大班数学活动：小小统计员

大班数学活动：小小统计员 活动名称 数学活动：小小统计员（柱式统计图） 设计者 : 李xx   活动目标 1、敢于尝试和探索，愿意与同伴分工合作。2、学习通过图表感知数量的多少。3、初步了解制作柱式统计图的方法，并运用到实际生活中去。   重点难点 重点： 了解柱式统计图的特点难点： 学习制作柱式统计图 活动准备 集体准备：柱式统计图3张、玩具若干自行准备：幼儿用书、水彩笔 活动过程 一）创设情境，激发兴趣——师：今天老师要开一家小小超市，请你们当超市统计员。来统计超市物品的数量。首先来统计玩具的数量，看看有些什么玩具？谁多谁少呢？二）自由探索，尝试统计1、 出示空白统计表，鼓励幼儿想办法来统计玩具的数量。——师：这是一张统计图，可以帮助我们来统计玩具的数量。你们能想想用什么办法来表示玩具的数量呢？不能用数字宝宝哦，因为它们都回家休息了。2、教师逐一用幼儿想的办法来统计数量。3、 交流统计结果——师：你们觉得这些统计方法好不好？为什么不好？它能不能让我们一眼就看出谁多谁少？三）观察讨论，认识柱式统计图1、引导幼儿感知柱式统计图的统计方法——师：老师有一个办法就是涂格子来统计数量。请你们来看一看2、比较几种统计方法，了解条形统计图的优点——师：涂格子的方法来统计数量好不好？为什么好？3、教师小结：这种记录表叫做柱式统计图，用它来统计数量不仅速度快，而且大家容易看清，并能一下子比出多少，十分方便。四）操作体验，学习制作柱式统计图1、 请幼儿翻到《我的数学》第8、9页并完成。