才重新____了生机。（ ），但我认为这恰恰是它的一个特点。正因为古琴音量小，使得它 是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器，我国古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的说 法。“琴者，心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话，与大自然交流，与三五“知音”互相欣赏；“琴者， 禁也”即弹琴是为了____自己，也说明在古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是____的工具。 下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A．古琴的缺点是音量小，这是很多人的看法 B．音量小作为古琴的一个缺点，被很多人所批评 C．音量小是古琴的一个缺点，很多人都是这么认为的 D．古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺点 【答案】D 【解析】就内容来说，作者不认为古琴音量小是缺点，只有 D 选项符合这一点，而且 D 项内容和后文衔 接恰当。故选 D。 2．在下面一段文字横线处补恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12 个字。 研究发现，人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量，而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞， 所以①____，但人们过去不清楚，为什么白天压力大不一定会变胖，而上夜班之类的压力则常与肥胖相联 系。最近一项研究揭开了谜底：健康人的糖皮质激素水平在 24 小时内呈节律性涨落，早 8 点最高，凌晨 3 点最低。如果打破节律，在糖皮质激素水平②____，糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂肪细 胞。如果顺应节律，在糖皮质激素水平本来就是峰值时，即使增加很多糖皮质激素，也不易引起脂肪细胞 增加。可见，③____非常重要，夜间长期经历持续性压力体重会明显增加。 　 　 　 【答案】①压力大的人更容易变胖 ②本来应该是低谷时 ③压力产生的时间 【解析】①空，分析句子，前后是因果关系，关键词是压力大—糖皮质激素增多----脂肪细胞增多，很容 易得出答案。②空，打破节律，就是夜晚加班，夜晚糖皮质激素水平相对低，加班压力增大，会变高，结 合后面句子，可知答案为糖皮质激素水平低时。③空，找关键词。前面提到“打破节律”“顺应节律”及 对应的结果，人们基本都不想变胖，所以就要保持有节律的生活。 3．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。 考古学是利用古人遗迹遗物重建古代历史的学科，尽管先民的物质遗存作为古史研究的直接史料有益 于重建古代物质文化的历史，但仅满足于人类物质文化历史的建设，①________。理由很简单，人类社会 的历史不仅包括物质文化历史，也应包括精神文化的历史，我们不仅要关心古人是如何生活的， ②________。这意味着真正的考古学研究，③________，同时更要通过这些物质遗存研究先民精神文化的 成果。 　 　 　 【答案】①显然不足以重建一部完整的历史 ②更要关心他们是如何思想的 ③既要揭示先民的物质 创造 【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体。解答此类题目，首先阅读语段，分析空缺处前后的句子， 关注语意上的联系，做到补写的句子与前后句语意完整连贯，内容贴切，合乎逻辑。本段主要阐述的是我 们不仅应该关注物质文化历史，也应该关注精神文化历史。根据横线前的“但仅满足于人类物质文化历史 的建设”以及横线后的“人类社会的历史不仅包括物质文化历史，也应包括精神文化的历史”，可知第一空 应填写“显然不足以重建一部完整的历史”；第二空，据“我们不仅要关心古人是如何生活的”可知后面应 用“更”呼应“不仅”，用“思想”呼应“生活”，即“更要关心他们是如何思想的”；第三空，据“同时更 要通过这些物质遗存研究先民精神文化的成果”可知，用“既要”呼应“更要”，用“物质”呼应“精神”， 即“既要揭示先民的物质创造”。 4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。 植物的生长与光合作用、呼吸作用及蒸腾作用有关，________________，所以温度直接影响植物的 生长。温度的变化，既影响植物吸收肥料的程度，也影响植物的新陈代谢过程，________________，都 会使植物新陈代谢的酶活性发生变化，只有适宜的温度才能使新陈代谢达到最佳状态，利于植物的快速成长。据研究，________________，即根、冠、叶的温度都有差异，而根温对植物的生长影响最直接。 　 　 　 【答案】①这三种作用都受温度的影响 ②温度过高或过低 ③植物各部位的温度是不同的 【解析】本题考查考生语言表达的简明、连贯、得体。考生解答此类题目要注意书面句与句之间的组合与 衔接问题，保持语言连贯，需要兼顾话题、句序和语言的运用三个方面，还要注意语境、句式的协调一致。 第一空前面阐释了植物生长的三个方面，后面分析总结“温度直接影响植物的生长”，可见影响植物生长的 三个方面与温度之间有密切关系，第一空应填入“这三种作用都受温度的影响”。根据“温度的变化”和“只 有适宜的温度”等句子，可知第二空填入“温度过高或过低”。第三空应填入的句子要概括“即根、冠、叶 的温度都有差异，而根温对植物的生长影响最直接”这句话，因此，填入“植物各部位的温度是不同的”。 5．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ） “理性经济人”，把利己看作人的天性，只追求个人利益的最大化，这是西方经济学的基本假设之一。 ， 。 ， ， ， ，更倾向于暂时获得产品或服务，或与他人分享产 品或服务。使用但不占有，是分享经济最简洁的表述。 ①反而更多地采取一种合作分享的思维方式 ②不再注重购买、拥有产品或服务 ③但在分享经济这一催化剂的作用下 ④人们不再把所有权看作获得产品的最佳方式 ⑤在新兴的互联网平台上 ⑥这个利己主义的假设发生了变化 A．③⑥⑤①④② B．③⑥⑤④②① C．⑤⑥③①④② D．⑤⑥③④②① 【答案】B 【解析】此类型题首先要通读语段，了解句意，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔 接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。本语段谈的是分享经济，语段第一句谈的是理性经济，追求 的是个人经济最大化，是西方经济学的基本假设之一，是利己主义的假设，它要向分享经济转变必须有条 件，且前面说到“利己”“假设”，从语意连贯的角度来看，⑥“这个利己主义的假设发生了变化”中“利 己主义”“假设”与前面内容关联性很强，此处的“变化”相对于前面的内容，在语意上发生了转折，故与 上文应该构成转折关系，但⑥中又没有表转折的关联词，这就找到③中的“但”，故③⑥应排在前面，所以 排除 CD 项。根据“不再……”“不再……”这两个相似的句式，可以推测②紧承④，这两句都是说人们的 行为，而这些行为应是发生在“互联网平台上”，这就说明⑤应放在④②前面，而横线后面说“更……”， 这在句式上与①“……更多地……”接近，故①应放在最后，所以排除 A 项，选 B 项。6．下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。 我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算 7 月 15 日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全期间，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。 　 　 【答案】示例：①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”；③“换掉”改为“更换”；④“打 算”改为“计划”；⑥“正遇上”改为“正值”。 【解析】本题考查语言的表达得体的能力。语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、 不同时间、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。一般来说，庄重场合， 用语要规范雅正，多用书面语。 文艺语体有形象性，科学语体有准确性和严密性，政论语体有逻辑性和鼓动性，公文讲究格式化和简明性。 所以做本体是注意启事语言的规范雅正，不能用口语。 7．在下面语段横线处填上恰好的关联词语，使整段文字语意连贯，合乎逻辑。 网络围观中貌似人人都有维护道德的责任感， ① 这种责任感大多只局限于对他人行为 的评判，而缺乏对自身行为的省察； ② ，网络上有再多的道德理论，也往往难以转化为 现实行动。有道德热情的义愤填膺 ③ 重要，但我们更应该以切实的责任意识为出发点， 以敢于担当的实际行动为落脚点， ④ 网络围观也只能是纸上谈兵。 　 　 【答案】①但是 ②所以 ③固然 ④否则 【解析】本题考查语言连贯及关联词语的正确使用，是要求选择填入恰当的关联词的题型出现；其意图是 考查学生对复句或句群中分句之间的关系的理解情况，侧重考查的是考生的分析能力。因此一方面应当注 意文段的具体语境，另一方面还要注意分析句间关系，根据句间关系进行判断。解答该题，应注意第一空 空后内容是对空前内容的转折，因此应填写“但是”；第二空后内容是空前内容的一个结论，因此要填入 “所以”；第三空根据后面的“但”这一转折词推断，可以填写“固然”；第四空根据空后内容可以推出应 填写“否则”。 8．下列各句中，表达得体的一句是（ ） A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。 B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑， 献丑！” C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。 D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。 【答案】A 【解析】本题考查语言得体。B 项，“献丑”，谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法，不用于“落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉”这个语境。C 项，“垂询”，敬语，多用于尊称 长辈、上级对自己的行动。用于此处不得体。D 项，“内人”，用于称自己的妻子。此句是说郭教授的妻子。 不得体。A 项“舍弟”，用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”，使用正确。 两年模拟 1．阅读下面一段文字，完成后面的题目。 隆冬之际，西伯利亚的寒流席卷欧亚大陆，狂风肆虐，草木凋零，而那些春天的元素——温暖、雨水、 绿叶、鲜花，都集结在位于热带的海南岛。海南岛就像一艘花船，系在雷州半岛上，满载寒冷大陆的梦幻 与想象。每年，从广州向漠河，春天昼夜兼程，都要进行一次生命版图的扩展。他像赤足奔跑的孩子，一 路上用稚嫩的声音轻轻呼唤，于是万物苏醒，盛装应和，可谓“东风好作阳和使， ”。迢迢旅程中，气 候的巨大差异，导致众多物种只能有限地参与这一盛会。木棉花花朵硕大，是南国花中豪杰，“一声铜鼓 催开，千树珊瑚齐列”，但她终究无法走出岭南。当春天行经长江、黄河流域时，出场的是桃花、杏花等新 主角，“桃花嫣然出篱笑， ”，然而她们却无法追随春天深入雪国，陆续抱憾退出，随后登场的便是白 杨、连翘等北国耐寒植物。 在文中两处横线上依次填入诗句，衔接最恰当的一项是（ ） A．逢草逢花报发生 只恨春归我未归 B．万柄莲香一枕山 只恨春归我未归 C．逢草逢花报发生 似开未开最有情 D．万柄莲香一枕山 似开未开最有情 【答案】C 【解析】本题既考查学生对诗句的理解能力，又考查学生语言表达的连贯能力。第一处，根据对前一句“东 风好作阳和使”这句诗的意思可知，语境描写的是东风像春天的使者一样，使万物复苏，故第一处横线应 填“逢草逢花报发生”，而“万柄莲香一枕山”表达的是诗人虽遭贬谪，却超凡脱俗、乐观旷达的情怀及宽 阔胸襟和雍容气度，与前一句诗的情境不合；第二处，根据“桃花嫣然出篱笑”中的“笑”可知，此句诗 的感情是乐，与“只恨春归我未归”感情不一致，故第二处横线应填“似开未开最有情”。 2．依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 敬词和谦词是古诗文中常见的语言现象。 。 。 。 。 。 。 。 ①“足下”意指“脚下”，按说应该是谦词，但这个词却是敬词 ②含“高”（高堂）、“贵”（贵庚）、“令”（令郎）等美好字义的词语常常都是敬词，而含有“卑”（卑职）、“鄙”（鄙人）、“家”（家父）等卑微卑下之意的词语都是谦词 ③有两个词比较特殊，一个是“足下”，一个是“陛下” ④这两个词虽然貌似敬谦词中的异类，其实依然符合敬谦词“尊彼谦此”的规律 ⑤一般来说，敬谦是有章可循的——“尊彼谦此” ⑥“陛”是台阶的意思，在台阶之下应该是臣子的谦称，但这个词却是对皇上的敬称 ⑦其实，这两个词之所以能表达出敬意，是出于共同的原因，即尊敬到不能直视对方的眼睛，只能将 目光停留在对方的脚下（“足下”），对方尊贵无比，自己只能仰视到台阶之下（“陛下”） A．②⑤③⑦④①⑥ B．⑤②③①⑥⑦④ C．②⑤③①⑥④⑦ D．⑤②③⑦④①⑥ 【答案】B 【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。语句衔接的题目是课标卷必考 的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，有时选用关联词语，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联 词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句 主要从陈述对象的一致、虚词的运用、句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。 选用关联词语注意分析前后语句之间的关系，此题属于排序的形式，答题时首先从上述的角度找到 1—2 组 紧密衔接的句子，据此初步得到答案，然后把答案带回原文进行进一步的检验。此题注意找到总说句子， 本题中总说句式⑤。 3．下列语言表达得体的一项是（ ） A．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，要善良诚信，到社会上要清清白白地做人。 B．中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能二句话说不到一块儿，就动刀动枪的。 C．同学们，在高考之路上，请相信老师，配合老师，你若诚心跟随，我必鼎力相助！ D．李老师，我们敬请您担任我们文学社的顾问，如果能得到您的应允，将是我们最大的荣幸。 【答案】D 【解析】本题考查学生语言表达的得体性。A 项，“令尊”是敬辞，表示称呼对方的父亲礼貌、尊敬。而此 处是形容自己的父亲，故不合语境；B 项，“不能二句话说不到一块儿，就动刀动枪的”太口语化，应该用 严肃的书面语更合适。C 项，“鼎力相助”是大力相助，特指别人对自己的大力帮助，是赞美他人之辞，属 于敬辞，不能用于形容自己。故选 D。 4．下面四个句子中有五处不得体，请找出并作修改。 （1）十字路口，提醒行人遵守交通规则的语音：“绿灯，请通行！”“红灯，请留步！”（2）请柬上写道：“我家明日乔迁新居，为答谢各位，特在府上备上薄酒，敬请光临。” （3）即将大学毕业的小张同学送给辅导员老师一幅画，老师说：“多谢小张，我就笑纳了。” （4）得知嘉宾的妹妹因病去世，主持人说：“我对舍妹的去世表示哀悼，请您节哀顺变。” 　 　 【答案】（1）“留步”改为“止步”；（2）“乔迁新居”改为“搬家”，“府上”改为“寒舍”；（3）“笑 纳”改为“收下”；（4）“舍妹”改为“令妹”。 【解析】本题考查语言得体的能力，“留步”用于要求别人不要再送自己；“乔迁新居”用于别人搬家；“府 上”用于称别人的家；“笑纳”用于请别人收下自己的礼物；“舍妹”用于称呼自己的妹妹。 5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 20 个字。 学问全是自家的事。环境好、图书设备充足、有良师益友指导启发当然有很大帮助。①___________， 世间也有些在学问上有成就的人并不具备这些条件。②___________。学问是一件艰苦的事，许多人不能忍 耐它所必经的艰苦。努力之外，第二个重要的因素是认清方向与门径。入手如果走错了路，③ ___________。比如学写字、诗文或图画，一走上庸俗恶劣的路，后来想把它丢开，比收覆水还难，习惯的 力量比什么都较沉重。 　 　 【答案】示例：①但这些条件不一定保证学问有成就 ②最重要的因素是自己的努力 ③愈努力则离题愈远 【解析】本题考查学生补写句子能力。解答此类题，要把握段落的整体意思，然后联系上下文，先找是否 有标志，如关联词、修辞等；如果没有，就看其意思。本题，①句，从后文“世间也有些在学问上有成就 的人并不具备这些条件”可反向推知“有条件不一定有学问”这一意思；②句，此处应该是一分论点，从 后文“努力之外，第二个重要的因素”可能推知，此处应是“第一重要因素”“努力”等关键词。③句， 顺着前文，意思是方向更重要，如果方向错，那就犯“南辕北辙”的错误。 6．下面一段文字如果加上一些虚词，表达效果会更好。为此，请将下面的虚词插入文中适当的地方。插入 后，将紧接虚词后的词语填在横线上。 时至今日，我们对传统文化的表现，局限在瓷器、昆曲、武术等各种“符号”上。要知道，没有了时 代的连接、情感的沟通，那么这些零散的符号、呆板的素材，就像纪念品摊位上挂满的折扇、脸谱和中国 结。传统如果剩下皮毛，演变成空洞乏味的实景秀，失去的是市场，更是保持文化持续生长的内在力量。 ①还是___________②如果__________ ③那么_________④不仅___________⑤只____________ 【答案】①（还是）局限 ②（如果）没有 ③（那么）失去 ④（不仅）是（市场） ⑤（只）剩下 【解析】本题考查考生对语言连贯的掌握能力。主要是考查学生的思维条理性、语言表达的连贯性，检测 学生阅读理解能力、语言组合能力和思维判断力。本题是补写衔接题（补写词语），其考查的形式是，提供 一段文字，提供几个词语，放在文中合适的位置。解答此类题目，考生一是要认真阅读材料，理解材料中 各个句子的意思和句意之间的关系，二是要明白所给词语的意义和用法，结合语境填入合适的位置。本题 要求将所给的虚词插入文中适当的地方。本段文字讲述情感和具体时代在传统文化中的作用。（1）“还是” 表示现象继续存在或动作继续进行；仍然。结合语境说对传统文化的表现仍是各种“符号”上，所以应为 （还是）局限。（2）“如果”表示假设关系，结合语境应该放在 “没有”前面。（3）“那么”表示顺着上 文的语意，申说应有的结果或作出判断，结合语境应放在“失去”前面，表示对后果的判断。（4）“不仅” 是关联词，后接表示递进关系的关联词，结合句意与后面的“更是”搭配，所以放在“是市场”前面。（5） “只”表示限于某个范围，结合语境和语意，表示范围的“剩下皮毛”合适，应放在“剩下”前面。 7．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。 现在生活水平提高了，人们青睐高科技产品和保健品，①___。联合国粮农组织、世界卫生组织食品和 营养专家马克·华伟士就曾特别指出：“中国人晒太阳太少了！”特别是一些年轻女性很怕被太阳晒黑皮 肤，只要出门使离不开眼镜、遮阳伞、防晒霜、长裙、手套等，②___。其实，烈日下的阳光确实需要做些 遮挡，但这并不意味着要避开所有的阳光。③___，人的新陈代谢增强，细胞增长得到促进，皮肤营养反而 会得到改善。 　 　 【答案】①而对阳光却不那么在意 ②把自己全副武装起来 ③在适宜的阳光照射下 【解析】本题考查既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的推断能力。解答该 题应该联系前后语境，第一处根据后文“联合国粮农组织、世界卫生组织食品和营养专家马克·华伟士就 曾特别指出：“中国人晒太阳太少了！”特别是……”和前文“人们青睐高科技产品和保健品”可推出人 们对阳光不在意；第二处根据前文“只要出门使离不开眼镜、遮阳伞、防晒霜、长裙、手套等，”可推出 人们把自己全部武装起来；第三处后文“人的新陈代谢增强，细胞增长得到促进，皮肤营养反而会得到改 善。”讲的是晒太阳的好处，所以可推出要适宜的晒太阳。 8．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15 个字。 真正的贵族精神，①　　　　　　　　　　　　　　　。一是文化的教养。抵御物欲的诱惑，不以享 乐为人生目的，培育高贵的道德情操与文化精神。②　　　　　　　　　　　　　　。作为社会精英，要 严于自律，扶助弱势群体，担当起社会与国家的重任。③　　　　　　　　　　　　　　。有独立的意志， 在权力与金钱面前敢于说不，具有道德的自主性，能够超越时尚与潮流，不为政治强权与多数人的意见所 奴役。 　 　 【答案】①有三个重要的支柱　②二是责任的担当　③三是自由的灵魂 【解析】本题考查语言表达简明、连贯的能力。答题时要联系语段的上下文。第①处，所在语句是一个总 括句，根据后面的“一是……”以及三个层次的内容可推知，此处应填“有三个重要的支柱”。第②处，根 据整个文段可知此处应填的是第二个支柱，由后面的关键词“担当”“重任”可推知，此处应填写“二是 责任的担当”。第③处，根据整个文段可知此处应填的是第三个支柱，由横线后面的内容“有独立的意 志”“敢于说不”“道德的自主性”“不为……所奴役”可推知，此处应填写“三是自由的灵魂”之类的 内容。 9．阅读下面一段文字，完成后面的题目。 大家好！①非常荣幸能够代表毕业生发言。此时此刻，②我心情非常激动。高中三年，③我们早已习 惯于在学校的生活，早已离不开四季飘香的校园。④我们将告别大家朝夕相处的同学、学识渊博的老师。⑤ 在此，⑥请允许我代表高三的全体同仁，⑦向我们的恩师致以崇高的敬意！今后，⑧我们这些高足，⑨定 当以自己的实际行动报答母校…… （1）文中画线的句子中有两处表达不简明，应删除个别词语。表达不简明的句子序号分别是 和 。 （2）文中画线的句子中有两处表达不得体，应替换个别词语。表达不得体的句子序号分别是 和 。 【答案】（1）③ ④；（2）⑥ ⑧。 【解析】本题考查语言表达连贯、得体的表达运用能力。（1）③“在”多余，④“大家”多余，（2）⑥“同 仁”、⑧“高足”不得体。 10．下面是某中学高三家长会邀请函的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。时光如梭，转眼间您的孩子已进入高三。在这个至关重要的关键时期，孩子更希望得到您悉心的帮助。 为了帮助您对孩子进行有效的心理疏导，鄙校决定于本月 20 日上午 10 时在学校报告厅举行家长会，聘请 省内享有极高盛誉的心理辅导专家做专题讲座。希望您在百忙之中抽出时间光临，请勿缺席或迟到。 （1）在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是_______和_________。 （2）文中有两处词语使用不得体，分别是________和________。 【答案】（1）“关键”或“至关重要的” 极高 （2）鄙校 光临 【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。“关键”或“至关重要的”删去 其一，两个词语意相同。“极高”和“盛”赘余，删去“极高”。“鄙”是文言文常用的谦辞，给家长的邀请 函要通俗，可以用“我校”，“光临”是敬辞，一般指客人来到，此处用“来我校”即可。