大班数学游戏活动：种花生（分合）

大班数学游戏活动：种花生（分合） 课题    大班数学：种花生(复习5以内分解与组成)  执教者 徐xx     教  时 第1课时     日  期 1月15日 核心经验：体验5以内数的多种分合方法 一、活动目标：1.尝试运用数的分解与组成经验解决游戏情境中的问题,体验5以内数的多种分合方法。    2.能用语言清楚地表达自己的操作过程，理解并遵守游戏规则。 重点和难点 重点：体验5以内数的多种分合方法难点：能用语言清楚地表达自己的操作过程。 活动准备 花生、小圈若干，花生地若干（6、9、12格的各一张，）、骰子（点子）2个、黑板、数卡等  教   学   过   程 时间 活动板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式 25’左右 核心过程 活动一：体验种花生游戏 交代玩法与规则   引发猜测：你觉得该怎么种花生呢？   交代玩法：请小朋友掷骰子并根据骰子上点子的数量取花生种花生。每块地只能播种4颗花生，然后用圈把花生围起来表示完成播种。如果花生数量超过4颗，必须重新播种。   幼儿尝试播种    幼儿轮流掷骰子种花生，     幼儿交流自己如何种花生，教师记录幼儿种花生的不同方法。 教师总结：原来种花生的办法很多，可以将花生全部种在一块地里，也可以将花生分一分播种到两块、三块地里，这样就可以很快完成播种任务。     活动二：比比哪对花生种得快。 幼儿分两组玩种花生的游戏玩法：幼儿分成红黄两队，一个接一个掷骰子，根据骰子上的点数取花生、种花生，比一比哪一队圈起来种成功的花生地多。 幼儿分组种花生 交流：怎样分花生、种花生。如何种能让自己赢。 3’左右 活动三：活动延伸 出示已有部分花生的土地思考：你觉得取5颗花生怎样分能种满两块地（三块地、四块地、五块地）？ 幼儿操作 个别回答 备注：后期可以将游戏材料投放区域中，幼儿可以继续在游戏过程中体验数的分合方法。