大班数学活动《学习比较高矮》

大班数学活动《学习比较高矮》设计意图：认识常见量是幼儿数学教育的内容之一，是幼儿生活中经常接触到的必备知识，幼儿也具有认识初步量的知识的可能性。依据素质教育及新纲要的要求，通过创设相应环境，提供材料，让幼儿自己找朋友比高矮，引导幼儿自己去体验理解，去发现问题、解决问题，自己得出结论，即利用自身的内部机制去理解和掌握高矮的量概念。教学目标：  1、引导幼儿认识高矮、学习比较高矮，知道高矮是通过比较而来的，学习在同一高度平面上比较高矮，并能按高矮给物体排序。      2、有初步的观察、比较能力。      3、培养幼儿用汉语正确表达对比的结果。教学准备：    1、气球4个     2、教师自制长颈鹿、小猴子图片、箩筐2个、树叶、苹果数个。     3、小动物卡片。     4、视频片段活动过程：1、出示悬挂着的气球。请两位幼儿来拿气球，引导其他幼儿观察：一人拿到，一人拿不到，引导讲述：为什么××拿到了气球，××拿不到呢? ——引出“高矮”比较，初步感知“高矮”。2、看视频片段，幼儿跟着说。3、教师把自制的长颈鹿、小猴子的图片和教师自制箩筐贴在黑板上， 准备两个小盘子分别放上苹果、树叶摆在桌子上，让幼儿随着轻松的音乐找朋友，找到朋友后二二比高矮，高的幼儿把树叶放到长颈鹿的箩筐里，矮的幼儿把苹果放到小猴子的箩筐里，在比的过程中自己练习说谁比谁高？谁比谁矮？之后教师请几名幼儿上前来说说自己比较的结果。4、再观看视频，并根据视屏内容给小动物排顺序。活动延伸：教师交待幼儿回家和自己的爸爸妈妈或者哥哥姐姐、弟弟妹妹比一比谁高谁矮，之后带领 幼儿到户外寻找物体比较高矮，观察学校的房屋、树木、并比较它们的高矮。