大班社会活动《请给海马一个吻》

大班社会活动《请给海马一个吻》一、活动目标：1.通过故事情节，懂的礼貌待人。2.结合生活中的经验，谈谈遇到类似的事情该不该让。二、活动准备：PPT《该不该让？》 河马 狮子 猴子 图片三、活动过程：1.谜语引入：谜语：稀奇真稀奇，像马不能骑，肥头肥脑大嘴巴，总爱呆在河水里。（河马）2.引出故事情节  一只河马躺在桥中间，挡住了通道。动物们要过桥，怎么办？  3.欣赏故事第一段第一个要过河的是谁？它为什么要河马让开呢？它是怎么说的？河马让开了吗？小结：引导幼儿说出自己的想法，如果你是河马，你会让吗？想让别人让开，大喊大叫没有用。4.欣赏故事第二段谁来过河了？猴子。猴子怎么对河马？小结：看来用力推也不能让河马让开.5. 欣赏故事第三段提问：小老鼠对河马做了什么？小老鼠这句悄悄话，你们猜是什么？小结：刚才老师发现，你们在跟河马的对话中，都加入了你好，请等有礼貌的词语，原来这才是河马走开的原因，虽然狮子够凶悍，猴子够聪明，但是他们不懂礼貌，狮子大喊大叫，猴子上来就推，所以河马都不理睬他们，也不愿意让开6.日常生活中我们小朋友也会遇到这样那样的问题比如说：（1）看到别的小朋友在玩玩具，你也想玩怎么办?(2) 早晨来到幼儿园，老师对我说“早上好”，我应该怎么办？（3）我不小心踩了小朋友的脚，马上对他说声“对不起.”对吗？小结：要学会讲礼貌！在生活中，我们总会和许许多多的人打交道，而在这个过程中，我们需要讲礼貌，友善地对待他人。活动反思与意见    《你别想让河马走开》这是一本教会孩子们礼貌待人的绘本。书中讲述了一只河马拦在了桥的中央，无论是威猛的狮子，聪明的猴子，睿智的疣猪，多嘴的鹦鹉都没有办法让它挪开，可是小老鼠的一句话就让河马开开心心的离开了。第一次接触这个绘本是来源自我自己班级图书角，我不仅被这个绘本的内容吸引，同时也被插画家笔下生动形象的动物吸引，画面特别的丰富，色调特别的饱满，所以在园内的教研课中，我义无反顾的将自己原创的《你别想让河马走开》搬上了讲台，当时我的定位是中班语言，目标定位在理解故事内容，让幼儿懂得礼貌待人会拥有更大的力量。经过几次不断的磨课，我渐渐的发现，现在的孩子所接触的绘本数量是惊人的，我好几次试教，都有孩子能一开始就将我要亮的底牌揭晓，这就让我苦心经营的悬念穿插的情感教育显得那么的唐突。所以我这次对绘本进行了很大的改动，今天大家看的活动课内容，并不是完整的绘本。我选取了绘本中比较有代表性的故事人物：狮子和猴子，通过狮子的凶猛猴子的聪慧来反衬小老鼠的渺小与不起眼，让孩子们能从中体会小老鼠和狮子猴子之间存在着力量的悬殊，但是最后成功的反而是小老鼠，给孩子们情感上的冲击，让孩子明白礼貌待人会让自己拥有更大的能量。从而来达到我本次教研活动的教学目标。通过情境创设、问题假设、让他们想办法，一起做动作，一起学说有礼貌的话，我希望孩子们在今后的交往中当遇到一些困难的时候，能想起今天的课，能巧妙地使用礼貌用语。