大班数学活动：《数字邻居》

大班数学活动：《数字邻居》一、情景导入1. 教师：在森林里住着三个动物好朋友，看看它们是谁？（小狗、小兔和小猴）2.教师：小狗的邻居是谁？小兔的邻居是谁？小猴的邻居是谁？二、认识相邻数。1.为0—10数字宝宝找新家教师：瞧瞧，来了一群的数字宝宝，都有谁？教师：它们也想找一个新家，请你们按它们的特点，从小到大给它们找一个新家。2. 尝试找"数字宝宝3"的邻居。3. 教师：这是数字几？（数字3）它的邻居是谁？（数字2、4）4. 尝试找"数字宝宝7"的邻居。5. 教师：那数字7的数字邻居是谁？（数字6、8）教师小结：原来一个数的相邻数就是比它小1和大1的数。4.尝试找"数字宝宝0、10"的邻居。(出示PPT)教师：那数字0、10的数字邻居是谁？（数字1、数字9）教师：为什么它们只有一个邻居呢？三、情境游戏1.游戏"摸彩票"教师：接下来，我们玩个游戏，叫“摸彩票”。老师这个箱子里装有0—10数字的彩票，等会儿请一位孩子上来摸一张彩票，如果能大声，正确的说出彩票上数字的邻居，他的彩票就中奖了。2. 游戏“破解密码”教师：这是温老师的手机号码，但是我设置了密码，你们能破解出来吗？(用相邻数逐个破解密码)3.游戏“设置密码”教师：我们也给家里人的手机设置密码吧！请你们从椅子底下拿出这样的夹子，上面有你们家人的手机号码。听好要求：手机号码里的11个数字，密码都设置成相邻数，写在号码的底下。活动反思与意见本次活动以游戏贯穿整个活动，让孩子在游戏中玩，玩中学。孩子对于各个游戏很感兴趣，都积极的参加，课堂氛围很活跃。最后一个设置手机密码环节，难度比较高，能力强的孩子能很好的完成，小部分能力弱的还不能挑战。需要降低难度，可以改动为：破解密码环节，只破解一小部分，剩下来的号码，老师提供相邻数密码，孩子在纸上去破译老师的手机号码。